活動12《我的創(chuàng)意紙燈籠》教案

活動12《我的創(chuàng)意紙燈籠》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.了解紙燈籠的基本知識，包括形狀、結(jié)構(gòu)和制作材料。2.掌握制作紙燈籠的基本步驟和方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。過程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，通過小組合作完成活動。2.引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，鍛煉學(xué)生的操作技能。3.鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)意成果，培養(yǎng)自信心。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生對勞動的興趣和熱愛，增強勞動意識。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心和團隊合作的精神。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果的意識，培養(yǎng)美的欣賞能力。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：掌握制作紙燈籠的基本步驟和方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維和動手能力。三、學(xué)情分析：小學(xué)一年級學(xué)生具有好奇心，對新事物充滿興趣。他們的動手能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，學(xué)生的創(chuàng)意思維正在發(fā)展，需要通過實踐來培養(yǎng)和激發(fā)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過具體的示范和操作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們動手實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。四、教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入教師出示一些精美的紙燈籠圖片，讓學(xué)生觀察和描述。教師：大家好！今天我們要進行一個有趣的手工制作活動，我們將制作自己的創(chuàng)意紙燈籠。首先，我會給你們展示一些精美的紙燈籠圖片，請仔細(xì)觀察并描述一下你們看到的紙燈籠。學(xué)生A：這是一個紅色的紙燈籠，上面有黃色的花紋，看起來很漂亮。學(xué)生B：還有一個藍(lán)色的紙燈籠，上面有許多小星星的圖案，感覺很溫馨。教師：非常好！紙燈籠確實是非常漂亮的裝飾物品。那么，你們知道紙燈籠是用來做什么的嗎？它有什么特點？學(xué)生C：我知道！紙燈籠是用來裝飾節(jié)日和慶?；顒拥模热绱汗?jié)和中秋節(jié)。它可以散發(fā)柔和的光芒，給人一種溫馨的感覺。教師：沒錯！紙燈籠通常用來慶祝節(jié)日，給人們帶來美好的氛圍。它的特點是能夠利用光線透過紙張，創(chuàng)造出柔和的燈光效果。Step2:呈現(xiàn)任務(wù)教師告訴學(xué)生今天的任務(wù)是制作自己的創(chuàng)意紙燈籠。教師：現(xiàn)在，我們的任務(wù)是制作自己的創(chuàng)意紙燈籠！你們有什么創(chuàng)意可以用來做紙燈籠呢？還可以用哪些材料制作？學(xué)生D：我想做一個太陽的紙燈籠，用黃色紙張做成，然后在上面畫上太陽的表情。學(xué)生E：我打算做一個動物的紙燈籠，比如貓咪，用彩色紙張剪出貓咪的形狀。教師：太陽和動物的主意都很好！你們可以發(fā)揮你們的想象力，做出各種有趣的紙燈籠。至于材料，我們可以用彩色紙張、剪刀、膠水和彩色筆等。Step3:示范制作教師向?qū)W生展示一種簡單的紙燈籠制作方法，并逐步演示。教師：現(xiàn)在，我會向大家展示一種簡單的紙燈籠制作方法，你們可以參考并根據(jù)自己的設(shè)計創(chuàng)意進行創(chuàng)作。（教師拿出一個黃色的紙張和剪刀）教師：首先，我們需要一張長方形的紙張。然后，將紙張對折，從對折處開始向上剪一個小口，但不要剪到另一側(cè)。接下來，我們將沿著紙張的邊緣，每隔一段距離剪一刀，直到接近對折處。然后，展開紙張，將兩個邊緣連接起來，用膠水固定。最后，在紙燈籠的表面進行裝飾，可以用彩色筆畫圖案。教師同時解釋每個步驟的目的和注意事項。Step4:學(xué)生操作將學(xué)生分成小組，每個小組由3-4名學(xué)生組成。給每個小組提供所需的材料和工具，讓學(xué)生按照示范制作自己的紙燈籠。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，鼓勵學(xué)生展示創(chuàng)意。教師：現(xiàn)在，我將把你們分成小組，每個小組由3-4名學(xué)生組成。我將為每個小組提供所需的材料和工具，你們可以按照示范進行制作。我會在旁邊巡視指導(dǎo)，并幫助你們解決問題。鼓勵你們展示自己的創(chuàng)意，讓你們的紙燈籠獨具特色！（學(xué)生們分組，開始制作紙燈籠）教師：學(xué)生們，如果你們在制作過程中遇到任何問題，請隨時向我提問。我會盡力幫助你們。Step5:展示與分享每個小組展示他們制作的紙燈籠，介紹自己的設(shè)計創(chuàng)意和制作過程。其他小組成員可以提問、表揚或提出改進建議。教師：時間已經(jīng)過去了一段時間，現(xiàn)在讓我們來看看每個小組制作的紙燈籠。請每個小組派一位代表，向大家展示你們的作品，并介紹一下你們的設(shè)計創(chuàng)意和制作過程。（每個小組派代表展示紙燈籠）學(xué)生A：我們小組做了一個彩虹紙燈籠。我們用七種不同顏色的紙張，剪成條狀，然后將它們粘在一起，形成了一個彩虹的效果。學(xué)生B：我們的紙燈籠是一個夜空主題的。我們用黑色紙張做成燈籠的外形，然后用銀色筆在上面畫了星星和月亮。其他小組成員：你們的創(chuàng)意真棒！我喜歡你們的設(shè)計！你們是怎么想到這個主題的？學(xué)生C：謝謝！我們喜歡夜空的美麗，所以就想做一個夜空主題的紙燈籠。教師：每個小組都做得非常出色！你們的創(chuàng)意和設(shè)計都很棒。其他小組有沒有問題或者對這些創(chuàng)意有什么建議？學(xué)生D：我覺得每個小組的紙燈籠都很獨特，沒有什么需要改進的地方。教師：太棒了！你們都做得非常出色。每個紙燈籠都有自己的特色和美麗。讓我們?yōu)樽约汉推渌〗M鼓掌！Step6:總結(jié)與評價教師與學(xué)生一起總結(jié)今天的活動，并進行評價。教師：在這個手工制作活動中，你們制作了許多精美的紙燈籠，并展示了自己的創(chuàng)意和想象力。你們覺得這個活動怎么樣？學(xué)生E：我覺得這個活動非常有趣！我喜歡制作自己的紙燈籠，并展示給其他人看。教師：很高興你們喜歡這個活動！通過制作紙燈籠，你們不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和團隊合作精神。你們覺得自教師：你們覺得自己的紙燈籠有什么特別之處？有什么困難或挑戰(zhàn)嗎？學(xué)生F：我覺得我的紙燈籠特別之處在于它是一個花朵形狀的，我用不同顏色的紙張剪出了花瓣的形狀，然后組裝在一起。但是在制作過程中，我遇到了一些困難，因為粘紙張的時候不太牢固，我需要重新粘幾次才能固定好。教師：很棒！你的花朵紙燈籠聽起來很美麗。你在面臨困難時很好地解決了問題，這展示了你的耐心和毅力。其他人有類似的經(jīng)歷嗎？學(xué)生G：我也遇到了類似的困難。我制作的紙燈籠是一個動物形狀的，但在粘合時遇到了一些困難，因為膠水不夠粘。后來我換了一種膠水，效果就好多了。教師：很聰明的解決辦法！遇到問題時，尋找其他方法是很重要的。你們在制作紙燈籠的過程中展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和解決問題的能力。非常出色！Step7:清理和結(jié)束教師提醒學(xué)生整理好工作區(qū)域，清理材料和工具。教師：時間已經(jīng)差不多了，現(xiàn)在讓我們整理一下工作區(qū)域，清理材料和工具。請將你們的紙燈籠放在指定的地方，然后回到座位上。學(xué)生們開始整理工作區(qū)域，收拾材料和工具。教師：非常感謝大家的參與和努力。你們制作的紙燈籠都非常棒！希望你們喜歡這個手工制作活動，并且在制作過程中收獲了快樂和成就感。如果你們愿意，可以把你們的紙燈籠帶回家，繼續(xù)享受它們的美麗和光芒。學(xué)生們齊聲回答：謝謝老師！教師：不客氣！如果你們還有其他問題或者需要幫助的地方，請隨時向我提問。祝大家度過愉快的一天！學(xué)生們一起說：謝謝老師，再見！教師：再見！祝你們有一個美好的日子！五、板書設(shè)計：板書內(nèi)容可以包括：-紙燈籠制作步驟和方法-創(chuàng)意設(shè)計要點六、教學(xué)反思：通過這次活動，學(xué)生們能夠了解紙燈籠的基本知識和制作步驟，