課題3 制取氧氣（第2課時）

課題3制取氧氣第二單元

我們周圍的空氣第2課時

科學探究的步驟撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。大學生在畢觀察與問題猜想與假設(shè)設(shè)計并實驗結(jié)論與解釋反思與交流分解過氧化氫制氧氣藥品：純凈的過氧化氫是淡藍色液體過氧化氫的溶液也稱“雙氧水”，可用于醫(yī)用傷口消毒及環(huán)境和食品消毒等。在通常情況下會緩慢分解成水和氧氣，但分解速度極其緩慢。黑色粉末，不溶于水過氧化氫溶液二氧化錳分解過氧化氫制氧氣實驗原理：實驗裝置：過氧化氫水+氧氣二氧化錳

H2O2H2O+O2MnO2

探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用二氧化錳在過氧化氫溶液分解制氧氣的反應(yīng)中起

作用。提出問題：做出猜想：二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中起到了什么作用？催化探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用催化劑：（又叫“觸媒”）在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化作用：催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用。查閱資料：催化劑的特點“一

變”：“二不變”：能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用設(shè)計實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象（1）在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。（2）向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。結(jié)論與解釋：無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復燃二氧化錳能加快過氧化氫分解的速率探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用實驗步驟實驗現(xiàn)象（3）待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。（4）實驗前，用天平稱量二氧化錳的質(zhì)量；實驗后把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量。產(chǎn)生大量氣泡帶火星的木條復燃結(jié)論與解釋：反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量相等（4）反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。（3）反應(yīng)前后，二氧化錳的化學性質(zhì)沒有改變。探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用二氧化錳能加快過氧化氫分解的速率，反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變。通過上述實驗得知：因此，二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中起催化作用。探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用注意：1.催化劑只改變(加快或減慢)反應(yīng)速率，但不改變生成物的質(zhì)量。2.反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)可能改變。3.一個反應(yīng)可以有多種催化劑，但催化效果可能不同。4.一種物質(zhì)可以做多個反應(yīng)的催化劑。5.催化劑不能使原本不發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生。探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用思考與交流：1.要證明一種物質(zhì)是過氧化氫分解的催化劑，設(shè)計實驗的思路是怎樣的？（1）驗證該物質(zhì)能加快過氧化氫分解的速率（2）驗證該物質(zhì)在反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變（3）驗證該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量不變氯酸鉀分解制氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳

加熱

KClO3KCl+O2MnO2

不放棉花催化劑白色固體白色固體1.硫酸銅也能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，請寫出水泥塊催化過氧化氫分解的符號表達式：

。課堂精練

關(guān)于催化劑下列說法正確的是(

)A.催化劑必定加快反應(yīng)速率B.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不會改變C.除二氧化錳外，某些其他物質(zhì)也可以做該反應(yīng)的催化劑D.過氧化氫分解制氧氣的實驗中，加入催化劑可使生成氧氣

的質(zhì)量增加CH2O2H2O+O2硫酸銅課堂精練2.用過氧化氫溶液制取氧氣時,若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是(

)A.不放出氧氣

B.放出氧氣的速率慢C.放出氧氣的總量會減少

D.放出的氧氣不純B課堂精練3.某同學加熱氯酸鉀制氧氣,錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比()A.反應(yīng)速率不變,生成氧氣質(zhì)量增加 B.反應(yīng)速率不變,生成氧氣質(zhì)量不變C.反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變 D.反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加D分解反應(yīng)加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀+二氧化錳+氧氣K2MnO4

+O2MnO2

+過氧化氫水+氧氣二氧化錳

H2O2H2O+O2MnO2

氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳

KClO3KCl+O2加熱

MnO2

以下三個反應(yīng)有什么共同特征？反應(yīng)物都是一種生成物都是兩種或兩種以上都有氧氣生成分解反應(yīng)分解反應(yīng)和化合反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。※※化合反應(yīng)和分解反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型。分解反應(yīng)：特

點：一變多通式：XA＋B＋……

化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。特

點：多變一通式：A＋B＋……

X課堂精練4.下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是()

CA.酒精+氧氣

二氧化碳+水B.紅磷+氧氣

五氧化二磷C.氧化汞

汞+氧氣D.乙炔+氧氣

二氧化碳+水課堂精練5.在下列各個變化中,屬于氧化反應(yīng)的是

(填序號);屬于分解反應(yīng)的是

;屬于化合反應(yīng)的是

。

①硫粉在空氣中燃燒②分離液態(tài)空氣法制氧氣③向過氧化氫溶液中加入二氧化錳,得到水和氧氣④加熱高錳酸鉀制氧氣⑤石蠟在氧氣中燃燒

①

③④

①⑤課堂小結(jié)探究二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣中二氧化錳的作用氧氣的實驗室制法：分解過氧化氫過氧化氫水+氧