《誰(shuí)的本領(lǐng)大作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001》

《誰(shuí)的能力大》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：a.了解人們?cè)诓煌I(lǐng)域的才華和能力；b.精通描述各種才華和能力的詞匯和句型；c.了解如何適應(yīng)不同領(lǐng)域的進(jìn)修和工作環(huán)境。2.能力目標(biāo)：a.提高同硯的口頭表達(dá)能力；b.培育同硯的合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；c.培育同硯的批判性思維和裁定能力。3.情感目標(biāo)：a.培育同硯的自大心和自尊心；b.培育同硯的尊重他人的價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.詞匯和句型的進(jìn)修和運(yùn)用；2.同硯的口頭表達(dá)和批判性思維能力。三、教學(xué)籌辦：1.教材：老師籌辦教材《誰(shuí)的能力大》，同硯籌辦筆記本和書(shū)寫(xiě)工具。2.教學(xué)環(huán)境：教室需要提前安置好，確保同硯的進(jìn)修環(huán)境整整齊齊、安靜。3.教學(xué)工具：投影儀、幻燈片、音響等。四、教學(xué)步驟：1.熱身活動(dòng)（15分鐘）：a.老師先以小組的形式進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)易的問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同硯沉思“誰(shuí)的能力大”的話題。b.同硯以小組為單位，介紹組內(nèi)一位成員的才華或能力。2.進(jìn)修詞匯和句型（20分鐘）：a.老師通過(guò)幻燈片展示相關(guān)詞匯和句型，讓同硯跟讀和理解。b.同硯分組談?wù)?，彼此溝通各自認(rèn)為哪種才華或能力更為重要。3.合作練習(xí)（30分鐘）：a.同硯以小組為單位，選擇一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，每個(gè)小組要完成一個(gè)展示。b.同硯分工合作，展示各自的才華和能力，談?wù)撊绾胃玫匕l(fā)揮各自的長(zhǎng)處。4.口頭表達(dá)演練（25分鐘）：a.同硯個(gè)人籌辦一個(gè)短暫的自我介紹，突出自己的特長(zhǎng)和能力。b.同硯交替進(jìn)行口頭表達(dá)，其他同硯進(jìn)行評(píng)判和提問(wèn)，老師賜予點(diǎn)評(píng)和建議。5.總結(jié)和談?wù)摚?0分鐘）：a.老師引導(dǎo)同硯總結(jié)今日的進(jìn)修收獲和不足的地方。b.同硯針對(duì)今日進(jìn)修內(nèi)容提出問(wèn)題和建議，援助老師做好下節(jié)課的備課工作。五、作業(yè)打算：1.同硯完成《誰(shuí)的能力大》的閱讀理解題目；2.同硯用英文撰寫(xiě)一篇短文，描述自己認(rèn)為自己最擅長(zhǎng)的能力；3.同硯依據(jù)自己的愛(ài)好和愛(ài)好，選擇一個(gè)特進(jìn)步行展示。六、評(píng)估方式：1.同硯在教室上的表現(xiàn)；2.作業(yè)的完成狀況和質(zhì)量；3.同硯之間的互動(dòng)和合作狀況。七、拓展延伸：1.鼓舞同硯嘗試不同的才藝和能力，拓寬自己的視野和能力；2.鼓舞同硯多參與社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)，培育同硯的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)本次設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，《誰(shuí)的能力大》這一話題將會(huì)引導(dǎo)同硯沉思和熟識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和才華，激發(fā)同硯的樂(lè)觀性和創(chuàng)設(shè)力，提高他們的自我認(rèn)知和自大心，培育同硯樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。愿這次教學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)橥幍某砷L(zhǎng)和進(jìn)步帶來(lái)樂(lè)觀的影響。第二課時(shí)一、作業(yè)背景：《誰(shuí)的能力大》是一檔以展示同硯各方面能力為主要內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)節(jié)目。該節(jié)目旨在激發(fā)同硯的進(jìn)修愛(ài)好，增強(qiáng)同硯綜合能力，提高同硯的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)。通過(guò)參與該節(jié)目，同硯將有機(jī)緣展示自己的才藝與能力，同時(shí)也能夠進(jìn)修和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)全校同硯之間的溝通和合作。二、作業(yè)目標(biāo)：1.培育同硯的自大心和表達(dá)能力。2.激發(fā)同硯的進(jìn)修愛(ài)好和動(dòng)力。3.提高同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和溝通能力。4.增進(jìn)同硯之間的溝通和互相進(jìn)修。三、作業(yè)內(nèi)容：1.選拔階段：學(xué)校將面對(duì)全校同硯進(jìn)行選拔，每個(gè)班級(jí)選拔出1-2支代表隊(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)。選拔方式可以接受自愿報(bào)名、班級(jí)選拔、選拔等多種方式。2.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)：競(jìng)爭(zhēng)分為多個(gè)環(huán)節(jié)，包括才藝展示、知識(shí)競(jìng)答、口才辯論等。每支代表隊(duì)將在各個(gè)環(huán)節(jié)中展示自己的特長(zhǎng)和能力。3.選拔環(huán)節(jié)：評(píng)委將依據(jù)競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)、表達(dá)能力等方面對(duì)代表隊(duì)進(jìn)行評(píng)分，最終確定獲勝隊(duì)伍。四、作業(yè)要求：1.每支代表隊(duì)要有明確的分工和合作規(guī)劃，充分發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的才能。2.競(jìng)爭(zhēng)中要尊重他人，團(tuán)隊(duì)之間要保持友好競(jìng)爭(zhēng)。3.競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中要重視表現(xiàn)和溝通能力，展示自己的奇特魅力。4.競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)和反思，吸取閱歷教訓(xùn)，為下一次競(jìng)爭(zhēng)做好籌辦。五、作業(yè)評(píng)判：1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分將主要依據(jù)表現(xiàn)、技巧、團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)判。2.評(píng)分方式：評(píng)委將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并依據(jù)綜合表現(xiàn)確定獲勝隊(duì)伍。3.嘉獎(jiǎng)措施：對(duì)于獲勝隊(duì)伍和優(yōu)秀隊(duì)員將賜予嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)同硯參與競(jìng)爭(zhēng)并提高自身能力。六、作業(yè)效果：通過(guò)《誰(shuí)的能力大》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，同硯將能夠在競(jìng)爭(zhēng)中練習(xí)自己的表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)和培育自己的優(yōu)