高中數(shù)學學案導學教學研究的開題報告_第1頁
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高中數(shù)學學案導學教學研究的開題報告開題報告一、研究背景數(shù)學學科在高中階段是學生最重要的學科之一，其知識體系的建立和鞏固是學生進一步學習和發(fā)展的基礎。因此，高中數(shù)學教學的質量和效果對于學生的未來發(fā)展具有重要的意義。目前，高中數(shù)學教學仍然存在著一些問題，如教師教學方法單一、學生學習效果不明顯等。在此背景下，本研究選擇高中數(shù)學學案導學教學進行研究，旨在探索一種新的教學模式，提高高中數(shù)學教學的質量和效果。二、研究目的本研究旨在探索高中數(shù)學學案導學教學的實施效果，包括學生學習成績的提升情況、學生對該教學模式的反應及其影響因素等。通過研究的結果，為高中數(shù)學教學提供一種新的思路和方法，促進學生數(shù)學成績的提高和學習興趣的增強。三、研究內容1.高中數(shù)學學案導學教學模式的理論分析及其特點2.高中數(shù)學學案導學教學實施的步驟和方法3.高中數(shù)學學案導學教學的調查問卷設計及數(shù)據(jù)分析4.高中數(shù)學學案導學教學實施效果分析四、研究方法本研究采用問卷調查和實驗研究相結合的方法來進行，具體包括：1.文獻資料分析法：綜述國內外關于高中數(shù)學學案導學教學模式的理論和實踐研究情況，分析其特點和不足之處。2.實驗研究法：在某一高中選擇一組同檔學生，對其中一部分采用學案導學教學模式進行數(shù)學教學，另一部分采用傳統(tǒng)教學模式。通過對兩組學生在學習成績和學習態(tài)度等方面的比較，分析學案導學教學模式的實施效果。3.調查問卷法：設計相關調查問卷，對學生和教師進行調查，探究學生和教師對學案導學教學模式的認知和反應。五、預期成果1.通過理論分析和實驗研究，探討高中數(shù)學學案導學教學模式的可行性和有效性。2.分析學案導學教學模式對學生學習成績和學習態(tài)度的影響，為提高高中數(shù)學教學質量和效果提供新思路和手段。3.對高中數(shù)學學案導學教學模式的優(yōu)化提出建議，為推廣該教學模式提供參考。六、研究進度安排時間研究任務第1-2周文獻資料收集、整理及分析第3-4周學案導學教學模式實踐研究設計第5-6周調查問卷設計及實施第7-10周實驗研究及數(shù)據(jù)分析第11-12周總結并撰寫畢業(yè)論文七、參考文獻1.陳志宏，謝素琴.數(shù)學教程教學導學案設計與實施[J].科教導刊:中學版,2010(11):38-40.2.方燕萍.學習興趣對學習效果的影響研究[J].理財周刊2006(1):98-

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