奇怪的大石頭課件

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)奇怪的大石頭課件

《驚奇的大石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀愛(ài)好

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們當(dāng)你心中有懷疑時(shí)你會(huì)怎么做呢？（生回答）

2、導(dǎo)入新課：今日，我們要觀賞的這篇文章中也有小孩遇到了懷疑，他們又是怎樣對(duì)待自己的困惑的呢？讓我們一起走進(jìn)課文中聽(tīng)一聽(tīng)李四光的懷疑，看一看他是怎樣對(duì)待自己的懷疑的吧！

齊讀課題：《驚奇的大石頭》

二、1、出示閱讀提示：（找生讀）①、大聲讀一遍課文，思索：驚奇的大石頭“怪”在哪里？在書(shū)上劃出有關(guān)詞句。

②、在文中李四光提出了哪些問(wèn)題？用括號(hào)畫(huà)出來(lái)。

③、小組內(nèi)溝通你的思索驚奇的的大石頭“怪“在哪？讀一讀李四光的問(wèn)題，從他的問(wèn)題中你覺(jué)得李四光是一個(gè)什么樣的人？

板書(shū)：李四光（正中間）（同學(xué)自由讀畫(huà)，小組溝通）師點(diǎn)播2、溝通：

師：同學(xué)們讀得真仔細(xì)，我看到有的同學(xué)眉頭都緊鎖了，哪個(gè)小組匯報(bào)你們的思索？

①、師：驚奇的大石頭“怪”在哪里？“這塊巨石孤零零地立在草地上”──孤零零說(shuō)明白它是獨(dú)立的。

“大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他”──說(shuō)明這塊石頭體積浩大

老師說(shuō)：“這塊石頭唯恐有幾百年的歷史了”──說(shuō)明時(shí)間久。

師：老師說(shuō)它是“天上掉下來(lái)的”，但李四光又不明白“為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去”，并且連爸爸也說(shuō)不清晰。更加的說(shuō)明白此石真怪。

②、師：同學(xué)們找的真好，那在文中李四光提出了哪些問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)做李四光提出自己的問(wèn)題？

大屏幕出示：李四光的問(wèn)題。

③、師：從他提出的問(wèn)題中，你覺(jué)得李四光是一個(gè)什么樣的人？（點(diǎn)擊課件）生：擅長(zhǎng)觀看、擅長(zhǎng)思索、執(zhí)著追求的人。

板書(shū)：擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)觀看

三、（溝通）朗讀溝通，發(fā)覺(jué)閱讀樂(lè)趣

師;這些問(wèn)題因何而來(lái)呢？這還得從李四光小時(shí)候的玩捉迷藏說(shuō)起。小時(shí)候的他經(jīng)常和小伙伴們圍著一塊石頭捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場(chǎng)去，去看看這是一塊怎樣的石頭，他們是怎樣圍著石頭捉迷藏的呢？

1、出示導(dǎo)讀提綱：

師：請(qǐng)大家自由朗讀第２自然段，他們是怎樣圍著這塊石頭捉迷藏的？并畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（點(diǎn)擊課件）

師：李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的？（這塊石頭...找不到他）

師：小伙伴們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找不到李四光，這是為什么？生答（大石頭把他的身影遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)是什么意思？不留空隙。在文中形容李四光藏得好，不易被人發(fā)覺(jué)。同時(shí)也說(shuō)明石頭巨大，便于隱藏）

師：天長(zhǎng)日久，李四光對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了愛(ài)好：越來(lái)越覺(jué)得驚奇，不由得在心里想（想什么？）：這么大一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？（點(diǎn)課件）

四、（感悟）體會(huì)感悟、挖掘內(nèi)心想法

1、師：有了疑問(wèn)，他首先想到的是問(wèn)老師，李四光會(huì)怎么問(wèn)？老師怎么答的？李四光又會(huì)怎么想？同學(xué)們讀讀課文，同桌間分角色演一演3——8自然段。（大屏幕出示）

2、同桌讀、演后選擇同學(xué)上臺(tái)表演。（一組讀后，強(qiáng)調(diào)朗讀）師：是誰(shuí)和天上掉下來(lái)是問(wèn)話和答話的焦點(diǎn)，讀時(shí)語(yǔ)氣要加重。

介紹什么是隕石（點(diǎn)課件）在找一組同學(xué)。（時(shí)間在23分左右）3、（表演結(jié)束后老師問(wèn)李四光扮演者）師：“聽(tīng)了老師的回答，你的疑問(wèn)解決了嗎？為什么？”（沒(méi)有，因?yàn)槔蠋熞舱f(shuō)不上來(lái)）

4、師：李四光又跑去問(wèn)爸爸，他爸爸也說(shuō)不清。

五、（一）探究中心，升華文章主題。1、師：聽(tīng)了老師、爸爸的回答，李四光是不是就放棄了自己心中的疑團(tuán)呢？后來(lái)這個(gè)疑團(tuán)有沒(méi)有解開(kāi)，怎么解開(kāi)的，請(qǐng)大家讀

最終兩自然段（時(shí)間28分左右）

2、師：李四光怎么解開(kāi)這塊孤零零的巨石的來(lái)歷這一謎團(tuán)的？

引導(dǎo)同學(xué)熟悉以下要點(diǎn)：（適時(shí)理解突兀）生：（1）李四光思索這個(gè)問(wèn)題想了二十多年。

（2）長(zhǎng)大后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

（3)李四光回家鄉(xiāng)特地考察了這塊大石頭，最終弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。

(李四光最終揭開(kāi)巨石的由來(lái)之謎，讀時(shí)語(yǔ)氣要加重。)

師：從這些同學(xué)的回答中，我們可以看出長(zhǎng)大后的李四光這種執(zhí)著探究的珍貴品質(zhì)。板書(shū)：長(zhǎng)大后執(zhí)著探究

師：對(duì)這塊巨石的討論引導(dǎo)他發(fā)覺(jué)了什么重大成果？生答。

介紹第四紀(jì)冰川介紹，點(diǎn)擊課件

師：一塊大石頭，引發(fā)了一項(xiàng)重大的科學(xué)討論成果，這個(gè)成果震動(dòng)了全世界！板書(shū)：震動(dòng)世界

師：所以我們驕傲地說(shuō)（引讀）：（大屏幕）李四光是我國(guó)聞名的地質(zhì)學(xué)家。

師：什么是地質(zhì)學(xué)呢？課件出示地質(zhì)學(xué)。

師：同學(xué)們，李四光勤于思索、擅長(zhǎng)動(dòng)腦、執(zhí)著追求的精神，不但替自己解決了小時(shí)候的困惑，他的擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)動(dòng)腦、執(zhí)著追求的精神還為我國(guó)的石油事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。（點(diǎn)擊課件）新中國(guó)成立后，國(guó)家急需石油，但許多外國(guó)專(zhuān)家斷定中國(guó)沒(méi)有石油。而李四光經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的討論，認(rèn)定我國(guó)的陸地肯定有石油。也就是依據(jù)他的討論成果，我國(guó)先后找到了大慶油田、成功油田、華北油田等大油田，摘掉了“中