《鞋底花紋的啟示作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《鞋底花紋的啟迪》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目標(biāo)：通過對鞋底花紋的觀察和分析，引導(dǎo)同硯了解鞋底花紋與鞋底材質(zhì)、防滑性能的干系，培育同硯的觀察力和分析能力，提高同硯的試驗設(shè)計能力和試驗操作能力。二、設(shè)計內(nèi)容：1.理論部分：介紹鞋底花紋的種類及作用，鞋底材質(zhì)與花紋設(shè)計的干系，防滑性能與鞋底花紋的關(guān)聯(lián)。2.試驗部分：通過試驗觀察不同鞋底花紋對防滑性能的影響，設(shè)計試驗步驟和數(shù)據(jù)收集方法，分析試驗結(jié)果并得出結(jié)論。3.創(chuàng)意部分：讓同硯設(shè)計自己的鞋底花紋，并詮釋其設(shè)計理念及可能的效果。三、設(shè)計步驟：1.分組：將同硯分成若干小組，每組3-4人。2.理論進(jìn)修：講解鞋底花紋的種類和作用，鞋底材質(zhì)與花紋設(shè)計的干系，防滑性能的重要性。3.試驗設(shè)計：讓同硯在小組內(nèi)談?wù)撛O(shè)計試驗方案，確定試驗步驟和數(shù)據(jù)收集方法。4.試驗操作：同硯依據(jù)設(shè)計的方案進(jìn)行試驗操作，記錄試驗數(shù)據(jù)。5.數(shù)據(jù)分析：同硯分析數(shù)據(jù)，總結(jié)試驗結(jié)果并得出結(jié)論。6.創(chuàng)意設(shè)計：同硯設(shè)計自己的鞋底花紋，并進(jìn)行展示和溝通。四、試驗材料：1.不同花紋設(shè)計的鞋底樣本；2.不同材質(zhì)的鞋底樣本；3.試驗記錄表；4.數(shù)據(jù)分析工具。五、評判方式：1.試驗結(jié)果報告：依據(jù)試驗結(jié)果進(jìn)行報告，并展示自己的創(chuàng)意設(shè)計；2.試驗操作狀況：依據(jù)試驗操作的儀器應(yīng)用狀況、數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確性等評判同硯；3.小組合作能力：評判小組內(nèi)成員之間的合作、溝通和分工狀況。六、實(shí)施時間：1.理論進(jìn)修：1小時；2.試驗設(shè)計與籌辦：1小時；3.試驗操作與數(shù)據(jù)收集：2小時；4.數(shù)據(jù)分析及報告籌辦：2小時；5.創(chuàng)意設(shè)計展示及溝通：1小時。七、預(yù)期效果：1.提高同硯的試驗設(shè)計能力和試驗操作能力；2.培育同硯的觀察力和分析能力；3.激發(fā)同硯的創(chuàng)新認(rèn)識和設(shè)計能力；4.培育同硯的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。參考資料：-《鞋底設(shè)計與防滑性能試驗》-《鞋底花紋的設(shè)計與試驗》-《鞋底材質(zhì)與花紋設(shè)計的干系探究》通過這樣的設(shè)計方案，可以讓同硯在實(shí)踐中理解理論知識，培育他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為將來的進(jìn)修和工作打下良好的基礎(chǔ)。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過觀察和分析鞋底花紋，啟發(fā)同硯對于圖形和幾何外形的認(rèn)知，培育他們的觀察力和創(chuàng)設(shè)力。通過本教學(xué)設(shè)計，同硯將能夠：1.觀察和分析鞋底花紋中的圖形和幾何外形；2.理解不同花紋之間的聯(lián)系和規(guī)律；3.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計出具有奇特性的鞋底花紋。二、教學(xué)籌辦及教學(xué)步驟：1.教學(xué)籌辦：1)收集各種不同類型的鞋底花紋圖片，籌辦展示給同硯觀看；2)籌辦紙、鉛筆、顏料等繪畫工具，供同硯進(jìn)行創(chuàng)作；3)設(shè)計一些與鞋底花紋相關(guān)的練習(xí)題，用以檢驗同硯的精通狀況。2.教學(xué)步驟：第一步：引入老師向同硯展示各種不同類型的鞋底花紋圖片，引導(dǎo)同硯觀察其中的圖形和幾何外形，并提出問題，激發(fā)同硯的好奇心和沉思欲望。第二步：進(jìn)修老師講解鞋底花紋中常見的圖形和幾何外形，如圓形、方形、三角形等，并指導(dǎo)同硯分析不同花紋之間的聯(lián)系和規(guī)律。第三步：實(shí)踐同硯利用所學(xué)知識，自行設(shè)計并繪制一幅具有奇特性的鞋底花紋，可以是簡易的圖形組合，也可以是復(fù)雜的幾何圖案。老師在一旁指導(dǎo)和援助同硯完成作品。第四步：展示同硯完成作品后，老師組織展示，讓同硯互相觀摩、溝通和進(jìn)修，激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力。第五步：總結(jié)老師指揮同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，引導(dǎo)同硯沉思鞋底花紋的啟迪，如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計。三、教學(xué)評判及反思：在同硯完成作品后，老師可以通過觀察同硯的作品、聽取同硯的口頭表達(dá)等方式進(jìn)行評判，了解同硯的精通狀況和進(jìn)修效果。同時，老師還可以結(jié)合同硯的表現(xiàn)，對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過本節(jié)課的設(shè)計和實(shí)踐，信任同硯將