人教版小學數(shù)學第1課時 觀察物體（教學課件）_第1頁
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第1課時觀察物體人教版二年級數(shù)學上冊觀察物體(一)5情境導入一橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。才才，你背錯了吧！同樣的廬山怎么會“遠近高低各不同”呢？對啊，難道是宋代大文豪蘇軾寫錯了嗎？這是怎么回事呢？新課探究二右面這些圖分別是誰看到的？(教科書第68頁例題1)我站在熊貓的前面。小明我站在熊貓的后面。小芳我站在熊貓的左面。小紅我站在熊貓的右面。小亮在左面觀察到的物體的前面是朝左的，右面觀察到的前面是朝右的。注

意隨堂練習三連一連。(教科書第68頁做一做)培優(yōu)訓練四右邊四張照片分別是在左圖中的哪個位置拍到的？把序號填在括號里。人民英雄紀念碑①②③④人民英雄紀念碑()()()()①③②④課堂小結(jié)五

從不同的角度觀察同一個物體，看到的物體的形狀可能是不同的。我們無論選擇哪個觀察點，觀察到的都只是物體的其中一部分，觀察點不同，看到的形狀也是不同的。只有把從不同位置觀察到的物體的形狀進行綜合，才會形成這個物體的完整表象。課后作業(yè)1.

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