2014-2023年北京市高考語(yǔ)文第一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)-微寫作試題及答案示例 教學(xué)課件

2014年-2023年

北京卷高考微寫作

試題及答案示例

［微寫作?2014北京卷］

22.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過(guò)150字。

①畢業(yè)前，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫下來(lái)，與下一屆

同學(xué)分享，要求所寫的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。

②今天早晨是家長(zhǎng)送你來(lái)考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論，

要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

③寫一段抒情文字（可寫詩(shī)歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有

文采。

①畢業(yè)前，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫下來(lái)，與下一屆

同學(xué)分享，要求所寫的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。

【參考示例】

三字經(jīng)，師兄傳。話不多，要記住。學(xué)語(yǔ)文，重基礎(chǔ)。抓字詞，是關(guān)

鍵。明字形，析意思。字與字，拼成詞。詞和詞，造成句。話說(shuō)明，靠

句子。文顯明，靠?jī)?nèi)容。多讀書，多看報(bào)。莫封閉，莫冷漠。聞大事，

看新聞。品社會(huì)，感人生。學(xué)語(yǔ)文，還需記。繼傳統(tǒng)，呈未來(lái)。會(huì)對(duì)聯(lián)

,賞古詩(shī)。懂實(shí)詞，知虛詞。語(yǔ)文簡(jiǎn)，多生活。從生活，學(xué)語(yǔ)文。

②今天早晨是家長(zhǎng)送你來(lái)考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論,

要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

【參考示例】

我認(rèn)為，“家長(zhǎng)送考現(xiàn)象并無(wú)不妥，”反而十分合適。在高考這個(gè)

重要的日子，考生大都有些擔(dān)憂與緊張，有家長(zhǎng)在旁，可以緩解壓力，

給考生支持。同時(shí)，家長(zhǎng)閱歷明顯多于我們，可以防止趕考途中發(fā)生意

外。況且，考生高考，家長(zhǎng)難道毫不擔(dān)憂？前來(lái)送考也給他們打了一劑

強(qiáng)心針，讓他們放心。所以，我的父母今日也來(lái)送考。

【參考示例】

今天父母并為送我來(lái)考場(chǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)送考會(huì)平添考生的緊張心情。

首先，送我們到考場(chǎng)的家長(zhǎng)，哪個(gè)不是白發(fā)滿頭？看著他們的白發(fā)，心

中便會(huì)想自己考不好怎么辦，加大我們的緊張情緒。再有考場(chǎng)外面人員

復(fù)雜，車流量大，人多，再加上家長(zhǎng)來(lái)臨會(huì)增加考場(chǎng)外人員，使得人群

過(guò)大，不便考生出場(chǎng)。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)送考不好。

③寫一段抒情文字（可寫詩(shī)歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有

文采。

【參考示例】

柿子樹(shù)上結(jié)滿了柿子，你是最溫柔的藍(lán)色一顆。刺繡店里掛滿了刺繡

,你是最鮮艷的一幅。我翻遍字典想為你吟一首短詩(shī)，可是你只是最深

沉的片語(yǔ)。我走過(guò)了無(wú)數(shù)紛繁的夜晚，也終究無(wú)法為你織顏。你給了我

最飛揚(yáng)的笑臉，最明快的歌喉，卻也交予我最沉重的責(zé)任，最富庶的思

想。你是我的18歲。天空像水一般透明，世界被溫暖的霧的聲響包圍。

我會(huì)一路吱吱喳喳，我會(huì)像小鳥一樣去熱愛(ài)生命，熱愛(ài)你！

【參考示例】

奠十八歲

十八歲是一場(chǎng)苦難，太多的歡笑，伴著淚水漣漣。

十八歲是一次災(zāi)難，靈感迫切地迸發(fā)，卻炸得我軀體皮開(kāi)肉綻。

我小心地將你度完，猶如葬花，將你掩埋。千萬(wàn)別再來(lái)找我，從此你我

都平安。

【參考示例】

我走在放學(xué)回家的路上，望著對(duì)街的商鋪，張大爺?shù)膬蓷l狗已經(jīng)老

得不成樣子；洗衣店老板的姑娘上初中了，長(zhǎng)得沒(méi)小時(shí)候好看；湘菜館

來(lái)來(lái)回回開(kāi)張關(guān)張好幾次；畫材店的老板娘生孩子了。仔細(xì)想想，時(shí)間

過(guò)去好幾年了，我也十八歲了。在感嘆身邊事物不斷變化的同時(shí)，我也

對(duì)未來(lái)充滿希望，希望我的十八歲像早晨的陽(yáng)光一樣明媚燦爛。

［微寫作?2015北京卷］

26.微寫作（10分）從下面三個(gè)三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不

超過(guò)150字。

26,微寫作（10分）

從下面三個(gè)三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

①語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍

《三國(guó)演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇

哪部著作中的哪個(gè)章節(jié)或片段？請(qǐng)用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡(jiǎn)要陳述

理由。

②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不

相稱。請(qǐng)針對(duì)社會(huì)上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說(shuō)短信。要求態(tài)度

友善，語(yǔ)言幽默。文體不限。

③請(qǐng)以“圓”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。

①語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍《三國(guó)

演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著

作中的哪個(gè)章節(jié)或片段？請(qǐng)用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡(jiǎn)要陳述理由。

【參考示例】

①示例一：《三國(guó)演義》中的赤壁之戰(zhàn)是最為經(jīng)典的戰(zhàn)爭(zhēng)之一.它講述

了蜀國(guó)如何與吳國(guó)聯(lián)手，之后用火計(jì)大敗曹兵的故事.首先，赤壁之戰(zhàn)

是為數(shù)不多的以少勝多的戰(zhàn)役之一，從中我們可以領(lǐng)略到中國(guó)古代人民

的聰明才智.其次，從諸葛亮去吳國(guó)的勸說(shuō)過(guò)程中，我們可以領(lǐng)略到語(yǔ)

言的魅力，同時(shí)對(duì)各種人物形象有了更好的認(rèn)識(shí).最后，這次大戰(zhàn)是曹

魏衰弱的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從這次大戰(zhàn)以后，天下開(kāi)始了三分鼎足之勢(shì).可

以說(shuō)這次大戰(zhàn)之后，將三國(guó)時(shí)代真正引向了最為混亂的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，研究

這次事件頗有益處.

【參考示例】

示例二：我推薦《三國(guó)演義》中的赤壁之戰(zhàn)這一片段.它講述了蜀國(guó)

如何與吳國(guó)聯(lián)手，之后用火計(jì)大敗曹兵的故事.我推薦這一片段的理由

有：首先，赤壁之戰(zhàn)是為數(shù)不多的以少勝多的戰(zhàn)役之一，從中我們可以

領(lǐng)略到中國(guó)古代人民的聰明才智,其次，從諸葛亮去吳國(guó)的勸說(shuō)過(guò)程中

,我們可以領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力，同時(shí)對(duì)各種人物形象有了更好的認(rèn)識(shí).

最后，這次大戰(zhàn)是天下開(kāi)始三分鼎足之勢(shì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn).研究這次事件能夠

讓我們真正走進(jìn)那個(gè)群雄逐鹿的三國(guó)時(shí)代.所以，我推薦赤壁之戰(zhàn)這一

片段.

【參考示例】

示例三：我向大家推薦《三國(guó)演義》中諸葛亮草船借箭這一章節(jié).諸

葛亮應(yīng)周瑜要求三日之內(nèi)造箭十萬(wàn)，他不費(fèi)一兵一卒用捆滿草的船從曹

操處借來(lái)十萬(wàn)多支箭，這一章無(wú)疑是展示諸葛亮機(jī)智和聰穎最典型的一

章,當(dāng)孔明應(yīng)下栗求時(shí)，我不禁為他捏了把汗，但他這種明知山有虎，

偏向虎山行的自信的確讓我佩服不已.當(dāng)孔明教船向曹營(yíng)擂鼓吶喊時(shí)，

我也驚訝于他的勇敢和神機(jī)妙算.諸葛亮頗有一種縱觀全局而產(chǎn)生的霸

氣與淡然.所以向大家推薦這個(gè)片段，希望大家都能感受到諸葛亮的自

信和淡定.

②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相

稱。請(qǐng)針對(duì)社會(huì)上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說(shuō)短信。要求態(tài)度友

善，語(yǔ)言幽默。文體不限。

【參考示例】

②示例：“辛勤”的小廣告張貼者，你們好!我十分敬佩你“堅(jiān)持不

懈”、“百折不撓”的奮斗精神.因?yàn)橛辛四?，門口再也不必貼對(duì)聯(lián)，

因?yàn)槟阋呀?jīng)在墻上貼滿了一層又一層的小消息.因?yàn)橛辛四?，人行道?/p>

不是人行道，而是一片片小廣告“展覽墻”.因?yàn)橛辛四悖忻駛兊男?/p>

情不再美麗，每天滿眼都是小廣告.首都已變成了廣告都.（諷刺）請(qǐng)你停

住你的腳，審視你的周遭，你的心情是否舒暢，再請(qǐng)你想一想國(guó)外友人

來(lái)到首都會(huì)有怎樣感受.停下吧，回頭是岸，美麗首都仍是你的家.

③請(qǐng)以“圓”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。

【參考示例】

圓圍繞著圓心，不遠(yuǎn)，不近；

恰如親密的愛(ài)人，若即，若離。

命運(yùn)圍繞著你，無(wú)論出現(xiàn)，還是隱藏,

恰似伴行的雙星，永不能分離。

【參考示例】

以一小小的圓點(diǎn)，一條可長(zhǎng)可短的線段，就可以描繪出你-

一圓.圓，你是世上完美的曲線，無(wú)論渺小如沙粒，還是包含

四海，你都可以做到有始有終，始終如一.你的開(kāi)端亦是你的

終點(diǎn)，就如一個(gè)人的輪回，生時(shí)你一無(wú)所有，死時(shí)你無(wú)從帶走

;就如日月輪轉(zhuǎn)，那黑暗的盡頭便是黎明的前奏;就如四季的更

替，那冬的冰天雪地既已到來(lái)，那春的芬芳盎然還會(huì)遠(yuǎn)嗎?作

為一個(gè)有靈魂的你，即使你被生活磨平了棱角，也要遵從本心

,做事要有始有終。

【參考示例】

示例三：

圓，你可知道，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我的生活中.清晨的

你積聚全部能量綻放最閃亮的光芒，你喚醒人們沉睡的思想，

你是我生活的希望.夜晚的你在群星中依舊燦爛奪目，你是詩(shī)

人情感的寄托，縷縷相思，點(diǎn)點(diǎn)淚.馬路上的你滿足了人們對(duì)

速度的欲望，飯桌上的你是親情的凝聚，是你，是你，完美的

你，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪?，不露一絲一毫，你在生活中，也在我的夢(mèng)

里、眼里和心里.

［微寫作?2016北京卷］

25.微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

①高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么？請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一

兩條建議，要求條理清楚，言之有物。150字左右。

②很多家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了所謂“家長(zhǎng)群”請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象

發(fā)現(xiàn)評(píng)論。要求言之成理,自圓其說(shuō)。150字左右。

③請(qǐng)以“荷”為題，寫成一段抒情文字。不超過(guò)150字。

①高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么？請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一

兩條建議，要求條理清楚，言之有物。150字左右。

①實(shí)際應(yīng)用中，首先需要明確寫作的對(duì)象和目的：對(duì)象是“

即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)”的同學(xué)，因此應(yīng)以對(duì)方“不了解高中生活

”為前提，在必要時(shí)可先進(jìn)行簡(jiǎn)短地介紹，再引入針對(duì)性的建

議；目標(biāo)是“高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么”，因此不要偏

離“學(xué)習(xí)”這個(gè)領(lǐng)域，針對(duì)“最需要注意的”事項(xiàng)，提“一兩

條建議”即可（例如“注意勞逸結(jié)合”/“做好時(shí)間規(guī)劃”/“

避免偏科”等），不要過(guò)于冗雜。在此基礎(chǔ)上，要想得到高分

,建議應(yīng)該是具體的、切實(shí)可行的、條理清楚的，避免內(nèi)容空

虛或者泛泛而談。

②很多家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了所謂“家長(zhǎng)群”，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象

發(fā)現(xiàn)評(píng)論。要求言之成理，自圓其說(shuō)。150字左右。

【參考示例】

我認(rèn)為家長(zhǎng)通過(guò)多種媒介形式建立家長(zhǎng)群是可取的。首先，

青春期的學(xué)生常常會(huì)不愿與家長(zhǎng)交流，通過(guò)群里家長(zhǎng)之間、家

長(zhǎng)與老師之間的信息溝通，能夠更好地了解孩子在校的學(xué)習(xí)、

生活狀況，以便于尋求對(duì)孩子更恰當(dāng)合理的關(guān)心渠道。其次，

家長(zhǎng)群有利于資源共享以及教育經(jīng)驗(yàn)的傳播，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

和歸屬感，群策群力促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)發(fā)展。班級(jí)家長(zhǎng)群，樂(lè)享

孩兒成長(zhǎng)！

③請(qǐng)以“荷”為題，寫成一段抒情文字。不超過(guò)150字。

【參考示例】

荷她，出淤泥而不染濯清漣而不妖她，象征著純潔美好

象征著和平團(tuán)結(jié)她，歷史悠久傳說(shuō)動(dòng)人她，是天上翩翩的

仙女飄入湖中她是接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅她是小

荷才露尖尖角早有蜻蜒立上頭她是唯有綠荷紅落藥卷舒開(kāi)

合任天真她是綠荷風(fēng)卷涼風(fēng)曉紅萼開(kāi)縈紫時(shí)重她是一朵美

麗的花一片碧綠的葉一頂小小的蓮蓬一節(jié)小小的藕她是天

上的仙女,水中的人魚。

［微寫作?2017北京卷］

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，180字左右:

①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡

的世界》里也有類似的故事。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子，敘述情節(jié)并作簡(jiǎn)

要點(diǎn)評(píng)。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。

②《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種

花來(lái)比喻她，并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說(shuō)

O

③如果請(qǐng)你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里

的人力車夫、《老人與?！防锏纳５貋喐缰羞x擇一人，依據(jù)某個(gè)特定

情境，為他（她）設(shè)計(jì)一尊雕像，你將怎樣設(shè)計(jì)呢？要求：描述雕像的

體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖。

①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡

的世界》里也有類似的故事。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子，敘述情節(jié)并作簡(jiǎn)

要點(diǎn)評(píng)。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。

【參考示例】

路遙筆下的孫少平也經(jīng)歷了“從原有的生活方式走向了新生活”的過(guò)

程。老粗布衣，一雙舊膠鞋，兩個(gè)黑饃饃，這是他的家當(dāng)。貧困自卑的孫

少平做過(guò)教師、漂泊的攬工漢、煤礦工人，受過(guò)重傷，英俊面容盡毀……

他不斷與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，一刻不停息地奔向新生活，渴望獨(dú)立創(chuàng)造生活，像

一個(gè)男子漢那樣生活,哪怕比當(dāng)農(nóng)民更苦,無(wú)論是幸福還是苦難，榮譽(yù)還

是屈辱，他都心甘情愿?；蛟S這就是孫少平所要的新生活,他還將繼續(xù)走

下去……

②《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種

花來(lái)比喻她，并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說(shuō)

O

【參考示例】

林黛玉寄居在安富尊榮的賈府,遍覽娓紫嫣紅，卻仍獨(dú)愛(ài)那片清雅高潔

的瀟湘竹，恰如一朵潔白清雅的白蓮。她芳姿翩然，才思敏捷,如白蓮般

香遠(yuǎn)益清。她惜花、葬花，為花立冢，不同流俗，如白蓮般出淤泥而不染,

潔凈天然。黛玉與寶玉木石前盟，真情繾綣，共讀《西廂》。二人相知相

愛(ài),如白蓮之藕，斷而絲連，堅(jiān)韌而高潔，映水漣漣。林黛玉這朵白蓮永遠(yuǎn)

芬芳四溢。［點(diǎn)評(píng)］用白蓮比喻林黛玉，能夠結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容“瀟湘竹、

葬花、木石前盟、共讀《西廂》”，將白蓮的特點(diǎn)與黛玉的品質(zhì)一一聯(lián)

系，二者相得益彰。

【參考示例】

我認(rèn)為用水芙蓉來(lái)形容林黛玉是最為合適的。水芙蓉，荷花也。北宋

周敦頤的千古名句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”形容得恰到好處。

黛玉身處縱橫交錯(cuò)的污流之中，卻能置身事外，不與世人同流合污，與寶

玉并肩而立。她清高，孤傲，不被世人理解,正如荷花一般，纖纖而立，高

昂著頭顱，傲然俯視著眾生,狂風(fēng)暴雨，也別想讓她低頭。［點(diǎn)評(píng)］能夠

將水芙蓉的纖纖、高昂、出淤泥而不染的特點(diǎn)與黛玉的經(jīng)歷、涵養(yǎng)相對(duì)

照，并能夠結(jié)合作品而談，恰到好處。

③如果請(qǐng)你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里

的人力車夫、《老人與?！防锏纳５貋喐缰羞x擇一人，依據(jù)某個(gè)特定

情境，為他（她）設(shè)計(jì)一尊雕像，你將怎樣設(shè)計(jì)呢？要求：描述雕像的

體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖。

【參考示例】

我為桑提亞哥與鯊魚搏斗的場(chǎng)景設(shè)計(jì)一尊雕像。雕像的底座為一片

洶涌的海浪形狀,一頭兇惡的又粗大又尖長(zhǎng)的鯊魚張著兩顆，桑提亞哥微

弓著身，右手拿著魚叉,怒目圓睜，憤怒地將魚叉深深地插進(jìn)鯊魚的兩顆

間。桑提亞哥那褐色的皮膚,被狂風(fēng)吹亂的頭發(fā),被熱帶海面上反射的陽(yáng)

光曬成的肉瘤，手上很深的皺痕和傷疤都清晰可見(jiàn)。整座雕像反映出老

人“可以被毀滅，但不能被打敗”的不屈不撓的硬漢形象。［點(diǎn)評(píng)］能

夠截取與鯊魚搏斗的特定情境，展現(xiàn)桑提亞哥的肖像、動(dòng)作、神情，特別

是細(xì)致而準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)描寫，主題明確，設(shè)計(jì)意圖清楚。

［微寫作?2018北京卷］

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組

排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有

比喻。120字左右。

②從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的

人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。

③讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或

者其他哪位？請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語(yǔ)。要求：符合人物特征。

150-200字。

①在《紅巖》《邊城》《老人與?！分?，至少選擇一部作品，用一組

排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有

比喻。120字左右。

【參考示例】

邊城：《邊城》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著清芬，也含有說(shuō)不出的

澀

苦;《邊城》猶如一首婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的

悵

惆

;《邊城》猶如一幅淡雅的水墨畫，氤氧著美好，也傳遞著說(shuō)不清

憂

的

②從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的

人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。

【參考示例】

紅樓夢(mèng)里的晴雯，既可悲又可嘆。悲的是出身微賤，晴雯是賴嬤嬤買

來(lái)的丫頭，因?yàn)橘Z母喜歡，被賴嬤嬤送給了賈母。她既不同于鴛鴦，是

家生子；也不像襲人，有父母哥哥可以贖身。嘆的是晴雯心比天高，模

樣好，女紅好，言語(yǔ)爽利，被賈母相中，卻被自己的風(fēng)流所誤，落一個(gè)

“俏丫鬟抱屈天風(fēng)流”的可憐下場(chǎng)。

③讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或

者其他哪位？請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語(yǔ)。要求：符合人物特征。

150-200字。

【參考示例】

孔子評(píng)價(jià)顏回：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其

樂(lè)。賢哉回也！孔子用一個(gè)“賢”字，來(lái)贊美顏回，顏回確實(shí)當(dāng)?shù)闷稹?/p>

他的“一簞食，一瓢飲，在陋巷”開(kāi)啟了中國(guó)士大夫“憂道不憂貧”的

先河，輝映著浩浩的歷史長(zhǎng)河中的仁人志士，為中華民族的民族精神提

供了寶貴的財(cái)富。

［微寫作?2019北京卷］

五、本大題共2小題，共60分。

22.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。

①《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來(lái)啟迪？要求

:復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。

②在《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中，選擇一位“內(nèi)心強(qiáng)大”

的人，寫出其“內(nèi)心強(qiáng)大”的表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名，150字左右

O

③在《邊城》《紅樓夢(mèng)》中，誰(shuí)是“心清如水”的人？寫一首詩(shī)或一

段抒情文字贊美他（她）。要求：寫出贊美對(duì)象的姓名和特點(diǎn)，不超

過(guò)150字。

①《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來(lái)啟迪？要求

:復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。

【參考示例】

“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了?！边@是《孔乙己

》一文的結(jié)束語(yǔ)，寫了一個(gè)落魄讀書人的悲慘一生。這句話看似存在矛

盾，卻語(yǔ)意含蓄。從孔乙己這個(gè)悲劇人物的命運(yùn)來(lái)看，他在那個(gè)時(shí)代不

可能獲得別的結(jié)局：他無(wú)生活來(lái)源，腿已被打折，除了窮死，別無(wú)生路

,“的確”一詞是孔乙己悲劇的必然歸結(jié)。因?yàn)闆](méi)有人看見(jiàn)過(guò)孔乙己死

了的現(xiàn)場(chǎng)，人們本來(lái)就沒(méi)有關(guān)心過(guò)他，所以小伙計(jì)用了一個(gè)“大約”，

表示一種推測(cè)。

②在《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分?，選擇一位“內(nèi)心強(qiáng)大”

的人，寫出其“內(nèi)心強(qiáng)大”的表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名，150字左右

O

【參考示例】

桑地亞哥已年邁力衰、飽經(jīng)滄桑，歲月和命運(yùn)幾乎奪去了一切，但他

還有勝利的沖動(dòng)與渴望。他對(duì)棒球比賽的熱衷與關(guān)切、他對(duì)自己“冠軍

”過(guò)去的回憶，特別是作為百獸之王的獅子在其夢(mèng)境中的屢屢出現(xiàn)，與

他充滿失敗的現(xiàn)實(shí)命運(yùn)恰成對(duì)照。在他的精神深處，充滿著成為雄獅、

成為王者，成為屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的勝者的沖動(dòng)與夢(mèng)想。因此他“不

自量力”地遠(yuǎn)航出海了。

③在《邊城》《紅樓夢(mèng)》中，誰(shuí)是“心清如水”的人？寫一首詩(shī)或一

段抒情文字贊美他（她）。要求：寫出贊美對(duì)象的姓名和特點(diǎn)，不超

過(guò)150字。

【參考示例】

翠翠，天真善良、溫柔清純。小小的人兒如作者所寫“觸目為青山綠

水，一對(duì)眸子清明如水晶”，她的心亦如此。她和外公相依為命，對(duì)外

公關(guān)心備至。她是一個(gè)美麗純潔的女孩。因?yàn)橥夤焕斫馑男氖?，?/p>

就幻想出逃讓外公去尋她，可是想到外公找不到她時(shí)的無(wú)奈，又為外公

擔(dān)心起來(lái)。

［微寫作?2020北京卷］

23.微寫作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

(1)有的同學(xué)覺(jué)得閱讀《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》等“大部頭”名著

太費(fèi)時(shí)間和精力，不如讀縮寫本或連環(huán)畫省時(shí)省力。對(duì)此你有什么看法?

請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。150字左右。

(2)學(xué)校舉辦“生活技能大賽”，同學(xué)們可展示烹飪、插花、做手工、

修器具等技能。請(qǐng)你介紹一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的生活技能。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，

條理清楚。150字左右。

(3)請(qǐng)為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。

要求：感情真摯，有形象。小詩(shī)不超過(guò)150字，抒情文字150字左右。

(1)有的同學(xué)覺(jué)得閱讀《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》等“大部頭”名著

太費(fèi)時(shí)間和精力，不如讀縮寫本或連環(huán)畫省時(shí)省力。對(duì)此你有什么看法?

請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。150字左右。________

【參考示例】

不同意，“小人書”閱讀是有極強(qiáng)的目的性和功利色彩的，雖然省時(shí)

省力，但對(duì)一個(gè)真正的閱讀者而言，其閱讀的目的不是為了各種文憑或

者是形形色色的證書，而是為了安頓心靈與澄明思想，豐富內(nèi)心生活與

透亮內(nèi)心世界。因此只有不受閱讀速度制約的入心入腦的品讀，才會(huì)讓

人真正獲得閱讀的尊嚴(yán)和閱讀的信心。

【參考示例】

我認(rèn)為花時(shí)間與精力閱讀大部頭名著是值得的，從原著中收獲的內(nèi)容

與感悟是縮寫本與連環(huán)畫遠(yuǎn)不能及的。首先名著中的細(xì)節(jié)與文詞都是作

者精心構(gòu)思的，這些內(nèi)容對(duì)理解人物情感與全文脈絡(luò)大有幫助，但通常

在縮寫本中會(huì)刪去。例如《紅樓夢(mèng)》中金陵十二釵的判詞，寶黛釵的詩(shī)

句，全部由曹公精心設(shè)計(jì)，其中包含的情感與暗示十分重要，不可略去。

其次，閱讀名著原文能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，《紅樓夢(mèng)》還可加深我

們對(duì)古文閱讀的練習(xí)，《平凡的世界》讓我們?cè)诩?xì)膩文字中感悟黃土高

原的生活，領(lǐng)略多樣人生。這些熏陶只有原著能夠帶來(lái)。

(2)學(xué)校舉辦“生活技能大賽”，同學(xué)們可展示烹飪、插花、做手工、

修器具等技能。請(qǐng)你介紹一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的生活技能。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，

條理清楚。150字左右。

【參考示例】

細(xì)線割下泥胚，潤(rùn)濕雙手，落座，踏下踏板，啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤，粗糙不成形

的泥胚只龍幾下，便光滑了起來(lái)。十歲起接觸陶藝，我只要得閑便來(lái)

玩陶藝。陶藝講求心境手穩(wěn)，手和肘置于吸盤用力拄穩(wěn)，雙手才不會(huì)顫

抖，泥胚才不會(huì)輕歪，制作中要時(shí)常浸潤(rùn)雙手，頻次要得當(dāng)，過(guò)濕則軟,

過(guò)干則燥。陶藝講究中庸適度，成型要快，過(guò)長(zhǎng)的制作會(huì)使泥胚疲軟無(wú)

力，難以定型。陶藝講求三思后行，陶藝于我不單是生活技能，更是教

誨我為人處事之道的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，將此心此情融于泥胚，是人生的藝

(3)請(qǐng)為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。

要求：感情真摯，有形象。小詩(shī)不超過(guò)150字，抒情文字150字左右。

【參考示例】

輪在飛輪在飛輪在飛

月色迷離朝陽(yáng)升起輪在飛

是誰(shuí)未歸是誰(shuí)不畏累誰(shuí)的淚

黃衣的先生藍(lán)袍的將軍也在飛

你怎么還沒(méi)睡你怎么還在奔飛

不能睡，不能睡不怕苦，不怕累

這美味的晚餐這飛一塊的電車

還沒(méi)入大夫的嘴早餐熱的才珍貴

［微寫作?2021北京卷］

22.微寫作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

(1)文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請(qǐng)從《紅

樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇

一個(gè)人物，談?wù)勊?或她)為何令你感到遺憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。

要求：寫明作品和人物，言之有理。不超過(guò)150字。

(2)為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，班級(jí)要開(kāi)展“緬懷革命先輩、

點(diǎn)燃青春激情”的主題活動(dòng)。如果讓你參與策劃，你會(huì)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一

個(gè)怎樣的核心環(huán)節(jié)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。要求：簡(jiǎn)要說(shuō)明核心環(huán)節(jié)的內(nèi)容，重

點(diǎn)陳述理由。不超過(guò)150字。

(3)請(qǐng)以“醒來(lái)的瞬間”為題寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感

情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。小詩(shī)不超過(guò)150字，抒情文字150字左右。

(1)文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請(qǐng)從《紅

樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇

一個(gè)人物，談?wù)勊?或她)為何令你感到遺憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。

要求：寫明作品和人物，言之有理。不超過(guò)150字。

【參考示例】

我選擇《老人與?！分械纳５蟻喐?。他八十多天沒(méi)有釣到一條魚，

仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條一千

五百磅的大馬林魚。他一一地殺死前來(lái)掠食的鯊魚，到最后只剩下一支

折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被鯊魚吃光的命運(yùn)，讓人感到

遺憾。雖然結(jié)果他失敗了，但他在精神上勝利了。

【參考示例】

我選擇《邊城》中的翠翠。翠翠與儺送是一對(duì)互相深愛(ài)著對(duì)方的年

輕人，令人遺憾的是兩個(gè)相愛(ài)的人最終沒(méi)能在起，儺送因?yàn)楦绺缣鞂毧?/p>

死他鄉(xiāng)而心懷愧疚外出闖灘，再也沒(méi)有回來(lái)，只留下翠翠和黃狗孤獨(dú)地

生活。但翠翠和儺送的愛(ài)情令人羨慕，他門的愛(ài)情沒(méi)有摻雜任何的東西

,這樣的愛(ài)情相比較與現(xiàn)今的“物質(zhì)愛(ài)情”非常難得。

(2)為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，班級(jí)要開(kāi)展“緬懷革命先輩、

點(diǎn)燃青春激情”的主題活動(dòng)。如果讓你參與策劃，你會(huì)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一

個(gè)怎樣的核心環(huán)節(jié)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。要求：簡(jiǎn)要說(shuō)明核心環(huán)節(jié)的內(nèi)容，重

點(diǎn)陳述理由。不超過(guò)150字。

【參考示例】

我設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)是參觀革命烈士紀(jì)念館。首先由同學(xué)們確

定有代表性的核心人物，再由班主任負(fù)責(zé)聯(lián)系烈士紀(jì)念館，確

定參觀時(shí)間。理由：緬懷革命先輩，文字、影片等都比較抽象,

不容易引起共鳴，只有親眼看到實(shí)物，才能讓他們真切感受到

先烈們當(dāng)年的生活和思想，從而達(dá)到“緬懷革命先輩、點(diǎn)燃青

春激情”的目的。

(3)請(qǐng)以“醒來(lái)的瞬間”為題寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感

情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。小詩(shī)不超過(guò)150字，抒情文字150字左右。

醒來(lái)的瞬間

我突然不害怕失去什么，

從夢(mèng)中驚醒，不能讓時(shí)光虛度，

似乎眼角還有淚痕，不能讓父母擔(dān)憂，

夢(mèng)中的一切歷歷在目,不能讓自己任人宰割，

幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)。.不能讓在美好的青春虛度,

我該做什么？必須強(qiáng)大，

不能讓夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，必須振作，

我要努力，相信自己。

要努力，

讓自己變得強(qiáng)大起來(lái),

［微寫作?2022北京卷］

21.微寫作按要求作答。不超過(guò)150字。

①校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”，要擬一則招新啟事。

請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來(lái)審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語(yǔ)

言簡(jiǎn)練，有吸引力。

②核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置

了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上

的古詩(shī)詞圖片。

請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志，并寫

出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。

③請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩(shī)。

要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。按要求作答。不超過(guò)150字。

21.微寫作按要求作答。不超過(guò)150字。

①校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”，要擬一則招新啟事。

請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來(lái)審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語(yǔ)

言簡(jiǎn)練，有吸引力。

【參考示例】

唯閱讀才不會(huì)讓華麗豐富的世界變成一個(gè)了無(wú)生趣的牢籠，

才會(huì)讓我們走近一個(gè)又一個(gè)有“意思”的靈魂，感知世界的美

好，過(guò)上優(yōu)雅快樂(lè)有滋有味的生活。人生天地間，而浮生如夢(mèng)

,古人秉燭夜游，今人讀以忘憂。“茶清心，書筑魂”，獲得

快樂(lè)的方式有很多，可終不如閱讀來(lái)得直接和痛快。加入悅讀

會(huì)吧，讓愉悅相伴。

②核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安

全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古

詩(shī)詞圖片。

請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志，并寫

出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。

【參考示例】

我選擇某社區(qū)。

兩米間隔線標(biāo)志由“請(qǐng)保持間距”的標(biāo)識(shí)黃線和“請(qǐng)保持

2米愛(ài)的距離”的粉紅色心形貼紙。也就是說(shuō)地面除了貼有標(biāo)

識(shí)黃線，還附帶張貼溫馨提示語(yǔ)。黃色具有警示作用，粉色具

有溫暖人心的力量，標(biāo)識(shí)和提示語(yǔ)不僅色彩和諧相映生輝，而

且具有雙保險(xiǎn)的效果?！皭?ài)”字讓冷冰冰的警示標(biāo)識(shí)具有了溫

度。