《可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《可持續(xù)進(jìn)步》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解可持續(xù)進(jìn)步的觀點(diǎn)和重要性。2.精通可持續(xù)進(jìn)步的原則和目標(biāo)。3.理解可持續(xù)進(jìn)步對(duì)人類和地球的意義。4.學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中實(shí)踐可持續(xù)進(jìn)步。二、導(dǎo)學(xué)過程1.導(dǎo)入通過觀看一段介紹可持續(xù)進(jìn)步的視頻，引導(dǎo)同硯了解可持續(xù)進(jìn)步的觀點(diǎn)和目標(biāo)。2.觀點(diǎn)詮釋向同硯詮釋可持續(xù)進(jìn)步是指在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，也要確保不損害子孫后代滿足其需求的能力。可持續(xù)進(jìn)步包括三個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境。經(jīng)濟(jì)進(jìn)步要與社會(huì)公平、環(huán)境保衛(wèi)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)三者的和諧進(jìn)步。3.原則和目標(biāo)介紹可持續(xù)進(jìn)步的原則包括：保衛(wèi)環(huán)境、社會(huì)公正、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、資源勤儉利用、對(duì)等分配和舉世合作。同時(shí)，談?wù)摽沙掷m(xù)進(jìn)步的目標(biāo)，如縮減貧困、提高生活質(zhì)量、保衛(wèi)生態(tài)環(huán)境等。4.意義和影響探討可持續(xù)進(jìn)步對(duì)人類和地球的意義，包括縮減資源浪費(fèi)、縮減環(huán)境污染、提高生活質(zhì)量、保衛(wèi)生物多樣性等方面的影響。5.實(shí)踐方法談?wù)撊绾卧谄綍r(shí)生活中實(shí)踐可持續(xù)進(jìn)步，包括勤儉用水、縮減垃圾、鼓舞應(yīng)用可更生能源、支持環(huán)保組織等詳盡做法。6.總結(jié)通過與同硯的互動(dòng)談?wù)摚偨Y(jié)可持續(xù)進(jìn)步的重要性和實(shí)踐方法，鼓舞同硯從小事做起，為可持續(xù)進(jìn)步貢獻(xiàn)力氣。三、延伸拓展1.觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影，加深對(duì)可持續(xù)進(jìn)步的理解。2.參與環(huán)保志愿活動(dòng)，親身體驗(yàn)可持續(xù)進(jìn)步的實(shí)踐過程。3.小組談?wù)撊绾卧趯W(xué)?；蛏鐓^(qū)推動(dòng)可持續(xù)進(jìn)步，提出詳盡可行的方案并實(shí)施。四、課后反饋請(qǐng)同硯用一篇短文總結(jié)進(jìn)修可持續(xù)進(jìn)步的收獲和體會(huì)，包括對(duì)可持續(xù)進(jìn)步的理解、實(shí)踐方法以及個(gè)人的打算和規(guī)劃。第二課時(shí)一、導(dǎo)入可持續(xù)進(jìn)步是指滿足當(dāng)前需求同時(shí)不影響子孫后代滿足其需求的進(jìn)步方式。作為當(dāng)代同硯，我們應(yīng)該關(guān)注可持續(xù)進(jìn)步的重要性，并樂觀參與其中。本節(jié)課將指揮同硯們一起探討可持續(xù)進(jìn)步的觀點(diǎn)、意義以及我們可以做些什么來實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)步。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解可持續(xù)進(jìn)步的觀點(diǎn)和基本原則。2.精通可持續(xù)進(jìn)步對(duì)于人類社會(huì)和自然環(huán)境的意義。3.談?wù)搨€(gè)人在可持續(xù)進(jìn)步中的作用和責(zé)任。三、整體流程1.導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)師向同硯們介紹可持續(xù)進(jìn)步的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)同硯們沉思為什么可持續(xù)進(jìn)步對(duì)人類和地球的重要性。2.知識(shí)講解（15分鐘）通過PPT展示，向同硯們介紹可持續(xù)進(jìn)步的基本原則和目標(biāo)，以及相關(guān)的背景知識(shí)。3.小組談?wù)摚?0分鐘）將同硯分成小組，讓他們談?wù)摽沙掷m(xù)進(jìn)步對(duì)于人類社會(huì)和自然環(huán)境的意義，并提出自己的見解。4.案例分享（15分鐘）請(qǐng)同硯們分享一些成功的可持續(xù)進(jìn)步案例，并分析為什么這些案例可以被看作是可持續(xù)進(jìn)步的典范。5.個(gè)人行動(dòng)（20分鐘）讓同硯們沉思自己在可持續(xù)進(jìn)步中的作用和責(zé)任，提出個(gè)人行動(dòng)規(guī)劃，并在班級(jí)內(nèi)共享。6.總結(jié)（5分鐘）導(dǎo)師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)進(jìn)步對(duì)我們每個(gè)人的重要性，并鼓舞同硯們樂觀參與可持續(xù)進(jìn)步的實(shí)踐。四、進(jìn)修評(píng)估和反饋同硯們將依據(jù)小組談?wù)摵蛡€(gè)人行動(dòng)規(guī)劃的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并向?qū)熀屯巶冋故咀约旱氖斋@和將來規(guī)劃。五、拓展延伸1.同硯可以通過參與學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)或志愿者活動(dòng)來實(shí)踐可持續(xù)進(jìn)步的理念。2.同硯可以探究一些國際組織或企業(yè)在可持續(xù)進(jìn)步方面的盡力，拓寬自己的視野。3.同硯可以選擇在家庭生活中實(shí)行一些勤儉資源和保衛(wèi)環(huán)境的措施，從身邊做起，樂觀踐行可持續(xù)進(jìn)