小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文

第第頁小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文學(xué)校六班級語文教學(xué)工作總結(jié)1

六班級上學(xué)期的教學(xué)工作在勞碌中匆忙結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，感覺有得有失，有苦有甜。在這一學(xué)期中，本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了搞好今后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作狀況。

1、抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌控得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的知識，我那么采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文技能。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)掌控這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)技能和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測周邊的事物，關(guān)懷時事，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等事項，讓同學(xué)時時追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)技能亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文技能，讓同學(xué)多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)聰慧的火花。

當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

3、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需援助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，援助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時援助他們掌控，由于是多名優(yōu)生來援助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，實時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

4、拓展知識視野

語文教學(xué)需要重視積累運用，只有同學(xué)對知識有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

A、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。

B、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。

C、原創(chuàng)得意句段的展示。

D、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的技能。

二、思想品德教育。

在語文教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)實際狀況，有針對性地進(jìn)行思想品德教育，教育他們愛黨、愛國、愛人民。教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，把德育教育滲透到各科教學(xué)中，做到教書育人，全面進(jìn)展。

三、積極參加教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，大大提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的老師。

學(xué)校六班級語文教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是六班級(1)班語文下冊教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期以來，我們六(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的積極協(xié)作和耐煩援助下，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了語文教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、喜愛本職工作，關(guān)愛每個同學(xué)

作為一名人民老師，我時刻提示自己：以一名合格的人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己;作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，我喜愛教育，喜愛同學(xué)，以校為家，盡自己的技能做好學(xué)校交給我的各項工作，熱心援助同事,不早退不遲到,仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴(yán)格要求同學(xué),尊敬同學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)業(yè)成果不斷提高.

二、潛心鉆研，仔細(xì)上好每節(jié)課

1、通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科。本冊教材中有許多感人的故事，有許多文質(zhì)兼美的文章，而且文章中蘊含的知識點比較豐富。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常著重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過音樂、故事等，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺地學(xué)語文。在語文教學(xué)中，我會引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思索辯論中，我穿針引線，奇妙點撥，讓同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進(jìn)行品析，在品析中深化理解，升華認(rèn)識。

3、著重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。我讓同學(xué)閱讀大量的課外書籍，本學(xué)期，同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明，還有很多經(jīng)典古詩詞等課外書;通過這些閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

同時，我還組織同學(xué)開展豐富多彩的語文實踐活動。讓他們動手制作工藝品，辦展覽，然后寫心得體會，把語文教學(xué)與生活實際結(jié)合起來。孩子們愛好激昂，技能得到了培育。

三、關(guān)愛同學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)困生

為了讓每個同學(xué)都能有所進(jìn)步，課堂上我關(guān)注每個同學(xué)，課下，我援助輔導(dǎo)學(xué)困生。依據(jù)每個同學(xué)的不憐憫況，制定輔導(dǎo)計劃，成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下，全班43名同學(xué)個個朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)愛好深厚，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成果。

教學(xué)有法，教無定法，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研，不斷提高了教學(xué)效率。

四、不足、缺憾

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的同學(xué)時，心中總有幾分缺憾和愧疚，總覺得還有很多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。同學(xué)的學(xué)習(xí)技能還可以從更多的方面去培育等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間地消逝，六班級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們肯定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

教學(xué)有法，教無定法，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研，不斷提高了教學(xué)效率。

學(xué)校六班級語文教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六(1)班語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)上課。對班主任工作也不遺余力，盡自己最大的努力來管理班級，可總感覺取得的成果并不明顯，付出與回報并未成正比。下面我就自己的工作做一總結(jié)：

一、作為班主任，鍥而不舍抓好常規(guī)工作。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一貫嚴(yán)格要求自己，以自己的言行來影響教育同學(xué)。另外還著重同學(xué)各方面習(xí)慣的培育，依據(jù)同學(xué)心理及年齡的特點，對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，援助同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)的整體進(jìn)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓，衛(wèi)生上堅持檢查，點點滴滴不可馬虎，讓同學(xué)做到我不丟，我來撿，從而使同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒服的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，不做違抗學(xué)校紀(jì)律的事?？偟膩砜?，今年這些同學(xué)比較聽話，能自覺的遵守校規(guī)校紀(jì)，所以也算很安全的把這批同學(xué)送出了校門。這也是作為班主任感到很榮幸的地方。

二、上課發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)困生投入課堂。

這學(xué)期以來，每上一節(jié)課之前，我都仔細(xì)備課，盡量采納新課改課堂教學(xué)方法，通過小組合作溝通探究的方法來教學(xué)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體性，讓學(xué)困生投入課堂，讓他們能清除自卑、害怕的心理，給學(xué)困生在課堂上展示自我的機(jī)會。課堂上不積極的同學(xué)，我沒有批判而多給他們以鼓舞，給他們多一些發(fā)言的機(jī)會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充斥自信和能量。

語文是語言性學(xué)科。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實時解決，讓同學(xué)實時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的技能。

三、做好后進(jìn)生的工作

本班后進(jìn)生極多，考試成果達(dá)不到及格的有好幾個，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。因此，我采納以優(yōu)帶差的方法，援助差生擬好學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天讓優(yōu)生抽出工夫援助差生，通過語文基礎(chǔ)知識點的訓(xùn)練，要求反復(fù)抄寫詞語盤點和日積月累，以此來鞏固基礎(chǔ)知識。實時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、關(guān)愛同學(xué)，緩解心理壓力。

畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力比較大，這壓力來自于老師、家長的期盼，也來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就會導(dǎo)致他們厭學(xué)，逃學(xué)，甚至想放棄學(xué)習(xí)的心理。作為語文老師，我著重對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)覺同學(xué)心理存在問題，實時找他們談心，分析問題，也可與家長溝通，共同解決問題。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠取得更好成果。

學(xué)校六班級語文教學(xué)工作總結(jié)4

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)六班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)：

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，課后實時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解同學(xué)原有的知識技能，而且了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我仔細(xì)鉆研教材，掌控教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌控知識的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細(xì)選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，著重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我實時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思同學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視同學(xué)的課外閱讀積累。

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，需要擴(kuò)高校生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書籍，培育同學(xué)課外知識量。要求同學(xué)需要依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段時間久了，同學(xué)積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高同學(xué)的語文水平是大有好處的。

三、做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

本班同學(xué)語文基礎(chǔ)比較差，同學(xué)愛動、貪玩，缺乏自控技能，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分同學(xué)總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和援助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成果也有了肯定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊敬和理解，著重為他們提供更多的機(jī)會，鼓舞他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進(jìn)步。

四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重。

六班級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng)，生字要求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓同學(xué)閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)。

本班同學(xué)閱讀理解技能差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育同學(xué)的思維、概括、創(chuàng)新。以同學(xué)自學(xué)為主，把大量時間留給同學(xué)，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參加，老師和同學(xué)有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。

六、著重多激勵同學(xué)。

好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體，志氣是把利箭，能援助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵同學(xué)可以使同學(xué)看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學(xué)才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。

學(xué)校六班級語文教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級語文、綜合實踐教學(xué)工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，仔細(xì)地完成了學(xué)校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

本學(xué)期，自己仔細(xì)堅持政治理論學(xué)習(xí)，撰寫政治筆記20多頁，心得體會3篇。本學(xué)期自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)