經(jīng)典集體備課心得體會600字左右(三篇)

第經(jīng)典集體備課心得體會600字左右(三篇)

經(jīng)典集體備課心得體會600字左右1

3月25日和3月26日兩天，我去東海實驗學(xué)校參加了5年內(nèi)小學(xué)英語青年教師素養(yǎng)提升研訓(xùn)活動。在試講，集體備課，共同研訓(xùn)的過程中，作為一次難得的學(xué)習(xí)機會，這次活動為我們青年教師的業(yè)務(wù)能力發(fā)展搭建了一個很好的平臺，進一步提升我們的素養(yǎng)和技能。

由各個學(xué)校教師組成的備課組，由不同年齡層組成的備課組，一個由導(dǎo)師們帶領(lǐng)的大教研組，我們一起熬夜備課改課，一起研究怎樣制作高水平的PPT，一起設(shè)計精美的道具。一位老師對一堂課的精彩呈現(xiàn)，有老師不眠不休的認真準(zhǔn)備，也集合了大家的智慧，在這個過程中我們學(xué)到的是備課改課頭腦風(fēng)暴過程中的理念，是老師們精益求精認真對待教學(xué)的態(tài)度，是教學(xué)路上無悔的青春。

dog,bo-,orange,body這幾個詞在三年級上冊初步接觸過，只是這節(jié)語音課更強調(diào)拼讀帶字母o的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生在整體語境中，要求學(xué)生做到見詞能讀，聽音能寫，所以我們這節(jié)課看似簡單，但是要創(chuàng)造一個自然完整的整體語境也不是一件易事。在每個成員陳述的點子中共同探討，在課外繪本中不斷對比淘金，在教學(xué)語言中細細斟酌，在這不眠夜里的努力，只為了更好的整體呈現(xiàn)。對于這么用心的一群人，必須加個雞腿!

課后專家和骨干教師們的點評也讓我們看到了進步的空間，任務(wù)難度的層次區(qū)分和合作學(xué)習(xí)的理念等，也應(yīng)該充分體現(xiàn)在我們這節(jié)課教學(xué)過程中，每一個教學(xué)細節(jié)都有著背后的教學(xué)智慧。

每一次的教研活動都非常難得，珍惜學(xué)習(xí)機會，多思考必能學(xué)有所得，學(xué)以致用，共同進步。

經(jīng)典集體備課心得體會600字左右2

一、集體備課的好處。

通過學(xué)習(xí)我意識到集體備課有以下三點好處：

(一)、集體備課節(jié)省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。

過去是一個人獨立思考，參考一些教學(xué)資料，備完整冊的教學(xué)內(nèi)容(也有的是今年抄去年備課方式)。而現(xiàn)在，是幾個人合起來，共同來完成同一項任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。

(二)、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進行整合，為組內(nèi)人員共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。

(三)、能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去閉門造車、單打獨斗的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，組內(nèi)人員取人所長、補己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進，能及時將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇適合自己實際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達到佳的效果。

二、集體備課對我的幫助。

在每次集體備課活動中我都受益匪淺，并從中學(xué)到了很多東西。

(一)、集體備課活動有利于幫助我理解新教材。

新教材一改過去的精細化和條款式，內(nèi)容簡潔新穎，圖文并茂，知識豐富，它需要我們切實理解新教材的編寫意圖，充分挖掘教材資源，把握教材的目標(biāo)和重難點，積極構(gòu)想課堂教學(xué)的策略，預(yù)設(shè)課堂生成，靈活應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的問題。但是，教師個人的獨立思維卻不能使課堂達到完美，難免出現(xiàn)沒有預(yù)料的問題，其結(jié)局是高耗低效。特別是我，解決教材教給學(xué)生什么，怎樣教的問題，單靠自己個人的力量無法圓滿完成教學(xué)任務(wù)。集體備課研討能有效幫助我深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重點，有效突破難點，能促進了我和其他老師從意識間的合作走向行為上的合作，從單一的知識結(jié)構(gòu)形成集體智慧的結(jié)晶，形成教師間平等、互助、合作、共進步的良好風(fēng)尚。

(二)、集體備課活動有利于幫助我提高課堂的教學(xué)效益。

集體備課研討活動能充分發(fā)揮備課的作用，使我在和其他老師交流時碰撞出智慧的火花。當(dāng)我們坐在一起對課的重點、難點進行研討以及討論這節(jié)課該怎樣上，每個人都說說自己的方法，年輕人思維活躍，老教師經(jīng)驗豐富，通過交流，大家可以取長補短，加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，在教材教法上取得基本一致的看法，形成佳的課堂教學(xué)方案，有利于提高教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

(三)、集體備課活動有利于幫助我提高教學(xué)水平。

以前我對新教材的研究總不夠深入，總認為自己教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識儲備深厚，導(dǎo)致獨立備課時不愿意下功夫，得過且過，上課不能達到預(yù)期效果，自身的教學(xué)水平難以提高。但通過參加集體備課活動，促使我不得不認真鉆研教材，認真制定教學(xué)方案，認真研究改進措施，認真進行教學(xué)反思。

教學(xué)結(jié)束后，認真組織備課組教師及時交流教學(xué)情況，針對課堂教學(xué)實施中的得意或失敗之處進行獨立、深刻反思，記好教后記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從而提升個人的理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)能力，并在備課組中及時交流、分析，提出改進措施。

總之，集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，搞好課堂教學(xué)效率，有利于教師在備課過程中進行教學(xué)研究和討論，改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，整體提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)典集體備課心得體會600字左右3

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。

通過一年的實踐，本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富，探討形式更為高效。以我們英語組的集體備課為例，本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)計模板，從而使教學(xué)設(shè)計更為實用化，適合老師的上課以及課后的反思。教學(xué)設(shè)計是對教材的再度開發(fā)，是老師的創(chuàng)造性活動的設(shè)計，一堂好課從設(shè)計開始。通過學(xué)校的總體指導(dǎo)以及我們的集備研究，對教學(xué)設(shè)計進行了以下總結(jié)：教學(xué)設(shè)計要確立知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)實施過程，即教學(xué)實施策略。要結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律的差異，練習(xí)、鞏固、評價及時