江蘇省連云港市灌南私立新知雙語學校2018屆九年級下學期第一次月考歷史試題

新知學校2017～2018學年第二學期第一次素質(zhì)調(diào)研九年級歷史試題一、單項選擇題（請將下列各題中最符合題意的答案填在對應的表格中，1～10題每題1分，11～17題每題2分，共24分）1．杜魯門說：不論在什么地方。不論直接或間接的侵略威脅了和平，都與美國的安全有關(guān)。杜魯門說這句話的言外之意是A．美國有維護世界和平任務B．美國的安全到處都直接或間接受威脅C．威脅了和平就是威脅了美國D．美國要做世界的霸主，世界的警察2．1947年3月，杜魯門在國會發(fā)表演說，宣稱美國有領(lǐng)導“自由世界”的使命，以“防止共產(chǎn)主義滲入”。他提出的一系列綱領(lǐng)和政策，后來被稱為“杜魯門主義”。下列所述與這一系列綱領(lǐng)和政策不相符的是A．遏制共產(chǎn)主義B．加緊控制其他國家C．干涉別國內(nèi)政D．成立華沙條約組織3．下列圖片反映了一個主題，最恰當?shù)氖荺o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"1947年杜魯門主義馬歇爾計劃北約的成立《華沙條約》簽字儀式A．美國的霸權(quán)主義B．兩極格局的形成C．世界政治格局的多極化趨勢D．經(jīng)濟全球化趨勢的加強4．歷史學家黃安年曾經(jīng)評價道：“他的經(jīng)濟改革，沖擊了舊有的模式，具有開創(chuàng)性，兼有成功和挫折、經(jīng)驗和教訓、創(chuàng)新和夭折。它基本上是糾正某些偏差，是在維持原有結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)土的局部改革。我們既不能把它看成是異端，也不能視為劃時代的創(chuàng)舉?！辈牧现械摹八?，應是A．羅斯福B．斯大林C．赫魯曉夫D．戈爾巴喬夫5．“摧毀了納粹政權(quán)之時……我（丘吉爾）向歐洲提出的建議可以概括為一句話——聯(lián)合起來！”20世紀90年代，歐洲國家為此進行的實踐是A．建立北約B．建立華約C．建立歐共體D．建立歐盟6．到歐盟各國，你可以看到①大多數(shù)成員國使用單一的貨幣②成員國內(nèi)部人員自由流動③成員國之間的矛盾已完全消除④成員國內(nèi)部貨物自由流通A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．20世紀50年代中期，聯(lián)邦德國總理阿登納說：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)合……否則歐洲各國將會淪為超級大國的附庸?！辈牧戏从车氖?A．歐洲共同體的建立提高了各成員國的國際地位B．馬歇爾計劃的實施穩(wěn)定了西歐各國的政局 C．西歐國家擺脫美國控制的意識增強D．北約和華約兩大軍事政治集團對峙局面的形成8．“我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里，不要讓橄欖枝從我的手中失落?！闭f這句話的是前巴勒斯坦領(lǐng)導人阿拉法特，與這句話有關(guān)的歷史背景是A．科索沃問題B．海灣戰(zhàn)爭C．巴以沖突D．古巴革命9．下列蘇聯(lián)領(lǐng)導人中，先后把經(jīng)濟和政治作為改革重點，并最終導致國家解體的是A．斯大林B．赫魯曉夫C．勃列日涅夫D．戈爾巴喬夫10．“1991年12月25日19點38分，印有鐮刀錘子的紅旗從克里姆林宮樓頂徐徐地、卻是永久地降下。它從事實上宣告一個時代就此終結(jié)了”。這段話反映的歷史事件是A．南斯拉夫分裂B．兩德統(tǒng)一C．蘇聯(lián)解體D．捷克斯洛伐克分裂11．2017年5月，全國科學創(chuàng)新大會在北京召開，大會強調(diào)：“科技興則民族興，科技強則民族強?！毕铝嘘P(guān)于三次科技革命的描述，正確的是A．改良蒸汽機的廣泛使用——推動石油的大量開采B．火車的發(fā)明——使世界交通進入“汽輪時代”C．內(nèi)燃機的發(fā)明——標志人類跨入“電氣時代”D．計算機網(wǎng)絡技術(shù)——標志人類進入“信息社會”12．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫到：“經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的廝殺后……歐洲政治家們清醒地認識到，如此下去，歐洲不再是歐洲人的歐洲?！痹摱尾牧峡梢杂脕硖骄緼．世界一體化進程加快的原因B．戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系形成的原因C．歐洲一體化進程啟動的原因D．北約華約對峙局面形成的原因13．某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“中國振興”“蘇聯(lián)解體”。由此推斷，該課題的中心內(nèi)容最有可能是A.從美蘇爭霸到美國霸主地位的動搖B.從經(jīng)濟區(qū)域集團化到全球經(jīng)濟一體化C.從兩極格局到世界多極化格局的形成D.從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解14．數(shù)據(jù)圖片能給我們提供很多直觀的信息。分析下面《20世紀50—70年代主要資本主義國家經(jīng)濟增長率簡表》，其中結(jié)論不正確的是A．日本、聯(lián)邦德國經(jīng)濟增長迅速B．美國、英國經(jīng)濟增長較慢C．美國喪失頭號經(jīng)濟強國地位，一超多強局面被打破D．該時期的經(jīng)濟增長是多極化趨勢出現(xiàn)的原因之一15．三位同學在一起討論有關(guān)科技革命的話題，以下是他們談話內(nèi)容的片斷：甲：科技革命成果的商品化周期只需要3—5年,乙：新技術(shù)之間聯(lián)系密切，相互促進,丙：在經(jīng)濟增長的因素中，科技進步的因素占80%。他們討論這一話題的中心是【：21教育】A．第三次科技革命的影響B(tài)．第三次科技革命的特點C．第三次科技革命的成就D．第三次科技革命的內(nèi)容16．全球化已經(jīng)成為當前世界上最熱門的話題之一。經(jīng)濟全球化為各個國家提供了更多的發(fā)展機會，同時，也加劇了全球范圍內(nèi)文明和價值觀的沖突。面對這種情況我們不應該：A．趨利避害，因勢利導B．發(fā)揮自身優(yōu)勢，參與國際分工，開拓國際市場C．努力構(gòu)建公正、合理的國際經(jīng)濟新秩序D．反對全球化，不與發(fā)達國家交往17．古巴前領(lǐng)導人卡斯特羅稱：“全球化是客觀現(xiàn)實，它顯示了在這個大家居住的星球上我們都是同一條船上的乘客。一小撮乘客居住在豪華的客艙，85%的乘客擁擠在不衛(wèi)生的船艙里。很顯然，這艘船上不公正的事太多了，它很難浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵達安全的港口。”這段材料無法揭示出A．全球化時代國家之間休戚相關(guān)B．全球化造成利益分配不均C．缺乏公正性的全球化難以為繼D．全球化的潮流應該被抵制二、材料分析題（36分）18．（13分）隨著美國大搞所謂的“亞太再平衡”戰(zhàn)略，美日同盟日趨強化。歷史上，美日之間時敵時友，對亞太乃至世界局勢產(chǎn)生了重大影響。【美日之戰(zhàn)】材料一下面三幅圖片均為歷史上日本與美國涉及艦船的歷史事件\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖一美國艦隊的闖入后，日本民族危機嚴重，引發(fā)了日本歷史上的哪次變革？變革前后日本社會發(fā)生了怎樣的變化？圖二、圖三所對應的歷史事件，分別意味著二戰(zhàn)進程發(fā)展到怎樣的階段？（5分）【美日之爭】材料二列寧說：“華盛頓會議為太平洋兩岸兩個大國（美國、日本）的下一場戰(zhàn)爭埋下了第一批火種。”（2）據(jù)所學知識指出一戰(zhàn)后美日爭奪的重點地區(qū)在哪里？《九國公約》簽訂后，“日本人沮喪，美國人得意”，為什么？（4分）【美日之盟】材料三美國、日本在不同時期世界工業(yè)生產(chǎn)中比重的變化圖\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）圖一、二反映出20世紀50—70年代日本經(jīng)濟的快速發(fā)展，請問50年代初，美國哪些舉措影響了日本經(jīng)濟的發(fā)展？圖二、三日本、西歐實力的增強對美國的霸權(quán)政策和世界政治格局分別產(chǎn)生了什么影響？（4分）19．（11分）閱讀下列有關(guān)俄羅斯聯(lián)邦的材料，回答問題：材料一……然而到了19世紀60年代，它們（俄國）弱點暴露無疑，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點既是政治的，又是經(jīng)濟的。中學有——英國歷史學家艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》材料二1917年11月7日，震動世界的十月革命爆發(fā)。以此為起點，這個占世界陸地面積近五分之一的國家，開始了一次對20世紀的歷史產(chǎn)生深刻影響的偉大實踐?！o錄片《大國崛起》解說詞材料三俄羅斯（指蘇聯(lián)）在1929年時，不能生產(chǎn)一架飛機，不能生產(chǎn)一輛聯(lián)合收割機，也不能生產(chǎn)一輛汽車，十年以后，到1941年時，已經(jīng)擁有了最好的技術(shù)，這些都是當時世界上最好的。——紀錄片《大國崛起》解說詞材料四我們不得不付出代價，為蘇聯(lián)經(jīng)濟體制所固有的過分依賴原料工業(yè)和國防工業(yè)而損害日用消費品生產(chǎn)的發(fā)展付出代價……為限制甚至壓制企業(yè)和個人的創(chuàng)造性和進取精神付出代價。今天我們在收割那幾十年的苦果，既有物質(zhì)上的，也有精神上的苦果?！站肚曛坏亩砹_斯》（1）材料一中，19世紀60年代，俄國是怎樣解決“關(guān)鍵弱點”的？（1分）解決后，俄國社會發(fā)生了什么根本性變化？（1分）（2）材料二中，十月革命的領(lǐng)導人是誰？（1分）20世紀20年代，他領(lǐng)導這個國家進行“偉大實踐”的經(jīng)濟措施是什么？（1分）（3）從材料三可看出1929年到1941年蘇聯(lián)發(fā)生了什么重大變化？（2分）請說明變化的原因。（1分）=4\*GB2⑷結(jié)合所學知識回答，材料四中“苦果”的根源是什么？（1分）為此，蘇聯(lián)付出的最沉重的代價是什么？（1分）我們從中應該吸取哪些歷史教訓？（2分）中學歷史教20.構(gòu)建穩(wěn)定的世界格局，維護世界和平是人類不斷追求的目標。某學校九年級一班同學開展了以“世界格局的演變”為主題的探究活動。（12分）步驟一：矛盾下的和平電影《我的

1919》中有這樣一幕情景：在一次圍際會議上，中國政府代表顧維鈞憤怒地說：“日本在全世界面前偷了整個山東省，中國不能失去山東，就像西方不能失去耶路撒冷一樣……希望會議能尊重中國的合理要求，否則亞洲將有無數(shù)的靈魂在哭泣，世界也不會得到安寧！”（1）材料一中展示的是哪次國際會議？此后直至二戰(zhàn)前，形成了哪一世界格局？材料反映了這一體系下的哪一矛盾激化？除此之外，該體系下還有哪些矛盾？（4分）步驟二：對峙中的和平美蘇冷戰(zhàn)雖已離我們遠去，但我們無法否認它在國際關(guān)系史中的重要地位。美蘇冷戰(zhàn)是在對抗與緩和的交替中進行的。在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味?！独鋺?zhàn)風云》（2）材料中，美國推行的“冷戰(zhàn)”在歐洲的具體表現(xiàn)有哪些？（2分）蘇聯(lián)采取過什么應對措施？（1分）步驟三：多極下的和平當今國際力量的分布有如一盤三維空間的國際象棋：頂部的軍事力量大致是單極的，中部的經(jīng)濟力量是多極的，底部包括眾多的國家和非國家行為體(恐怖分子、黑客等)，力量非常分散?！s瑟夫·奈教授（3）材料反映了當今世界政治格局的發(fā)展趨勢是什么？（1分）其中“中部的經(jīng)濟力量是多極的”包括了哪些經(jīng)濟力量？（寫出兩個即可，2分）步驟四：挑戰(zhàn)下的和平\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）進入21世紀，人類的和平事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。盡管戰(zhàn)爭的危險依然存在，但當前制約戰(zhàn)爭的因素也在不斷增強，維護世界和平的斗爭匯成了時代潮流。請結(jié)合圖片簡要說明當前制約戰(zhàn)爭的因素有哪些？（說出兩點即可，2分）

九年級歷史試題參考答案一、單項選擇題（請將各題中最符合題意的答案填在對應的表格中，1～10題每題1分，11～17題每題2分，共24分）題號12345678910答案DDBCDDCCDC題號11121314151617答案DCDCBDD二、非選擇題。（本大題共3題，第18題13分，第19題10分，第20題13分，共36分）19．=1\*GB2⑴圖一：明治維新。（1分）由閉關(guān)鎖國的封建國家走上了資本主義發(fā)展道路；擺脫了民族危機，走上了對外侵略道路。（2分）圖二：二戰(zhàn)的規(guī)模進一步擴大。圖三：二戰(zhàn)結(jié)束（反法西斯同盟贏得戰(zhàn)爭的勝利）。（2分）=2\*GB2⑵美日爭奪的重點地區(qū)在東亞和太平洋地區(qū)（2分）。（回答對中國展開爭奪，可得1分）。打破了日本在一戰(zhàn)中獨霸中國的局面，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖?。?分）=3\*GB2⑶扶植日本；朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，向日本大量采購