計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得三篇

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為了有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假或許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中度過。在課堂上，我們?nèi)耸忠慌_計(jì)算機(jī)，采納的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法，在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那懸河瀉水的語句和嫻熟的計(jì)算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開眼界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么迷人，那么新鮮，同時(shí)又是那樣迷惑你、我、他還需要更加地努力。

"一切從零開始'，悄悄地對自己說。為了能更好的學(xué)習(xí)，就這樣制訂一些學(xué)習(xí)計(jì)劃：虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。學(xué)電腦講究的是按程序操作，一個(gè)程序沒記準(zhǔn)，沒學(xué)到就進(jìn)不去出不來。要學(xué)好電腦，要過許多關(guān)，關(guān)關(guān)需仔細(xì)，馬虎不得。在課堂上，我要求自己仔細(xì)聽講，具體地做好筆記，遇到不懂的，我就立刻向老師、同學(xué)請教，只要比自己懂的人都虛心向他們學(xué)習(xí)。勤學(xué)苦練，鍥而不舍俗話說的好："拳不離手，曲不離口。嫻熟方能生巧。'為了學(xué)好電腦，勤學(xué)苦練，鍥而不舍是值得的。課下一有時(shí)間，就練習(xí)，依據(jù)課堂上的筆記一一練習(xí)，做到熟能生巧。有付出就有回報(bào)通過學(xué)習(xí)電腦，會讓你更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對它從內(nèi)到外有肯定的了解。說實(shí)話，以前你們對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識可能是表面的那些東西，經(jīng)過學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會到了網(wǎng)絡(luò)的奇妙，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對面的溝通；是網(wǎng)絡(luò)使跨國總裁可以足不出戶就掌控全部信息從而運(yùn)籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌控更多的信息；是網(wǎng)絡(luò)通過學(xué)習(xí)，也進(jìn)認(rèn)識到老師們在這條路任重而道遠(yuǎn)，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源，讓同學(xué)更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮同學(xué)的想象，思維技能。另外，利用學(xué)到的一些信息知識教會同學(xué)如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。這樣，同學(xué)們以此喜愛學(xué)習(xí)了，有了愛好，作為老師的我自然而然也輕松。

計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得二篇

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)過程，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學(xué)習(xí)并歡樂著吧！現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的進(jìn)展，需要老師掌控肯定的計(jì)算機(jī)知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參與了培訓(xùn)，感覺很充盈，也學(xué)到了許多知識

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到，在高科技飛速進(jìn)展的今日，老師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充盈自己?，F(xiàn)在的同學(xué)更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，老師需要有一種超前意識。在當(dāng)今的教育時(shí)代，信息化教育已經(jīng)和我們的日常教育活動變的密不可分，在教學(xué)中通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以很輕松的下載許多教學(xué)資源，制作許多精致有效的教學(xué)課件，在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到大家資源共享，的確是提供了不可言喻的方便。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代化教育系統(tǒng)的老師，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行溝通閱歷，可以與同學(xué)進(jìn)行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的重要性，使我認(rèn)識到只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌控最新的知識，把工作做得更好。我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)?？傊?，現(xiàn)代信息技術(shù)給教育帶來的改變是舉不勝舉的，這也得益于科技工的努力以及國家對教育的投入。我想，將來，信息技術(shù)會更加廣泛地應(yīng)用于教育，教學(xué)資源會得到更大化的應(yīng)用，相信明天的信息化教育會更美妙!

計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得三篇

21世紀(jì)，是數(shù)字信息的時(shí)代，生活的方方面面都需要計(jì)算機(jī)的參加。因此，計(jì)算機(jī)這門課程應(yīng)作為一門重點(diǎn)課程對待。我想，學(xué)校安排計(jì)算機(jī)課為每周兩節(jié)，正是由于計(jì)算機(jī)的重要性吧。

我從學(xué)校五班級開始接受計(jì)算機(jī)這門課程，無論是學(xué)校還是中學(xué)，學(xué)校及教育部門都非常看重計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，高考也尤為嚴(yán)格。可能是自認(rèn)為基礎(chǔ)不錯(cuò)的緣由，剛來上課的我并不太仔細(xì)，只覺得老師教的東西太簡約了，我們高中就學(xué)過網(wǎng)頁制作了，怎么高校還要從基本的電腦操作教起？到了高校，我發(fā)覺山東的中學(xué)并不重視計(jì)算機(jī)這門課程，大部分的同學(xué)都不懂得計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用，課程上的優(yōu)越感讓我對這門課愈加的不重視，總覺得這只是在補(bǔ)救山東同學(xué)高中學(xué)習(xí)的不足罷了?？墒窃诤髞淼膶W(xué)習(xí)中我發(fā)覺我的觀點(diǎn)完全錯(cuò)了，尤其是在學(xué)習(xí)office的各項(xiàng)高級應(yīng)用時(shí)，我發(fā)覺自己不熟識的、甚至不會的，實(shí)在是太多太多了，知識是無止境的，知識的范圍很廣，并不只是自然科學(xué)、哲學(xué)倫理，還有我們對生活工具的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)課上，我所得到的人生道理還不止這點(diǎn)。老師對格式的要求很嚴(yán)格，要求我們留意文檔中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，一開始我還覺得有些吹毛求疵，后來一部小說轉(zhuǎn)變了我的看法，故事中的主人公是一個(gè)秘書，在第一次工作中遭到了上司嚴(yán)苛的批判，理由就是，報(bào)表滿是格式錯(cuò)誤，光從這一點(diǎn)就能看出一個(gè)人的立場與素養(yǎng)！環(huán)節(jié)決斷成敗，立場決斷一切，計(jì)算機(jī)課上，我深切的體會到了這句俗語的內(nèi)涵。人，不能在一棵樹上吊死。每節(jié)課，老師在給我們教授新的知識點(diǎn)時(shí)，就算是保存文件，她都會教我們兩種保存方法，有的人會說，計(jì)算機(jī)嘛，會用就得了，要多少種方法干嘛？又不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，何必這么犯難自己呢。人不能在一棵樹上吊死，這應(yīng)當(dāng)作為一種人生立場，人應(yīng)當(dāng)懂得見機(jī)行事，狡兔還有三窟呢，要想擁有多元化的思維，怎么能呆板的困在一種方法里呢？總結(jié)這一學(xué)期，真的是所獲匪