《《朝花夕拾》-消除與經(jīng)典的隔膜作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《《朝花夕拾》_消除與經(jīng)典的隔膜》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修《朝花夕拾》，讓同硯了解作者魯迅的生平、思想及文學(xué)成就，精通他的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)手法，加深對(duì)中國(guó)摩登文學(xué)進(jìn)步的熟識(shí)，同時(shí)培育同硯的文學(xué)鑒賞和批判能力，提升他們的人文素養(yǎng)和跨學(xué)科思維能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.分組閱讀與談?wù)摗冻ㄏκ啊分械拇碜髌?，分析其主題、結(jié)構(gòu)、人物性格等方面，形成小組報(bào)告并進(jìn)行展示；2.撰寫(xiě)個(gè)人讀后感，包括對(duì)作品內(nèi)容、情節(jié)、人物形象以及作者思想的理解和感悟；3.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓同硯扮演作品中的人物，重新演繹其中的經(jīng)典場(chǎng)景，體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力；4.設(shè)計(jì)綜合性評(píng)判題目，涉及對(duì)《朝花夕拾》及魯迅作品的解讀、創(chuàng)作指責(zé)等方面，考查同硯對(duì)文學(xué)經(jīng)典的理解和沉思能力。三、作業(yè)打算：第一周：介紹《朝花夕拾》及作者魯迅的生平寧創(chuàng)作背景，引導(dǎo)同硯對(duì)文學(xué)經(jīng)典的初步了解；第二周：分組閱讀并談?wù)撨x定的作品，籌辦小組報(bào)告；第三周：小組報(bào)告展示，同硯溝通談?wù)?，深度探討作品的意義和價(jià)值；第四周：撰寫(xiě)個(gè)人讀后感，并提交給老師進(jìn)行評(píng)閱；第五周：角色扮演活動(dòng)，同硯分組演繹經(jīng)典場(chǎng)景，讓作品栩栩如生地呈此刻眼前；第六周：進(jìn)行綜合性評(píng)判測(cè)試，考查同硯對(duì)文學(xué)經(jīng)典的精通水平和理解深度。四、作業(yè)評(píng)判：1.小組報(bào)告：考查同硯對(duì)作品分析能力和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)；2.個(gè)人讀后感：評(píng)判同硯對(duì)作品的理解和感悟能力；3.角色扮演活動(dòng)：觀察同硯對(duì)作品人物形象的把握和表現(xiàn)力；4.綜合性評(píng)判測(cè)試：考查同硯對(duì)文學(xué)經(jīng)典的整體把握和批判性思維能力。五、作業(yè)要求：1.同硯需樂(lè)觀參與教室談?wù)摵突顒?dòng)，主動(dòng)沉思和表達(dá)自己的見(jiàn)解；2.作業(yè)內(nèi)容需勤勉完成，不得抄襲、弄虛作假；3.鼓舞同硯多角度沉思和溝通，形成自己奇特的文學(xué)觀點(diǎn)；4.作業(yè)形式多樣，既有書(shū)面表達(dá)，也有口頭演講和實(shí)踐操作。六、作業(yè)效果：通過(guò)進(jìn)修《朝花夕拾》，同硯將深度了解中國(guó)摩登文學(xué)名著，拓展思維視野，提升人文修養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的觀覽和鑒賞能力，增進(jìn)同硯全面進(jìn)步和提高綜合素養(yǎng)。第二課時(shí)一、課程簡(jiǎn)介《朝花夕拾》是法國(guó)作家普魯斯特的代表作之一，也是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。本課程旨在通過(guò)進(jìn)修和探討這部作品，讓同硯了解普魯斯特的文學(xué)風(fēng)格、人物塑造和意境描寫(xiě)，同時(shí)援助同硯消除與經(jīng)典文學(xué)作品的隔膜，提高文學(xué)鑒賞能力和指責(zé)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《朝花夕拾》的作者普魯斯特及其作品背景；2.分析普魯斯特的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)；3.理解小說(shuō)中的人物形象和情感描寫(xiě)；4.提高同硯對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀理解和分析能力；5.培育同硯對(duì)文學(xué)作品的指責(zé)思維和創(chuàng)設(shè)性思維。三、教學(xué)內(nèi)容1.《朝花夕拾》的作者普魯斯特及其生平；2.小說(shuō)背景及主要情節(jié)梳理；3.普魯斯特的文學(xué)風(fēng)格及創(chuàng)作手法；4.人物形象分析和情感描寫(xiě)；5.經(jīng)典作品與當(dāng)代文學(xué)的聯(lián)系與影響。四、教學(xué)方法1.講解結(jié)合談?wù)摚豪蠋熗ㄟ^(guò)講解，引導(dǎo)同硯分享對(duì)文本的理解和感受，展開(kāi)談?wù)摚?.分組研討：同硯分組談?wù)撐谋局械闹匾楣?jié)和人物形象，分享探究效果；3.閱讀指導(dǎo)：老師引導(dǎo)同硯有目標(biāo)地閱讀文本，精通關(guān)鍵信息；4.視聽(tīng)教學(xué)：播放相關(guān)視頻資料，援助同硯更直觀地理解作品內(nèi)涵。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：介紹普魯斯特及其作品《朝花夕拾》，分析小說(shuō)背景和主要情節(jié)。第二課時(shí)：講解普魯斯特的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作手法，分析小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。第三至四課時(shí)：分組研討，同硯分析小說(shuō)中的人物形象、情感描寫(xiě)及意境表達(dá)。第五至六課時(shí)：通過(guò)閱讀指導(dǎo)和講解，深度理解《朝花夕拾》的精華內(nèi)容。第七至八課時(shí)：探討經(jīng)典作品與當(dāng)代文學(xué)的聯(lián)系與影響，引導(dǎo)同硯沉思作品的價(jià)值和意義。六、教學(xué)評(píng)判1.教室表現(xiàn)：同硯是否樂(lè)觀參與談?wù)摗⒊了紗?wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)作品的熱忱和理解；2.作業(yè)和考試效果：同硯對(duì)教室所學(xué)內(nèi)容的精通和理解水平；3.課程反饋：同硯對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋意見(jiàn)，以及對(duì)文學(xué)作品的熟識(shí)提升。七、參考資料1.《朝花夕拾》普魯斯特著，吳晗譯，人民文學(xué)出版社；2.《普魯斯特探究》李明，上海文藝出版社；3.《經(jīng)典文學(xué)作品觀覽指南》張三，北京高校出版社。通過(guò)本課程的進(jìn)修，信任同硯們能夠更好地理解