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河南省一般高中招生考試試卷
語文
注意事項(xiàng):
1、本試卷共6頁,四個(gè)大題,滿分120分,考試試卷120分鐘。
2、本試卷上不要答題,請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)日勺規(guī)定,直接把答案填寫在答
題卡上。答在試卷上日勺答案無效。
一、積累與運(yùn)用(共28分)
1.下列詞語中加點(diǎn)日勺字,每對(duì)讀音都不一樣的一項(xiàng)是(2分)
A.踏實(shí)/踏青奢靡/風(fēng)行一時(shí)低聲悄語/悄然淚下
B.孵化/浮雕鞠躬/笑容可掬風(fēng)流倜儻/絲綢之路
C.角色/角逐推磨/磨杵成針煙熏火燎/星火燎原
D.曠野/粗獷剽悍/膘肥體壯躊躇滿志/鑄就輝煌
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2份)
A.壁壘易拉罐嬌生慣養(yǎng)獨(dú)豎一幟
B.咋舌頂梁柱責(zé)無旁貸黯然失色
C.靜謐蒸溜水花枝招展立竿見影
D.提練滿堂彩無動(dòng)于衷別出心裁
3.古詩文默寫(8分)
(1)學(xué)而不思則罔,o(《論語》)
(2)嗟夫!,或異兩者之為,何哉?(范仲淹《岳陽樓記》)
(3)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中借景抒情,體現(xiàn)羈旅之思日勺句子是:
(4)天地英雄氣,千秋尚凜然。","(辛棄疾
《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣日勺場(chǎng)面,
“,”(李賀《雁門太守行》)顯示出英雄仗劍殺
敵、報(bào)效朝廷的氣概。
4.名著閱讀。(任選一題作答)
(1)殿宇藏魔君,仙觀有靈根。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一種,簡(jiǎn)述在該地發(fā)
生的故事。
①龍虎山伏魔之殿(《水滸》)②萬壽山五莊觀(《西游記》)
(2)歷險(xiǎn)時(shí)有伙伴,困境中存溫情。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一種,簡(jiǎn)述體現(xiàn)
人物間日勺深情厚誼日勺故事。
①格列佛與葛蘭達(dá)克利赤(《格力佛游記》)②阿廖沙與小茨岡(《童年》)
5.在下面一段文字日勺橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)日勺語句,使整段文字語意完整、連貫。
(4分)
這兩年,民謠歌曲走進(jìn)大眾視野,每隔一段時(shí)間都會(huì)有一首民謠歌曲走
紅,?靠日勺是口語化日勺故事,靠日勺是淺吟低唱日勺曲調(diào),靠日勺是簡(jiǎn)譜
的風(fēng)格。歸根結(jié)底,o那些或寺意或質(zhì)樸日勺歌曲,是當(dāng)下年輕人生活
日勺真實(shí)寫照,是他們情感日勺真實(shí)流露。
6.閱讀下面材料,按規(guī)定答題。(共8分)
材料一11月30日,中國申報(bào)日勺“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織
人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名目?!岸墓?jié)氣”是中國人通過觀測(cè)太陽周年
運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成日勺知識(shí)體系和社
會(huì)實(shí)踐O
材料二《二十四節(jié)氣》圖
材料三“二十四節(jié)氣”春秋時(shí)出現(xiàn),西漢時(shí)完善,使用至今。例如,人們會(huì)
按清明前后,種瓜種豆”等諺語來組織農(nóng)事活動(dòng),中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會(huì)跟著節(jié)
氣走,尚有諸多活動(dòng)與節(jié)氣日勺內(nèi)涵有關(guān),如某集團(tuán)推行'驚蟄計(jì)劃",以彰顯‘不
甘潛伏,用于探索”日勺精神。
(1)仔細(xì)觀測(cè)材料二中的《二十四節(jié)氣》圖,按照一定次序簡(jiǎn)介畫面內(nèi)容。
(4分)
(2)(2)根據(jù)以上幾則材料日勺內(nèi)容寫一段話,簡(jiǎn)介,二十四節(jié)氣”日勺文化意
義和社會(huì)功能。(70字以內(nèi))(4分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(-)閱讀下文,完畢7—10題。(共16分)
惟有垂楊管別禺
①病房里日勺岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí),他們一種是一所小學(xué)日勺語文
老師,但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉數(shù)年,岳老師實(shí)際上好數(shù)年每當(dāng)老師了;一種是只
有七歲日勺小男孩,三歲就生了骨病,自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī),學(xué)校,他
一天都沒踏足過。
②在病房里,他們首先是病人,另一方面,他們居然變做老師和學(xué)生。四
十多歲日勺岳老師,早已被疾病和疾病所帶來的爭(zhēng)執(zhí)、難過。背棄折磨得滿頭
白發(fā)。可是,【A】當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂后來,某種奇異H勺喜悅來臨了,她將那
長(zhǎng)年蒼白日勺面容上居然現(xiàn)出一絲紅量?!綛】每一天,只要兩個(gè)人一輸完液,就
立即開始給小病號(hào)上課。吊說從前她只是語文老師,但這里她卻什么都教,古
詩詞、加減乘除、英語單詞……
③每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí),便是岳老師一天之中神采奕奕昨J時(shí)
刻——她總是故意無意地提出許多問題來考小病號(hào)。假如小病號(hào)能在眾人日勺
贊嘆中結(jié)束考試,那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來,照得她通體發(fā)亮。
但小病號(hào)生性頑劣,只要病情稍好,就在病房里奔來跑去,岳老師日勺問題他
便常常答不上來。例如那兩句詩,上句是“長(zhǎng)安陌上無窮樹”,下一句,小病號(hào)
一連三天都沒背下來。
④這可傷了岳老師日勺心。到最終,小病號(hào)也憤怒了:“我反正活不了幾年
了,還背這些干什么?”小病號(hào)問完,岳老師借口去打開水,到了走廊,就開
始大哭。說是大哭,其實(shí)并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子,一
邊走,一邊哭。走到開水房前,她沒有進(jìn)去,而是靠在潮濕日勺墻壁上,繼續(xù)哭。
⑤自此之后,岳老師沒有罷手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起昨J時(shí)
間也更多。她跛著腳,跟在小病號(hào)背面,給他喂飯,讓他喝水,還陪他去院子
里,采一朵叫不出名字日勺花回來。小病號(hào)日勺病更重了,要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這
個(gè)消息,她夜夜難眠。
⑥深夜,借著走廊里的微光,她坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她要在小病號(hào)
離開之前,給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容均有,有古詩詞,有加減乘
除,也有英語單詞。
⑦微光映照下的她,讓人感慨無論怎樣,這一場(chǎng)人世,究竟值得一過。死
亡是人人都無法逃脫日勺命運(yùn),不過你至少要留下抗?fàn)幦丈缀圹E。
⑧一大早,小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別,自然也跟
岳老師道別??墒?,那本教材,雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完,究竟還是沒編完岳
老師將它放在小病號(hào)日勺行李中,然后捏了捏他日勺臉,跟他揮手。如此,辭別便
潦草地結(jié)束了。
⑨幾分鐘后,有人在樓下呼喊著岳老師。開始,她全然沒有注意,只是呆
呆地坐在病床上不發(fā)一語。忽然,她跳下病床,跛著腳,狂奔到窗戶前,打開
窗子。于是,全病房H勺人都聽到喊聲,是小病號(hào)。他在院子里扯著嗓子喊出來
的?居然是一句詩:“唯有垂楊管別離!”也許怕岳老師沒聽清晰,他繼續(xù)喊,
“長(zhǎng)安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!”喊了一遍,再喊一遍,“長(zhǎng)安陌上無窮
樹,唯有垂楊管別離!”
⑩離別日勺時(shí)候,小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應(yīng)
答,她正在哭泣——一如既往,她沒有哭出聲來,而是用嘴巴緊緊地咬住袖
子。除了隱忍的哭聲,病房里只剩余巨大日勺沉默。似乎人人都懂得,此時(shí)此地,
哭泣,就是她唯一日勺垂楊。
(作者:李修文。有刪改)
7.面對(duì)厄運(yùn),岳老師帶著小病號(hào)留下了哪些抗?fàn)幦丈缀圹E”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
8.岳老師兩次大哭日勺原因分別是什么?請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析。(4分)
9.根據(jù)括號(hào)內(nèi)日勺規(guī)定,賞析第②段中畫橫線的句子(4分)
【A】可是,當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂后來,某種奇異日勺喜悅來臨了,她那長(zhǎng)年蒼白
日勺面容上居然出現(xiàn)了意思紅暈。(從描寫措施日勺角度)
【B】每一天,只要兩個(gè)人一輸完液,她立即就開始給小病號(hào)上課。(從詞語運(yùn)
用日勺角度)
10.本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(二)閱讀下文,完畢11-13題。(共12分)
宣紙的“前世今生”
①“宣紙制作技藝”與10月被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺
產(chǎn)代表作名目。宣紙雖為世人熟知,但不少人對(duì)其發(fā)展演進(jìn)級(jí)內(nèi)涵變化并不
十分理解,仍將不一樣歷史時(shí)期具有不一樣內(nèi)涵日勺宣紙混為一談,由于有必
要對(duì)選址日勺“前世今生”一探究竟。
②“宣紙,,二字連用,成為表達(dá)紙張日勺專有名詞,始于唐代《歷代名畫記》:
“江東地潤無塵,人多精藝,好事家宜置宣紙百幅,使用方法蠟之,以備摹寫。”
這種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產(chǎn)出來日勺紙張,而是“蠟之”
后才可以用H勺皮紙??梢娞拼垺笔切莸貐^(qū)所產(chǎn)高級(jí)紙張昨J總稱,是以產(chǎn)
地而稱日勺。
③宋末元初,“以蔡倫術(shù)為生業(yè)”日勺曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺,
根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件開始了以青檀皮為原料日勺宣紙?jiān)囍坪蜕a(chǎn)。宋末經(jīng)元到明中葉
之前,皖南山區(qū)社會(huì)相對(duì)..穩(wěn)定,文化繁華,增進(jìn)了當(dāng)?shù)卦旒垬I(yè)的迅速發(fā)展。
小嶺盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)青檀皮,而當(dāng)?shù)厝丈變晒缮饺还善珘A,一股偏酸,為宣紙制漿
時(shí)需要偏堿、撈紙時(shí)依賴弱酸H勺用水規(guī)定提供了恰到好處日勺保障。天時(shí)之機(jī)、
地利之便加上人之勤奮,沾著黃山,九華山日勺秀氣,染著巢湖、太平湖的靈氣,
涇縣宣紙開始嶄露頭角.???。當(dāng)然這時(shí)日勺宣紙還是稚嫩,重要用于裝裱托
紙等,還不適宜用于書畫。
④明朝中葉后,選址的原料已非采用青檀皮一中,而是摻和了沙田稻草。
由于青檀皮日勺纖維較長(zhǎng),單一用青檀皮漿作為原料,成紙性質(zhì)較硬,柔韌性
局限性,在這種紙上講行書法繪畫時(shí),潤墨性稍冽。而稻草的纖維較短,用青
檀皮漿摻和稻草漿造紙,則增長(zhǎng)了成紙H勺綿柔度和書法繪畫H勺潤墨效果。及
至清代,宣紙已經(jīng)普遍采用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質(zhì)地
綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤墨性強(qiáng)日勺獨(dú)特稟賦,成為書畫家們?nèi)丈鬃類邸?/p>
⑤如今,宣紙產(chǎn)地早已由小嶺傳播到?jīng)芸h及其周圍地區(qū)。國內(nèi)少數(shù)地方
曾在原產(chǎn)地技術(shù)人員指導(dǎo)下生產(chǎn)過仿宣,但產(chǎn)品質(zhì)量難與正宗宣紙相比。今
天所謂正宗宣紙,就是用生產(chǎn)自安徽涇縣及周圍地區(qū)的J青檀皮和沙田稻草做
原料,用涇縣特有日勺山泉水以及老式工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。
⑥宣紙是中國書畫藝術(shù)日勺重要載體,中國日勺書法和繪畫離了它便無從體
現(xiàn)藝術(shù)日勺妙味。經(jīng)歷了上千年歲月,獨(dú)占天時(shí)地利、絕活秘笈日勺宣紙,仍然花
信尚存,青春不衰。
(作者:曹天生。有刪改)
11.“宣紙”在不一樣步期有不一樣日勺內(nèi)涵,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)間次序加以闡明。(4分)
12.第④段中劃橫線日勺句子重要運(yùn)用了哪種闡明措施?有什么作用?(4分)
13.簡(jiǎn)要分析第③段中加點(diǎn)詞語日勺體現(xiàn)效果。(4分)
三、古詩文閱讀(共14分)
閱讀下面兩個(gè)語段,完畢14—17題。(共10分)
(一)從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞.水聲,如鳴布I環(huán),心樂之。伐竹取
道,下見小潭,水尤清冽。全石認(rèn)為底,近岸,卷石底以出.,為填,為嶼,為111甚,
為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游.無所依,日光下澈,影布石上。怡然不動(dòng),俶
爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互.不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不
可久居,乃記之而去。
(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)
(二)順宗即位,王叔文、韋執(zhí)誼用事①,尤奇待②宗元,與監(jiān)察呂溫密引
禁③中,與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之,會(huì)居位很快,叔文敗,
與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史,在道,再貶永州司馬,即罹竄逐④,涉履
蠻瘴⑤,崎嶇埋厄⑥,蘊(yùn)⑦騷人之郁悼,寫情敘事,動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇,
覽之者為之凄惻。
注:①用事:執(zhí)掌政權(quán)。②奇特:器重禮遇。③禁:宮禁,帝王日勺住處。④
罹竄逐遣遇放逐。⑤涉履蠻瘴:精力蠻地瘴瘧之苦。@±1(yin)厄:指道路艱難。
⑦蘊(yùn):積聚。
14.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相似日勺一項(xiàng)是(2分)
A.聞:隔篁竹,聞水聲B.出:卷石底以出
不求聞達(dá)于諸侯出則無敵國外
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