【初中語+文】《詩詞三首+水調(diào)歌頭》課件+統(tǒng)編版語文九年級上冊

水

調(diào)

歌

頭《水調(diào)歌頭》【宋·蘇軾】目

錄一二

學(xué)

習

目

標

課

外

拓

展四五三

質(zhì)

疑

討

論

品

味

賞

析反

復(fù)

誦

讀學(xué)習目標一反復(fù)誦讀，體會情感二拓展閱讀，體悟曠達

三分詩，七分讀，并是十分?！K軾學(xué)習目標一反復(fù)誦讀，體會情感詞題：水調(diào)歌頭，詞牌名序言：丙辰中秋，歡飲達旦，

大醉，作此篇，兼懷子由。

交代寫詞的時間及緣由?！?.讀詞題及序言◆初讀明月\幾時有？把酒\問青天。不知\天上宮闕，今夕\是何年？我欲\乘風歸去，又恐\瓊樓玉宇，高處\不

勝寒。起舞\弄清影，何似\在人間？轉(zhuǎn)\朱閣，低\

綺戶，照\無眠。不應(yīng)\有恨，何事\長向\別時圓？人\有悲歡離合，月\有陰晴圓缺，此事\古難全。但愿\人長久，千里\共

嬋娟。[qǐ][què][qióng][chán]

水調(diào)歌頭

蘇軾\◆讀給自己◆

要求：讀準字音和節(jié)奏2【把酒】端起酒杯。【天上宮闕】指月中宮殿，闕，古代宮殿前左右豎立的樓觀?！練w去】回到天上去?！经倶怯裼睢棵烙衿龀傻臉怯?，指想象中的仙宮?！静粍佟拷?jīng)受不住?！九逵啊颗嘿p玩。意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿?！竞嗡啤磕睦锉鹊蒙?。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？結(jié)合注釋理解詞意結(jié)合注釋理解詞意明月從何時才有？手持酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風歸返，又恐怕返回月宮的美玉做成的樓宇，受不住高聳九天的冷落、風寒。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間？

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？結(jié)合注釋理解詞意【轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。】朱閣：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門窗。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）?！厩Ю锕矉染辍抗玻阂黄鹦蕾p。嬋娟指月亮。雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。結(jié)合注釋理解詞意明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。明月不該對人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時候才圓？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿離人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這月色的明媚皎然。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。小組合作朗讀：1、邊讀邊品味，使作品中的形象在腦海中浮現(xiàn)。2、要讀得有板有眼、有情有味。

品讀

蘇軾和弟弟蘇轍自幼情誼深厚。寫此詞之時，他因為反對王安石變法，宦途失意，貶官密州，心情抑郁。這時蘇轍正在濟南任職，兄弟二人已有七年多沒見面了。這年中秋賞月，作者歡飲達旦，在醉意朦朧之中寫下這首詞。寫作背景

上闕中的“天上宮闕”“瓊樓玉宇”是指什么？“天上宮闕”“瓊樓玉宇”是指“朝廷”。我的疑問？我的疑問？

哪些句子體現(xiàn)了詞人既想報效朝廷又害怕朝中小人誹謗、中傷的矛盾心理？“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！蔽业囊蓡枺俊捌鹞枧逵?，何似在人間?！敝械摹叭碎g”是指什么？在“天上”與“人間”之間詞人最終做出了怎樣的選擇？

“人間”是指“地方”，他最終選擇了“人間”。●你最喜歡哪句詞句？體會到詞人怎樣的情感。

分小組討論我喜歡“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句，夜已經(jīng)深了，但他卻因為思念弟弟卻徹夜未眠，他們兄弟之間的感情是多么深厚呀！

我喜歡的句子：

我喜歡“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句，蘇軾告訴我們，月亮的陰晴圓缺，人的悲歡離合，是必然規(guī)律，不必感嘆和悲傷。他是多么曠達呀！我喜歡的句子：

我喜歡“但愿人長久，千里共嬋娟”一句,他和弟弟雖然遠隔千里，但并沒有消極悲觀，而是充滿期待和祝愿，并為普天下所有離別之苦的人們送上了美好的祝福，這是多么豁達的胸襟??！我喜歡的句子：上闕—飲酒問月由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闕—對月懷人由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝?？鄲炄目偨Y(jié)對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟。矛盾豁達祝愿中秋詞自?水調(diào)歌頭?

一出，余詞盡廢。

——清·胡仔后人點評

古人讀詩有一個說法：情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不如手之舞之足之蹈之也。

◆手舞足蹈地讀詩◆4學(xué)習目標二拓展閱讀，體悟曠達蘇軾(1037—1101)字______號__________，

______文學(xué)家、書畫家，其文汪洋恣肆，明白暢達，其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面更是獨具風格,是_______詞人的代表，___________________。子瞻東坡居士北宋豪放派再識蘇軾

唐宋八大家之一

蘇軾的一生坎坷，有人調(diào)侃道：他不是被貶謫，就是在被貶的路上。面對人生的困境，他沒有頹廢，逃避，而用豁達樂觀的心態(tài)去面對，去挑戰(zhàn)。所以他戰(zhàn)勝了生活，戰(zhàn)勝了自我。我們才看到，一個笑看風雨的瀟灑的蘇軾，一個隨遇而安的曠達的蘇軾。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？