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第學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集
學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集俗話(huà)說(shuō)的好:火車(chē)跑的快,全靠車(chē)頭帶,我們教研人員更要致力于素質(zhì)教學(xué)研究,把握新的教育理念、對(duì)教師起示范作用。同時(shí)對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)、是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。素質(zhì)教育的目標(biāo)定位于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與素質(zhì)教育相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià),全面而又和諧的評(píng)價(jià)學(xué)生。以下是分享的內(nèi)容,歡迎大家閱讀與借鑒。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集一
通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任的重大,時(shí)間雖短,受益匪淺,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也領(lǐng)會(huì)到了省素質(zhì)教育精神,我簡(jiǎn)要談一下自己的心得體會(huì)。
一、更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育刻不容緩。
要擺脫應(yīng)試教育的束縛,實(shí)施素質(zhì)教育毫無(wú)疑問(wèn),振興中華需要許多高層人才,但只靠天才、英才肯定不行的,許多實(shí)例證明,在現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族要求溫飽,求發(fā)展,求繁榮富強(qiáng)離不開(kāi)對(duì)國(guó)民實(shí)施普遍的基礎(chǔ)教育,離不開(kāi)提高國(guó)民文化科學(xué)水平和道德素質(zhì)。應(yīng)試教育進(jìn)行的片面的知識(shí)教育使德、智、體、美、勞各育都處于薄弱的位置,在智育方面又忽視智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。教師是考什么教什么,不考就不教。
學(xué)生則是考什么學(xué)什么,不考即不學(xué)。素質(zhì)教育是把片面的知識(shí)教育變成全面發(fā)展的教育,不僅重視德、智、體、美、勞各育全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量,而且要徹底改變把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)和教育質(zhì)量唯一標(biāo)準(zhǔn)的教育評(píng)價(jià)制度。作為教研人員我更應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,認(rèn)真研究教育思想、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、方法、手段、及評(píng)價(jià),組織廣大教師進(jìn)行研究并及時(shí)捕捉先進(jìn)市、地的教育信息、把握資源,推進(jìn)素質(zhì)教育全面展開(kāi)。
二、認(rèn)真研究學(xué)法、教法,把時(shí)間、健康、能力還給學(xué)生。
提高個(gè)體、社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家和民族的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、已成為衡量整個(gè)民族教育現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志,為此,我們必須認(rèn)真研究怎樣促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、取得最佳學(xué)習(xí)效果;讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性。主動(dòng)的、有見(jiàn)地地學(xué)習(xí),素質(zhì)教育倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都得到比較充分全面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)以人為對(duì)象,以人自身的發(fā)展為目的的教育,讓學(xué)生多一些創(chuàng)造性的活動(dòng),多實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程,這就要求我們教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí),由職業(yè)教育者成為教育學(xué)習(xí)研究者,身為教師,我們必須成為學(xué)習(xí)者,活動(dòng)者,學(xué)到老活到老。我將帶領(lǐng)教師卸下知識(shí)傳授這個(gè)過(guò)重的擔(dān)子,做好課程引導(dǎo)的把關(guān)工作,做好針對(duì)學(xué)生不同學(xué)習(xí)狀況的最佳評(píng)估工作,估好以開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的智力、愛(ài)的教育、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。讓每個(gè)學(xué)生都在快樂(lè)成功希望和諧民主的氛圍之中。健康地成長(zhǎng),使孩子都有我輩豈是蓬蒿人天生我才必有用那樣的自信,仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的激情,咬定青山不放松任而東南西北風(fēng)的堅(jiān)定。
三、努力提高自身水平,引導(dǎo)素質(zhì)教育課堂。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育形勢(shì),以及教研人員的職責(zé)任務(wù),我將從以下兩個(gè)方面開(kāi)展工作:
1、加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),領(lǐng)悟精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了-廳長(zhǎng)在全省素質(zhì)教育會(huì)議上的講話(huà),轉(zhuǎn)變做法、教法,認(rèn)識(shí)知識(shí)的傳授不在教學(xué)工作的全部,要教會(huì)學(xué)生讀書(shū)方法及情感態(tài)度、價(jià)值觀,以人為本不再把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受知識(shí)的工具、要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性,積極推進(jìn)學(xué)校和教師改進(jìn)教學(xué)過(guò)程、提高效率;對(duì)抽測(cè)檢查、以及考試的命題進(jìn)行指導(dǎo),講究工作實(shí)效、組織開(kāi)展教學(xué)研究。
2、積極投身教研、教改,建立合理的評(píng)價(jià)制度。
俗話(huà)說(shuō)的好:火車(chē)跑的快,全靠車(chē)頭帶,我們教研人員更要致力于素質(zhì)教學(xué)研究,把握新的教育理念、對(duì)教師起示范作用。同時(shí)對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)、是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。素質(zhì)教育的目標(biāo)定位于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與素質(zhì)教育相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià),全面而又和諧的評(píng)價(jià)學(xué)生,讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、同學(xué)一起來(lái)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)應(yīng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以學(xué)生為主體、保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù),關(guān)注學(xué)生個(gè)體的需要,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有前瞻性,放眼世界、使學(xué)生能將來(lái)適應(yīng)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
四、行動(dòng)到位與思想到位同樣重要。
更新教育觀念,要學(xué)習(xí),要思考,更要實(shí)踐;為此,我們要加大對(duì)素質(zhì)教育的宣傳力度,使實(shí)施素質(zhì)教育變?yōu)閷W(xué)生、教師、家長(zhǎng)的自覺(jué)行動(dòng)。相信在20-年我鄉(xiāng)素質(zhì)教育的春天必將生機(jī)盎然。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集二
一、認(rèn)清消防安全工作的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出、危害最大的一種災(zāi)難,是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問(wèn)題,所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到安全就是效益、消防工作是其他工作的保障,牢牢樹(shù)立安全第一的思想,將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度,本著對(duì)社會(huì),對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度,明確責(zé)任,狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危,警鐘長(zhǎng)鳴,防患于未然。
二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)?;鹉o(wú)情,當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí),在等待消防救助的時(shí)間里,如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施,就可以讓自己的命運(yùn)由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng),為生命贏得更多的生機(jī)?;饒?chǎng)逃生不能只能希望于急中生智,只有靠平時(shí)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)藏。危機(jī)關(guān)頭,才能應(yīng)付自如,沉著逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用,火場(chǎng)逃生,人員疏散及自身自救的方法。
三、保持良好的心態(tài)。只有絕望的人,沒(méi)有絕望的處境。當(dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火,保持良好的心態(tài),鎮(zhèn)靜自假設(shè)尤為重要。因?yàn)橹挥斜3制届o的心態(tài),才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生,就極有可能自己,甚而助救他人。反之,就會(huì)出現(xiàn)不辯方向,慌不擇路,致使失去有利的逃生時(shí)機(jī)。
經(jīng)過(guò)這次消防培訓(xùn),使我對(duì)消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí),在以后的工作生活中對(duì)消防設(shè)備設(shè)施存在的問(wèn)題可以及時(shí)糾正;當(dāng)真正火災(zāi)到來(lái)時(shí),我們一定要記住以下的原那么:
1、報(bào)警早,損失少這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中出來(lái)的.一條珍貴的經(jīng)歷。
2、邊報(bào)警,邊撲救在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。
3、先控制,后滅火在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí),應(yīng)首先切斷可燃物的,然后爭(zhēng)取滅火一次成功。
4、先救人,后救物在發(fā)生火災(zāi)時(shí),如果人員受到火災(zāi)的威脅,人和物相比,人是主要的,我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一,救人與滅火同步進(jìn)展的原那么,先救人后疏散物資。
聽(tīng)指揮,莫驚慌發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便動(dòng)用周?chē)奈镔|(zhì)進(jìn)展滅火,因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來(lái)使用,反面會(huì)造成火勢(shì)迅速擴(kuò)大;發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜,采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時(shí)加強(qiáng)防火滅火知識(shí)學(xué)習(xí),積極參加消防訓(xùn)練,制定周密的滅火,才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)驚慌失措。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集三
通過(guò)這一學(xué)期學(xué)習(xí)多媒體authorware課件這一門(mén)課程,在期末,我利用這一學(xué)期的知識(shí),獨(dú)立完成了一個(gè)課件的制作,面對(duì)完成的課件,我既為自己高興又感激老師傳授的知識(shí)。然后呢,簡(jiǎn)單說(shuō)一下制作課件的體會(huì)吧。
我總結(jié)為以下幾點(diǎn)。一,制作課件前要選好主題;二,選好課題后,要理清思路;三,要靈活運(yùn)用一些其他工具,使課件更加美觀;四,做課件時(shí)要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí);五,要敢于嘗試,遇到錯(cuò)誤要仔細(xì)運(yùn)行修改;六,也是很重要的一點(diǎn),要學(xué)會(huì)與別人溝通合作,互相幫助。
接下來(lái),我詳細(xì)的闡述一下以上幾點(diǎn):
一,制作課件選好主題,這是做課件的第一步,也是后續(xù)制作的基礎(chǔ),選好主題,才能?chē)@主題去大概的選擇素材,一般選擇主題要對(duì)人有教育意義,有知識(shí)性的主題才更好一些,這樣作出的課件才更有意義,更有價(jià)值。比如,我的課件是教學(xué)齡前兒童認(rèn)識(shí)數(shù)字,和一些簡(jiǎn)單的加減法,就有教育意義,可以為孩子們將來(lái)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二,選好主題后,要理清思路。這是必不可少的一步,在我周?chē)?,我也看到一些同學(xué),還沒(méi)理清思路就盲目的開(kāi)始堆砌圖標(biāo),然后就被卡住,就無(wú)法進(jìn)行了。所以說(shuō),理清思路是多么關(guān)鍵,將準(zhǔn)備作出的內(nèi)容大概分成幾個(gè)大部分,每個(gè)部分需要什么素材,估計(jì)這些素材的收集會(huì)不會(huì)順利呢,如果不順利或是很難得到,就要考慮是不是可以換一些素材,或是換一個(gè)主題呢?若是感覺(jué)能夠收集到,就把理清的思路記錄下來(lái),分成幾個(gè)大的部分,每個(gè)部分要分成幾個(gè)小的部分,每個(gè)部分需要什么素材,都要搞清楚。比如,我的課件,主題是我愛(ài)學(xué)算術(shù),然后分成四部分:0到9數(shù)字識(shí)認(rèn),五以?xún)?nèi)加減法,十以?xún)?nèi)加減法,牛刀小試。在牛刀小試部分中,又分為數(shù)字識(shí)認(rèn)的練習(xí)和加減法的練習(xí)。然后就開(kāi)始收集素材了。
三,要靈活運(yùn)用其他工具使課件更美觀。在做課件的過(guò)程中,可能就會(huì)需要圖片、音頻、視頻之類(lèi)的。而收集來(lái)的素材可能不是那么合適,就需要運(yùn)用一些工具了,比如圖片處理用Photoshop或者美圖秀秀,音頻處理用Adobeadution,視頻處理用adobepremiere等處理軟件。這就需要,如果想做一個(gè)非常好的課件,其他工具軟件就要掌握一些。
四,要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)做課件,在我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,制作小課件基本都是用一小部分知識(shí)就可以了,可是,當(dāng)我們要獨(dú)立完成一個(gè)課件的制作,就需要,把所學(xué)知識(shí),全部綜合利用,靈活處理,一個(gè)完整的課件,就是由許多基本的操作組成的,顯示圖標(biāo),移動(dòng)圖標(biāo),交互圖標(biāo),等待圖標(biāo),計(jì)算圖標(biāo),各種交互群組圖標(biāo),有時(shí)還要插入一些音頻,視頻,或是小動(dòng)畫(huà),這么多的圖標(biāo),這么多的操作,都是需要人的智慧去有機(jī)的把它們組合起來(lái),或許就是因?yàn)樗鼈儺?dāng)中的一些屬性設(shè)置不正確了,就會(huì)使課件無(wú)法運(yùn)行,或許就是因?yàn)槟硰垐D片是否應(yīng)該透明或是不透明,你就會(huì)糾結(jié)一下,或是因?yàn)閳?zhí)行方式的不正確,你就得運(yùn)行修改好多次??傊?,要想做好就要靈活運(yùn)用。
五,要敢于嘗試,遇到錯(cuò)誤要仔細(xì)運(yùn)行修改,一個(gè)課件,不可能一次性就能做好,否則,為什么authorware軟件里為什么那個(gè)運(yùn)行修改按鈕會(huì)存在呢,我覺(jué)得,那個(gè)運(yùn)行修改按鈕的存在就是在鼓勵(lì)我們敢于出錯(cuò),敢于設(shè)置,錯(cuò)了就修改,比如我在做牛刀小試部分的時(shí)候,就總是出錯(cuò),牛刀小試第一部分?jǐn)?shù)字識(shí)認(rèn),做完一遍后發(fā)現(xiàn)就不能做第二遍了,所以我又加了一個(gè)歸位按鈕,是使用者用的時(shí)候不用再返回后才能再做一次,直接點(diǎn)完歸位后就可以再做一次了。做加減法的時(shí)候遇到了更多的挫折,我本來(lái)是想偷懶下,把三張顯示圖標(biāo)里的圖片都設(shè)成了透明,這樣最底下一層的按鈕就可以在這三張中顯示出來(lái)了,結(jié)果運(yùn)行的時(shí)候發(fā)現(xiàn),雖然顯示出了按鈕圖標(biāo),可是,三張顯示圖標(biāo)和最底下的一層,總共四層畫(huà)面全羅一起了,完全沒(méi)法看了,就只好又改回不透明,并有在每張圖片上加上按鈕。還有許多困難,現(xiàn)在都想不起來(lái)了,反正最后都一一解決了。
六,要學(xué)會(huì)與他人溝通,互相幫助。這里的他人是廣義上的,不只是你身邊的人,還可以是,互聯(lián)網(wǎng)上的資源,比如,我在編寫(xiě)試題那一部分的時(shí)候,需要試題隨機(jī)顯示,可是那塊內(nèi)容有些遺忘了,就上網(wǎng)下載了一個(gè)課件,恰好,這個(gè)課件就有我需要的這部分,然后借鑒他人的成果,完成了自己的作品。當(dāng)然溝通最多的還是屬身邊的人了,遇到問(wèn)題了,我們會(huì)一起討論,嘗試,幫助了別人,自己掌握知識(shí)更加深刻了。實(shí)現(xiàn)了多贏!
以上呢,就是我制作課件的心得體會(huì),這一學(xué)期學(xué)習(xí)多媒體課件的制作這門(mén)課程呢,我認(rèn)為我不僅僅掌握的是課件的制作,更重要的一點(diǎn)就是要對(duì)使用者體現(xiàn)出人文關(guān)懷,課件不能是冷冰冰的知識(shí)堆砌,更要體現(xiàn)人性化,比如畫(huà)面顏色的搭配,文字的大小與字體等等一系列的細(xì)節(jié)如果注意到了,重視的去做,那作出的課件肯定會(huì)使使用者更加舒適,學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高,制作者的初衷也就達(dá)成了。
在制作課件的課程中,與同學(xué)的交流,和老師在最后幾周課上對(duì)同學(xué)課件闡述的點(diǎn)評(píng)給了我許多啟迪,提醒我很多地方,非常感謝!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集四
自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平,提高了我的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,通過(guò)觀看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,記憶單詞成為學(xué)生和教師最頭疼的問(wèn)題,相當(dāng)一部分學(xué)生靠死記硬背記單詞,其效果可想而知。長(zhǎng)此下去,不但學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)下降,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心也將受到不小的打擊。所以,我認(rèn)為從小學(xué)開(kāi)始利用自然拼讀法(Phonics)進(jìn)行語(yǔ)音和單詞教學(xué),是將學(xué)生從死記硬背的沉重負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)的好辦法。學(xué)生學(xué)會(huì)了此法,就可以自己進(jìn)行閱讀;知道了發(fā)音與拼寫(xiě)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)和記憶單詞就會(huì)事半功倍。因此,通過(guò)自然拼讀法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫(xiě)以及閱讀能力是可行而且必要的。這樣,學(xué)生不僅能內(nèi)化英語(yǔ)拼寫(xiě)與讀音的對(duì)應(yīng)規(guī)則,還能將單詞的形、音、義結(jié)合在一起,更能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
本次學(xué)習(xí)我學(xué)到了在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意兩點(diǎn):
1、要設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng),小學(xué)生的有意注意的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng),而且拼讀、拼寫(xiě)訓(xùn)練又需要進(jìn)行大量的機(jī)械操練。因此,為了不影響他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,有必要設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng),來(lái)激發(fā)興趣,降低焦慮。如,可利用小學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn),通過(guò)故事導(dǎo)入字母讀音;利用小學(xué)生具有l(wèi)earnbydoing(做中學(xué))的天性,將每個(gè)音素配上動(dòng)作,幫助記憶。還可以設(shè)計(jì)一些游戲,唱歌,
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