課程實(shí)踐心得8篇

第第頁(yè)課程實(shí)踐心得8篇課程實(shí)踐心得篇1學(xué)生素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的緊要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的緊要途徑，始終來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的緊要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的緊要手段。它有助于當(dāng)今高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)知識(shí)、磨練才略的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自身所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自身始終十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣闊青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的緊要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為緊要的作用。這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，加添社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐本領(lǐng)，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有心義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自身。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。一、在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)得更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等緊要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽(tīng)取、耐性、虛心地接受。二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自身的本領(lǐng)做出確定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的緊要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。緊要的是你的本領(lǐng)不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三、在社會(huì)中要克服自身膽小的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自身就害怕了。自身覺(jué)得困難挺多的，自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自身覺(jué)得很渺小，自身孱弱就這樣表露出來(lái)。幾次的試驗(yàn)就是為克服自身內(nèi)心的畏懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，試驗(yàn)過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自身，只有征服自身才略征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！彼?、工作中不絕地豐富知識(shí)。知識(shí)相像人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。高校是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在今生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)特別好的磨練基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自身的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。加強(qiáng)了認(rèn)得問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)。為認(rèn)得社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。課程實(shí)踐心得篇2美好的事物往往是辛勤的勞動(dòng)所創(chuàng)造出來(lái)，一滴滴辛勤汗水，換來(lái)了我們無(wú)比的喜悅與自負(fù)!那是在“學(xué)雷鋒”周的一天，學(xué)校廣播通知我們各個(gè)班級(jí)進(jìn)行全體大掃除。而我們一群班干部商討后決議去幫忙弱小的一班級(jí)小伙伴們。下午，和風(fēng)陣陣，暖暖的太陽(yáng)金光萬(wàn)丈，烘的我們里心暖暖的。第三節(jié)課，大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們擦黑板、掃地、擦窗戶，忙得不亦樂(lè)乎。不過(guò)，我們提著勞動(dòng)工具，來(lái)到了一（六）班門前。“老師您好!我們來(lái)幫您清掃衛(wèi)生?！蔽疑锨熬戳艘粋€(gè)隊(duì)禮，笑著說(shuō)。老師抿嘴一笑。我們六個(gè)人魚貫而入。大家依照商定的.分工，認(rèn)認(rèn)真真地清掃起來(lái)。鳥(niǎo)兒在枝頭盡情地唱歌，似是鼓舞我們“加油，加油!”；溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我們臉龐，也吹到我們的心坎上。院子外的樹(shù)苗拍著巴掌，我們干勁十足，個(gè)個(gè)是“活雷鋒”。小胖拎著滿滿一桶水，臉漲得像個(gè)紅蘋果，卻仍然使出渾身解數(shù)；一個(gè)平常膽小、寡言少語(yǔ)的小女生，如今卻攀上窗臺(tái)，倚著欄桿擦窗戶。她擦得是那樣認(rèn)真，那樣認(rèn)真，抹布所到之處，污跡全無(wú)；體質(zhì)健壯的男生拎著兩個(gè)沉甸甸的垃圾桶，一路小跑到垃圾車旁，來(lái)來(lái)回回，額頭上閃著晶瑩的汗珠，可是他卻笑著指指墻上的黑板報(bào)：“學(xué)雷鋒嘛!”而我和其他同學(xué)也擦桌子、掃地，有條不紊地忙活著。我們心里只有一個(gè)念頭：學(xué)雷鋒，助弱小，勞動(dòng)最光榮。陽(yáng)光牽著我們的手，春風(fēng)梳理著我們的頭發(fā)，班級(jí)里，一雙雙可愛(ài)的小眼睛奇怪地望著我們，臉上充分了歡快與感謝。時(shí)間到了，我們扛著勞動(dòng)工具載著滿腔的愉快與自負(fù)，說(shuō)笑著回到了班級(jí)。我們做好事不留名，我們不圖稱贊，助人為樂(lè)是我們應(yīng)當(dāng)?shù)?。勞?dòng)的感覺(jué)真好，在這個(gè)“學(xué)雷鋒”周里，我們盡了一份力。啊，勞動(dòng)的感覺(jué)真好!課程實(shí)踐心得篇3我們班在這學(xué)期迎來(lái)了勞動(dòng)周，學(xué)校把學(xué)校作為實(shí)踐的場(chǎng)合，讓稚嫩的我們?cè)趧趧?dòng)中有所啟示，有所感悟，在勞動(dòng)中升華自身。使我們漸漸走向成熟。我被調(diào)配到清掃老校區(qū)那邊，四人一組。每天很早就起，任務(wù)繁重，這對(duì)我一個(gè)不怎么愛(ài)勞動(dòng)的宅男來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。不過(guò)在勞動(dòng)周中我戰(zhàn)勝了困難，很認(rèn)真的清掃好衛(wèi)生，保證保潔區(qū)無(wú)雜物。雖然特別累，但看到干凈乾凈的街道，綠色芳香的草坪，我內(nèi)心是甜的，自負(fù)的。這是我的勞動(dòng)成績(jī)，是自身克服惰性，付出艱辛努力的勞動(dòng)成績(jī)。望著那干干凈凈的樓道，一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲乏的身體都變得不值一提。作為高校生的我，已經(jīng)走在社會(huì)的前沿，即將走進(jìn)社會(huì)，為生活為理想而拼搏奮斗。但目前我是稚嫩的身上還有很多不好的習(xí)慣如好逸惡勞，怕臟怕累怕苦。這一星期的勞動(dòng)加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)得。讓我接觸、了解社會(huì)，加強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)，克服身上的不好習(xí)慣。而學(xué)校組織的勞動(dòng)周，更讓我明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的緊要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，對(duì)于我們這些高校生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的緊要。以前我們倚靠于父母，現(xiàn)在仍舊倚靠。脫離父母的支持我們將無(wú)法生存。這是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。一方面加添父母的負(fù)擔(dān)，另一方面也培養(yǎng)了我們啃老的意識(shí)。所以我們要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。遇到問(wèn)題要先想到自身的解決?，F(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗只有現(xiàn)在了解社會(huì)才略在今后順利的融入到社會(huì)里。一周的勞動(dòng)苦的是身體，但內(nèi)心得到了升華。讓我明白，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)。要想實(shí)現(xiàn)理想就得不絕拼搏，即使再苦再累，再不想去做你也得迎頭直上，直到你完成理想。勞動(dòng)周讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，躲避了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。也讓我明白受苦耐勞的緊要性一周的勞動(dòng)也讓我明白一切工作都是平等的，不能由于它辛苦工資不高就輕視它甚至藐視它。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應(yīng)當(dāng)敬重他們的勞動(dòng)果實(shí)。以勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為?？粕壳斑€沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，剛步入社會(huì)也什么都不了解，再剛工作時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)，我們要不怕臟亂差，更不怕工資的低廉，我們要腳踏實(shí)地，好好做自身的事，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)自身，讓自身吸取知識(shí)強(qiáng)大自身，也要敬重自身的勞動(dòng)果實(shí)，為自身的人生不絕積累自信，從而升華自身，完成自身的人生變動(dòng)。實(shí)現(xiàn)理想。課程實(shí)踐心得篇4xx月xx日，車子緩緩駛出了未成年人素養(yǎng)教育基地，我們?nèi)斓纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)也隨之結(jié)束了。三天中，我們進(jìn)行了很多有趣味味的活動(dòng)：陶藝制作、電子電路、木工制作……木工制作是我們到基地后進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了怎么樣做精美的發(fā)聲儲(chǔ)錢罐。同學(xué)們?cè)谥谱鲿r(shí)謹(jǐn)小慎微地，生怕弄壞了自身的作品。當(dāng)有人遇到困難時(shí)，大家互幫互助，體現(xiàn)出一種前所未有的協(xié)作精神。我們不但學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的木工作品，也學(xué)會(huì)了“一方有難，八方幫助”的道理。在挖山芋的活動(dòng)中，大家分成一個(gè)個(gè)小組，每一組都齊心協(xié)力、爭(zhēng)先恐后地埋頭苦干，即便是累得滿頭大汗卻仍然堅(jiān)持最終?；顒?dòng)后，我們都懂得了“粒粒皆辛苦”的啟示，也明白了集體榮譽(yù)感。最有趣味味的要數(shù)包餃子了。那天下午，老師、教官、同學(xué)一起動(dòng)手包餃子，大家仿佛都融入到了一個(gè)大家庭里，老師和教官一改平常的嚴(yán)格，而向我們呈現(xiàn)孩童般的笑。當(dāng)看到我們不會(huì)包餃子時(shí)，老師便耐性地引導(dǎo)我們。即便如此，我們包的餃子還是奇形怪狀：長(zhǎng)的、短的、方的、圓的……格式各樣的餃子我們都給包出來(lái)了。餃子包好煮好后，我們便開(kāi)吃。吃著吃著，我們腦子里冒出了一個(gè)鬼點(diǎn)子——把餃子放到老師的碗里……在吃的同時(shí)，我們體會(huì)到了“勞動(dòng)最歡快”。這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們提高了動(dòng)手本領(lǐng)，也是我們變得更加團(tuán)結(jié)，同時(shí)使我們明白了一個(gè)道理：勞動(dòng)，讓生活更美好！課程實(shí)踐心得篇5在校方布置下，本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合試驗(yàn)課》。雖然時(shí)間短暫匆促，但感到獲益匪淺。老師利用五個(gè)課時(shí)耐性、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識(shí)。包含我國(guó)當(dāng)今機(jī)械發(fā)展情形，實(shí)在到我們所學(xué)過(guò)的理論課程與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)例，使我們對(duì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個(gè)完整的個(gè)體概念，為以后課程奠定了基礎(chǔ)。在可實(shí)際操作教室，為了能夠?yàn)樽陨硭O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)順利建成，自身動(dòng)手拆裝各種機(jī)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有的零部件有了新的感性認(rèn)得。試驗(yàn)室里供應(yīng)的零件有各種長(zhǎng)度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，依據(jù)這些供應(yīng)的零件，我們便開(kāi)始了創(chuàng)作作品之旅。由電機(jī)開(kāi)始，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動(dòng)蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再依據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的需要，依據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu)，由小齒輪到大齒輪是實(shí)現(xiàn)齒輪傳動(dòng)的減速過(guò)程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)加速的過(guò)程。開(kāi)始我們想到的是設(shè)計(jì)有曲柄存在的機(jī)構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動(dòng)由齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時(shí)實(shí)現(xiàn)搖擺和平動(dòng)的需要，還應(yīng)有滑動(dòng)的裝置，依據(jù)這個(gè)思路，我們便開(kāi)始在所擁有的設(shè)備上開(kāi)始了設(shè)計(jì)，一個(gè)組員負(fù)責(zé)操作，一個(gè)組員負(fù)責(zé)檢查，布置及指示，另一個(gè)組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時(shí)的時(shí)間我們便完成了原先設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)。接下來(lái)的工作便是校驗(yàn)?zāi)芊駥?shí)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)。我們先使用手動(dòng)的方法，開(kāi)始校驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)。實(shí)際校驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)無(wú)法實(shí)現(xiàn)所需要的運(yùn)動(dòng)的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中帶動(dòng)的另一部分的構(gòu)件沒(méi)法實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)。由此我們?cè)仍O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計(jì)我們的機(jī)構(gòu)，眼前我們所要解決的問(wèn)題是為什么我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)不能實(shí)現(xiàn)所需的運(yùn)動(dòng)。我們組員便開(kāi)始談?wù)撐覀冊(cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)，漸漸分析為什么會(huì)顯現(xiàn)這樣的情形。經(jīng)過(guò)多次分析便得出了結(jié)論必需從變化曲柄裝置結(jié)構(gòu)開(kāi)始，由于在曲柄實(shí)現(xiàn)圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，而滑動(dòng)裝置便受到了阻攔。該如何改裝？我們從草圖開(kāi)始入手，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在，由于在斜方向上很難實(shí)在的組裝凸輪，我們只好把滑動(dòng)裝置設(shè)法改裝，把滑動(dòng)裝置改成皮帶的運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸物件的目的。依照改裝的總體思想路線，我們?cè)谠瓉?lái)組設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝，全部使用了半個(gè)小時(shí)，我們便完成了改裝的目的，接下來(lái)的工作便是開(kāi)始檢驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)實(shí)在的運(yùn)動(dòng)。開(kāi)始我們還是采取手動(dòng)帶動(dòng)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，結(jié)果讓我們都很滿意，我們便找來(lái)了電機(jī)開(kāi)始做實(shí)在的檢驗(yàn)，最終的結(jié)果是我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)我們想象的運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的很準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)幾次校驗(yàn)，多次談?wù)?，最終設(shè)計(jì)出了我們組員的機(jī)構(gòu)，就是橫切各機(jī)構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)?，一起設(shè)計(jì)，共同努力，共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu)。我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)的實(shí)在情況，還有就是一些工作量小的任務(wù)，計(jì)算自由度，以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的實(shí)在尺寸。由于我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)總體看來(lái)還是比較簡(jiǎn)單，而且運(yùn)動(dòng)也不多而雜。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡(jiǎn)單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化，也就是想用些專業(yè)用語(yǔ)來(lái)表達(dá)，實(shí)在的也就是把每一句話都講得很有重量。為了更好的引用一些專業(yè)用語(yǔ)，我樂(lè)觀地去傾聽(tīng)每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽(tīng)得很認(rèn)真，由于我自身也多想吸取別人所擁有的知識(shí)，從而自身也試著去變化，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學(xué)的目的。細(xì)心去聽(tīng)完每一組介紹自身設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自身敘述用語(yǔ)，先介紹我們組員設(shè)計(jì)的實(shí)在思路，最緊要的是設(shè)計(jì)的目的，要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動(dòng)。隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，需要改進(jìn)的地方有哪些？依照自身的思路一一說(shuō)明。介紹完了我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)，我們倆天的工作就差不多也完成了。本次試驗(yàn)課對(duì)我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)緊要，由于本次試驗(yàn)給我們供應(yīng)了實(shí)際操作的平臺(tái)，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺(tái)，這勝于我們高校四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程，也可以說(shuō)是一個(gè)校驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)得、總結(jié)的過(guò)程。這次完全是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的試驗(yàn)過(guò)程。確定基礎(chǔ)上提高了我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)得，完全是親自接觸，由此我們自身也有了較深的體會(huì)。對(duì)于本次試驗(yàn)，我自身也相當(dāng)滿意，兩天的努力不但設(shè)計(jì)出自身的機(jī)構(gòu)，更是提高了我們對(duì)機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)得，激發(fā)了科研興趣。我本人也特別希望這樣的試驗(yàn)課程學(xué)?？梢远嘟M織一些，這樣不但可以提高我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)得和興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而真正學(xué)到真本領(lǐng)。課程實(shí)踐心得篇6人類起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，它不但創(chuàng)造了人類自身，而且創(chuàng)造了精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，保證了人類的連續(xù)和發(fā)展。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞動(dòng)是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動(dòng)班是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動(dòng)教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識(shí)教育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)緊要實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)年至少要承當(dāng)一周的勞動(dòng)值周工作。目前，學(xué)生中不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈揮霍的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。原因是多方面的，其中忽視勞動(dòng)素養(yǎng)教育是一個(gè)緊要原因。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動(dòng)過(guò)程中漸漸滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無(wú)疑問(wèn)，將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培養(yǎng)一代新人的一條緊要途徑?？梢?jiàn)，勞動(dòng)課必需滲透德育教育，作為老師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)得這種獨(dú)特而全面的功效，有心識(shí)給以強(qiáng)化。一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中漸漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動(dòng)也被家長(zhǎng)代勞。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動(dòng)中表現(xiàn)為對(duì)日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做，有時(shí)盡力做一下，也是敷衍了事。只圖本身的私利的多，自動(dòng)為班級(jí)集體做事的少。“勞動(dòng)創(chuàng)造了人類?！痹囅?，一個(gè)人連最起碼的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌握，自身的生活都成問(wèn)題，怎能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)呢？還談什么愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民？勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包含勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的緊要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生酷愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自身的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的乾凈需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不行恥，只有通過(guò)自身的勞動(dòng)才略換來(lái)別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，歡快自身。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的.辛苦后，才略在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，樹(shù)立酷愛(ài)勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)省利廢的優(yōu)良品質(zhì)隨著生活水平的提高，很多的家長(zhǎng)正在替換或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長(zhǎng)大的一代”享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，學(xué)校中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨便揮霍丟棄、不會(huì)洗衣裳、花錢無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)近況的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒適得多。如何變化學(xué)生的這種認(rèn)得？通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自身幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)得勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。老師重視培養(yǎng)學(xué)生的合作本領(lǐng)、協(xié)作精神、自動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要常常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評(píng)論，相互協(xié)作，二要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和擅長(zhǎng)謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以稱贊，引導(dǎo)學(xué)生向相互合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)得個(gè)人在集體中的正確地位，對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析推斷本領(lǐng)，自動(dòng)遵奉并聽(tīng)從道德規(guī)范。同時(shí)，要加強(qiáng)老師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參加性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。課程實(shí)踐心得篇7家務(wù)，兩個(gè)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的字眼，再平常不過(guò)了。可是，平常又平常的家務(wù)，卻在我的腦海中，成為一滴永久不會(huì)被蒸發(fā)的海水，永久在我的記憶海洋中飄揚(yáng)。刷鍋，簡(jiǎn)單吧？可這么簡(jiǎn)單的一件事，卻讓我無(wú)可奈何。中午，媽媽回回回到家中中做飯，看到她繁忙的身影，我感到心疼。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你早上不是嚷著要幫著做點(diǎn)家務(wù)活嗎？回頭幫媽媽刷刷鍋?！蔽乙宦?tīng)，心中卻有一種輕視的感覺(jué)：“切，不就是刷鍋嘛，太簡(jiǎn)單了。”吃完飯，我飛也似的沖進(jìn)廚房，一切準(zhǔn)備就緒。我打了一些水倒入鍋中，接著，我拿起鋼絲刷，沖刷鍋里厭煩的油膩，刷呀刷，咦？怎么還有油膩？再來(lái)一遍，怎么還沒(méi)干凈？第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問(wèn)自身：“奇怪了，平常覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難？”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長(zhǎng)江”也開(kāi)始奔流直下。我是個(gè)急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進(jìn)的步調(diào)，擋住了我通往成功的道路，使我變得手足無(wú)措。如今，被這點(diǎn)困難所阻攔，我總不能傻站在這里干焦慮焦急吧！正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時(shí)的情景：倒