千人糕課件語文二年級下冊

統(tǒng)編版二年級語文下冊6千人糕gāo糕“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！眛èmazhuōwèimǎi一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！薄鞍职郑裁词乔烁?？”孩子好奇地問。孩子為什么會好奇呢？

AABB式詞語：平平常常隱隱約約來來往往

干干凈凈自讀課文借助拼音讀準字音，難讀的句子多讀幾遍，做到文通字順。“這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？”這句話中，“一定”說明了什么？說明了孩子的想法很堅定。千人糕真的特別大嗎？真的比桌子還大嗎？不是。千人糕其實就是平常吃的米糕。孩子認為千人糕是什么呢？“孩子急忙嘗了嘗”中的“急忙”說明了什么？

說明了孩子對千人糕的好奇與期盼，即便見到是普通的米糕，還是想一探究竟。孩子們從想吃千人糕、見到千人糕到品嘗千人糕時的心情有怎樣的變化？期盼——失落。爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……來之不易、過程復雜。

生字關

熬特買粉糖汁的

菜銷算勞確應糕

種稻子好奇的確應該種子友好

是的答應鋤頭耕犁農具詞語關能力味道甜菜工具甘甜勞動經過平平常常難道種子加工桌子也許平時農具（

）（）思考1：“這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？”這句話中，“一定”說明了什么？說明了孩子的想法很堅定。思考2：千人糕真的特別大嗎？真的比桌子還大嗎？不是。千人糕其實就是平常吃的米糕，一點也不大。思考3：孩子認為千人糕是什么呢？米糕爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！眒òfěntáng

孩子認為米糕是怎樣做成的呢？

爸爸說千人糕是什么呢？爸爸說：“是啊，大米是用農民種的稻子加工出來的。農民種稻子需要種子、農具、肥料、水……”爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”讀一讀最后兩個自然段，思考：1.你明白為什么它叫千人糕了嗎？2.“千人”是不是指一千個人？3.文中的孩子明白了嗎？你從哪里知道的？思考：一塊普普通通的米糕，需要經過那么多人、那么多復雜的勞動才能做成，第八、九自然段應該怎么讀呢？穩(wěn)重平靜

農民種稻子、鐵匠打制農具、工人制造化肥、農民種甘蔗、甜菜、燒火，工人包裝米糕、送貨、銷售。

根據圖片說說米糕要經過哪些勞動才能做成？

千人糕大米糖成品稻子種子農具肥料水甘蔗甜菜工具火甘蔗汁甜菜汁包裝送貨銷售說說米糕是經過哪些勞動才做成的。

米糕由米粉和糖制成。米粉需要農民先播種、施肥、澆水，種出稻子，稻子加工成大米再制成粉，糖需要農民種植甘蔗和甜菜，榨出甜汁要熬成糖。觀察圖片，這個人在做什么？熬糖長時間地煮爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……”此處省略號的作用是熬糖的過程復雜，還要有很多的工具和很多道工序。選擇填空

買賣（）米（）出汁汗果（）流（）用形近字辨析的方法可以鞏固所學的生字。買賣汁汗課堂作業(yè)

根據課文內容判斷對錯，對的打√，錯的打×。課堂作業(yè)（1）千人糕和平常的糕不同。（）（2）千人糕是由很多人一起制作的糕。（）（3）平常的糕里包含著許多人的勞動，所以叫“千人糕”。（）×√√在不同類的詞語下畫橫線。1．大米小麥高粱肥料2．甘蔗汁甜菜汁墨汁西瓜汁3．工具農具文具用具課堂作業(yè)“千人糕”的故事雖然簡單，但它具有啟迪作用和教育意義，意在告訴我們：所有的果實都是集體勞動的結晶，我們要從身邊做起，愛護勞動成果。結束語給下面句子加上合適的標點。1．農民種稻子需要種子農具

肥料

水2．米糕做好了