高中語文必修四人教版模塊綜合測評

模塊綜合測評(滿分:150分時(shí)間:150分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。20世紀(jì)的中國文學(xué),基本是在作為一個(gè)框架的“中國”內(nèi)部綻開,是對這個(gè)框架內(nèi)部的個(gè)人或群體的書寫,而此框架本身并未成為作家們自覺描寫的對象?！爸袊笨梢员憩F(xiàn)為人,可以表現(xiàn)為山川大地,可以表現(xiàn)為寬闊的疆土,也可以表現(xiàn)為悠久的歷史。但綜合來看,對“中國”的書寫表現(xiàn)動身散性的特點(diǎn),“中國”基本并未作為一個(gè)理論概念,更很少作為一個(gè)文明體得到呈現(xiàn)。當(dāng)下中國所處的歷史方位被命名為“新時(shí)代”,這一命名具有深遠(yuǎn)的文明史意義。而作為創(chuàng)建新文明之主體的“中國”,將越來越顯明地成為一個(gè)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的理論概念,成為我們向遠(yuǎn)方遠(yuǎn)眺的基本視野。由這種視野動身的新時(shí)代文學(xué),也將具有越來越顯明的縱深感,并最終在客觀上將自身發(fā)展成為表現(xiàn)新時(shí)代之本質(zhì)性和整體性的史詩。“新時(shí)代”具有深遠(yuǎn)的文明史意義.這并不是說中國進(jìn)入新時(shí)代后,就化解了全部的沖突和問題,以一種文明的完成時(shí)態(tài)而存在。新時(shí)代對新文明的創(chuàng)建是一個(gè)正在綻開的過程,這個(gè)未有窮期的動態(tài)過程包含一種內(nèi)在的張力,即它一方面在本質(zhì)上表現(xiàn)為批判、推動現(xiàn)有文明進(jìn)程的創(chuàng)建性和超越性,另一方面又在具體的現(xiàn)實(shí)問題上表現(xiàn)出一系列沖突。立足于現(xiàn)實(shí)中的各種沖突和問題來綻開文學(xué)世界,這是20世紀(jì)中國文學(xué)的傳統(tǒng),也是當(dāng)下文學(xué)的基本特點(diǎn)。置身于社會沖突的旋渦中,將自己的筆投向現(xiàn)實(shí)問題的更深處,揭示困難的人性和豐富的苦痛,這應(yīng)當(dāng)是作家的底線,也是作家良知的根本體現(xiàn)。直面沖突,直面現(xiàn)實(shí),從文學(xué)內(nèi)部思索同時(shí)代的重大問題,也正是20世紀(jì)中國文學(xué)的基本傳統(tǒng)。在新時(shí)代,社會主要沖突內(nèi)容的轉(zhuǎn)化會帶來文學(xué)題材和美學(xué)形態(tài)的變更,比如鄉(xiāng)土文學(xué)的式微、都市文學(xué)的興盛、生態(tài)文學(xué)和科幻文學(xué)的涌現(xiàn)等。但是,“真誠地,深化地,大膽地看取人生”“寫出國人的靈魂”,這些由魯迅所高揚(yáng)的宏大的現(xiàn)實(shí)主義精神,仍將是新時(shí)代作家不行遺忘的創(chuàng)作指南。而且隨著人民在物質(zhì)和精神生活上更普遍更深化的要求的提出,也由于生產(chǎn)力不充分尤其是不平衡的狀況的存在,社會沖突給人的內(nèi)心刻下的印痕更為深隱也是可能的。這就更要求新時(shí)代的作家接著“真誠地,深化地,大膽地看取人生”。“新時(shí)代”給當(dāng)下文學(xué)所帶來的挑戰(zhàn)還表現(xiàn)在,作家如何在自己的作品中去觸及乃至包含“新時(shí)代”所具有的文明史意義這一議題。而當(dāng)我們意識到新文明的擔(dān)綱者只能是“中國”這一綜合性的主體的時(shí)候,則問題又轉(zhuǎn)化為新時(shí)代的作家如何在自己的作品中理解和闡釋“中國”,抑或如何以“中國”——更精確地說,如何以“文明中國”——為基本視野來綻開自己的作品世界。(選自周展安《文學(xué)的“文明中國”視野與縱深感》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.20世紀(jì)中國文學(xué)基本是在“中國”內(nèi)部綻開,很少關(guān)注海外其他文明體的發(fā)展?fàn)顩r。B.因?yàn)椤爸袊睂⒃絹碓斤@明地成為一個(gè)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的理論概念,所以新時(shí)代文學(xué)也將具有越來越顯明的縱深感。C.20世紀(jì)以來,很多中國作家在綻開文學(xué)世界時(shí)都會立足于現(xiàn)實(shí)中的各種沖突和問題。D.新時(shí)代的作家應(yīng)當(dāng)接著直面現(xiàn)實(shí),解決沖突,這是時(shí)代發(fā)展對文學(xué)創(chuàng)作提出的要求。答案C解析A項(xiàng),無中生有,原文第一段寫20世紀(jì)的中國文學(xué)基本是在作為一個(gè)框架的“中國”內(nèi)部綻開,并沒有表述有關(guān)海外文明體的問題。B項(xiàng),強(qiáng)加因果,二者之間并無因果關(guān)系。D項(xiàng),“解決沖突”錯(cuò),原文說的是“直面沖突”。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第一段指出20世紀(jì)的中國文學(xué)存在不足,未能將“中國”作為一個(gè)文明體加以充分呈現(xiàn)。B.其次、三段具體闡釋了新時(shí)代具有的文明史意義,為論述當(dāng)下文學(xué)發(fā)展供應(yīng)了依據(jù)。C.第四、五段針對新時(shí)代給當(dāng)下中國文學(xué)所帶來的挑戰(zhàn),從兩個(gè)維度分別進(jìn)行了剖析。D.文章分析了當(dāng)下中國文學(xué)所面臨的問題.呼吁作家要關(guān)注時(shí)代發(fā)展,回應(yīng)時(shí)代訴求。答案B解析“具體闡釋了新時(shí)代具有的文明史意義”錯(cuò)誤,其次、三段只指出“新時(shí)代”的命名具有文明史意義,并未對新時(shí)代具有的文明史意義進(jìn)行具體闡釋。3.依據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.新時(shí)代既具有創(chuàng)建性和超越性等根本屬性,又在具體現(xiàn)實(shí)問題上表現(xiàn)出一系列沖突。B.新時(shí)代文學(xué)在表現(xiàn)新時(shí)代本質(zhì)性和整體性的同時(shí),其自身也將在客觀上發(fā)展為史詩。C.作家應(yīng)關(guān)注文學(xué)題材和美學(xué)形態(tài)所產(chǎn)生的變更,也應(yīng)在作品中體現(xiàn)良知,守住底線。D.以“文明中國”為基本視野進(jìn)行的創(chuàng)作,確定程度上將體現(xiàn)新時(shí)代所具有的文明史意義。答案A解析混淆概念,選項(xiàng)中的“既……又……”是新時(shí)代對新文明的創(chuàng)建過程的特點(diǎn),而不是新時(shí)代的特點(diǎn)。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成第4~6題。奇醫(yī)·奇方 張舟平先生姓宋名華,幼時(shí)聰慧過人,飽讀詩書。十歲便隨父習(xí)醫(yī),深得祖上真?zhèn)?青出于藍(lán)而勝于藍(lán),年紀(jì)輕輕即成阿城名醫(yī)。宋先生的藥鋪開在阿城的東街上,號“一文堂”,意即有一文錢可求醫(yī)問藥,無一文錢也可求醫(yī)問藥。藥房門前大書一聯(lián):但愿世間人無病,何妨架上藥生塵。宋先生懷有超絕的接骨醫(yī)術(shù)。無人就診時(shí),他就在后院練手功。他將瓷碗砸成碎片和著膠泥裝在一條布袋里,雙手伸進(jìn)去捏著,摸著,直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之,那雙手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的,只需他輕輕一捏,便立時(shí)見效;折胳膊斷腿兒的,一摸一捏也就接上了;有在別處斷骨沒有接好,到了宋先生手上,只見他冷觀一眼,然后一個(gè)箭步?jīng)_上前,朝那壞腿彎膊處猛地一推,一提,一拉,一捏,擠眼工夫,就給弄好了。就這樣,宋先生每日坐診“一文堂”,求醫(yī)問藥者川流不息。有時(shí),也有人請他去出診。他從不要求來人為他配馬備鞍,只騎著自家那頭毛驢前去,嘚嘚嘚,灑一路嘹亮的蹄音,奔跑四方,不辭辛苦,治病救人。這年秋天,日本鬼子打進(jìn)了阿城。原阿城駐防司令麻五搖身一變當(dāng)了日本人的走狗,成了阿城第一號大漢奸。一天夜里,宋先生正襟危坐在八仙桌旁捧讀一本顏色發(fā)黃的線裝書,突然,寧靜的大街上傳來一條游狗狺狺的慘嗥,似遭遇了什么重物的捶擊。接著一串噠噠的馬蹄聲響過來。隨后,就有人跳下馬,咚咚地砸門。宋先生打開門,面前那人提著一盞馬燈,影影綽綽一身軍人裝扮。軍人特別尊敬地問候宋先生。宋先生垂眼一瞅,知道來人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上馬。宋先生略一沉吟,說,是你家哪位姨太太不舒適嗎?副官說,是麻司令。他老人家今晚就寢前不知怎么回事癱軟不能站立了,有勞先生去看看。先生笑了,這就去嗎?副官一只手提著馬燈,一只手緊按著腰間盒子槍的槍套,語氣冷冷地,立刻去!宋先生是在半夜時(shí)分走進(jìn)麻五的駐地的。麻五在床上蛤蟆樣哼哼著,見了宋先生,一連聲說,先生救我,先生救我!宋先生乜一眼一攤稀泥樣的麻五,上前看了看病情,說麻司令病得不輕呢,我給你開幾劑方藥吃吃看。這里有兩樣藥引子,是萬萬不行少的,你要務(wù)必弄到,方能見效。說罷端坐到一張紫檀方桌前,鋪開紙張,揮筆就是一劑方藥。藥引子另紙附上,寫的是:石松子五錢,夏枯草五錢。三天后,麻五的副官騎著馬又上“一文堂”來了。其時(shí)宋先生正在藥房配藥,見到麻五的副官,宋先生也沒放下手頭的活,只散淡地問一句,麻司令的病好些了嗎?沒有。副官說,先生你開的藥劑似乎療效甚微。藥理全對,怎能無效?這就奇了。宋先生放下手里的活,表情變得肅穆起來,你家司令吃了枯草,可除草性;吃了松子,當(dāng)具松質(zhì)。怎會無效呢?副官一臉茫然。宋先生緩緩地說,麻司令他把藥引子吃到哪兒去了?當(dāng)然是肚子里呀!副官覺得宋先生的話有些愚蠢。宋先生雙手一拍,難怪不管用,我是要他把藥引吃到心里去呀……副官稀里糊涂地去回話了。當(dāng)天,有人望見宋先生提著藥箱,騎著毛驢去城外出診了。從那天起,阿城的人們再也沒見過宋先生。后來,有人傳聞,宋先生明里是個(gè)坐堂的郎中,暗里卻在給城外賽虎嶺上的抗日游擊隊(duì)供應(yīng)著緊缺藥品。傳聞又說,麻五的副官那天回去將宋先生的話如數(shù)家珍學(xué)說給麻五后,麻五當(dāng)時(shí)臉上紅一陣白一陣,五官扭曲得極可怕。宋先生的那番話惹惱了麻五,他想暗害宋先生,但宋先生早已經(jīng)參與八路去了。傳聞還說,宋先生當(dāng)了八路,一身戎裝,一改書生派頭,在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣,帶領(lǐng)除奸隊(duì)干掉了狗漢奸麻五……抗戰(zhàn)成功后,宋先生的名字和那張奇方流傳了下來,直到今日。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章開頭以傳統(tǒng)的傳奇小說模式交代了人物的姓名、身份、成長經(jīng)驗(yàn),為下文具體描寫這位奇醫(yī)做了鋪墊。B.文中在表現(xiàn)宋先生的接骨神技時(shí),用泥中拼碗訓(xùn)練肉中拼骨,看似不行思議,實(shí)則原理相同,有科學(xué)依據(jù)。C.漢奸麻五突如其來的癱軟怪病,有奇妙的隱喻作用;而宋先生開出的奇妙藥引子,其實(shí)是暗諷麻五沒骨氣。D.小說通過描寫藥鋪的典型環(huán)境,比如“一文堂”的店名、門前大書的對聯(lián)、“顏色發(fā)黃的線裝書”等來烘托人物。答案B解析文中說這樣做是為了練手功,與肉中拼骨未必原理相同,未必有科學(xué)依據(jù)。這樣寫是為了增加傳奇色調(diào)。5.請結(jié)合小說內(nèi)容,簡要分析這位宋先生“奇”在何處。(6分)參考答案①奇在醫(yī)術(shù)。阿城名醫(yī),求醫(yī)問藥者川流不息;接骨神技手到病除。②奇在醫(yī)德。有一文沒一文均看病給藥,不求利益;從不要求請他出診的人為他配馬備鞍,只騎著自家那頭毛驢前去,奔跑四方,不辭辛苦,治病救人。③奇在用藥。醫(yī)術(shù)超群,開出的藥卻無效,用開出的奇妙藥引子諷刺棒喝漢奸。④奇在機(jī)靈鎮(zhèn)靜。麻五副官拿槍逼他出診,他不慌不懼;寫下諷刺挖苦麻司令的藥方,從容端坐;副官質(zhì)問藥效,他從容對答。⑤奇在身份。表面上是名醫(yī),事實(shí)上還可能有多種身份,充溢神奇感。解析本題要求“分析這位宋先生‘奇’在何處”,設(shè)題指向特別明確,因而解答此題的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)確定要在“奇”上。例如,宋先生接骨醫(yī)術(shù)超絕、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)體現(xiàn)出其醫(yī)術(shù)之“奇”。行醫(yī)不逐利、不辭辛苦體現(xiàn)出其醫(yī)德之“奇”,用奇妙藥引子諷刺漢奸體現(xiàn)出其用藥之“奇”等。6.小說最終用人們的種種傳聞結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合小說談?wù)勀愕目捶ā?6分)參考答案①豐富人物形象。用傳聞交代宋先生醫(yī)術(shù)之外的另一個(gè)側(cè)面,進(jìn)一步突出宋先生之“奇”。②釋疑,使情節(jié)完整。通過傳聞,交代宋先生的身份、去向,使宋先生從前的所作所為都有了合理的說明,情節(jié)發(fā)展更真實(shí)、可信。③表現(xiàn)人們對宋先生的仰慕、贊美。④增加小說的傳奇色調(diào),增加可讀性。用傳聞而非作者干脆交代,造成真假莫辨、不行思議的效果,更富有神奇色調(diào)。(每點(diǎn)2分,共6分。答對3點(diǎn)即可)解析本題要求分析小說最終用人們的種種傳聞結(jié)尾的藝術(shù)效果,這就須要從情節(jié)、主題、人物等角度思索。比如從人物的角度,用傳聞交代宋先生醫(yī)術(shù)、醫(yī)德等之外的另一個(gè)側(cè)面,可以進(jìn)一步突出宋先生的“奇”,很好地豐富了人物形象。(三)好用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成第7~9題。材料一常常網(wǎng)購的消費(fèi)者會發(fā)覺,拆包袱時(shí)都會有“很費(fèi)勁”的感受。但是,為了防止商品在運(yùn)輸過程中被損壞,賣家和快遞公司只好在包裝上下功夫。為什么不少扎點(diǎn)膠紙或膠帶呢?某快遞網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人說:“我們也想節(jié)約成本,但假如因?yàn)榘b問題,在物流過程中商品損壞,造成損失,就得不償失了?！笔朽]管局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,2019年中國200萬個(gè)快遞員運(yùn)輸了350億個(gè)包袱。包袱多了,確定會產(chǎn)生垃圾。快遞只是運(yùn)輸環(huán)節(jié),而且我們國家沒有關(guān)于快遞包裝的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。記者了解到,我國現(xiàn)行的多為舉薦性指標(biāo),約束力不強(qiáng),執(zhí)行有難度。盡快解決快遞帶來的包裝垃圾問題,已經(jīng)成為社會各界的共識?！鞍b過度”與“平安所需”,如何在兩者之間獲得平衡,如何使商家與消費(fèi)者盡量接受環(huán)保材料,如何實(shí)現(xiàn)回收——循環(huán)——再利用,這些正引起社會各界的廣泛關(guān)注。(選自2019年3月2日《深圳特區(qū)報(bào)》)材料二圖1圖2(選自《中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)呈現(xiàn)狀及趨勢報(bào)告》)材料三在對待快遞包裝問題上,不同的人有不同的苦惱。買家既想讓“珍寶”擁有“金鐘罩”,又為家里積累如山的快遞包裝物苦惱;店家擔(dān)憂快遞途中物品受損便“里三層外三層”地包個(gè)密密層層,成本自然就高出很多;快遞公司面對五花八門的包裝只好望“包”興嘆,回收與不回收也是一個(gè)兩難的問題。在我國大力推動綠色經(jīng)濟(jì)的背景下,對“兩高一?！?高污染、高能耗、產(chǎn)能過剩)企業(yè)的規(guī)范和整治是重點(diǎn),而由于電商蓬勃發(fā)展所催生的物流行業(yè)所帶來的環(huán)保問題,目前還得不到有效的管理與規(guī)范。綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開整個(gè)社會綠色、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的意識,大到國家的產(chǎn)業(yè)政策,小到人們的日常環(huán)保意識,缺一不行。而這些日常細(xì)微環(huán)節(jié)須要從人們很小的時(shí)候進(jìn)行教化和規(guī)范,學(xué)問和規(guī)則須要不斷地在人們頭腦中強(qiáng)化,因此,真正推動環(huán)保和綠色事業(yè),須要從基礎(chǔ)的教化工作抓起。(選自《快遞包裝的“糾結(jié)”與綠色金融》)材料四20世紀(jì)90年頭,德國出臺《包裝廢棄物管理方法》,提出包裝廢棄物管理應(yīng)依據(jù)“減量化、再利用、再循環(huán)、最終處置”的依次進(jìn)行,并設(shè)定了不同包裝廢棄物的回收目標(biāo)和時(shí)限,強(qiáng)制要求包裝生產(chǎn)商、銷售商對包裝回收共同負(fù)責(zé)。該方法還制定了包裝廢棄物從收集到最終處置的量化標(biāo)準(zhǔn),比如規(guī)定80%的包裝廢棄物和100%的運(yùn)輸包裝必需回收利用,使包裝處理的每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體標(biāo)準(zhǔn)可依。美國從20世紀(jì)90年頭便起先關(guān)注綠色包裝。為了提高企業(yè)回收包裝的主動性,美國各州政府依據(jù)企業(yè)包裝回收利用率的凹凸,適當(dāng)免除企業(yè)相關(guān)的稅收。同時(shí),美國還在《資源愛護(hù)與回收利用法》中規(guī)定,“削減包裝材料的消耗量,并對包裝廢棄物進(jìn)行回收再利用”。目前,美國已在包裝廢棄物回收利用方面形成產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作,不僅改善了環(huán)境,提高了資源利用率,而且供應(yīng)了大量就業(yè)機(jī)會。除此之外,在包裝材料技術(shù)上,一些美國企業(yè)也進(jìn)行了主動探究,一些酒類包裝物是用秸稈制成的,強(qiáng)度高,便于物流運(yùn)輸,而且環(huán)保。(選自中國物流產(chǎn)品網(wǎng))7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.網(wǎng)購包袱的包裝材料過多讓賣家和快遞公司都陷入了很無奈的境地,他們都想節(jié)約成本,但又怕商品損壞,造成損失,遭到索賠。B.我國重點(diǎn)對高污染、高能耗、產(chǎn)能過剩的企業(yè)進(jìn)行規(guī)范和整治,但目前對于物流行業(yè)所帶來的環(huán)保問題卻始終沒有較好的解決對策。C.在對待快遞包裝問題上,不同的人有不同的苦惱,于是,人們在由快遞包裝材料廢棄物所帶來的包裝垃圾問題上難以形成共識。D.德國和美國對包裝材料廢棄物的回收都出臺了法律法規(guī),美國為了提高企業(yè)回收包裝的主動性,還適當(dāng)免除回收企業(yè)的相關(guān)稅收。答案C解析C項(xiàng),“難以形成共識”表述不當(dāng),文中有“已經(jīng)成為社會各界的共識”的信息。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.我們國家假如有快遞包裝的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),相比舉薦性指標(biāo)而言,對商家、快遞公司、回收企業(yè)的約束力會更強(qiáng),有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就可以解決快遞廢棄物問題。B.依據(jù)材料二圖1可知,大家不情愿將快遞包裝送回收站的緣由主要集中在兩點(diǎn):一是膽怯 自己的信息泄漏,二是認(rèn)為將其送回收站太麻煩。C.材料二圖2表明,快遞包裝廢棄物的處理應(yīng)由快遞公司、政府、包裝公司、消費(fèi)者等負(fù)責(zé),認(rèn)為應(yīng)由快遞公司負(fù)責(zé)的人數(shù)最多,認(rèn)為應(yīng)由政府負(fù)責(zé)的人數(shù)居其次。D.美國在包裝廢棄物回收利用方面的措施,既可改善環(huán)境,提高資源利用率,還供應(yīng)了大量工作崗位,因此比德國的措施更好。答案B解析A項(xiàng),“可以解決快遞廢棄物問題”分析不當(dāng),因?yàn)樗婕胺椒矫婷?不行能有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就能解決問題。C項(xiàng),“認(rèn)為應(yīng)由政府負(fù)責(zé)的其次”錯(cuò)誤,認(rèn)為由包裝公司負(fù)責(zé)的人數(shù)居其次。D項(xiàng),“比德國的措施更好”錯(cuò),文中沒有與德國相比。9.依據(jù)上述材料,概括說明我國在解決快遞帶來的包裝垃圾問題方面還存在哪些不足。(6分)參考答案①國家缺乏關(guān)于快遞包裝的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn);②對于物流快遞方面的包裝垃圾的處理缺乏有效的管理與規(guī)范,如在包裝廢棄物回收利用方面未能形成產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作等;③人們的日常環(huán)保意識和規(guī)則意識不夠強(qiáng);④國家缺乏提高企業(yè)回收包裝主動性的政策;⑤在快遞包裝材料技術(shù)方面缺乏主動探究,創(chuàng)新力度不夠。解析此題考查對文本信息的概括。可以從國家層面、企業(yè)層面和社會層面三個(gè)角度分析概括。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成第10~13題。蔣重珍字良貴,無錫人。嘉定十六年進(jìn)士第一,簽判建康軍,丁母憂,改昭慶軍,尋以公事與部使者異議,請祠,易簽判奉國軍。紹定二年,召入對,首以“自天子至于庶人所當(dāng)先知者本心外物二者之界限”為言:“界限明,則知有天下治亂而已,何樂其尊;知有生民休戚而已,何樂其奉?！泵髂?待命霅川,移文閣門,請對,當(dāng)路憚之,添差通判鎮(zhèn)江府,辭。會行都火,應(yīng)詔曰:“臣頃進(jìn)本心外物界限之說,蓋欲陛下親攬大柄,不退托于人,盡破恩私,求無愧于己。九廟至重,事如生存,而徹小涂大,不防于火之未至;宰相之居,華屋廣袤,而焦頭爛額,獨(dú)全于火之未然,亦足以見人心陷溺,知有權(quán)勢,不知有君父矣?！鄙献x之感動。它日星變求言,復(fù)申前說。又慮柄臣或果去位,君心易縱,大權(quán)旁落,則進(jìn)《為君難》六箴。召為秘書郎兼莊文府教授。兼崇政殿說書,戒家事勿以白,務(wù)積精誠以寤上意。每草奏,齋心盛服,有密啟則手書削稿,帝稱其平實(shí)。邊帥以《八陵圖》來上詔百官集議重珍言史嵩之既失相位危于幕巢猶欲邀功自固其位請擇賢帥使之親至邊疆審度事勢條上便宜丞相主出師關(guān)、洛,重珍力爭。會邊帥議和戰(zhàn)不一,復(fù)召集議,重珍奏:“曩乞?qū)Ｒ鈧涫?不得已則用應(yīng)兵,今不敢變前說?！辈宦?關(guān)、洛師大衄,復(fù)進(jìn)兵,重珍言:“若恥敗而欲勝之,則心不平而成忿,氣不平而成怒,生靈之命,豈可以忿怒用哉!”又論禁旅貧弱,教習(xí)頻嚴(yán),輒不能堪,不稍變通,非消變之道。兼國史院編修官,遷起居郎,以疾求去。三辭不許,詔守刑部侍郎致仕。(選自《宋史·蔣重珍傳》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.邊帥以《八陵圖》來/上詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功自固/其位請擇賢帥/使之親至邊疆/審度事勢/條上便宜B.邊帥以《八陵圖》來上/詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功自固/其位請擇賢帥/使之親至邊疆/審度事勢/條上便宜C.邊帥以《八陵圖》來/上詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功/自固其位請擇賢帥/使之親至邊疆/審度事勢/條上便宜D.邊帥以《八陵圖》來上/詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功/自固其位/請擇賢帥/使之親至邊疆/審度事勢/條上便宜答案D解析解答此題,先比較四個(gè)選項(xiàng),找出斷句不同處;再結(jié)合文意,進(jìn)行解除即可。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.古代科舉制度中,在禮部主持的殿試中獲得“進(jìn)士第一”者,經(jīng)皇帝欽點(diǎn)即成為萬眾矚目的狀元。B.“當(dāng)路”既可以指執(zhí)掌政權(quán),也可以指掌權(quán)之人,本文是后者的意思。C.詔,是天子給臣屬下達(dá)吩咐的一種文體,有手詔、遺詔等。D.古人迷信,認(rèn)為一些自然的變更和人世的吉兇禍福有關(guān),把星象的異樣變更叫“星變”。答案A解析A項(xiàng),“殿試”是皇帝主持的。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.蔣重珍見解深刻,側(cè)面提示皇帝。他提出每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)明白本心和外物的界限,但其目的還是想讓皇帝不要只顧享受尊位和別人的侍奉,而能要擔(dān)當(dāng)天子的職責(zé)。B.蔣重珍擅長視察,從現(xiàn)象看本質(zhì)。雖然大火燒及全城,但重珍看到的是人們平常對待皇帝宗廟和宰相府第的不同做法,說明人們趨炎附勢,只知相權(quán)而忽視權(quán)威。C.蔣重珍心思縝密,任職勤勉用心。他既擔(dān)憂皇權(quán)旁落,也重視朝廷重臣的作用,為此而進(jìn)言;他告誡自己對皇上要拿出自己的誠意,不要和皇帝談那些家務(wù)瑣事。D.蔣重珍關(guān)切邊事,主見防守為先。南宋時(shí)期,邊關(guān)局勢始終比較驚慌,重珍不主見急于出兵,更反對失敗后為挽回面子而置士兵和百姓的生命于不顧,感情用事。答案C解析文中“戒家事勿以白”一句的意思是蔣重珍告誡別人,不要用家務(wù)事干擾自己,不是不和皇帝談家務(wù)事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)每草奏,齋心盛服,有密啟則手書削稿,帝稱其平實(shí)。(5分)(2)又論禁旅貧弱,教習(xí)頻嚴(yán),輒不能堪,不稍變通,非消變之道。(5分)參考答案(1)每次起草奏章,他都會去除心中雜念,穿戴整齊,假如是機(jī)密奏章,他就親自書寫,刪改定稿,皇帝贊揚(yáng)他公允恰當(dāng)。(2)又論說禁軍的軍力薄弱,訓(xùn)練頻繁而嚴(yán)格,往往讓人難以忍受,假如不略微有所調(diào)整,就不是消退禍害的方法。解析(1)“草奏”,起草奏章;“齋心”,清凈內(nèi)心;“削稿”,刪定書稿。(2)“頻嚴(yán)”,頻繁嚴(yán)格;“堪”,忍受;“消變”,消退變亂。參考譯文蔣重珍字良貴,無錫人。嘉定十六年進(jìn)士第一名,任建康軍簽判,母親亡故,改任昭慶軍簽判,不久因公事與掌管監(jiān)察的同僚看法不合,懇求任宮觀官,改任奉國軍簽判。紹定二年,奉召入京應(yīng)對,首先以“從皇帝到百姓應(yīng)當(dāng)首先懂得內(nèi)心與外物這兩者的界限”為主題進(jìn)言:“界限分明,就會知道有天下治亂,何必把尊貴視為歡樂;知道有百姓喜樂哀愁,何必把侍奉視為歡樂?！逼浯文?在霅川等待任命,轉(zhuǎn)到文閣門,懇求應(yīng)對,當(dāng)權(quán)者忌憚他,把他差遣到鎮(zhèn)江府任通判,他推辭了。恰逢臨安火災(zāi),他應(yīng)詔上奏:“我近來上奏的本心外物界限之說,是想要陛下親自駕馭大權(quán),不要退讓托付給旁人,完全打破私人感情,求得心安理得。祖宗九廟最重要,侍奉就似乎他們還活著一樣,但從小到大,宗廟從未在火災(zāi)發(fā)生之前加以防備過;宰相的府第,華美屋宇縱橫連片,然而火燒得焦頭爛額,唯獨(dú)宰相府則因防患未然而得以保全,這也足以看出人心墮落,僅知道有權(quán)勢,不知道有皇帝啊。”皇帝讀后很受感動。過了些時(shí)日,因星象變更皇帝征求進(jìn)言,蔣重珍再次申述上次的言辭。又擔(dān)憂有些執(zhí)政的大臣果真離職,皇帝放任,大權(quán)旁落,于是進(jìn)獻(xiàn)《為君難》六條規(guī)戒。應(yīng)召成為秘書郎兼莊文府教授。又兼任崇政殿說書,叮囑不要把家務(wù)事告知自己,他要一心一意地使皇帝明白。每次起草奏章,他都會去除心中雜念,穿戴整齊,假如是機(jī)密奏章,他就親自書寫,刪改定稿,皇帝贊揚(yáng)他公允恰當(dāng)。守邊將領(lǐng)把《八陵圖》進(jìn)獻(xiàn)給皇帝,詔令百官集體探討,蔣重珍說史嵩之已經(jīng)失去了相位,境況比筑于帷幕上的燕巢還危急,仍想求得功勞,鞏固自己的地位。應(yīng)當(dāng)選派賢明的統(tǒng)帥,讓他親自到邊疆,審時(shí)度勢,分條呈報(bào)該處理的事物。丞相主見出兵關(guān)、洛,蔣重珍力爭認(rèn)為不行。正趕上邊防的將領(lǐng)協(xié)商是和是戰(zhàn)的看法不統(tǒng)一,皇帝再次召集大家協(xié)商,蔣重珍上奏說:“從前懇求一心守備,不得已就用兵應(yīng)戰(zhàn),今日不敢變更上次的主見?！彼慕ㄗh沒被接受。出兵關(guān)、洛的軍隊(duì)大敗,又要進(jìn)軍,蔣重珍說:“假如因?yàn)槭「械叫呃⒍霊?zhàn)勝敵人,內(nèi)心不平而釀成憤恨,心氣不順而變?yōu)閼嵟?士兵、百姓的性命,怎么能憑借生氣來驅(qū)使呢!”又論說禁軍的軍力薄弱,訓(xùn)練頻繁而嚴(yán)格,往往讓人難以忍受,假如不略微有所調(diào)整,就不是消退禍害的方法。他兼任國史院編修官,升為起居郎,因病懇求離職。三次辭官都沒被允許,詔令守刑部侍郎退休。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面的宋詞,完成第14~15題。喜朝天 曹冠繡水雕欄,綺霞邃宇。薰風(fēng)颯至清無暑?；ㄩg休唱遏云歌,枝頭且聽嬌鶯語。景物撩人,悠然得句。深杯戲把紋楸[注]賭。胸中邱壑自生涼,何須泉石尋佳趣?注紋楸:指圍棋盤。14.下列對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詞的上闋描寫了漂亮的景色,情景交融,為下闋描寫人物活動、抒發(fā)壯志、渲染氣氛做鋪墊。B.“繡水雕欄,綺霞邃宇”兩句巧用比方手法,俯仰結(jié)合,呈現(xiàn)了水天相映、雕梁畫棟的景象。C.“熏風(fēng)颯至清無暑”寫和風(fēng)颯然而至,清爽涼快,暑意全消,心曠神怡,愉悅之情溢于言表。D.最終兩句富有哲理,借用反問,強(qiáng)調(diào)了人們只要“胸有丘壑”,就到處有佳景,時(shí)時(shí)有樂趣。答案A解析A項(xiàng),結(jié)合下闋內(nèi)容分析,強(qiáng)調(diào)了人們只要“胸有丘壑”,就到處有佳景,時(shí)時(shí)有樂趣。下闋并非抒發(fā)壯志。15.這首詞塑造了怎樣的詞人形象?請結(jié)合全詞簡要分析。(6分)參考答案悠然自由、儒雅自負(fù)、憧憬隱逸生活的文人形象。①賞景吟詩,文靜悠然;②飲酒賭棋,怡然自樂;③胸有丘壑,自負(fù)自得。解析分析詞人形象,要結(jié)合詞句內(nèi)容:“花間休唱遏云歌,枝頭且聽嬌鶯語”,悠然自由;“景物撩人,悠然得句”,賞景吟詩;“深杯戲把紋楸賭”,飲酒賭棋;“何須泉石尋佳趣”,自負(fù)自得,時(shí)時(shí)有樂趣。塑造了憧憬隱逸生活的文人形象。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“,”兩句,借贊美劉裕北伐的戰(zhàn)功,來抒發(fā)對于現(xiàn)實(shí)的感慨。

(2)《雨霖鈴》中的“,。”這兩句寫臨別之際,一對戀人淚眼蒙眬,該有的千言萬語要傾訴、叮囑,因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻,卻連一句話也說不出來。

(3)《水龍吟·登建康賞心亭》一詞中用快要西沉的夕陽比方南宋國力衰頹,聲聲哀鳴孤雁比方自己飄舞的身世和孤寂的心境,表達(dá)對遠(yuǎn)在北方的家鄉(xiāng)的思念的句子是“,?！?/p>

答案(1)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(2)執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎(3)落日樓頭斷鴻聲里三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成第17~19題。用一把毫毛,變出千百個(gè)的猴子——《西游記》里的神話正在成為現(xiàn)實(shí)?？寺『铩爸兄小焙退拿妹谩叭A華”在中國誕生!隨著它們的“故事”登上《細(xì)胞》封面,意味著中國科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物的世界難題。

(),20多年間,各國科學(xué)家,克隆了牛、鼠、貓、狗等動物,但始終沒有攻克與人類最相近的非人靈長類動物克隆的難題。科學(xué)家曾普遍認(rèn)為現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物。中科院神經(jīng)科學(xué)探討所孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì),經(jīng)過5年努力,成功突破了世界生物學(xué)的這個(gè)難題?？蒲袌F(tuán)隊(duì)將來可在一年時(shí)間內(nèi),培育出大批基因編輯和遺傳背景相同的模型猴?！斑@是世界生命科學(xué)領(lǐng)域近年來的重大突破?！敝锌圃荷窠?jīng)所所長蒲慕明院士說,克隆猴的成功,將為阿爾茨海默病、自閉癥等腦疾病以及免疫缺陷、腫瘤、代謝性疾病的機(jī)理探討、干預(yù)、診治帶來的光明前景。

17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.它們的“故事”登上《細(xì)胞》封面后,意味著中國科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物的世界難題。B.隨著它們的“故事”登上《細(xì)胞》封面,意味著中國科學(xué)家成功解決了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物的世界難題。C.它們的“故事”登上《細(xì)胞》封面,這意味著中國科學(xué)家成功解決了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物的世界難題。D.隨著它們的“故事”登上《細(xì)胞》封面,表明白中國科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無法克隆靈長類動物的世界難題。答案C解析畫線語句存在沒有主語和搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。應(yīng)刪除“隨著”,且“突破”與“問題”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“解決”“問題”。A項(xiàng),雖然刪除了“隨著”但加上了“后”。B項(xiàng)和D項(xiàng)沒有改掉原句的問題。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.2019年,自第一只克隆羊“多利”誕生以來B.自2019年第一只克隆羊“多利”誕生以來C.2019年,自第一只“多利”克隆羊誕生以來D.自2019年第一只“多利”克隆羊誕生以來答案B解析其次段文字的開頭,要填寫一個(gè)引出句。接下來語句的陳述對象是“科學(xué)家”,所以要填入的語句應(yīng)當(dāng)是時(shí)間狀語句,故解除A項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)語序不當(dāng)。19.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.毫無二致按部就班跋山涉水前所未有B.毫發(fā)不爽 按部就班 劈波斬浪 空前絕后C.毫發(fā)不爽 按部就班 跋山涉水 空前絕后D.毫無二致 按部就班 劈波斬浪 前所未有答案D解析“毫無二致”,絲毫沒有兩樣,完全一樣?！昂涟l(fā)不爽”,一點(diǎn)也不差,形容極其精確。依據(jù)語境,應(yīng)用“毫無二致”?！鞍床烤桶唷?依據(jù)確定的條理,遵循確定的程序。“按部就班”,指學(xué)習(xí)、工作等依據(jù)確定的步驟漸漸深化或提高。此處應(yīng)用“按部就班”。“跋山涉水”,翻越山嶺,蹚水過河,形容旅途艱苦?！芭〝乩恕?船只行進(jìn)時(shí)沖開波浪,比方解除前進(jìn)中的困難和障礙。應(yīng)用“劈波斬浪”?！扒八从小?歷史上從來沒有過?！翱涨敖^后”,以前沒有過,以后也不會有,多用來形容非凡的成就或盛況。依據(jù)語境,應(yīng)選“前所未有”。20.下面是張華與生病住院的摯友李明的一段對話,其中有五處不得體,請找出并作修改。(5分)張華:聽說你生病了,我來看看你。這是一些水果和養(yǎng)分品,是你正缺少的東西啊。李