《玻璃導學案-2023-2024學年科學青島版五四制》

《玻璃》導學案第一課時導學目標：1.了解《玻璃》的作者、背景和主題。2.精通《玻璃》的故事情節(jié)和主要人物形象。3.分析《玻璃》的主題、意義和藝術手法。4.激發(fā)同硯對文學作品的沉思和創(chuàng)作。導學內(nèi)容：一、作者簡介《玻璃》是美國著名作家西奧多·洛夫克拉夫特的代表作之一，他是20世紀最杰出的奇幻文學家之一，也被譽為“怪奇小說之父”。洛夫克拉夫特的作品充盈了玄妙、恐怖、科幻和幻想的元素，深受讀者喜愛。二、故事梗概《玻璃》敘述了一個名叫海利的須眉，他和妻子瑞秋一起生活在一個廢棄的玻璃廠里。海利對玻璃廠充盈了癡迷和癡迷，他屢屢在夜晚偷偷進入玻璃廠進行探險。然而，海利卻逐漸發(fā)現(xiàn)玻璃廠隱藏著詭異的奧秘，他的生活也因此發(fā)生了巨大的變化。三、主要人物形象1.海利：一個對玻璃廠充盈癡迷的須眉，他對玻璃的秀麗和玄妙深深入迷。2.瑞秋：海利的妻子，對海利的行為感到懷疑和擔憂，試圖勸阻他離開玻璃廠。3.玄妙老人：在玻璃廠中出現(xiàn)的玄妙老人，給海利帶來了許多不解之謎。四、主題和意義《玻璃》主要探討了人類對未知和奧秘的探究和渴望，以及對自身欲望和癡迷的控制。作品通過玻璃這一象征物的運用，隱喻了人類對于物質(zhì)和精神世界的探求與追求，啟迪人們要懂得適可而止，不要被欲望所驅(qū)使。五、藝術手法《玻璃》運用了奇幻和幻想元素，通過對玻璃廠的描寫和人物形象的刻畫，營建了一種超現(xiàn)實的氛圍。作者機靈地運用象征和隱喻，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生錯綜復雜的想象和聯(lián)想，增加了作品的藝術感染力。六、沉思與創(chuàng)作1.你對海利這個人物形象有何感受？他的行為是否正確？2.通過《玻璃》這個故事，你認為人類應該如何面對自己的欲望和癡迷？3.若果你是作者，你會如何改編這個故事，使其更具現(xiàn)實意義和啟迪？導學案作業(yè)：請讀完《玻璃》整理書評300字，結合故事情節(jié)和人物形象進行分析。同時，結合生活實際，談談你對欲望和癡迷的看法。第二課時導學目標：1.了解玻璃的歷史、制作和用途；2.精通玻璃的分類和特點；3.了解玻璃在摩登生活中的應用。導學內(nèi)容：一、玻璃的歷史玻璃是一種廣泛應用的材料，其歷史可以追溯到公元前3500年的美索不達米亞。最早的玻璃是由混合石英沙和堿金屬在高溫下熔融制成的，稱為自然玻璃或者玻璃狀巖石。后來，人們開始通過將沙子、堿金屬和石灰石混合熔融，再迅速冷卻，制成了人造玻璃。二、玻璃的分類和特點依據(jù)成分和用途，玻璃可以分為硼玻璃、含氧玻璃、水玻璃等多種類型。玻璃的主要特點包括透亮性、硬度高、不易變形、耐酸堿腐蝕等。三、玻璃的制作和用途玻璃的制作主要包括原料籌辦、熔化成型、冷卻固化等步驟。玻璃在摩登生活中應用廣泛，如建筑、家居裝飾、光學儀器、電子產(chǎn)品等領域。導學活動與問題：1.玻璃的歷史可以追溯到哪個時期？最早的玻璃是如何制成的？2.玻璃的分類有哪些？請簡要描述各類玻璃的特點。3.玻璃的制作過程包括哪些步驟？你知道玻璃在哪些方面被廣泛應用嗎？拓展閱讀：1.《玻璃：歷史與魅力》2.《玻璃制作技術的進步》練習題：1.玻璃的主要特點是什么？A.不透亮性B.低硬度C.耐酸堿腐蝕D.易變形2.玻璃