幼兒園家長經(jīng)驗交流3篇

第第頁幼兒園家長經(jīng)驗交流3篇

幼兒園家長閱歷溝通篇1

9月13日晚上，迎來了開學后的第一場家長會。孩子升入大班了，深知幼小連接的關鍵性、家長會的重要性，于是提前下班趕到學校。

果不出所料。楊老師在家長會上提到了大班小伙伴需要在學習、生活等各方面有所提高。

學習上，老師說大班了，上課會讓孩子學學寫字、做做算術，以后孩子也會有家庭作業(yè)帶回家，這個當然盼望我們家長能做好協(xié)作，大班養(yǎng)成了學習習慣，那就是為明年上學校打好了基礎。

這點家長都是認同的，習慣不是一觸而就的，需要一個漸漸培育的過程，升入學校后學習壓力大，作業(yè)也多。經(jīng)常聽四周同事說，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點以后，孩子自己累，搞的家長也力倦神疲，上完一天班回家還得管著孩子的功課。所以我想楊老師說從大班重點要抓孩子的學習習慣，我覺得是特別有須要的，誰不盼望自己的孩子以后功課能好點啊。其實，我之前也一貫想培育小陳同學的學習習慣，但許多時候由于忙于工作會疏忽了，不能長時間的保持對孩子的教育，有時候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽爸爸媽媽的話了?，F(xiàn)在有老師的教育就好許多，要知道孩子最最聽的就是老師的話。

生活中，老師說肯定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時候就已經(jīng)沒有問題，升入大班，孩子們午餐都是用筷子了，在家里也要熬煉一下，另外大便擦PP，家長讓小伙伴在家也要自己練習，想想也是，幼兒園還有老師寵一下，學校后難不成還讓老師擦PP?

隔天在家，小陳同學大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今日是最末一天幫忙擦PP，明天開始都要自己動手擦。媽媽又不會去學校幫你擦的?！比思铱鞓返幕卮穑骸皨寢?，你放心，我從來不在學校大便的?！焙诡亊~~孩子不懂事，那是家長沒教育好啊!

我記得學校提倡的是德智體美勞全面進展，這次楊老師在會上也提到了道德、體育兩個方面，老師說家長要在孩子面前樹立好的榜樣，比如要尊老，要愛幼，坐車讓位等等。我也覺得，做人比做學問更重要，道德的培育不可缺少。另外，體育方面，楊老師說大班的孩子肯定要會跳繩?；叵肓讼轮邪嗟谝淮渭议L會，老師當時說要孩子們學會拍皮球，于是回家就給孩子買了個籃球，一年下來，左右手拍球幾百個都不成問題。這次跳繩的任務應當也是莫非倒小陳同學的。

整個家長會持續(xù)了很長時間，在后面的老師和家長的互動溝通中，楊老師一一都給做了解答。許多家長也提了各種建議，我想不管是老師還是家長，我們的出發(fā)點都是全都的：一切為了孩子。幼小連接是關鍵的，老師教育是重要的，家長協(xié)作是最主要的。

#516783

幼兒園家長閱歷溝通篇2

一、在開展家長工作中，忽視了父母對于孩子的缺點、優(yōu)點關注度一樣高。

每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習慣，要改就沒那么簡單了。

二、家長對老師的工作知道得太少。

在于家長溝通時，我經(jīng)常會忽視我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長都沒能好好協(xié)作，我的工作也因此困難進行。

三、經(jīng)常會忽視給他們以足夠的時間來思索回答下列問題。

我現(xiàn)教的是小班，許多孩子還不足三歲，在教育教學中，我提問題，讓他們思索回答，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，由于在我的潛意識里，他們回答不出來。在教學過程中我成了主導地位，孩子卻成了配角。

四、批判犯錯誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，

還是由于孩子太小，促使我在教育過程中經(jīng)常會忽視應當給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批判為主，比如：小明打了小軍，我就批判小明：小明，你又打人了，這樣小伙伴都不跟你玩了，老師也不喜愛你了。這樣的批判，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理”。這點表達了：自己并不是個合格的老師。

五、我給孩子鼓舞、贊頌的微笑太少

我是個比較嚴厲的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、勝利的時候卻很少給他們投與鼓舞和贊頌的微笑。

這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：

一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是可愛的。在以后家長工作中，我都會向家長照實的反饋我的所見所聞，再和家長一起探導如何教育好孩子。

二、老師的工作是困難的，對于現(xiàn)在以服務立場為主的社會，我不再悄悄奉獻我的愛心，一些比較挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關愛感動他們，我想一次次的感動，肯定能讓他們產(chǎn)生協(xié)作老師工作的心理。

三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路徑，給他們足夠的時間思索，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在許多孩子的面前展示。

四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我相信他們總有一天會明白，總有一天他會靜靜的改掉他的壞毛病。

五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn)，在任何時候老師的微笑，都能取得多方面的教育效應。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們，不管他是怎樣的淘氣搗蛋，我相信他們能感愛到我的關懷、愛惜、鼓舞和贊頌。

幼兒園家長閱歷溝通篇3

1、要培育良好的學習及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場教家長如何掌握心情，并以坐姿及掌握呼吸法為例，教會家長們?nèi)绾我龑『⒛軌蚣芯?，并在冷靜的去思索和學習。

2、要實時觀測疏導孩子的心情。進入學校后，孩子的學習內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入學校的學習生活，在剛開始的這段時間將特別重要。假如家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間爭論在學校的學習狀況及發(fā)生的事情，并依據(jù)孩子的反映實時的對他的擔憂或一些錯誤的想法進行疏導和訂正，那么他將會得到快速的成長。假如家長每天下班就一貫抱著手機看小說或玩游戲，不去實時了解孩子在學校的狀況，那么孩子一旦有想法時無人傾聽時，長期難免有時會失去在家里溝通表達的愛好。

3、需要制造家庭的良好的學習及生活氛圍?！昂⒆拥慕逃荒芡耆繉W校和老師”，這時候多位老師在培訓中都提到的一句話?，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長的生活學習習慣不好，將徑直影響著孩子的習慣。假如家里長期是雜亂的，那也會培育出來邋遢的孩子;假如家長每天下班只會玩手機和看電視，那將必定出不了一個有好的學習習慣的孩子?！耙粋€好習慣決斷人一生的成就”，假如不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習慣，那么將來需要花費數(shù)十倍的精力才能達成。父母的榜樣是特別大的，通過打罵教育孩子也已經(jīng)是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進步;除了學校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。

4、家庭與學校的溝通及協(xié)作。以后的學習生活中，家長需要與班主任積極協(xié)作，班級工作才能順當進行。現(xiàn)在許多小孩在家里是個寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點委屈，那么在學校集體生活中，難免會有小的故