《再塑生命的人-海倫·凱勒作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《再塑生命的人-海倫·凱勒》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析海倫·凱勒是美國(guó)著名聾啞盲作家，被譽(yù)為“再塑生命的人”，她通過(guò)頑強(qiáng)的意志和不懈的盡力，戰(zhàn)勝了自身的殘疾，成為一個(gè)充盈智慧和力氣的人。她的故事不僅激勵(lì)人們盡力奮斗，也賜予我們啟迪和力氣，讓我們了解到生活中的困難可以被戰(zhàn)勝。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.知識(shí)目標(biāo)：同硯能夠了解海倫·凱勒生平及其所遭遇的困難，了解她是如何通過(guò)毅力和盡力克服困難的。2.能力目標(biāo)：培育同硯的閱讀理解能力，提高同硯的表達(dá)和寫作能力。3.情感目標(biāo)：激勵(lì)同硯樹立迎難而上的信念，英勇面對(duì)生活中的困難。三、教學(xué)內(nèi)容打算第一課時(shí)：了解海倫·凱勒的生平及其所遭遇的困難1.講解海倫·凱勒的成長(zhǎng)經(jīng)歷和她所遭遇的困難。2.分發(fā)相關(guān)閱讀材料，讓同硯閱讀相關(guān)資料，了解海倫·凱勒的故事。第二課時(shí)：進(jìn)修海倫·凱勒的勵(lì)志精神1.分析海倫·凱勒如何通過(guò)毅力和盡力克服困難。2.讓同硯展示對(duì)海倫·凱勒的理解，并談?wù)撊绾螒?yīng)對(duì)生活中的困難。第三課時(shí)：閱讀海倫·凱勒的作品1.分發(fā)海倫·凱勒的著作《三個(gè)人之間的故事》，讓同硯閱讀并進(jìn)行談?wù)摗?.讓同硯進(jìn)行小組談?wù)?，分享?duì)書中故事的感悟。第四課時(shí)：寫作練習(xí)1.給同硯安置寫一篇關(guān)于海倫·凱勒的作文，讓他們分享自己對(duì)海倫·凱勒的理解和感悟。2.分享同硯的作文，讓同硯互相溝通意見。四、教學(xué)方法選擇1.講解法：通過(guò)講解海倫·凱勒的故事，引導(dǎo)同硯了解她的成長(zhǎng)歷程和她所面對(duì)的困難。2.閱讀分析法：通過(guò)讓同硯閱讀海倫·凱勒的著作，引導(dǎo)同硯分析其作品中所傳達(dá)的主題和意義。3.談?wù)摶?dòng)法：通過(guò)小組談?wù)摵蛯懽骶毩?xí)，激發(fā)同硯的沉思和表達(dá)能力。五、教學(xué)評(píng)判方式1.口頭表達(dá)：同硯可以通過(guò)小組談?wù)摵徒淌野l(fā)言展示對(duì)海倫·凱勒的理解和感悟。2.書面作業(yè)：安置同硯寫一篇關(guān)于海倫·凱勒的作文，評(píng)分依據(jù)內(nèi)容表達(dá)的深度和邏輯性。六、教學(xué)反思與調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注同硯的進(jìn)修狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這樣一系列的教學(xué)活動(dòng)，信任同硯們不僅會(huì)更深度地了解海倫·凱勒的故事，也會(huì)在她的頑強(qiáng)意志和不懈盡力中吸收力氣，英勇面對(duì)生活中的困難，從而獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。第二課時(shí)一、作業(yè)背景：《再塑生命的人/海倫·凱勒》是一部描寫美國(guó)聾啞盲作家海倫·凱勒的傳記電影。該作品以其感人的故事情節(jié)和深刻的人生哲理而聞名于世，深受寬廣觀眾喜愛。通過(guò)進(jìn)修這部電影，同硯可以感受到生活的真諦和珍貴，激發(fā)他們對(duì)人生的沉思和對(duì)將來(lái)的傾慕。二、作業(yè)目標(biāo)：1.了解海倫·凱勒的傳記故事，了解她如何克服困難，重塑生命。2.進(jìn)修海倫·凱勒的人生哲理，激發(fā)同硯對(duì)生活的熱忱。3.培育同硯勇于面對(duì)困難、永不放棄的品質(zhì)，提高他們的逆境應(yīng)對(duì)能力。4.讓同硯通過(guò)電影觀覽呈現(xiàn)出的美學(xué)風(fēng)格和表現(xiàn)技巧，提高他們的審美能力。三、作業(yè)內(nèi)容：1.觀看電影《再塑生命的人/海倫·凱勒》，并完成影評(píng)：要求同硯將電影中感動(dòng)的場(chǎng)景、人物形象、故事情節(jié)等進(jìn)行描述和分析，結(jié)合自己的感受和體會(huì)，撰寫一篇200字以上的影評(píng)。2.撰寫心得體會(huì)：要求同硯從海倫·凱勒的故事中，總結(jié)出哲理和感悟，寫出自己的心得體會(huì)，呈現(xiàn)對(duì)生命的理解和發(fā)現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不少于300字。3.角色扮演：要求同硯分組進(jìn)行角色扮演，模擬海倫·凱勒與老師安妮·沙利文的對(duì)話場(chǎng)景，讓同硯更深度地了解兩位主要人物的性格特點(diǎn)和情感變化。4.設(shè)計(jì)主題班會(huì)：讓同硯自行設(shè)計(jì)一個(gè)以《再塑生命的人/海倫·凱勒》為主題的班會(huì)活動(dòng)，可以包括內(nèi)容有海報(bào)制作、演講競(jìng)爭(zhēng)、朗誦競(jìng)爭(zhēng)等，鼓舞同硯樂(lè)觀參與，展示自己的才藝和表達(dá)能力。四、作業(yè)評(píng)判：1.影評(píng)和心得體會(huì)：依據(jù)同硯對(duì)電影的理解和感悟水平，評(píng)定分?jǐn)?shù)。2.角色扮演：評(píng)估同硯對(duì)于角色的還原水平和表現(xiàn)力，以及對(duì)故事情節(jié)的理解和把握能力。3.主題班會(huì)：評(píng)定同硯的組織能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)設(shè)力，鼓舞和嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀作品。五、作業(yè)時(shí)間：本次作業(yè)設(shè)計(jì)為一個(gè)綜合性進(jìn)修任務(wù)，將在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成，以充分激發(fā)同硯的進(jìn)修熱忱和主動(dòng)性。六、作業(yè)要求：1.同硯需勤勉觀看電影，專注沉思，完成相關(guān)任務(wù)，并按時(shí)提交。2.同硯需要重視團(tuán)隊(duì)合作，樂(lè)觀參與角色扮演和主題班會(huì)活動(dòng)。3.同硯可以結(jié)合自己的實(shí)際狀況和愛好進(jìn)行創(chuàng)作，呈現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)設(shè)力。七、作業(yè)展示：最終作業(yè)效果將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享，讓同硯互相進(jìn)修，共同進(jìn)步。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，信任同硯可以更深度地了解