《比尾巴導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《比尾巴》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解寓言故事《比尾巴》的主要內(nèi)容和寓意，理解故事中的道理。2.培育同硯的思辨能力，引導(dǎo)他們探討動(dòng)物與人類(lèi)之間的共通的地方。3.激發(fā)同硯對(duì)人性和社會(huì)的沉思與探究，增進(jìn)他們的情感認(rèn)知與情感進(jìn)步。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：本次導(dǎo)學(xué)將盤(pán)繞《比尾巴》這則寓言故事展開(kāi)，通過(guò)分析故事情節(jié)、角色塑造以及寓意深刻的地方，引導(dǎo)同硯沉思人與動(dòng)物之間的干系，探討人性的本質(zhì)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（15分鐘）：利用圖片或視頻展示寓言故事《比尾巴》的故事背景和主要角色，引發(fā)同硯的愛(ài)好和好奇心，激發(fā)他們對(duì)故事中的道理和寓意的探討欲望。2.故事解讀（30分鐘）：a.請(qǐng)同硯先閱讀《比尾巴》這則寓言故事的文字內(nèi)容，然后以小組形式談?wù)摴适碌闹饕楣?jié)和角色特點(diǎn)。b.指導(dǎo)同硯分析故事中的“貓”、“狗”、“猴子”等動(dòng)物角色，探討它們?cè)诠适轮兴淼娜诵蕴卣骱蜕鐣?huì)意義。c.引導(dǎo)同硯沉思寓言故事《比尾巴》所要傳達(dá)的主題和寓意，讓他們反思人類(lèi)社會(huì)中存在的問(wèn)題和人們的行為動(dòng)機(jī)。3.談?wù)摶?dòng)（20分鐘）：a.組織同硯就寓言故事中的道德觀念展開(kāi)探討，引導(dǎo)他們沉思為什么動(dòng)物會(huì)具有人類(lèi)的思維和情感。b.讓同硯從不同角度分析《比尾巴》中的人性描寫(xiě)，探討動(dòng)物與人類(lèi)之間的共通的地方，并嘗試對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行聯(lián)想。4.深化沉思（20分鐘）：a.提出問(wèn)題引導(dǎo)同硯沉思：我們是否能從動(dòng)物身上看到人類(lèi)的本質(zhì)？我們?nèi)绾慰创伺c動(dòng)物之間的干系？b.讓同硯就故事中的角色和情節(jié)展開(kāi)自由談?wù)摚奈杷麄儽磉_(dá)對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法，增進(jìn)他們的情感認(rèn)知和思維進(jìn)步。五、教室總結(jié)（15分鐘）：回顧本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容和談?wù)撍悸罚龑?dǎo)同硯將對(duì)《比尾巴》的沉思與感悟進(jìn)行總結(jié)，并展示自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。鼓舞同硯表達(dá)對(duì)人性、道德和社會(huì)的沉思，鼓舞他們開(kāi)放性地沉思和觀察身邊的社會(huì)現(xiàn)象和人際干系。六、作業(yè)安置：要求同硯撰寫(xiě)一篇關(guān)于《比尾巴》寓言故事的讀后感，包括對(duì)故事情節(jié)、人物形象以及寓意的分析和解讀，并提出自己的看法和沉思。鼓舞同硯結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)人經(jīng)歷和社會(huì)觀察，探討人與動(dòng)物、人與人之間的干系，并體會(huì)人性的多樣性和社會(huì)的復(fù)雜性。七、延伸拓展：推舉同硯閱讀其他寓言故事，比如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》，并就其中的故事情節(jié)和寓意展開(kāi)探討和比較，拓展他們的思維廣度和深度。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《比尾巴》這部作品的背景和作者；2.理解作品的主題和情節(jié)；3.分析作品中的人物形象和故事情節(jié)；4.探討作品的意義和價(jià)值。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入請(qǐng)同硯們回顧一下他們最喜愛(ài)的童話(huà)故事，并沉思一下這些故事傳達(dá)的是什么價(jià)值觀念或主題。讓同硯們分享自己的觀點(diǎn)，激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。第二步：介紹《比尾巴》告知同硯們，《比尾巴》是一部著名的童話(huà)故事，由俄羅斯作家安德烈·米亞科夫斯基創(chuàng)作。這個(gè)故事敘述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)與友誼的故事，通過(guò)一個(gè)小狼和一個(gè)小兔子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，探討了互相援助和團(tuán)結(jié)的重要性。第三步：閱讀故事讓同硯們閱讀《比尾巴》，并結(jié)合作品的情節(jié)和人物形象，談?wù)撟髌分械闹黝}和寓意。鼓舞同硯們發(fā)表自己的見(jiàn)解，并與同硯分享。第四步：分組談?wù)搶⑼巶兎殖尚〗M，讓他們談?wù)摗侗任舶汀分械闹饕宋镄蜗蠛凸适虑楣?jié)。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)角色或情節(jié)進(jìn)行深度分析，并在班上進(jìn)行展示。這樣可以援助同硯們更好地理解故事內(nèi)容和意義。第五步：展示和總結(jié)請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行展示，并讓其他同硯提出問(wèn)題和意見(jiàn)。最后，由老師進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)同硯們沉思這個(gè)故事對(duì)他們的啟迪和影響。導(dǎo)學(xué)案評(píng)估：通過(guò)同硯的閱讀理解和分組談?wù)摰谋憩F(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)《比尾巴》的理解和精通水平。同時(shí)，也可以通過(guò)同硯的展示和總結(jié)來(lái)評(píng)估他們對(duì)作品的見(jiàn)解和沉思能力。這樣設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案