《紙的發(fā)明導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《紙的創(chuàng)造》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解紙的創(chuàng)造歷史和重要性；2.精通古代紙的制作方法；3.理解紙?jiān)谌祟惿鐣?huì)中的作用和價(jià)值。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、紙的起源與進(jìn)步1.1古代紙的起源1.2紙的傳入中國1.3紙的進(jìn)步演變二、古代紙的制作方法2.1樹皮紡絲法2.2蠶絲紡絲法2.3竹纖維紡絲法三、紙?jiān)谌祟惿鐣?huì)中的作用與價(jià)值3.1摩登紙張的應(yīng)用領(lǐng)域3.2保衛(wèi)環(huán)境，勤儉資源3.3紙張的文化意義導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入老師出示圖片展示古代紙的制作過程，引導(dǎo)同硯猜想紙的起源并探討紙?jiān)谏钪械闹匾?。二、進(jìn)修活動(dòng)2.1合作探究古代紙的制作方法，同硯分組探究不同的制作法，并展示給全班。2.2利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解紙?jiān)诠糯鐣?huì)的運(yùn)用狀況，并談?wù)撈湓谀Φ巧鐣?huì)中的重要性。三、拓展活動(dòng)3.1指揮同硯參觀紙張加工廠，了解摩登紙張的生產(chǎn)工藝和應(yīng)用領(lǐng)域。3.2讓同硯寫一篇關(guān)于紙的重要性及如何勤儉資源的文章，提高同硯對(duì)環(huán)境保衛(wèi)的熟識(shí)。四、總結(jié)反思通過小組談?wù)?，讓同硯分享自己?duì)紙的熟識(shí)和體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案完成后，可依據(jù)同硯實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，援助同硯更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓舞同硯在平時(shí)生活中注意環(huán)保，從小事做起，共同保衛(wèi)我們的地球故里。第二課時(shí)一、導(dǎo)入人類文明的進(jìn)步與傳播離不開書寫工具，而紙張作為最常見、最普遍的書寫媒介之一，在人類文化中扮演著重要角色。本節(jié)課我們將進(jìn)修關(guān)于紙的創(chuàng)造及其對(duì)人類文明的影響。二、目標(biāo)1.了解紙的起源及創(chuàng)造歷史；2.精通紙的制作工藝；3.分析紙對(duì)人類文化傳播和記錄的重要性。三、導(dǎo)入探究1.請(qǐng)同硯們沉思：在沒有紙張之前，古人是如何記錄信息和傳播文化的？2.請(qǐng)同硯們觀察家中的書籍、筆記本等紙制品，沉思紙?jiān)谄綍r(shí)生活中的重要性。四、進(jìn)修內(nèi)容1.紙的起源：紙最早起源于中國，最早的紙是用植物纖維、棉麻等材料制成的。2.紙的創(chuàng)造歷史：紙的創(chuàng)造可以追溯到公元前105年的西漢時(shí)期，當(dāng)時(shí)蔡倫創(chuàng)造了造紙術(shù)。3.紙的制作工藝：主要包括原料的選取、磨漿、漂白、壓制等步驟。4.紙張的種類及用途：紙張有多種類型，如宣紙、書寫紙、包裝紙等，用途廣泛，包括書寫、繪畫、包裝等。五、拓展延伸1.請(qǐng)同硯們探討紙的創(chuàng)造對(duì)人類文明的影響，如對(duì)書寫的普及、文化溝通的便利等；2.請(qǐng)同硯們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，嘗試應(yīng)用廢紙制作新紙，體驗(yàn)紙的制作過程；3.請(qǐng)同硯們收集關(guān)于紙的知識(shí)和故事，分享給同硯們聽。六、總結(jié)通過本節(jié)課的進(jìn)修，我們了解了紙的起源、創(chuàng)造歷史、制作工藝及用途，進(jìn)一步熟識(shí)到紙?jiān)谌祟愇拿髦械闹匾?。?/p>