2023-2024學(xué)年揚(yáng)州市高郵市五年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（含答案解析）

五年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（滿分：100分考試時(shí)間：120分鐘）親愛的同學(xué)們，一份耕耘，一份收獲！請(qǐng)你認(rèn)真審題，開動(dòng)腦筋，細(xì)心作答，相信你是最棒的?。ň砻嬲麧?分）學(xué)會(huì)傾聽認(rèn)真聽一遍《小老鼠去海濱》錄音，邊聽邊想，結(jié)合聽力內(nèi)容完成下列各題。小老鼠去海濱①一只小老鼠想要到海邊去旅行。②他的父母叫道：“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬不能去！”③小老鼠堅(jiān)定地說：“我從來沒有看到過大海，誰也改變不了我的主意！”④“那么，就希望你一路小心謹(jǐn)慎吧！”父母說。⑤第二天，小老鼠剛出發(fā)就碰到了危險(xiǎn)。⑥一只貓從樹后跳出來。⑦“我要吃掉你！”他說。⑧旁邊還有一條小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。⑨下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。⑩傍晚，小老鼠緩緩地爬上最后一座小山。大海一下子展現(xiàn)在他的面前。晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃。?“多美呀！”小老鼠叫道。晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在一片安寧和滿足之中了。?走那么多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的。1．這則故事是按照（

）順序敘述的。A．空間 B．時(shí)間 C．游覽 D．倒敘2．對(duì)這則故事理解正確的一項(xiàng)是（

）A．小老鼠不自量力，因此遭到了貓、老鷹和狗的襲擊。B．小老鼠的父母不愛小老鼠，所以才讓他獨(dú)自去海邊。C．小老鼠依靠自己的力量戰(zhàn)勝困難，終于見到了大海。D．小老鼠去海濱的主要目的是向父母、貓、老鷹、狗等證明自己的能力。3．聽了這則故事，你有什么感想？積累運(yùn)用4．下列各組詞語中，字形和帶點(diǎn)字讀音都正確的一組是（

）A．忘確難以置信

垂蔓（wàn）

悄沒聲兒（qiǎo）B．隱敝金碧輝煌

發(fā)酵（xiào）

潛龍騰淵（qián）C．暴發(fā)不計(jì)其數(shù)

執(zhí)拗（liù）

終夜不寢（qǐn）D．煤炭一知半解

凜冽（lǐn）

果實(shí)累累（léi）5．下列加點(diǎn)字理解完全正確的一項(xiàng)是（

）A．干將發(fā)硎（磨刀石）萬馬齊喑（沉默）B．學(xué)而不厭（滿足）

春芳歇（休息）C．地履其黃（踩，踏）余嘗謂（無所謂）D．默而識(shí)之（知識(shí)）

心到最急（重要）6．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．好朋友犯了錯(cuò)，我們更應(yīng)該直言不諱地指出。B．冀中人民想出各種巧妙的辦法來對(duì)付詭計(jì)多端的敵人。C．游客們登上山頂觀看日出，個(gè)個(gè)得意忘形。D．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的秦檜，用莫須有的罪名殺害了岳飛，成為千古罪人。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是“鳥的天堂”?。．圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。C．這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。D．大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。8．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《論語》中，“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”是孔子說明自己求學(xué)的態(tài)度。B．“乳虎嘯谷，百獸震惶?！币痪渲?，“乳虎”象征中國少年。C．“題臨安邸”點(diǎn)明了寫詩的地點(diǎn)，“己亥雜詩”點(diǎn)明了詩的寫作時(shí)間。D．我們?cè)诜窒砉适聲r(shí)，可以變換故事情節(jié)的順序，適當(dāng)增加合理的故事情節(jié)。9．下列詩句中和揚(yáng)州無關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．環(huán)以萬頃湖，黏天四無壁。 B．淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。C．一灣流水小，數(shù)畝故城荒。 D．二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。10．話劇社團(tuán)的同學(xué)將民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》改編成話劇，請(qǐng)按事情發(fā)展順序排序（

）①三年同窗情誼深

②陰陽相隔傷別離

③化作蝴蝶共蹁躚④再次相見明真意

⑤依依惜別難分離

⑥女扮男裝去求學(xué)A．⑥①⑤④②③ B．⑥②①⑤③④ C．①⑥⑤④③② D．③⑥⑤②①④11．關(guān)于《聰明的牧羊人》一書，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《狼和獅子》這則故事告訴我們不要沉湎于幻想，而忘卻了現(xiàn)實(shí)。B．《獅子和野兔》這則故事告訴我們要把握住眼前的機(jī)遇，不能錯(cuò)失良機(jī)。C．《烏鴉和墨丘利》這則故事告訴我們?nèi)藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂。D．《男孩和青蛙》這則故事告訴我們不要將自己的快樂建立在他人的痛苦之上。12．關(guān)于《田螺姑娘》一書，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《機(jī)智的徐文長》中，少年徐文長聰明、機(jī)智，有著天馬行空的想象和很強(qiáng)的動(dòng)手能力。B．《趵突泉》中，人們見寶泉里的泉水咕嘟咕嘟地往外冒，又把它叫作“趵突泉”。C．《臘八粥》中，人們?yōu)閼c祝豐收的喜悅，每年臘月初八都用五谷熬一鍋粥。D．《劉羅鍋智告貪官》中，劉墉用反穿朝服的方法引起皇帝關(guān)注，借機(jī)揭露了和珅的罪行。13．關(guān)于《我的媽媽是精靈》一書，下列對(duì)故事內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（

）A．陳淼淼想用“學(xué)壞”的辦法來阻止媽媽離開人間，但沒有成功。B．陳淼淼認(rèn)為一個(gè)孩子不容易找到好朋友，是因?yàn)楹苌儆泄不茧y的機(jī)會(huì)。C．媽媽說她也是一個(gè)快樂的精靈，下次會(huì)讓別的精靈變成杜鵑鳥，不停地唱歌。D．媽媽說，他們那里的人，都是為了金錢來到我們這個(gè)空間的。14．關(guān)于《鐵路邊的孩子們》一書，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．爸爸最終被證明是清白的，并且回來與家人團(tuán)聚了。B．“三煙囪”指的是伯比三姐弟的家。C．為了表彰孩子們消除一場車禍的英勇行為，鐵路公司贈(zèng)給每個(gè)孩子一塊掛表。D．珀克斯不愿意接受生日禮物，是因?yàn)樗X得禮物太微薄了。15．根據(jù)《老人的智慧》一書，下列人物與特點(diǎn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．國王姆布吉——暴戾成性（《老人的智慧》）B．扎拉——溫柔可愛

（《丟失了的妹妹》）C．切塔——聰明善良

（《烏龜和它的母親》）D．豹子——言而無信

（《沒有朋友的豹子》）16．看拼音，寫詞語。

語文實(shí)踐。17．他很生氣，因?yàn)橥瑢W(xué)欺騙了他?！吧鷼狻钡囊馑加校孩倩盍?，生機(jī)；②因不合心意而惱怒。這句話中的“生氣”的意思是_______（填序號(hào)），請(qǐng)用“生氣”的另一個(gè)意思寫一個(gè)句子。18．說明文以“______________”為成功?！~圣陶運(yùn)用不同的說明方法，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。星期天，我們一家去郊外游玩，走到半路，我突然指著眼前的樹激動(dòng)地喊道：“快看，這棵樹真高??！”媽媽回答：“是呀，這棵樹大概有_____________________?！卑职置业念^，笑著說：“的確是高，______________。”妹妹歪著腦袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，這棵樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，______________?！?9．照樣子，從下面的情景中任選一個(gè)，寫一寫自己成長中的第一次，要求把內(nèi)心的觸動(dòng)寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。例：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。第一次發(fā)現(xiàn)老師的辛苦

第一次得到班級(jí)同學(xué)的夸獎(jiǎng)

第一次在比賽中獲獎(jiǎng)20．文本回放。（1）讀書賞景：_______（填作者）在課文《四季之美》向我們展示了_______、夏的夜晚，_______、冬的早晨的獨(dú)特韻味。《山居秋暝》中，“______________，______________”讓我們領(lǐng)略了雨后山中明月的寧靜秀麗。（2）讀書促思：花生這種普通的植物，使“我”懂得了“______________”。從納蘭性德的“______________，______________”中，體會(huì)到了他對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。在國泰民安的年代，我們也要謹(jǐn)記魏征的話：“______________，______________”。閱讀感悟閱讀憶讀書（節(jié)選）①我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已?、跁炊嗔耍瑥闹幸驳玫揭粋€(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。③因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：④讀書好，多讀書，讀好書。21．根據(jù)選文第①自然段的內(nèi)容，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)?！拔摇碧魰臉?biāo)準(zhǔn)和書中的_______、_______、_______等因素有關(guān)。22．選文第②自然段引用俗語，直接、明晰地寫出了讀書時(shí)“______________”的重要性。23．學(xué)完這篇課文，我們將開展“同讀一本書，書香伴成長”活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合書中內(nèi)容和人物形象兩方面向四年級(jí)同學(xué)推薦《我要做好孩子》這本書。書

名：《我要做好孩子》

作者：_______推薦理由：________________________________________________________。材料三則【材料一】①下面是某電視臺(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道。②據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱號(hào)的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了成人。當(dāng)我們被少年們的孝心感動(dòng)時(shí)，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關(guān)愛?是否懂得幫父母分憂？對(duì)父母的態(tài)度是否友善……當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)典型的社會(huì)問題，孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對(duì)人對(duì)事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個(gè)具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對(duì)他進(jìn)行孝心教育吧!【材料二】某市對(duì)多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學(xué)生認(rèn)為“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”。負(fù)責(zé)調(diào)查的教師稱，孩子對(duì)考個(gè)好成績就是孝心的理解，反映出目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學(xué)校和社會(huì)教育中的缺失主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭:孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌;孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己?，F(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔(dān)負(fù)責(zé)任?！静牧先啃W(xué)生與父母關(guān)系調(diào)查表項(xiàng)目為父母過生日主動(dòng)做家務(wù)不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶送等經(jīng)常30%10%9%20%25%0%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%24．【材料一】“最美孝心少年”的孩子擁有許多共同點(diǎn)，下列不屬于其中的一項(xiàng)是（

）A．家庭遭遇不幸 B．承擔(dān)照顧家人的責(zé)任C．為家庭付出良多 D．學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀25．閱讀【材料三】，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．10%的小學(xué)生從不為父母過生日。 B．有60%的小學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)。C．有75%的小學(xué)生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶送水的學(xué)生達(dá)80%。26．下列有關(guān)三則材料傳遞的共同主題表述最正確的一項(xiàng)是（

）A．要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)和父母相處，樂于溝通。 B．批判當(dāng)下考分紅榜讓傳統(tǒng)孝道有所迷失。C．要讓“孝”文化在小學(xué)生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學(xué)生對(duì)“孝心”理解有偏差的原因。27．請(qǐng)結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷分析，“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”這一觀點(diǎn)是否正確，并說明理由。閱讀清塘荷韻季羨林①經(jīng)過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？墒牵衣N盼的水面上卻仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，由于人力無法解釋的原因，大概不會(huì)再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。②但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾片圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少，總希望多長出幾片來。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。有人來撈水草，我總請(qǐng)求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經(jīng)過了漫漫長夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動(dòng)的仍然只有那五六個(gè)葉片。對(duì)我來說，這又是一個(gè)雖微有希望但仍令人灰心的一年。③真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時(shí)候，在去年飄浮的五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，在離原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度，范圍的擴(kuò)大，都快得驚人。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然長出了水面，成了亭亭的荷葉。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。④天地萌生萬物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就長出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個(gè)局面。⑤光長荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)蓮瓣。幼時(shí)讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖欣賞一番。現(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。（選自《季羨林文集》，有刪改）28．閱讀短文，完成下面的表格。時(shí)

間第二年第三年第四年荷的生長_______長出五六個(gè)葉片______________“我”的心情灰心____________________________29．下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A．選文情景交融，動(dòng)靜結(jié)合，并且運(yùn)用了比喻、對(duì)比、擬人、排比等多種寫作手法。B．文中作者的荷花從無到有，荷花的凋零過程給人凄涼、蕭條之感，不禁惹人憐惜。C．作者從最初投放種子寫起，從第二年、第三年、第四年的期待中看出作者對(duì)荷花的欣慰與期待。D．因水土不服，湖北的硬殼蓮子無法在北京的池塘生長。30．品讀句子，完成練習(xí)。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾片圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且只長出了五六個(gè)葉片。這句話是對(duì)荷葉的_______（動(dòng)態(tài)

靜態(tài)）描寫，加點(diǎn)字“臥”在表達(dá)上的好處是___________________31．概括第③自然段內(nèi)容，20字以內(nèi)。32．這篇文章題為“清塘荷韻”，本應(yīng)詳寫荷花的葉之韻、花之韻，為什么還要詳寫荷葉的生長過程？請(qǐng)結(jié)合文章說說你的理解。（至少從兩方面來分析）快樂表達(dá)33．修改下面一段話。（錯(cuò)別字1個(gè)，錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)1個(gè)，語病2處）走在高郵干凈整潔的街道上，我們應(yīng)該感謝那些風(fēng)里來雨里去的環(huán)衛(wèi)工人。汽車在市區(qū)道路上悵通無阻，我們應(yīng)該感謝那些不怕風(fēng)吹日曬太陽炙烤的交通警察；欣賞精彩無限的電視節(jié)目，我們應(yīng)該感謝那些在幕后默默奉獻(xiàn)的……34．習(xí)作。風(fēng)雨之中，傘總是傾斜到我們這邊，那是愛在細(xì)微處綻放；人行道上，厚實(shí)的右手緊握著稚嫩的左手，那是愛在細(xì)微處閃耀……請(qǐng)圍繞“細(xì)微處的愛”寫一篇習(xí)作，記錄下生活中涂滿愛的色彩、閃爍愛的光澤、散發(fā)愛的味道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要求：①題目自擬。②根據(jù)自己習(xí)作的需要，舉一件或兩件事例。③關(guān)注細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)真情實(shí)感。④不少于400字。友情提醒：卷面整潔，格式規(guī)范，書寫工整。語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名、地名。參考答案1．B2．C3．很多快樂要?dú)v經(jīng)艱難才能得到。【解析】1．本題考查文章的寫作順序。從第⑤段的“中午”，第⑨段的“下午”，第⑩段的“傍晚”可知本文是按時(shí)間順序?qū)懙?。故選B。2．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的現(xiàn)解。本文主要寫一只小老鼠想要到海邊去旅行，他克服重重困難終于見到了大海。A．有誤。第?段的句子“走那么多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的”可知短文對(duì)小老鼠是一種肯定的態(tài)度，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；B．有誤。從第②段的句子“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬不能去！”可知小老鼠的父母很愛小老鼠。D．有誤。從第?段的句子“小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在一片安寧和滿足之中了”可知本句錯(cuò)誤。故選C。3．本題考查分析童話主旨的能力。分析童話，可以通過分析童話形象和抓住關(guān)鍵句來分析，本文主人公的理想是看到大海。后來，他克服了種種困難，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這告訴我們要有理想，要為理想努力奮斗，遇到困難不能放棄，要努力克服，最終一定會(huì)成功，另外，最后一個(gè)自然段的總結(jié)句也說明了這個(gè)道理。示例：遇到困難不能放棄，要努力克服，最終一定會(huì)成功。4．D【詳解】本題考查辨析字形及字音。A．忘確——忘卻，垂蔓（wàn）——màn；B．隱敝——隱蔽，發(fā)酵（xiào）——jiào；C．執(zhí)拗（liù）——niù。故選D。5．A【詳解】本題考查字詞解釋。B.春芳歇,意思是春日的芳菲不妨任隨它消歇。歇：消散，消失。C.余嘗謂,意思是我曾經(jīng)說。謂：說。D.默而識(shí)之，意思是把所見所聞默默記在心里。識(shí)：通“志”,記住。故選A。6．C【詳解】本題考查詞語搭配。C．得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。是貶義詞，與“游客們登上山頂觀看日出”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“興高采烈”。故選C。7．C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A．第一個(gè)“鳥的天堂”表示特殊稱謂，指的是大榕樹，第二個(gè)“鳥的天堂”不需要加雙引號(hào)，指的是適合鳥生活的地方，鳥兒在這里很幸福，如同天堂一樣，故本選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)；B．“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！笔恰皥A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”的解釋說明，所以“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”后面用冒號(hào)。D．“大的、小的、花的、群的”之間的連接意義相對(duì)獨(dú)立，“大的”“小的”是寫形狀，“花的”“黑的”是寫顏色，所以要把頓號(hào)改為逗號(hào)。故選C。8．B【詳解】本題考查名言警句、字詞理解以及閱讀方法。B．“乳虎”象征著少年中國。而不是少年。故選B。9．B【詳解】本題考查名詩的積累與理解。B．“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來?！背鲎詣⒂礤a的《石頭城》，意思：秦淮河上東邊升起的那輪明月，依舊是舊時(shí)的明月，漫漫長夜，冷冷的月光從高高低低的城垛照進(jìn)城來?！扒鼗春印痹谀暇皇菗P(yáng)州。故選B。10．A【詳解】本題考查民間故事。《梁山伯與祝英臺(tái)》的主要內(nèi)容：在西晉時(shí)期，有一個(gè)叫祝英臺(tái)的女子，女扮男去學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里認(rèn)識(shí)了梁山伯，由于志趣相投，并且二人是同桌，他們就成為了好朋友，有一次，梁山伯去祝英臺(tái)家里找她，發(fā)現(xiàn)祝英臺(tái)是女生，便喜歡上祝英臺(tái)，并且去提親，但是祝英臺(tái)的父親覺得梁山伯沒有錢，并不同意他們兩個(gè)人在一起，便讓祝英臺(tái)嫁給了別人，梁山伯知道后抑郁而死。在他死之前告訴自己的父母，要在自己死后埋在祝英臺(tái)到馬家的路上，在祝英臺(tái)結(jié)婚的那天，她的丫鬟發(fā)現(xiàn)梁山伯的墳?zāi)?，便告訴了祝英臺(tái)，祝英臺(tái)不顧其他人的反對(duì)，去了梁山伯的墳?zāi)骨氨从^，忽然電閃雷鳴，祝英臺(tái)跳進(jìn)了梁山伯的墳?zāi)沽芽p中，然后，兩個(gè)人變成了一對(duì)蝴蝶。排序?yàn)椋孩蔻佗茛堍冖邸９蔬xA。11．C【詳解】本題考查寓言故事的理解。C．結(jié)合文章內(nèi)容的理解，《烏鴉和墨丘利》故事告訴我們誠實(shí)是做人的根本，做個(gè)誠實(shí)的人才會(huì)有回報(bào)，而不誠實(shí)的人反而會(huì)招來別人的反感。故選C。12．C【詳解】本題考查民間故事的理解。C．《臘八粥》中，人們?yōu)榱擞涀±先说膬鹤颖火I死的教訓(xùn)，每年的臘月初八都用五谷熬一鍋粥。故選C。13．B【詳解】本題考查了課外閱讀的理解。A．結(jié)合文章內(nèi)容的理解，陳淼淼努力的想讓家庭和好，她成功了。她利用了爸爸的不忍心，媽媽的愛，成功地把這個(gè)即將破碎的家庭，用那個(gè)名叫感情的膠水又黏成了一團(tuán)。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。B．結(jié)合文章內(nèi)容的理解，現(xiàn)在我知道一個(gè)孩子為什么不容易找好朋友了，因?yàn)楹⒆雍苌儆泄不茧y的機(jī)會(huì)，有誰的爸媽正好離婚呢？我們已經(jīng)長大了，不像小孩子時(shí)候，只要在一起玩高興了，就可以當(dāng)好朋友，我們對(duì)心的交流有了要求。可是，這種心里的要求，要是沒有一個(gè)好機(jī)會(huì)，就不能表達(dá)出來。該項(xiàng)表述正確。C．結(jié)合文章內(nèi)容的理解，媽媽說她也是一個(gè)快樂的精靈，下次會(huì)讓別的精靈變成百靈鳥，不停地唱歌。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。D．結(jié)合文章內(nèi)容的理解，媽媽說，他們那里的人，都是為了感情來到我們這個(gè)空間的。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選B。14．D【詳解】本題考查名著閱讀。D．“是因?yàn)樗X得禮物太微薄了”錯(cuò)誤。珀克斯不愿意接受生日禮物，是因?yàn)樗X得自己不配接受這么貴重的禮物?！惰F路邊的孩子們》是英國作家伊迪絲·內(nèi)斯比特的作品。她是英國第位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性。本書講述了一個(gè)孩子們的故事。孩子們?cè)阼F路邊長大，他們的生活充滿了歡樂和悲傷，他們的成長經(jīng)歷充滿了艱辛和堅(jiān)強(qiáng)。故選D。15．C【詳解】本題考查名著閱讀。C.《烏龜和它的母親》中的切塔人物形象是貪得無厭的，而不是聰明善良。故選C。16．

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真讀給出的拼音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查是否有誤，書寫時(shí)要注意筆畫與筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)注意“陷”“坑”“嵌”“逸”“接”“暇”的正確寫法。17．②春天的花園里到處充滿了生氣?！驹斀狻勘绢}考查了多義詞及造句。本題考查用“生氣”的不同意思。“他很生氣，因?yàn)橥瑢W(xué)欺騙了他?！本渥颖磉_(dá)的意思是他因?yàn)槭艿狡垓_而感到十分的惱火。所以，這句話中的“生氣”的意思是因不合心意而惱怒。故選②。生氣”的另一個(gè)意思①活力，生命力?？稍炀錇椋号P室里的花煥發(fā)出生氣。18．說明白了五六十米高看上去比周圍地丘陵還要高不少就像一把巨大的傘【詳解】本題考查名人名言和運(yùn)用說明方法補(bǔ)充句子。說明文以“說明白了”為成功。是葉圣陶所說的，告訴我們寫說明文要運(yùn)用一定的方法寫清楚事物的主要特點(diǎn)。常見的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、引資料、分類別、打比方、下定義、作比較、等。根據(jù)”這棵樹大概有“可知，此處可運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，寫出樹的大致高度。如：30米高。結(jié)合“的確是高”可知此處可運(yùn)用作比較的說明方法寫出樹高，如：和三層樓的高度差不多。根據(jù)”哥哥，這樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”可知此處可運(yùn)用打比方的說明方法，寫出遠(yuǎn)看時(shí)樹的形狀，如：好像一根筆直的電線桿。19．第一次發(fā)現(xiàn)老師的辛苦：夜已經(jīng)很深了，我發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我來到窗前，透過玻璃看到老師仍在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。這時(shí)，我第一次感覺到老師真的很辛苦?！驹斀狻勘绢}考查情景寫話。先從下面的三個(gè)情境中任選其一，從細(xì)節(jié)之處具體描述，寫清楚前因后果。第一次在比賽中獲獎(jiǎng)：當(dāng)校長報(bào)跳繩比賽獲獎(jiǎng)的時(shí)候，我心里“怦怦”直跳，居然報(bào)到了我的名字，當(dāng)時(shí)我又驚又喜。我笑容滿面的，腳下像是踩著風(fēng)火輪一樣地奔到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。校長帶著微笑把獎(jiǎng)狀遞給了我。猶如陽光明媚，微風(fēng)拂面。我把獎(jiǎng)狀接到手上。興高采烈地回到自己的位子上。這是我第一次在比賽中獲獎(jiǎng)，心情不可言喻。20．清少納言春的黎明秋的黃昏明月松間照清泉石上流人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無此聲居安思危戒奢以儉【詳解】本題考查作家作品，古詩、課文、名言的識(shí)記和理解。（1）《四季之美》的作者是清少納言，是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時(shí)間順序，分別介紹了春的黎明、夏的夜晚，秋的黃昏、冬的早晨這四個(gè)季節(jié)中最有特點(diǎn)的美。通過動(dòng)態(tài)描寫來體現(xiàn)四季不同的美，表達(dá)出對(duì)四季的喜愛之情?！懊髟滤砷g照，清泉石上流?！背鲎蕴拼蹙S的《山居秋暝》，意思是皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。這句以簡潔的語言和生動(dòng)的畫面描繪出了一幅寧靜、清新的自然景色，讓我們領(lǐng)略了雨后山中明月的寧靜秀麗。書寫時(shí)注意“松”“間”“照”“清”“流”的正確寫法；（2）《落花生》這篇散文通過作者的家事經(jīng)歷，講述了一個(gè)關(guān)于種植和收獲花生的故事。全文按照“種花生——收花生——吃花生——議花生”的結(jié)構(gòu)展開，真實(shí)地記錄了一次家庭活動(dòng)以及從中獲得的深刻教育。散文不僅描繪了家庭成員們收獲花生的場景，還通過對(duì)花生的討論，借物喻人，展現(xiàn)了花生不追求虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。通過這些情節(jié)，文章傳達(dá)了一種人生哲學(xué)，即人們應(yīng)該追求的是實(shí)際的有用性，而不是僅僅為了表面的偉大或體面。這種思想體現(xiàn)在了對(duì)花生這一植物特性的比喻和對(duì)人生的反思上。“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。”出自清代納蘭性德的《長相思》，譯文：驚醒了睡夢(mèng)中的將士們，勾起了他們對(duì)故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。描繪了作者在行軍途中，帳篷外的風(fēng)雪嘈雜之聲打斷了他的思鄉(xiāng)夢(mèng)境，讓他想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的寧靜與溫暖，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。通過這種對(duì)比，更加凸顯了作者的思鄉(xiāng)之情和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀?！熬影菜嘉?，戒奢以儉”的意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)，戒奢侈，行節(jié)儉。出自《諫太宗十思疏》。書寫時(shí)注意“聒”“碎”“夢(mèng)”“此”“聲”“?！薄敖洹薄吧荨薄皟€”的正確寫法。21．?。喝宋镨蜩蛉缟?/p>

滿帶著真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯舍：煩瑣

《蕩寇志》

索然無味

寫得朦朦朧朧、堆砌華麗詞句、無病而呻故事情節(jié)

人物形象

語言風(fēng)格22．對(duì)比選擇23．黃蓓佳本書講述了主人公金玲為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，也作出了許多“抗?fàn)帯?，最終成為了一個(gè)懂事的好孩子的故事。文中的金玲雖然成績不算優(yōu)秀，但她很努力，她有愛心、責(zé)任心、敢作敢當(dāng)，值得我們少年兒童去學(xué)習(xí)?！窘馕觥?1．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文章第①自然段“看了人物栩栩如生的《水滸傳》”，故《水滸傳》對(duì)應(yīng)部分填“人物栩栩如生”；根據(jù)“但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章”，故現(xiàn)代文藝作品對(duì)應(yīng)部分填“滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯”；根據(jù)“煩瑣的《封神榜》”，故《封神榜》對(duì)應(yīng)部分填“煩瑣”；根據(jù)“索然無味的《蕩寇志》”，故對(duì)應(yīng)部分分別填“《蕩寇志》”和“索然無味”；根據(jù)“那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字”，故現(xiàn)代文藝作品對(duì)應(yīng)部分填“朦朦朧朧、堆砌華麗詞句、無病而呻”。依據(jù)思維導(dǎo)圖可總結(jié)出：我挑書的標(biāo)準(zhǔn)和書中的人物形象、情節(jié)、語言特點(diǎn)等因素有關(guān)。22．本題考查俗語理解。不比不知道，一比嚇一跳的意思是只有經(jīng)過相互比較，才能看出優(yōu)劣，找出差距。故：讀書需要相互比較的重要性。23．本題考查開放性作答。題干要求：結(jié)合書中內(nèi)容和人物形象兩方面推薦。故我們需要從這兩方面入手介紹?！段乙龊煤⒆印返淖髡呤牵狐S蓓佳。推薦理由：故事的主人公金鈴是一位學(xué)習(xí)成績中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她的目標(biāo)是獲得家長、老師的滿意評(píng)價(jià)。為此，她付出了巨大的努力，并多次與大人產(chǎn)生沖突。該作品通過描繪金鈴的學(xué)校和家庭生活，成功地塑造了她與其他小學(xué)生及家長、老師之間的互動(dòng)關(guān)系。這些角色包括金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生，以及他們的父母如金鈴的媽媽和爸爸、老師如邢老師等。24．D25．A26．C27．不正確，作為一名學(xué)生好好學(xué)習(xí)，考取好的成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應(yīng)該尊重父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，做些力所能及的事情；節(jié)假日關(guān)心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。【解析】24．本題考查材料內(nèi)容的理解。從材料一第②段“據(jù)調(diào)查，榮獲‘最美孝心少年’稱號(hào)的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了成人?！睆倪@些句子可以看出，“最美孝心少年”的孩子擁有共同點(diǎn)包括家庭遭遇不幸、承擔(dān)照顧家人的責(zé)任和為家庭付出良多。這里并沒有說明學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。因此選項(xiàng)D符合題意。故選D。25．本題考查圖表閱讀能力。材料三是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。A．根據(jù)圖表中顯示，我們可以看到有10%的小學(xué)生選擇“從不”為父母過生日。因此，此選項(xiàng)符合題意。B．根據(jù)圖表中顯示，有60%的小學(xué)生選擇“偶爾主動(dòng)做家務(wù)”。C．根據(jù)圖表中顯示，有75%的小學(xué)生選擇“偶爾不跟父母頂嘴”。D．根據(jù)圖表顯示，選擇“從不”給父母端茶水的學(xué)生是25%，而不是80%。故選A。26．本題考查材料內(nèi)容理解。材料一點(diǎn)明了孝心缺失的社會(huì)問題以及進(jìn)行孝心教育的重要性。材料二點(diǎn)明了目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差。材料三是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。反應(yīng)出小學(xué)生和父母關(guān)系有待改善。因此可知三則材料都是為了說明傳播“孝文化”，對(duì)孩子進(jìn)行“孝心教育”的重要性，因此選詞C符合題意。故選C。27．本題考查文章主旨及觀點(diǎn)。結(jié)合材料二“反映出目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！笨芍@樣的看法說明對(duì)孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結(jié)合材料一“他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對(duì)父母的態(tài)度是否友善……”這些句子可知，不僅是學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關(guān)系，主動(dòng)為其分憂、溝通。從調(diào)查反映的問題：目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學(xué)校和社會(huì)教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負(fù)責(zé)任。建議從讓“孝文化”在小學(xué)生的成長中生根發(fā)芽來談。因此，“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”這一觀點(diǎn)不正確。28．沒有露出什么荷葉荷葉遮蔽了半個(gè)池塘，荷花接踵而至雖微有希望但仍令人灰心狂喜29．C30．靜態(tài)“臥”運(yùn)用了擬人的修辭手法，顯示出了荷葉漂浮在水面上的一種慵懶的景象。31．池塘里荷葉生長迅速，“我”狂喜。32．①在寫荷花生長的過程中細(xì)致的描寫了作者擔(dān)心期盼的過程，更能體現(xiàn)作者對(duì)荷花的喜愛之情。②詳寫荷花的生長過程更能體現(xiàn)其頑強(qiáng)生命力的主旨。③詳寫荷花的生長過程增強(qiáng)了文章的的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解析】28．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第①段“我翹盼水面上仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心”，可知第一空蓮的長勢(shì)是：水面沒有露出什么荷葉；根據(jù)第②段“而且只長出了五六個(gè)葉片。對(duì)我來說，這又是一個(gè)徽有期待的一年”，可知第三空“我”的心情是：微有希望但仍灰心。根據(jù)第③段“幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出了水面，長成了片片的荷葉，從弱小到繁茂，活理四年，不曾言棄，頑強(qiáng)生長，長成了亭亭玉立的荷花。望著滿塘的荷花，我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等”可知，第二空蓮的長勢(shì)是：綠葉覆蓋荷葉亭亭；第四五空“我”的心情是：心中狂喜。29．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．有誤?！安⑶疫\(yùn)用了比喻、對(duì)比、排比等多種表現(xiàn)手法”錯(cuò)誤，文中沒有運(yùn)用排比的修辭手法。B．有誤?！昂苫ǖ牡蛄氵^程給人凄涼、蕭條之感，不禁惹人憐惜”錯(cuò)誤，原文是“我突然看到，殘葉旁邊，是一朵很小很小的花蕾一盡管花朵還沒有開放，但很多碧綠碧綠的葉子已經(jīng)舒展開來。原來，荷花雖然孤單卻自強(qiáng)不息”。D．有誤?！耙蛩敛环钡挠矚ど徸訜o法在北京的池塘生長”錯(cuò)誤，原文是“我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出”。故選C。30．本題考查對(duì)句子的理解?！坝幸惶?，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個(gè)葉片”是對(duì)荷葉的靜態(tài)描寫，寫出了荷花沒有長勢(shì)時(shí)的凄清。“臥”運(yùn)用了擬人的修辭手法，顯示出了荷葉漂浮在水面上的一種慵懶動(dòng)態(tài)的景象，而“浮”則是荷葉停留在水面，沒有生機(jī)之境。31．本題考查概括段落大意。抓住關(guān)鍵句子概括段落大意。從句子“葉片擴(kuò)張的速度，范圍的擴(kuò)大，都快得驚人。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。”和句子“我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等”可以概括為：荷葉生長迅速，我心中狂喜。32．本題考查文章內(nèi)容的掌握。從內(nèi)容上來看，這三段詳寫荷葉的生長過程，這體現(xiàn)了荷花由無到有、由少到多的寫景狀物的脈絡(luò)，從蓮子入水的那一天起，作者的心境與它的命運(yùn)就息息相關(guān)，從此每天多了一件工作，到池塘邊上去看上幾眼，第一年、第二年，雖引頸翹首般地祈盼，但水面上毫無“生”的動(dòng)靜，即使在完全灰心無望的時(shí)刻，作者仍情有獨(dú)鐘地對(duì)它寄托著期待，切盼奇跡的出現(xiàn)，在第三年雖在投蓮子的地方長出幾片圓圓的綠葉，但細(xì)弱單薄，作者在憐惜之余仍希望不減，直到第四年，一夜之間，冒出幾十支迅速擴(kuò)散蔓延，遮掩半個(gè)池塘，作者在寫景中真切地表現(xiàn)了自