《秋天到了作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》

《秋天到了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)背景秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)變幻莫測(cè)的季節(jié)。《秋天到了》這個(gè)主題可以讓同硯更加深度地了解秋天的特點(diǎn)及其所帶來(lái)的變化，激發(fā)同硯對(duì)大自然的熱忱和對(duì)生活的熱忱。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解秋天的特點(diǎn)及代表性景觀；2.培育同硯對(duì)大自然的熱忱和對(duì)生活的熱忱；3.練習(xí)同硯的觀察力、表達(dá)能力和創(chuàng)設(shè)力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.主題談?wù)摚鹤屚幵诮淌疑媳P繞“秋天到了”展開話題談?wù)?，每位同硯從自己的角度出發(fā)，分享對(duì)秋天的熟識(shí)和感受，同時(shí)可以引導(dǎo)同硯從不同的角度去感受和描繪秋天的景象。2.寫景作文：要求同硯在家或?qū)W校四周觀察秋天的景象，然后按照自己的感受和觀察，寫一篇關(guān)于秋天的作文。作文內(nèi)容可以包括秋天的顏色、氣候、植物等方面的描述，同時(shí)要求同硯表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。3.攝影作業(yè)：讓同硯自帶相機(jī)或手機(jī)，在學(xué)校園地或家周邊拍攝秋天的景色，然后選取最喜愛(ài)的一張照片進(jìn)行說(shuō)明和描述。同硯可以通過(guò)照片展示出秋天的秀麗和魅力，同時(shí)借此培育同硯的攝影藝術(shù)和審美能力。4.手工制作：讓同硯利用紙張、顏料和其它材料，制作與秋天相關(guān)的手工作品，如秋葉風(fēng)鈴、秋天的果實(shí)、秋天的工藝等。通過(guò)手工制作，培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和動(dòng)手能力，同時(shí)練習(xí)同硯的細(xì)致和耐心。四、作業(yè)評(píng)判1.寫景作文：按照作文的內(nèi)容和表達(dá)能力評(píng)分，重視同硯對(duì)景物的描寫和情感的表達(dá)；2.攝影作業(yè)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括照片的構(gòu)圖、光線、顏色等因素，同時(shí)重視照片所傳達(dá)出的情感和主題表達(dá)；3.手工制作：評(píng)分主要依據(jù)作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作工藝和完成度，同時(shí)也思量同硯對(duì)秋天的理解和表達(dá)能力。五、作業(yè)反饋在完成作業(yè)后，可以組織同硯進(jìn)行互相溝通和展示，讓同硯分享自己的作品和感受，同時(shí)老師也可以對(duì)同硯的作品進(jìn)行評(píng)判和點(diǎn)評(píng)，鼓舞同硯繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)設(shè)力和想象力。通過(guò)這個(gè)《秋天到了》的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅可以援助同硯更加深度地了解秋天的特點(diǎn)和特色，還可以培育同硯對(duì)大自然的熱忱和對(duì)生活的熱忱，同時(shí)練習(xí)同硯的觀察力、表達(dá)能力和創(chuàng)設(shè)力，讓他們?cè)谇锾爝@個(gè)美妙的季節(jié)中得到更多的啟發(fā)和感悟。期望通過(guò)這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)方案，能夠?yàn)橥巶儙?lái)更多的樂(lè)趣和收獲。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解秋天的特點(diǎn)和變化，培育同硯對(duì)自然環(huán)境的觀察力和感知能力；2.啟發(fā)同硯對(duì)秋天的情感體驗(yàn)和表達(dá)，培育其對(duì)美的觀覽和表現(xiàn)能力；3.提高同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力，培育其語(yǔ)言思維和創(chuàng)設(shè)力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.秋天的特點(diǎn)和變化；2.秋天的風(fēng)景和景色；3.秋天的植物和動(dòng)物；4.秋天的氣候變化；5.秋天的節(jié)日和習(xí)俗。三、教學(xué)方法：1.示范教學(xué)：通過(guò)老師講解、演示和展示秋天的特點(diǎn)和變化，引導(dǎo)同硯理解和感知；2.合作進(jìn)修：通過(guò)小組談?wù)摗⒑献鲗懽鞯确绞?，培育同硯的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神；3.創(chuàng)意表達(dá)：通過(guò)繪畫、手工制作、詩(shī)歌朗誦等形式，激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力；4.實(shí)地探究：組織同硯進(jìn)行戶外實(shí)地考察和觀察，讓他們親身體驗(yàn)秋天的美妙。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.觀察秋天景色，寫一篇《我的秋天》短文，描述自己眼中的秋天景色；2.繪制一幅秋天的風(fēng)景畫，展示秋天的秀麗景色；3.制作一份秋天的手工作品，如紙風(fēng)車、秋天的卡片等；4.背誦一首秋天的詩(shī)歌，并進(jìn)行詩(shī)歌朗誦；5.家長(zhǎng)指揮孩子一起做一份秋天的特色美食，體驗(yàn)秋天的味道；6.制作一份秋天的手抄報(bào)，展示秋天的多彩風(fēng)景和文化。五、評(píng)判方式：1.作業(yè)效果評(píng)定：按照作業(yè)的完成狀況和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分；2.口頭表現(xiàn)評(píng)判：評(píng)定同硯的詩(shī)歌朗誦、手工制作展示等口頭表現(xiàn)；3.綜合評(píng)判：綜合思量同硯的教室表現(xiàn)、作業(yè)完成狀況和參與度等方面進(jìn)行綜合評(píng)判。六、延伸活動(dòng)：1.指揮同硯參與秋天的戶外郊游活動(dòng)，親身感受秋天的魅力；2.鼓舞同硯在家中種植一株秋天的植物，關(guān)注植物發(fā)展的過(guò)程；3.組織同硯進(jìn)行秋天主題的詩(shī)歌朗誦競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)的愛(ài)好和熱忱；4.舉辦秋天的手工制作競(jìng)爭(zhēng)，鼓舞同硯發(fā)揮創(chuàng)設(shè)力，展示自己的藝術(shù)才華。七、總結(jié)：通過(guò)《秋天到了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，不僅可以援助同硯深度了