《拆裝玩具-作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《拆裝玩具》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過本次作業(yè)，同硯將能夠：1.練習(xí)動(dòng)手能力，培育自己的操作技能；2.發(fā)揮想象力，創(chuàng)設(shè)一些新穎有趣的東西；3.提高同硯們的合作能力，增進(jìn)班級之間的友誼；4.培育同硯的耐心和細(xì)致性，培育同硯的動(dòng)手實(shí)踐能力。二、作業(yè)內(nèi)容：本次作業(yè)的內(nèi)容是讓同硯們拆裝不同類型的玩具。老師事先籌辦好一些有關(guān)玩具的零件，并將它們混合在一起。同硯們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將這些零件拆卸并重新組裝成一個(gè)完備的玩具。三、作業(yè)步驟：1.老師介紹本次作業(yè)的內(nèi)容和目標(biāo)，并展示籌辦好的玩具零件；2.同硯分成小組，每組有3-4人，共同合作完成拆裝玩具的任務(wù)；3.同硯們開始拆卸玩具，注意細(xì)節(jié)和謹(jǐn)慎操作；4.同硯們重新組裝玩具，鼓舞他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)設(shè)力；5.時(shí)間結(jié)束后，每組展示他們的效果，并進(jìn)行互動(dòng)溝通。四、評判標(biāo)準(zhǔn)：1.完成時(shí)間：是否在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成了拆裝任務(wù)；2.操作技能：同硯們在拆卸和組裝過程中的操作是否嫻熟；3.創(chuàng)意發(fā)揮：同硯們是否展示了一些新穎有趣的創(chuàng)意；4.合作能力：每個(gè)小組成員之間是否能夠有效合作完成任務(wù)；5.整體表現(xiàn)：整體完成狀況和表現(xiàn)。五、作業(yè)反思：1.老師可以在作業(yè)結(jié)束后，與同硯們一起談?wù)撜麄€(gè)過程，包括遇到的困難和解決方法；2.同硯們可以分享自己在這次作業(yè)中的收獲和感悟，以及對其他小組的作品的看法；3.老師可以針對同硯們在這次作業(yè)中表現(xiàn)出的不足的地方，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和提示。通過這次《拆裝玩具》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，信任同硯們不僅可以在動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力上得到提升，還能夠在合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神方面有所收獲。期望每位同硯都能在這個(gè)過程中找到屬于自己的樂趣和成長！第二課時(shí)一、背景介紹《拆裝玩具》是一種培育孩子動(dòng)手能力和邏輯思維能力的教育玩具，通過讓孩子們自己動(dòng)手拆卸和組裝玩具，可以練習(xí)他們的觀察力、耐心和動(dòng)手能力。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯穩(wěn)固教室所學(xué)知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。二、作業(yè)目標(biāo)1.培育同硯的動(dòng)手能力和耐心；2.提高同硯的觀察力和邏輯思維能力；3.練習(xí)同硯的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。三、作業(yè)內(nèi)容1.每位同硯將會(huì)收到一款拆裝玩具，要求在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成對玩具的拆裝任務(wù)；2.同硯需要勤勉觀察玩具的組成結(jié)構(gòu)，按照指定次序進(jìn)行拆卸，并記錄下拆卸過程中的收獲和懷疑；3.同硯在拆卸完成后，需要將玩具按照指定的步驟組裝起來，并寫下組裝過程中的感想和體會(huì)；4.同硯可以選擇和同硯合作完成任務(wù)，通過合作提高團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。四、作業(yè)要求1.同硯需要在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成拆裝任務(wù)，不能超時(shí)；2.同硯需要按照指定的步驟進(jìn)行拆卸和組裝，不能隨便更改；3.同硯需要勤勉記錄拆卸和組裝過程中的心得體會(huì)和收獲；4.同硯可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇是否和同硯合作完成任務(wù)，但需要在作業(yè)中注明合作對象。五、作業(yè)評判1.依據(jù)同硯的拆裝完成狀況和記錄內(nèi)容進(jìn)行評分；2.思量同硯的動(dòng)手能力、觀察力、邏輯思維能力和合作精神進(jìn)行綜合評判；3.對于完成較好的同硯，可以賜予嘉獎(jiǎng)或表揚(yáng)。六、作業(yè)打算1.發(fā)放拆裝玩具和作業(yè)要求：周一；2.同硯完成拆裝任務(wù)：周二至周四；3.同硯提交作業(yè)：周五。七、作業(yè)效果通過本次《拆裝玩具》作業(yè)設(shè)計(jì)，可以有效提高同硯的動(dòng)手能力、觀察力和邏輯思維能力，同時(shí)培育他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，為他們的成長和進(jìn)步提供有益的練習(xí)和進(jìn)修機(jī)緣。