高考生物第二輪物質(zhì)專題突破復(fù)習(xí)

2019年高考生物其次輪物質(zhì)專題突破復(fù)習(xí)針對(duì)高考二輪復(fù)習(xí)中物質(zhì)專題的難點(diǎn)疑點(diǎn)，老師有針對(duì)性的回答了同學(xué)們提出的問題。下面是本次答疑匯總，希望對(duì)同學(xué)們復(fù)習(xí)生物有幫助。一、基礎(chǔ)學(xué)問類問題1：呼吸熵是啥老師：呼吸商，簡(jiǎn)稱RQ，又稱氣體交換率，指生物體在同一時(shí)間內(nèi)，釋放二氧化碳與汲取氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比，即指呼吸作用所釋放的CO2和汲取的O2的分子數(shù)之比。問題2：生態(tài)系統(tǒng)能量去向中未被利用的能量指的是什么??老師：在生態(tài)系統(tǒng)能量流淌中未被利用的是指短暫貯存在生物體內(nèi)沒有被下一個(gè)養(yǎng)分級(jí)利用的能量，這些能量最終用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖、本身的呼吸耗散以及最終死亡殘?bào)w給分解者，還包括最終的尸體或遺體中也沒被分解者利用的能量，如我們現(xiàn)在所采集到的煤炭、石油等。問題3：中心法則老師：中心法則指遺傳信息的流淌方向或傳遞的一般規(guī)律，完整的中心法則包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄（極特殊的還包括蛋白質(zhì)復(fù)制），詳細(xì)到每道題里要先分析題中生物的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，RNA再細(xì)分為逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒還是若為非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒。若生物的遺傳物質(zhì)是DNA，則本生物的中心法則只包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯；若為逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒則包括逆轉(zhuǎn)錄、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯；若為非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒，則只有RNA復(fù)制和翻譯。問題4：有絲和減速老師：有絲和減數(shù)分裂是個(gè)難點(diǎn)，簡(jiǎn)單混淆，要注意二者的對(duì)比，建議先系統(tǒng)對(duì)比兩者的過程、特征、圖像及物質(zhì)改變，然后練題，題比較活，反復(fù)思索練習(xí)，會(huì)有所進(jìn)步。問題5：蛋白質(zhì)計(jì)算？老師：蛋白質(zhì)計(jì)算主要包括脫水?dāng)?shù)、肽鍵數(shù)、多肽(蛋白質(zhì))分子質(zhì)量、氨基或羧基數(shù)、原子數(shù)（H、O、N）、種類數(shù)這幾類。問題6：至今不懂PCR技術(shù)的過程是什么樣啊，該怎么理解老師：變性、退火、延長(zhǎng)。變性是DNA雙鏈打開、退火是DNA模板鏈與引物堿基互補(bǔ)配對(duì)、延長(zhǎng)是在引物的3'端通過連接脫氧核苷酸進(jìn)行子鏈的延長(zhǎng)。問題7：遺傳多講點(diǎn)老師：遺傳包括遺傳的分子基礎(chǔ)（包括遺傳物質(zhì)探究、DNA分子結(jié)構(gòu)、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯）、細(xì)胞基礎(chǔ)（減數(shù)分裂）、遺傳規(guī)律（基因分別定律和自由組合定律、伴性遺傳）、變異育種、基因工程，上述學(xué)問會(huì)綜合出題，選擇題多以前兩個(gè)內(nèi)容出題，大題中分子基礎(chǔ)、遺傳規(guī)律、變異和基因工程綜合出題。二、遺傳和物質(zhì)鑒定問題8：很難推理又很耗時(shí)間老師：你說的是遺傳大題嗎，假如其它題也做的不好，可以優(yōu)先把簡(jiǎn)單得分的題多記多練爭(zhēng)取優(yōu)先拿到，最終爭(zhēng)取把遺傳中比較基礎(chǔ)的分拿到，最終是遺傳推理計(jì)算，專攻一下遺傳經(jīng)典題型的解題方法，練嫻熟活，分也可以拿到的。問題9：遺傳題怎么可以削減做的時(shí)間老師：孰能生巧，課下把遺傳相關(guān)模擬題和真題考點(diǎn)和難點(diǎn)全部攻破，并能第一時(shí)間識(shí)別出題的考點(diǎn)，在大腦中反應(yīng)出相應(yīng)的答題思路和語(yǔ)言，就能大大縮短做題時(shí)間。再者，先易后難，可在同樣的時(shí)間里拿到更多的分。問題10：物質(zhì)鑒定的那種題咋做老師：物質(zhì)鑒定主要包括必修一中糖類、蛋白質(zhì)、核酸和脂質(zhì)的鑒定，以及選修一中DNA的鑒定和亞硝酸鹽的檢測(cè)，針對(duì)你的問題，可從兩個(gè)方面入手解決：一、把這幾個(gè)試驗(yàn)以對(duì)比表格的形式列出相關(guān)重要內(nèi)容考點(diǎn)，對(duì)比記憶，找出異同，這樣就不簡(jiǎn)單記混了；二、搜集這部分的相關(guān)習(xí)題，集中練習(xí)，把錯(cuò)題進(jìn)行整理，把不會(huì)的學(xué)問點(diǎn)想方法記住。有過一次這樣的大掃除，后面就簡(jiǎn)單多了。問題11：物質(zhì)鑒定其性質(zhì)的推斷大題，涉及課本上沒有的內(nèi)容怎么做老師：考題分兩類：教材中的試驗(yàn)不會(huì)考原學(xué)問點(diǎn)，會(huì)考變型，所以要先看看能不能往學(xué)過的學(xué)問上靠近，運(yùn)用已學(xué)過的學(xué)問解決；其次類是信息題，以前沒學(xué)過，但在題干中會(huì)給出相應(yīng)的性質(zhì)，考察的是試驗(yàn)探究實(shí)力和方法的敏捷應(yīng)用。問題12：生物遺傳不會(huì)推斷基因型，老師有什么好的建議嗎老師：找本輔導(dǎo)書，看看基因型推斷的題型和解題方法，先把方法記住，用學(xué)到的方法再練題。問題13：老師，遺傳那塊基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)從那塊起先，重點(diǎn)是啥？老師：遺傳包括分子基礎(chǔ)和細(xì)胞基礎(chǔ)兩個(gè)內(nèi)容，分子基礎(chǔ)包括遺傳物質(zhì)探究、DNA分子結(jié)構(gòu)、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，細(xì)胞基礎(chǔ)是減數(shù)分裂，分子基礎(chǔ)更重要一些。問題14：遺傳題有時(shí)候題目特殊長(zhǎng)，讀不懂怎么辦老師：長(zhǎng)句變成短句來(lái)理解，邊讀題變?nèi)χ攸c(diǎn)，有必要還需畫出遺傳圖譜協(xié)助梳理題干信息，此外遺傳題中的圖是除了文字外很重要的信息，然后再看考題。遺傳這部分課下要把遺傳的各種經(jīng)典題型都練會(huì)練熟，練到一看到題就知道也許的做題思路和答題要點(diǎn)才可以，第一遍練習(xí)的時(shí)候建議有老師輔導(dǎo)講解解題思路，然后自己盡量理解，試著再回頭看題，漸漸轉(zhuǎn)化成自己的思路，然后再用同種方法練同一類題，把方法嫻熟敏捷駕馭，一種一種逐一駕馭后，再看變型后的遺傳題也能有思路了。三、復(fù)習(xí)提分類問題15：老師填空題正確率不高老師：填空題從上到下的考題一般分為基礎(chǔ)題、信息題、結(jié)論題，基礎(chǔ)題是平常在書本中記憶的，要按考試要求的答案精確登記來(lái)；信息題是從題干的文字、圖表提取出來(lái)答的題，要學(xué)會(huì)提取的方法；結(jié)論題或推理假設(shè)等考察的是對(duì)本道題的綜合理解，建議最終整體再理一遍題思路、題干及各小題結(jié)論，綜合做答，當(dāng)然要擅長(zhǎng)總結(jié)答題技巧和專業(yè)語(yǔ)言。問題16：老師，對(duì)于生物，感覺學(xué)問點(diǎn)記得還可以，現(xiàn)在一合卷，不太志向，感覺選擇題總是解除兩個(gè)剩余2個(gè)。。愁！還有就是大題失分有些嚴(yán)峻，該怎么做，求解答老師：選擇題最終的2選1是個(gè)劫，有兩個(gè)方法：學(xué)問點(diǎn)徹底刷全、考題技巧駕馭好，這兩個(gè)方法都是在大量做題基礎(chǔ)上總結(jié)出的規(guī)律。大題非常嚴(yán)峻，分題型對(duì)待，假如是前面兩個(gè)基礎(chǔ)小題，回去背基礎(chǔ)，假如是后面的各種考題題型，須要分門別類找出一般的關(guān)鍵答題字眼、熟記專業(yè)的答題語(yǔ)言，每做完題后都要擅長(zhǎng)整理和總結(jié)，還是很有規(guī)律的。問題17：選擇題怎么提高老師：建議多練模擬題、真題、模塊中的選擇題或推斷題，把考試選擇題中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)精確記憶。問題18：老師，我的生物每次考完才感覺會(huì)做，一考試腦子就一片空白老師：不要焦急，考試驚慌這是大家都會(huì)有的，針對(duì)這個(gè)狀況，你可以課下做套題的時(shí)候每次都當(dāng)成正式考試來(lái)做，時(shí)間和狀態(tài)，多練幾次。另外，考試的時(shí)候不會(huì)，也有學(xué)問點(diǎn)不夠嫻熟的緣由，應(yīng)當(dāng)練到每看到一個(gè)選項(xiàng)，能第一眼就看出它的考點(diǎn)和陷阱，這樣才算是真會(huì)。問題19：用的二卷題，目前生物30-40多，想提高到60-70分左右，求方法和技巧！老師：30-40，基礎(chǔ)偏差，建議多練選擇題或推斷題，把考試中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)駕馭扎實(shí)，爭(zhēng)取基礎(chǔ)部丟分。其次，找到大題的做題方法和技巧，多多總結(jié)，并嘗試用總結(jié)的規(guī)律再練題，漸漸的會(huì)有一套自己的做題技巧，平常多看看輔導(dǎo)書上或老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一些方法和技巧。問題20：學(xué)生物多看書還是多做練習(xí)好老師：目前，建議多練題，找出不會(huì)的地方，整理總結(jié)、記憶。問題21：生物60分不到怎么提高老師：基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，建議多練選擇題或推斷題，把考試中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)駕馭扎實(shí)，爭(zhēng)取基礎(chǔ)部丟分。其次，找到大題的做題方法和技巧，多多總結(jié)，并嘗試用總結(jié)的規(guī)律再練題，漸漸的會(huì)有一套自己的做題技巧，平常多看看輔導(dǎo)書上或老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一些方法和技巧。問題22：老師生物筆記該怎么整理老師：看得出你應(yīng)當(dāng)比較愛做筆記的好學(xué)生，筆記的整理，就目前來(lái)看，應(yīng)當(dāng)以模擬題和真題為導(dǎo)向，不應(yīng)當(dāng)再一點(diǎn)點(diǎn)去梳理了，重點(diǎn)找出錯(cuò)題涉及的相應(yīng)學(xué)問點(diǎn)，模擬題或真題的綜合性都比較大，能把教材中跨度很大的學(xué)問點(diǎn)奇妙的聯(lián)系起來(lái)，我們可以借助這些考試中的聯(lián)系，把你不會(huì)的學(xué)問串起來(lái)，這樣效果更好一些。問題23：老師，請(qǐng)問一下，怎么能夠?qū)W好生物？感謝>?老師：生物是理科中的文科，本質(zhì)是理科，所以注意信息提取、邏輯關(guān)系（文字、圖表等形式）、敏捷應(yīng)用、試驗(yàn)探究，但在理科中是偏文的，所以要先把基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)精確無(wú)誤的記憶下來(lái)。說究竟，就是找到考點(diǎn)、找到技巧、找到方法，然后精確記憶、瞬時(shí)識(shí)別、敏捷運(yùn)用問題24：我生物原來(lái)記得許多，就是不知道怎么運(yùn)用老師：關(guān)鍵要知道學(xué)問怎么考，看考題就知道，多練模擬題和真題，摸清出題人是如何用學(xué)問出題的，從答案和題干雙向考慮，就知道學(xué)問怎么運(yùn)用了。問題25：我們立刻就要一?？荚嚵苏恢涝趺磸?fù)習(xí)呢老師：先把近幾年的一模題練一遍，從中找出有問題的地方，把題中的點(diǎn)駕馭后，再找一些相應(yīng)的題練習(xí)，這樣不僅針對(duì)性強(qiáng)，且效率比較高。問題26：生物該怎么規(guī)劃復(fù)習(xí)？老師：生物的復(fù)習(xí)安排要