2023年高考真題完形填空分析課件

2023年全國新高考1卷

完形填空分析

距離高考還有一段時間，不少有經(jīng)驗的老師都會提醒考生，愈是臨近高考，

能否咬緊牙關、學會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學合理，能不

能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。以下是本

人從事10多年教學經(jīng)驗總結(jié)出的超實用新高考英語專題復習講義希望可以幫助

大家提高答題的正確率，希望對你有所幫助，有志者事竟成！

養(yǎng)成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，

要認真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內(nèi)容作出合理預測;答題時，切忌

跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要

善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢

查，查漏補缺，糾正錯誤?？傊?，在最后的復習階段，學生們不要加大練習量。

在這個時候，學生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面

對考試。英語最后的復習要樹立信心，考試的時候遇到難題要想〃別人也難〃，

遇到容易的則要想〃細心審題〃。越到最后，考生越要□歸基礎，單詞最好再

梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率。另附高考復習方法和考前30天沖

刺復習方法。

近3年新高考I完形填空主題&話題

年份體裁主題話題

「2023記敘文人與社會越野賽跑］

2022記敘文人與社會露營經(jīng)歷

2021記敘文人與自我假期烘培

?文體【記敘文】

近3年新高考I完形填空考點分布

2022553

2021942

?始終聚焦動詞&名詞

?今年新特點名詞〉動詞

完形填空做題技巧：找依據(jù)

1、主題話題：正確選項要和全文主題或局部話題保持一致

2、下文解釋：拿不準的往后看

3、復現(xiàn)關系：

①原詞復現(xiàn)

②統(tǒng)籌詞復現(xiàn)：統(tǒng)一范疇/同一類

③反義詞復現(xiàn)

④代詞復現(xiàn)：空格附近有代詞，往前找指代對象！

4、動詞：

①注意動作的發(fā)出者（尤其多人物）

②記敘文二動作+動作eg:一動作的順序！

5、前后邏輯：

①連詞：because/although/unless

②連接性副詞：however/besides/instead

OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.

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41.A.designedB.followedC-changed

D.finisKed42.A.delayB-chanceC.trouble

D.excuse43.A.judgeB.volunteerC.classmate

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43.A.judgeB-volunteerC.classmateD,competitor

Zs

44.A.raceB.schoolC,townD-training

45.A.agreedB.returnedC-stoppedD.promised

46.A.courageB.aidC-patienceD.advice

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離開站起來讓位俯身—

47.A.wentawayB.stoodupC.steppedaside[D.bentdown48

.A.medicalB.publicC.constantD.equal

不斷的

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runner,DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwithaid46.She

couldn't.Baileythenbentdown47toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthe

waytothefinishline,thenanother300feettowhereLenouecoqldgetmedical48attention.

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thing.”

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friends.Neitherwontherace,butthe55ofhumankindnesswontheday.

打斷通古識別感激

49.A.interrupted[B.assessedC.identifiedD.appreciated

50.A.hunger[B.pain]C.coldD.tiredness

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44racewhenarunnerinfrontofherbegai^|crying]inpain.She45stoppedto[helpherjfellow

runner,DanielleLenoue.Baileytooktoseeifshecouldwalkfor^aufwithaid46.She

couldn't.Baileythenbentdow^1TxToletLenoueclimbontohepb^Kand[carriedherjallthe

waytothefinishline,thenap0tfier300feettowhereLenpite^couldgetmedical48attention.

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just[crying.l[couldni5?lier），Baileytoldthereporter."IfbellikeIwasjustdoingtheright

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，八困患的，、泄氣的

51.A.worriedC.confusedD-discouraged

52.A.gameB-problemC.lessonD.deal

53.A.leaveB.cureC.botherD.understand

OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.Melanie

Baileyshouldhave41thecourseearlierthanshedid.Her42camebecauseshewas

carryinga43acrossthefinishline.

Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher

44whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She45tohelpherfellowrunner,

DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46.Shecouldn't.

Baileythen47toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline,

thenanother300feettowhereLenouecouldget48attention.

Oncethere,Lenouewas49andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehad

seriousinjuriesinoneofherknees.Shewouldhavestruggledwithextreme50tomakeitto

thataidcheckpointwithoutBailey'shelp.

AsforBailey,sheismore51aboutwhyheractisconsideredabig52.“Shewas

justcrying.Icouldn't53her,^^Baileytoldthereporter.feellikeIwasjustdoingtheright

thing.”

Althoughthetwoyoungwomenwerestrangersbefore[the54],they'vesincebecome

friends.Neitherwontherace,but[布e5$Iofhumankindnesswontheday.

54.A.rideB.testC.meetD.show

55.A.secretB.displayC.benefitD.exchange

展示好處交換

從出題看趨勢：

多詞性的詞是居多，尤其是n.&v.

比如：第54小題

A.rideB.testC.meetD.show

ride

v.騎；駕馭馬匹；騎馬（消遣）；駕駛；搭乘；漂??；穿越，翻越；數(shù)落

n.（乘車或騎車的）短途旅程；（乘坐汽車等的）旅行；供乘騎的游樂設施

test

n.測驗；考查；（醫(yī)療上的）檢查，化驗，檢驗；試驗；測試；檢驗

v.測驗；考查；試驗；檢查；化驗；檢驗；測試；考驗

meet

v.滿足；遇見；相遇；相逢；開會；會晤；（與…）會面；集合；迎接；相識；遭遇；經(jīng)歷

n.體育比賽；運動會

show

V.顯示；表明；展示；證明；給…看；出示；（通過示范）教，解說；演示；指給某人看

n.演出；歌舞表演；（電視或廣播）節(jié)目；展覽；動作，行為，樣子；裝出的樣子

高考質(zhì)量提升是一項系統(tǒng)工程，涉及到多個方面、各個維度，關鍵是要中

重點、以點帶面、全面突聲,收到事半功倍的效果。

一、備考策略務必精準

高三備考的不同階段，目標和任務各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的

山頭有不同的打法，只有抓住要領，才能打贏主動仗。

一是細化“作戰(zhàn)地圖”

從現(xiàn)在到一?？荚嚽?，主要任務是過課本、串教材，把基礎知識再夯實,

為專題復習奠定堅實基礎。各學科組教師要認真學習新課程、新課標、《中國

考試評價體系及說明》和近三年高考原題，把高考考點和試題變化點做成“作戰(zhàn)

地圖”，平時考試、練習要對照“作戰(zhàn)地圖”進行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上

注，確?？键c訓練無死角、考點覆蓋無遺漏。

二是組織集體攻堅

一臉蠢科組集體備考的優(yōu)勢，學科組內(nèi)任務分解、責任到人，每次考試變

式訓練的預測由組長把關。學科組堅持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步

調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。

三是找準學科增分點

一認真研究本番：本市、本校近年來的高考數(shù)據(jù)，細化到每

個知識點的得

失分情況，找準突破點和增分點，有目的進行專項訓練和突破提升。英語的閱

讀理解和小作文、語文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路

等，都要制定詳細的訓練方案和突破的方法策略，在實踐中調(diào)整提升，打破制

約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。

二、課堂教學務必高效

課堂是教育教學是主陣地。高三年級教學時間緊，教學任務重，更要切實發(fā)揮

課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復習進入后期，學生

不會的知識點逐步浮出水面。這些薄弱知識點如果解決不好，將直接影響到二

輪復習的效果。高三年級要圍繞浮現(xiàn)出來的問題，上好微專題或微微專題課,

針對某一個點或幾個點精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對學

生不會的問題，每節(jié)課重點解決1?2個知識點，專題強調(diào)，專點訓練，不貪多，

順一個點“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準、更小、更有效，可

以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題搭深、挖透，講透一個會一類，做會

■-題能舉一反三。

二是上好試卷講評課。試卷講評課是高三的主打課型，必須切實收到實效?！?/p>

先，要精確掌握考情?？荚嚥贿^夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對班級考

試情況了如指掌，充分了解易錯點、易考點，這樣講評時，才能有所側(cè)重，才

能有針對性地攻克重難點。其次，要規(guī)范講評流程。針對錯誤率高或重點考察

的試題，教師引導出方法思路；再由學生個人進行自評自糾，小組討論展示,

找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對解題思路進行

再歸納總結(jié)，寫到紙上記錄下來，強化驗證結(jié)果。三是克服“漏斗思維二所謂“

漏斗思維”，就是：今天正在學，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，

后天想起來，繼續(xù)學，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，周而復始，

積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點點的內(nèi)容，而且是在同一個地方循環(huán)往復。對

于常錯、?？嫉闹R點，要經(jīng)常復習，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是

對于已經(jīng)進行過的專題訓練、變式訓練，不能認為進行過一次、兩次就萬事大

吉，要每隔2周進行“回頭看”，把學生的易錯題重新編輯，歸類整理后附上分析

講解印發(fā)給學生，克服漏斗思維，反復夯實專題訓練的知識點。

三.學生訓練務必得法

教師的教學能力最終要轉(zhuǎn)化為學生的學習能力，對高三學生而言，就是要通過

訓練轉(zhuǎn)化為學生的答題能力。一是嚴格限時訓練。限時訓練就是讓學生在規(guī)定

時間內(nèi)做完訓練題目，既訓練速度，又鍛煉準確度。限時訓練可短可長，可以

是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅決做到即練即評，長期堅持，通過教

師評閱提升學生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應高考臨

場答題要求。二是嚴格規(guī)范答題。要認真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學生

的答題情況認真進行比對。要把學生在考試時的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出

來，再讓學生自己對照答案進行打分、評價，找出與標準答案的差距，小組內(nèi)

相互交流、討論，制定答題標準模板，保證將來一分不丟。三是突出變式訓練

o對于臨界生的典型錯題或遺漏知識點，要進行變式訓練，一題多變進行訓練

,把錯題作為“母題”，至少進行一題五變以上，讓學生寫出每道題的解題思路

,最后總結(jié)出此類變式的特點和解題入手點。

教師必須要把變式訓練當做作業(yè)認真批改，帶領學生共同驗證解題思路，形

答題的基本思路。四是落實“作業(yè)自助餐工對學生要進行分類指導，不能一刀

切，尤其是對于清北臨界生和一本臨界生，學校應高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。

要把握好臨界生的學科短板，制定好輔導、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實行面

批面改，落實“作業(yè)自助餐:針對不同的高頻錯題，由教師分別獨立設置變式

訓練題，也就是A錯題出至少5道變式訓練，獨立印刷；B錯題再出5道變式訓練

,獨立印刷；C錯題也出5道變式訓練，獨立印刷；學生可以根據(jù)自己的錯題,

3主領取對應的變式訓練題，通過針對性訓練補齊學科或知識短板，提升整體

備考效益。五是強化精神激勵。高三學生學習任務重，壓力大，師生缺乏必要

交流，學生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問題。為此，要對高三年級

學生多鼓勵，多表揚。大人總想聽好聽話，學生也是如此，越是鼓勵越有勁，

因老師的一句話、一個眼神而改變一生命運的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美

,從情緒上、從情感上調(diào)動學生學習積極性。

距離高考還有一個月的時間了，不少有經(jīng)驗的老師都會提醒考生，愈是廟近

高考，能否咬緊牙關、學會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學合理

,能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨

近高考的沖刺階段應當如何合理安排？最后關頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生

再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準備了一份