湖南省長沙市稻田中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文試卷

七年級上冊第一次語文月考試卷

［時量：120分鐘分值：120分］

一、積累與運用（共26分）

1.下列詞語中字形和加點字的注音有誤的一項是（2分）（）

A.應(yīng)和(h6)fi5j1(guang)寬敞喉嚨

B.犢鏡(16ng)蔣臨(w6i)郎潤澄清

C.醞烏良(niAng)吝顏S3）貯蓄靜謐

D.竦?zhi)抖墩(sbu)空靈淅瀝

2.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（2分）（）

A.面對明星過度買弄人設(shè)的行為，清醒的觀眾并不會買賬。

B.金秋時節(jié)，漫山遍野的楓樹披上了紅裝，市民們呼朋引伴前來觀賞。

C.班級辯論會上，正方主辯滔滔不絕、言語犀利、咽咽逼人，讓人感覺不太舒

服。

D.校園藝術(shù)節(jié)開始了，舞臺上打扮得花校招展的少男少女們盡顯青春風(fēng)采。

3.下面語段中有語病的一項是（2分）（）

A.讀書是年輕人培養(yǎng)心智、塑造性格、引導(dǎo)人生的重要途徑。B.閱讀電子書也好，

閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書

活動中來。C.我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之

間正確取舍，使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充。D.家庭、學(xué)校乃至全社會應(yīng)該營造

良好的讀書氛圍，對年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。

4.“雖然它們身單力薄，但生命力是那樣頑強(qiáng)”一句放入下面語段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

（2分）（）

A.小草探出了翠綠的小腦袋，喜看雪花的凋謝。B.你看，它們有的剛剛破土，一

叢叢，一簇簇，深吸著散發(fā)泥土芳香的新鮮空氣。C.這不禁使我想起唐代詩人白

居易的詩句來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！盌.在綠

色的草坪上，孩子們追逐著、歡笑著，青年人捧著書在讀，綠色的風(fēng)為他們輕

輕地翻著書頁。

5.下列有關(guān)文學(xué)常識的說法，不正確的一項是（2分）（）

A.朱自清的散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆清麗，建立了“一種純正

樸實的新鮮作風(fēng)”，極富真情實感。他是我國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作

家。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現(xiàn)代著名作家、戲劇家，其話劇

《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。

C.劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名的詩人、翻譯家、評論家，《詩

刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長，曾被譽(yù)為“抒情詩之王

D.在古代，不合樂的稱為詩，合樂的則稱為歌，現(xiàn)代一般把它們統(tǒng)稱為詩歌。

我們通常所說的古詩包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。

6.綜合性學(xué)習(xí)（共6分）

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。

不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯

得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，請讓我們“感受自然”吧，讓我們邁著輕松的腳

步走進(jìn)自然，走過四季！

（1）在開展“大自然之旅”活動時，班長已設(shè)計好下面兩個活動內(nèi)容，請你再補(bǔ)充兩

個。（2分）

活動一：展示圖片，描繪大自然

活動二：誦讀美文，聆聽大自然

活動三：

活動四：

（2）歷代文人墨客從不吝嗇對四季的描繪，小明搜集到了一些描繪四季的對聯(lián)，下

面描寫春天的下聯(lián)遺漏了兩個字，請你根據(jù)對聯(lián)的特點，將其補(bǔ)充完整。（2分）

上聯(lián)：春風(fēng)吹綠千枝柳

下聯(lián)：時雨萬樹花

（3）保護(hù)大自然是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，請你為保護(hù)大自然提兩條合理化建議。（2

分）

7.古詩文默寫（共6分，每空1分）

（1）《觀滄?！分校?，:,”四句借

助奇特豐富的想象，表現(xiàn)了滄海吞吐日月的氣概，體現(xiàn)了作者的博大胸懷。

（2）《次北固山下》中蘊(yùn)含著新舊交替、時光匆匆的人生哲理的詩句是：

“，，

8.名著閱讀（共4分）

他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪

幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微

笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

以上文段出自（作者）的散文集。該散文集中的《》一

文，

飽含了作者對一位貳兒時保姆的懷念與感激；另一文《》記述了作

者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情。

二、閱讀與理解（共34分）

（一）課內(nèi)古詩詞鑒賞（共6分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（2分）（）

A.這首詩是李白為好友王昌齡而作，是在得知王昌齡被貶到龍標(biāo)做縣尉時特意寫

的。

B.首句寫景，李白描寫楊花飄零、子規(guī)啼叫，烘托無限喜悅之情，情在景中，情

景交融。

C.第二句中的“過五溪”三字看似平淡，實是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對友人的同

情和關(guān)心。

D.這首詩將敘事抒情巧妙地結(jié)合起來，充分顯示出李白的詩歌的藝術(shù)價值，也是

本詩具有長久藝術(shù)魅力的根本所在。

10.詩歌的最后兩句使用了什么修辭手法？表達(dá)了什么感情?（4分）

（二）課外古詩鑒賞（共6分）

新涼

徐磯①

水滿田疇②稻葉齊，日光穿樹曉煙低。

黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。

【注釋】①徐磯：南宋時溫州詩人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野。

11.下列對古詩的理解，不正確的一項（）（2分）

A.詩題是“新涼”，前兩句寫的是初秋時分，水灌滿了稻田，稻正當(dāng)秀穗的時候，

葉子挺拔似箭，整整齊齊；清晨，大地籠罩著靄靄輕煙，日光穿透了林木。這一

幅初秋清晨的風(fēng)景圖，使人仿佛置身其中，呼吸著濃重的鄉(xiāng)村氣息。

B.前兩句是正面描寫，兼有映襯的手法。寫水，寫田疇上稻子的葉子，寫透過

樹叢的日光，這一切無不透露出無限的涼意。

C.“涼”是一種“心境”，很不好表現(xiàn)，所以，必須采用以“物境”來表達(dá)"心境”的手

法。本詩中作者用白描的手法勾勒出了幾幅小畫面，構(gòu)成一幅清新、明快的田園

山水大圖畫。

D.寫景詩貴在景中含情，這首詩前兩句工筆繪景，后兩句寄情于景，所以很有

感染力。詩中雖然沒有人，但讀后覺得人無處不在。

12.三四句運用了什么修辭手法來表現(xiàn)“新涼”?在表達(dá)上有什么妙處?（4分）

（三）非文學(xué)作品閱讀（共8分）

古詩話春風(fēng)，健康提醒多

①宋代王安石有一首《春風(fēng)》寫道：“春日春風(fēng)有時好，春日春風(fēng)有時惡。

不得春風(fēng)花不開，花開又被風(fēng)吹落?！边@首詩道出了春天的氣候和物候特點。

②春暖時，也就是王安石說的“春日春風(fēng)有時好”的天氣，各種病毒、細(xì)菌、

蟲卵的生長繁殖會加快，許多傳染病、皮膚病易于發(fā)生和流行。所以，春天晴日，

老人、小孩及體弱多病者要盡可能少去人多的公共場所。

③當(dāng)冷空氣占優(yōu)勢時，春風(fēng)便是冷風(fēng)，此時氣溫突然下降，甚至?xí)橛薪邓?/p>

天氣，這就是王安石說的“春日春風(fēng)有時惡”。乍暖還寒的天氣會直接影響呼吸道

黏膜的防御功能，全身的抗病能力也會下降，所以該時段是呼吸道疾病的高發(fā)時

節(jié)，舊病特別容易復(fù)發(fā)，如氣管炎、前列腺炎、關(guān)節(jié)炎等，舊傷也容易疼痛。陽

春三月也是心腦血管病的高發(fā)期。預(yù)防的核心是密切關(guān)注天氣信息，早晚外出，

或有冷空氣入侵時，一定要注意保暖。

④“可聞不可見，能重復(fù)能輕。鏡前飄落粉，琴上響余聲?！蹦铣芜d的這首

《詠春風(fēng)》抓住了春風(fēng)可以飄落粉，能夠送琴音的特點，從視覺和聽覺兩個方面，

把春風(fēng)的柔和寫得具體可感。不過詩中寫春風(fēng)可以“飄落粉”也間接提醒人們在春

季要注意預(yù)防“花粉過敏癥”。

⑤預(yù)防的方法是,少在風(fēng)大的晴日外出，少在花、樹等過敏原多的地方駐足；

晴日踏青時，最好穿長袖衣服戴手套，盡可能減少皮膚外露；不可在山林或草叢

中躺臥或睡覺；也不要在草坪上晾衣服、毛巾或手絹；踏青歸來時，一定要先清

掃掉衣服上的塵土再進(jìn)屋，然后洗澡洗衣服。

⑥春風(fēng)也有急狂的時候?！盁o端陌上狂風(fēng)急，驚起鴛鴦出浪花''（劉禹錫《浪淘沙》）

就寫出了春風(fēng)的陣性狂虐。如果這些狂風(fēng)出現(xiàn)在陸地上，則可能就是“吹沙”天氣,

對人體健康非常不利。

⑦每年春季，我國北方地區(qū)多“沙塵暴”“揚(yáng)沙”天氣，而長江中下游地區(qū)也多

“浮塵”天氣（這三種天氣現(xiàn)象合稱“吹沙”）?！吧硥m暴”出現(xiàn)時，人們唯一能做的就

是躲避，但即便是躲在室內(nèi)，空氣及沙塵的沖撞摩擦噪音，也會影響人的神經(jīng)系

統(tǒng)，使人頭痛、惡心、煩躁，加之能見度較低，光線陰暗，使人產(chǎn)生一種壓抑和

恐懼之感。人們要主動克服這種恐懼感，必要時，可咨詢心理醫(yī)生?！皳P(yáng)沙”雖然

沒有“沙塵暴”那樣恐怖，但每當(dāng)“揚(yáng)沙”降臨一座城市時，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院五官科的眼疾

患者就會急劇增多。沙塵可直接引起眼睛疼痛、流淚，如不及時清除，或用手揉

眼睛，均可引起細(xì)菌性或病毒性眼病。所以；當(dāng)有“揚(yáng)沙”天氣時，出門應(yīng)戴防塵

眼鏡；如沙塵進(jìn)入眼睛，切忌用手亂揉，可用干凈的濕毛巾輕輕擦拭，如沒有效

果，則要去眼科醫(yī)院就診。

（選自《百科知識》，有刪改）

13.下列表述不符合原文意思的一項是（2分X）

A.許多傳染病多在春風(fēng)送暖的氣候里發(fā)生和流行。

B.呼吸道傳染病在乍暖還寒的時節(jié)高發(fā)。

C.預(yù)防“花粉過敏癥”最主要的方法是：晴日踏青時，最好穿長袖衣服戴手套,

盡可能減少皮膚外露。

D.“沙塵暴”出現(xiàn)時，人會產(chǎn)生一種壓抑和恐懼之感。

14.下列說法不正確的一項是（2分）（）

A.本文題目新穎，以古詩中的“春風(fēng)”為說明對象，提醒民眾在春季應(yīng)該提防

各種疾病。

B.本文雖為說明文，但因不斷穿插詩句，以詩句為引，娓娓道來，讀來趣

味盎然，文學(xué)韻味濃郁。

C.本文第④段運用了舉例子的說明方法，作者引用南朝何遜的詩《詠春風(fēng)》

提醒人們在春季要注意預(yù)防“花粉過敏癥”，使說明對象形象生動，增強(qiáng)了文章的

趣味性。

D.本文指導(dǎo)人們?nèi)绾晤A(yù)防及治療春季的相關(guān)多發(fā)性疾病，是一篇具有一定專

業(yè)性的科學(xué)小品文。

15.結(jié)合文章內(nèi)容，說說春風(fēng)能帶給我們哪些健康提醒。（4分）

（四）文學(xué)作品閱讀（共14分）

一株不茍言笑的向日葵

①她嚴(yán)肅的面容，其實深藏著最美的笑容，這株不茍言笑的向日葵，在一段

崎嶇旅途中，小心翼翼地照亮了一個少年人生的光亮坦途。

②初一那年，媽媽把我?guī)У嚼仙蛎媲暗臅r候，老沈盯著我滿目瘡痍的試卷,

凝神注目了很久，幾分鐘過后，當(dāng)她再度開口說話，迎面而來的竟是一陣?yán)洳?/p>

丁的批駁。我清楚地記得，她眉頭緊鎖的樣子，猙獰得如同一只威猛的雄獅，要

一口把我吃了，話語間不給我留任何情面。

③人生走到12歲，與眾多老師初次見面的場景大抵千篇一律的相似，往往

都逃不過溫馨和諧，那些飽含暖色調(diào)的詞匯，在老沈這里通通被Pass掉。

④"名聲大震''這個詞，在我剛上中學(xué)時，就被家長們冠以神話的色彩扣在

老沈頭上。毋庸置疑，有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的她，成為家長們一致青睞的好老

師。

⑤青春期的自尊心，昂貴到超乎想象。那個年紀(jì)，面子就是一面行走的鏡子,

不容任何人輕易撞擊，誰要輕輕碰一下，都絕不允許。剛進(jìn)老沈課堂時，我明顯

帶著抵觸情緒，篤定面前的老師傷害了我的自尊心。事實上，待在老沈的課堂，

自尊心在面臨窘迫形勢時，還是弱不禁風(fēng)地敗下了陣。

⑥老沈的名師效應(yīng)赫然呈現(xiàn)于眼前，每節(jié)課的時間被安排得異常緊湊：前半

節(jié)課她會像裝卸水果一樣，將知識點全部倒出，后半節(jié)課是以“魔鬼訓(xùn)練”著稱的

練習(xí)課。第一次去上課，坐在最后一排的我，目瞪口呆地看著前幾排的同學(xué)齊刷

刷地站了起來，黑壓壓的身影擋住了全部視線，透過人群的縫隙，傳來老沈的厲

聲批駁。那一天，我終于明白，在老沈這里，青春期的自尊心一文不值。

⑦老沈無疑是嚴(yán)苛的代言人，凡是經(jīng)由她手的學(xué)生，任何人都不能把犯錯當(dāng)

成家常便飯。第一次拿到我的期中語文試卷時，她毫不留情地叮囑我媽媽：“這

孩子，往后基礎(chǔ)題只要再錯一次，你回去以后就給我狠狠地打！“在老沈的教育

觀中，一個學(xué)生，不被賦予犯錯的資格。

⑧第二次上老沈的課，輪到我回答問題時，支支吾吾讓我瞬間成為老沈獵獲

的俘虜，躲在墻角的我，那副瘦小的身板，用力抵擋著迎面而來的猛烈斥責(zé)。話

畢，老沈繼續(xù)講課，罰站是我必須要接受的事實。呆立在偌大的教室，羞愧感立

刻蔓延至全身，臉紅發(fā)燙，那一刻真想找個地洞鉆進(jìn)去。

⑨羞愧感反而會讓人愈發(fā)清醒，它像一劑苦口良藥，嚼進(jìn)去苦澀難忍，而后

經(jīng)過漫漫歲月，便能回甘。老沈的課堂，像一場嚴(yán)酷卓絕的戰(zhàn)斗，全副武裝是我

為更好迎戰(zhàn)的基本標(biāo)準(zhǔn)。一堂作文課，老沈會在前半節(jié)課將提綱內(nèi)容進(jìn)行全方位

的分析，后半節(jié)課，則又是接龍?zhí)釂枺谒恼n堂，時常有種分離的錯覺，提問

開始，我的大腦就要馬不停蹄地運作起來，三五分鐘的時間，一篇作文的基本框

架就要新鮮出爐。

⑩老沈像個渾身長滿刺的刺猬，無論回答得有多么天衣無縫。她總能抓住其

中一點吹毛求疵。久而久之，自信心被老沈摧毀得消失殆盡。而用老沈的話來說，

“永遠(yuǎn)不要對自己報以滿意，永遠(yuǎn)要以批判的角度去審視自己?！?/p>

?A我進(jìn)入老沈的課堂，不茍言笑成為她臉部的全部表情。而我坐在她的課

堂中，也自動復(fù)制著她的表情，笑容功能常常處于失靈狀態(tài)。

此次課上，老沈故意和全班開了個玩笑，出了道題：“你們誰知道，我

們學(xué)校二號教學(xué)樓的墻壁上寫了哪幾個字？”靈機(jī)一動的我，瞬間脫口而出：“嘉

言懿行！”老沈第一次沖我笑了，臉上仿佛漾滿荷花般的清新，繼續(xù)說著：“看人

家，還在一號教學(xué)樓上課，居然都比你們其他人觀察得細(xì)致！”說完，幾十個腦

袋羞答答地垂了下去。

?寸間一晃而過，初一下學(xué)期期末考試，我的語文成績飛越眾人，?？吭?9

分的站臺。那個陽光明媚的日子，老沈手持課本走進(jìn)教室，接龍式詢問每個人的

成績，她時而愁云密布，時而臉上溢滿欣慰，當(dāng)目光轉(zhuǎn)向我時，老沈平靜的面容

里有著很多期待?！?9分！”經(jīng)過了三次考試的涅槃蛻變，我第一次從容地向她報

出我的分?jǐn)?shù)。話音落地，老沈忍不住笑顏四溢，淡淡地說：“考得不錯?！笔冀K對

我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的老沈，第一次對我報以肯定。那一刻，我的眼角嗡滿了淚

花。

?g來，一路順風(fēng)順?biāo)叩礁咧?，語文單科成績始終拔得頭籌，這一切得益

于那一年老沈的嚴(yán)苛教導(dǎo)。她嚴(yán)肅的面容，其實深藏著最美的笑容，這株不茍言

笑的向日葵，在一段崎嶇旅途中，小心翼翼地照亮了一個少年人生的光亮坦途。

（《情感讀本?道德篇》2020年8期，有刪改）

16.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）

時間老沈的表現(xiàn)“我”的心理感受

初一那年一陣批駁，話語不留情①

面

第二次上老沈的課②羞愧

③詢問成績，飽含期待；④

笑顏四溢的肯定

17.請從修辭的角度賞析第⑩段劃橫線句子的表達(dá)效果。（4分）

老沈像個渾身長滿刺的刺猬，無論回答得有多么天衣無縫，她總能抓住其中一點

吹毛求疵。

18.選文以“一株不茍言笑的向日葵”為標(biāo)題，有什么作用?請你結(jié)合文中的故事，

參考下面鏈接材料，說說兩位老師有何不同，談?wù)勀愕母形?。?