《塑料袋導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教版2001》

《塑料袋》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)入1.引入話題：你每天應(yīng)用塑料袋嗎？你知道塑料袋對環(huán)境造成了怎樣的污染嗎？2.激發(fā)沉思：為什么我們需要縮減應(yīng)用塑料袋呢？應(yīng)用環(huán)保袋有哪些好處呢？二、精講內(nèi)容1.塑料袋的風(fēng)險-塑料袋無法降解，長時間在土壤中容易造成土地污染-塑料袋容易被動物誤食，對動植物造成損害-塑料袋對水域的污染嚴(yán)峻，影響水生生物的生存2.縮減應(yīng)用塑料袋的方法-應(yīng)用環(huán)保袋代替塑料袋，縮減應(yīng)用一次性塑料袋的數(shù)量-購物時自帶袋子，防止應(yīng)用商店提供的塑料袋-垃圾分類，將廢棄的塑料袋投放到指定的垃圾桶中進(jìn)行處理三、拓展延伸1.與同硯談?wù)摚耗銈兤綍r都是怎樣處理塑料袋的呢？有沒有什么好的建議可以分享？2.觀看相關(guān)視頻：觀看關(guān)于塑料袋對環(huán)境的影響的視頻，加深對這一問題的熟識3.撰寫心得體會：寫一篇關(guān)于如何縮減應(yīng)用塑料袋的心得體會，分享給家人和友人。四、檢測反饋1.選擇題：塑料袋對環(huán)境造成的風(fēng)險主要有哪些？A.土地污染B.水域污染C.動植物損害D.以上滿是2.簡答題：你認(rèn)為縮減應(yīng)用塑料袋應(yīng)該從哪些方面入手？請簡要說明理由。五、課后作業(yè)1.家庭調(diào)查：扣問家人每周應(yīng)用塑料袋的數(shù)量，并制定縮減塑料袋應(yīng)用的規(guī)劃2.畫一幅漫畫：以“縮減應(yīng)用塑料袋，保衛(wèi)環(huán)境”為主題創(chuàng)作一幅漫畫，并展示給同硯們六、教學(xué)反思該導(dǎo)學(xué)案通過引入話題激發(fā)同硯的沉思，明晰地闡述了塑料袋對環(huán)境的風(fēng)險以及縮減應(yīng)用塑料袋的方法，通過拓展延伸環(huán)節(jié)培育了同硯的綜合能力，在檢測反饋環(huán)節(jié)檢驗(yàn)同硯對知識點(diǎn)的精通狀況，課后作業(yè)則是期望同硯能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過本節(jié)課的進(jìn)修，信任同硯們能夠認(rèn)識到保衛(wèi)環(huán)境的重要性，改變不良的生活習(xí)慣，共同為環(huán)境保衛(wèi)出一份力氣。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《塑料袋》，讓同硯了解塑料袋對環(huán)境的影響，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識和責(zé)任感。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：通過閱讀《塑料袋》，了解塑料袋的制作過程、應(yīng)用范圍、對環(huán)境的風(fēng)險以及環(huán)保的重要性。導(dǎo)學(xué)過程：第一步：導(dǎo)入老師出示一張圖片，展示一片被廢棄的塑料袋污染的海洋場景，讓同硯感受塑料袋對環(huán)境的破壞力。引導(dǎo)同硯談?wù)撍芰洗鼛淼膯栴}，激發(fā)同硯對環(huán)保的沉思。第二步：閱讀理解1.同硯閱讀《塑料袋》，了解塑料袋的制作原料、應(yīng)用范圍、對環(huán)境的風(fēng)險等內(nèi)容。2.同硯可以結(jié)合課文內(nèi)容，回答以下問題：-塑料袋主要由什么原料制成？-塑料袋的應(yīng)用范圍有哪些？-塑料袋對環(huán)境造成了哪些風(fēng)險？-作者提倡應(yīng)用什么替代品來保衛(wèi)環(huán)境？第三步：沉思談?wù)?.同硯分組談?wù)摚涸谄綍r生活中，我們應(yīng)該如何縮減應(yīng)用塑料袋，選擇環(huán)保的替代品？2.同硯展示談?wù)摻Y(jié)果，分享各自的想法和行動規(guī)劃。第四步：行動實(shí)踐1.同硯制定“拒絕塑料袋”規(guī)劃，每人承諾在平時生活中盡量縮減應(yīng)用塑料袋，選擇可降解的環(huán)保袋。2.同硯進(jìn)行實(shí)際行動，記錄每天縮減應(yīng)用塑料袋的狀況，并分享自己的環(huán)保閱歷。第五步：總結(jié)反思1.同硯總結(jié)“拒絕塑料袋”規(guī)劃的執(zhí)行狀況，反思自己在環(huán)保方面的不足的地方。2.同硯陳述對環(huán)保的新熟識和行動規(guī)劃，展示對環(huán)保的責(zé)任感和行動力。導(dǎo)學(xué)延伸：同硯可以開展“垃圾分類”、“環(huán)保宣揚(yáng)”等系列活動，進(jìn)一步深化環(huán)保認(rèn)識和行動。同時，同硯還可以通過參與環(huán)保志愿活動、提出綠色出行等方式，樂觀參與環(huán)保實(shí)踐，為建設(shè)秀麗