紅樓春趣集合

部編版五年級下冊春紅樓趣《紅樓夢》又名《石頭記》《金玉緣》等，是中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一匯報人：

匯報時間：202X中國古典四大名著之一·紅樓夢課前預(yù)習《紅樓夢》又名《石頭記》《金玉緣》等，是中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一第一部分曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢阮，號雪芹，清代小說家。他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說的創(chuàng)作推向高峰，在文學發(fā)展史上占有十分重要的地位。助讀資料我先看走近作者

《紅樓夢》又名《石頭記》《金玉緣》等，是中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，前八十回是曹雪芹所作，后四十回一般認為系高鶚所續(xù)。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇為主線，描述了賈府從興盛到衰敗的過程中賈寶玉和大觀園中女子的悲劇命運，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會由盛而衰的歷史趨勢。助讀資料我先看

賈寶玉：號怡紅公子,出生時口含一塊玉，是賈府的寶貝，從小在女兒堆里長大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛情是世間少有的純純之愛。他性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。助讀資料我先看

林黛玉：《紅樓夢》中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無比，琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。助讀資料我先看

讀了上面的資料，你對《紅樓春趣》的作者以及主要人物已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，《紅樓春趣》的故事又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習之旅！助讀資料我先看1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文恰好籠屜晦氣忌諱橋墩金釵敞亮嫣然qiàtìhuìhuìdūnchǎngwén襲擊yānchāi雯華豁喇喇xílā1.讀字詞第二步：學字詞籠屜(shì

tì)

嫣紅(yān

niān)忌諱(huì

wěi)寶釵(chā

chāi)寬敞(cǎng

chǎng)豁喇喇(nā

lā)給加點字選擇正確的讀音，打“√”。．√．．．．．√√√√√2.選讀音第二步：學字詞即小氣，吝嗇?！敬皩献印俊狙诀摺俊拘∑鳌俊炯芍M】【放晦氣】【籰子】因風俗習慣或個人原因而形成的禁忌。婢女，也作丫環(huán)。舊時民俗，放風箏時故意剪短扯線，讓風箏飛走，認為可以放走壞運氣試著把詞語和意思連起來！繞絲、紗、線等的工具。窗戶上糊冷布或鐵紗等用的木框子。3.解詞語沒有人類居住的荒山野嶺，很少有人去的地方。比喻在無人居住的野外。【橫豎】【荒郊野外】【興頭】【精致】反正。因高興或感興趣而產(chǎn)生的勁頭。精巧細致。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語本文主要講了《紅樓夢》中，_______與_______、探春、寶釵等姑娘們一起放風箏的事情，表現(xiàn)出

。大觀園里的青年男女對美好生活的熱愛寶玉黛玉第三步：知內(nèi)容《紅樓夢》，中國古代_________長篇小說，中國古典_______名著之一，一般認為是清代作家_________所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子_______為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會世態(tài)百相的史詩性著作。章回體四大曹雪芹賈寶玉第四步：查資料

通過預(yù)習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題品讀釋疑《紅樓夢》又名《石頭記》《金玉緣》等，是中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一第二部分文中的春趣表現(xiàn)在哪里？品讀釋疑

讀一讀課文第1自然段，想一想：黛玉為什么提議放風箏。放風箏的原因

一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。

“恰似窗屜子倒了一般”寫出了風箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。這句話寫出了風箏觸竹發(fā)出巨大聲響，為下文丫鬟們出門觀看做鋪墊，引出下文放風箏的事。這句話有什么作用？紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成！……”反問句表現(xiàn)了人物怎樣的性格?反問句表達了肯定的意思，且語氣更為強烈，表現(xiàn)了人物直爽的性格特點。探春笑道：“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”從探春、黛玉的話中，我們知道放風箏可以放晦氣，撿拾掉落的風箏是忌諱。

讀一讀課文第2—4自然段，想一想：大家是怎樣放風箏的。放風箏

丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來；也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。

動作描寫寫出了眾人放風箏前的準備工作。你從眾人忙亂地準備放風箏的工具，體會到了什么？小丫頭們興高采烈地準備著放風箏的工具。從中體會到她們聽說要放風箏時的快樂心情。

寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個人，扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦毧戳艘换?，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”

“心中歡喜”寫出了高興的心情。從寶玉的言行上可以看出他是一個怎樣的人？可以看出寶玉是一個性格隨和，待人寬厚，易與相處的人。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來。急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”神態(tài)描寫動作描寫語言描寫從這里表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點？通過對寶玉動作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點。黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！?/p>

這句話說明黛玉是個放風箏的高手，知道問題出在頂線不好。

讀一讀課文第5自然段，想一想：大家為什么都把風箏線鉸斷了？放飛風箏一時風緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風箏隨風去了。從黛玉的一系列動作描寫中你體會到了什么？“手帕墊著手”是怕線割傷了手?！帮L力緊了”之時放風箏是最困難的，這時黛玉“將籰子一松”，動作嫻熟，說明黛玉是一個放風箏的高手，與上文“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了”相呼應(yīng)。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。”眾人的話交代了放風箏的目的——把病根兒帶走，與上文“忌諱”“放晦氣”相呼應(yīng)。那風箏都飄飄飖飖隨風而去，一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。

“飄飄飖飖”寫出了風箏在天空隨風風飄蕩的樣子；“一時”“一展眼”“一會兒”突出了風箏隨風而去后，在天空飛行的速度很快。風箏被鉸斷了線，隨風而去，越飛越高。開始，他們看到的風箏只有雞蛋大?。缓髞?，風箏迅速飛去，人們只能看到一點黑星兒；最后，風箏在天空中消失。這個句子寫出了風箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了賈寶玉等放風箏時異常歡快的心情。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”與題目《紅樓春趣》呼應(yīng)，點明主題。文中的春趣表現(xiàn)在哪里？（1）黛玉提議放風箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風箏，準備放風箏的工具。（2）眾人都拿自己的風箏來放，獨有寶玉的風箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。（3）風勁過來時，黛玉接過風箏來放，感受放風箏的樂趣，卻不舍得放走風箏。眾人說放風箏也是放晦氣。于是絞斷風箏線，也放走了晦氣。紅樓春趣放飛風箏大家鉸斷風箏線，看風箏飄走準備放風箏的工具取風箏放風箏放風箏放風箏的原因丫鬟發(fā)現(xiàn)竹梢上的風箏黛玉提議放風箏自由快樂熱愛生活課文圖示本文記敘了寶玉和黛玉及眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經(jīng)過，突出了他們放風箏時的自由快樂，表現(xiàn)了大家自由、美好生活的熱