“中國(guó)第一所全腦教育學(xué)校”校長(zhǎng)的一封信

“中國(guó)第一所全腦教育學(xué)?！毙ｉL(zhǎng)的一封信教育興、民族興、國(guó)家興！素質(zhì)教育、勢(shì)在必行！1998年，原中共中央政治局常委，主管教育工作的李嵐清副總理曾在教育工作會(huì)議上指出：素質(zhì)教育要開(kāi)發(fā)右腦，開(kāi)發(fā)右腦比開(kāi)發(fā)左腦的作用還要大，現(xiàn)在再不進(jìn)行素質(zhì)教育，就到了一種極為危險(xiǎn)的地步，這里我用了“極為”兩個(gè)字。我們很多的應(yīng)試教育開(kāi)發(fā)的是左腦。實(shí)際上大腦左半球是輔助的，右半球是主要的。深層次的思考，深層次的創(chuàng)意，永久性的記憶靠右腦，而我們恰恰忽視了右腦的開(kāi)發(fā)。多用右腦，多訓(xùn)練右腦可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍。所以，希望你們教育工作者要很好地研究右腦。有人說(shuō)下個(gè)世紀(jì)的十年是右腦開(kāi)發(fā)的十年，哪個(gè)國(guó)家在這個(gè)問(wèn)題上有突破，哪個(gè)國(guó)家就有活力。而我們中國(guó)有先天的好處，因?yàn)槲覀兪窍笮挝淖?，象形文字本身就是用的右腦。但是，我們國(guó)家沒(méi)有自覺(jué)地開(kāi)發(fā)，沒(méi)有自覺(jué)地用各種方法來(lái)開(kāi)發(fā)右腦，這個(gè)題目沒(méi)有答案?！?998年初李嵐清副總理在教育工作會(huì)議上的講話》國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)！從事教學(xué)工作二十余年來(lái)，我一直致力于教學(xué)改革研究。近十幾年來(lái)，我在廣泛研究借鑒七田真、春山茂雄、溫寒江等國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者或理論或?qū)嵺`成果的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己的研究創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，科學(xué)總結(jié)，今天，我終于悟創(chuàng)出一套面對(duì)中小學(xué)生行之有效的右腦開(kāi)發(fā)技術(shù)和全腦教育方法。接受過(guò)這套方法培訓(xùn)的中小學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)右腦便能夠得到有效開(kāi)發(fā)，他們既會(huì)用左腦或右腦單一思維，又可左腦右腦互相配合同時(shí)思維，成為一個(gè)真正意義上的全腦人。目前，河南省新鄉(xiāng)縣東方外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校已把我這套“全腦教育”方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，在短時(shí)間內(nèi)（3-6個(gè)月）已成功將160余名小學(xué)（1-6年級(jí)）學(xué)生右腦初步開(kāi)發(fā)，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生已初步擁有“音像思維、錄音錄像、過(guò)目不忘、過(guò)耳成誦、整書(shū)庫(kù)存、倒背點(diǎn)背、潛意對(duì)話、波動(dòng)思維等神奇學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為，9年前李嵐清副總理提出的右腦開(kāi)發(fā)“這個(gè)問(wèn)題”終于有了答案！2007年4月12日中國(guó)教育報(bào)發(fā)表了尹文剛老師的一篇題為《尋找自身的天才特質(zhì)》的文章。（尹文剛：現(xiàn)為中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師，長(zhǎng)期從事人類(lèi)大腦功能的研究）。文章在列舉了多例“另類(lèi)天才”（又叫智障天才，即左腦智力有障礙的人成了天才。筆者注。）后感慨“這些另類(lèi)天才有缺陷而才華橫溢，我們自己又為何沒(méi)有缺陷卻平庸無(wú)能”，并發(fā)問(wèn)“有沒(méi)有可能找到一種方法，不要讓我們的才能在大腦受到損傷后才得以發(fā)揮出來(lái)，而讓我們正常的人，在正常的情況下也發(fā)揮出來(lái)?！蔽覀€(gè)人認(rèn)為，我找到了“這種方法”。我的“全腦教育”技術(shù)對(duì)每一個(gè)正常的少年兒童的潛能開(kāi)發(fā)都行之有效。右腦的思維能力是驚人的，調(diào)動(dòng)右腦思維的積極性是科學(xué)思維的關(guān)鍵所在，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有平衡發(fā)展的左腦與右腦，但是傳統(tǒng)教育一直在開(kāi)發(fā)人的左腦功能，而忽視了右腦，造成人智慧的殘缺。當(dāng)然，我們開(kāi)發(fā)右腦并不是要右腦功能取代左腦功能，而是喚醒被人們忽視的擁有巨大潛能的右腦，給人一個(gè)完整的智慧。人人敬業(yè)奉獻(xiàn)、國(guó)家繁榮昌盛。在十多年的教學(xué)改革實(shí)踐中，我深感自己才疏學(xué)淺，自己點(diǎn)滴成績(jī)的取得都離不開(kāi)黨和政府的大力支持。我深知，人類(lèi)的潛能是無(wú)限的，右腦開(kāi)發(fā)、全腦教育是人類(lèi)教育的必然走向，正如總理所講：“有人說(shuō)下個(gè)世紀(jì)的十年是右腦開(kāi)發(fā)的十年，哪個(gè)國(guó)家在這個(gè)問(wèn)題上有突破，哪個(gè)國(guó)家就有活力?！弊鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，一位從教多年的人民教師，我愿意把自己二十余年的血汗結(jié)晶“學(xué)新右腦開(kāi)發(fā)和全腦教育技術(shù)”無(wú)償奉獻(xiàn)給國(guó)家，使其盡早造福千萬(wàn)學(xué)子，為振興中國(guó)教育盡一份心、出一份力！誠(chéng)邀各級(jí)政府