幼兒園教學(xué)目標(biāo)制定的誤區(qū)

幼兒園教學(xué)目標(biāo)制定的誤區(qū)老師要上一堂勝利的課，至關(guān)重要的是制訂好教學(xué)目標(biāo)。但有些老師在制訂教學(xué)目標(biāo)上存在著一些誤區(qū)。誤區(qū)一:目標(biāo)不詳細(xì)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《鞏固8以內(nèi)的數(shù)》的目標(biāo)有二:1.觀看紙牌什么地方一樣和不一樣:2.能排列成各種外形。前者未明確要求幼兒觀看紙牌的什么(大小、外形、顏色、圖案，還是圖案的排列)一樣和不一樣?后者，沒有明確指出要求幼兒能把“什么"排列成各種外形。改進(jìn)建議:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必定要有其詳細(xì)的內(nèi)容和要求，切忌抽象空洞。如:可將上述教學(xué)目標(biāo)改為:1.點(diǎn)數(shù)紙牌上每組圖形的圓點(diǎn)，并能大膽說出它們分別是有幾個(gè)圓點(diǎn)組成。2.能將每組圖形的圓點(diǎn)重新排列成與原圖形不同的圖形。誤區(qū)二、目標(biāo)超難度小班上半學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)《接下去鋪什么》的目標(biāo)之一為:讓幼兒發(fā)覺物體的排列規(guī)律，把握排序的技能。這樣的目標(biāo)對(duì)于小班上半學(xué)期的幼兒來說是相當(dāng)難的，老師在活動(dòng)中固然邊講解邊示范操作，把幾何圖形根據(jù)一方一圓有序地排列,并請(qǐng)一個(gè)幼兒接下去按規(guī)律有序地排列，但該幼兒并不能理解一方一圓的排列規(guī)律，所以他只能機(jī)械地按范樣操作。改進(jìn)建議:老師制訂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、愛好需要以及已有閱歷等。小班幼兒年齡小，感知覺反應(yīng)不敏銳，對(duì)“排序”“規(guī)律"等較抽象的概念尚不能理解。因此，建議將上述目標(biāo)改為比較詳細(xì)形象的目標(biāo):認(rèn)知幾何圖形，比較長(zhǎng)方形與圓形的異同。誤區(qū)三:目標(biāo)不全面中班美術(shù)活動(dòng)《簡(jiǎn)筆畫》目標(biāo)為:1.能畫一個(gè)……:2.能沿線剪下……該活動(dòng)固然有兩個(gè)目標(biāo)，但內(nèi)容只反應(yīng)了認(rèn)知這一目標(biāo)層次要求，而對(duì)情感和社會(huì)性進(jìn)展等目標(biāo)只字不提。改進(jìn)建議:在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)知、本領(lǐng)與情感三者是相輔相成、不行分割的。因此，教學(xué)目標(biāo)的制訂務(wù)必包含學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值等三個(gè)目標(biāo)維度。所以，不妨將美術(shù)活動(dòng)《簡(jiǎn)筆畫》的教學(xué)目標(biāo)改為:1.把握簡(jiǎn)筆畫繪畫的技巧:2.意嘗試用簡(jiǎn)筆畫的方法表現(xiàn)動(dòng)物的一種或多種動(dòng)作。3.仿照所畫動(dòng)物動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利帶來的歡樂。誤區(qū)四:目標(biāo)不能突出本學(xué)科特點(diǎn):小班語言故事《不怕冷的外套》的教學(xué)目標(biāo)為:1.知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷:2.經(jīng)過體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)“不怕冷的外套"。明顯，這些目標(biāo)雖體現(xiàn)了整合的教育理念，但卻忽視了“語言教學(xué)"這一重要目標(biāo)。改進(jìn)建議:教學(xué)目標(biāo)的制訂應(yīng)符合本學(xué)科的特點(diǎn)，即使進(jìn)行整合教學(xué)，也務(wù)必以本學(xué)科的內(nèi)容為重點(diǎn)，整合進(jìn)來的內(nèi)容應(yīng)是為本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)來服務(wù)的。因此，建議將上述目標(biāo)改為:1.能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貎A聽故事，了解故事內(nèi)容;2.能洪亮地說出故事中主要人物，讀準(zhǔn)動(dòng)詞:躲、跑、跳:3.經(jīng)過運(yùn)動(dòng)感受到“不怕冷的外套"就是運(yùn)動(dòng)。誤區(qū)五:目標(biāo)陳述不清楚大班體育活動(dòng)《來回跑》的教學(xué)目標(biāo)為:1.進(jìn)展幼兒對(duì)跑步的愛好;2.使幼兒體味到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和交往的樂趣:3.有較強(qiáng)提高速度的愿望。該目標(biāo)的陳述脫離了“來回跑"這一中心內(nèi)容，不能清楚地表達(dá)出經(jīng)過來回跑"這一教學(xué)活動(dòng)畢竟達(dá)到怎樣的目標(biāo)層次。改進(jìn)建議:教學(xué)目標(biāo)的陳述要清楚，語言要簡(jiǎn)練，盡可能用外顯型動(dòng)詞，如“能知道……."“"能理解.…"“"體驗(yàn)到."感受到.…"“引導(dǎo).."“鼓舞..…"等等。建議將大班體育活動(dòng)《來回跑》的教學(xué)目標(biāo)改為:1.體驗(yàn)跑步是一種全身運(yùn)動(dòng)，每天適量運(yùn)動(dòng)能增加體質(zhì)。2.