年度學(xué)校校長述職報告

年度學(xué)校校長述職報告（精選5篇）年度學(xué)校校長述職報告1

兩年半前，懷著重新投入普教戰(zhàn)線的激情，帶著建設(shè)一所新學(xué)校的幻想我來到了大連市第三十五中學(xué)。雖然是離開學(xué)校已經(jīng)近7年了，而且自己的才學(xué)和實力又有限，但靠著一份對事業(yè)的執(zhí)著和酷愛，憑借三十五中同事對我的扶持、信任和厚愛，在大家激勵、理解和幫助下，我同新生的三十五中一道在漸漸的成長。

過去的兩年多時間，尤其是過去的一年中，作為學(xué)校的法人，一把手，我認(rèn)為自己最大的貢獻(xiàn)在于四方面，一是民主，二是宣揚，三是堅持，四是改變。

因為民主，我能聽取不同人不同的看法，堅持團(tuán)結(jié)全體教職員工，依靠廣闊群眾，用集體的才智和力氣建設(shè)和管理好學(xué)校。20xx年8月學(xué)校重建，20xx年9月學(xué)?；剡w，全新的校舍也為學(xué)校帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇。然而此時一個不容回避的課題卻擺在了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子面前——如何找尋學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突破口。經(jīng)過仔細(xì)的思索，激烈的探討，大家理清了思路，統(tǒng)一了思想，在學(xué)校實際發(fā)展?fàn)顩r下提出“華蜜教化”這一辦學(xué)理念。

華蜜從哪里來？華蜜從成長中來。

成長，不僅僅是年齡和身體上的反映，它更體現(xiàn)在個人的文學(xué)素養(yǎng)和思想上的成熟與進(jìn)步。因為沒有才智和素養(yǎng)的提高就不行能理解華蜜的真諦。要提升師生的人文素養(yǎng)首先就要從培育讀書和寫作習(xí)慣入手，為此我們提出了打造“詩意校內(nèi)”、建設(shè)“書香校內(nèi)”的活動。

讀書是為了積累，寫作就是積累的釋放。還在20xx年之前，三十五中學(xué)一年里也難得有一個學(xué)生的作品在報刊雜志上發(fā)表，可是僅僅過去了兩年，我校學(xué)生文章在各級各類報刊雜志上發(fā)表的數(shù)量一躍成為全區(qū)第一！與此同時我校的中考成果也有了跨越式的飛躍，20xx年中考有30名學(xué)生過了600分大關(guān)，這對于只有140余名畢業(yè)生的三十五中學(xué)來說是一個驚人而又可喜的業(yè)績！

學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣徒袒鞴懿块T的認(rèn)可，而這種認(rèn)可很大程度上須要我們自身的實力和主動的宣揚，好酒也要勤叫賣?。∽晕抑髡逯袑W(xué)以來，對外宣揚始終是作為學(xué)校的一項重要工作來抓。我本人親自深化到學(xué)生家庭、社區(qū)、對口小學(xué)搞訪談作報告宣講三十五中學(xué)近幾年發(fā)生的改變，請對口小學(xué)的家長走進(jìn)校內(nèi)，親身感受學(xué)校的發(fā)展。電視臺、報紙、教化網(wǎng)站對學(xué)校連篇累牘的報道和宣揚，這一切都以立體全方位的角度把學(xué)校展示給社會，讓更多的人了解到學(xué)校的進(jìn)步。宣揚為學(xué)校的發(fā)綻開拓了一條新的路徑，學(xué)校近幾年生源狀況有了明顯的改善，學(xué)生數(shù)逐年增加。

一個學(xué)校的發(fā)展要有持續(xù)、有繼承，但更須要堅持，要有自己的主見，不能人云亦云，不能盲從所謂專家的建議，要忍受不被認(rèn)可，要耐得住孤獨，只要是全校師生認(rèn)準(zhǔn)的就要堅持，堅持是可以挖出井的，跟風(fēng)只會挖坑！

幾年來我經(jīng)驗過困苦，感受過困惑，見證著艱辛，收獲著歡樂！可以說，雖然是困難重重，但這幾年卻是我們?nèi)熒膮f(xié)力，奮力攀升的一段美妙時間。幾年來，我們在變與不變中堅持發(fā)展，不變的是對華蜜教化的執(zhí)著，對人文素養(yǎng)提高的癡迷；改變的是學(xué)校的設(shè)施設(shè)備的更新以及師生內(nèi)涵的發(fā)展。我們不盲從不跟風(fēng)，我們堅信一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)會借鑒，但更貴在堅持！學(xué)著變更一些東西，但不要善變、常變。今日一個理念，明天一個花活，這樣的創(chuàng)新只會讓師生無所適從。兩年前時興學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，我們做自己的人文素養(yǎng)的提高；今年興探討型老師的培育，我們還在做人文素養(yǎng)的提高，我們就是要這樣始終如一的堅持，十年后，大家就會漸漸的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讀書的習(xí)慣，探討的習(xí)慣，思索的習(xí)慣。許多校長常說自己沒有自主權(quán)只有執(zhí)行權(quán)，其實把上級的指示與任務(wù)同學(xué)校的主線工作奇妙地結(jié)合，那也是藝術(shù)，是變與不變的藝術(shù)。我們應(yīng)當(dāng)堅持自己的東西，不要把自己變成傳聲筒和復(fù)印機(jī)，要學(xué)會借鑒而不是照搬，要學(xué)會改變但更要懂得持之以恒，朝三暮四只會使人一事無成。

有些校長時常感嘆老師的職業(yè)倦怠是個麻煩的問題，但在我看來，那是因為老師對自己所從事的工作缺乏簇新感。在三十五中學(xué)，我們力求把每一件事做的別出心裁，做的富有新意和實效。陳舊過時的做法和過時的觀念會得到師生的欽佩嗎？反之，假如師生感到學(xué)校決策者的思想在不斷地豐富著，假如師生深信你今日所講所做的不是昨天的重復(fù)，那么，你還擔(dān)憂老師倦怠，學(xué)生厭學(xué)嗎？為什么北大清華的校長在學(xué)生畢業(yè)典禮的講話充斥著網(wǎng)絡(luò)用語，卻受到學(xué)生熱情追捧并在校內(nèi)內(nèi)外引起極大轟動呢？因為學(xué)生們看到的是一個與時代同步的校長。

與時俱進(jìn)，這是一個恒久不過時的課題。

一把手要有宏觀的推斷和決策力，下屬要有精彩的執(zhí)行力。感謝我的兩個搭檔，是她們?nèi)菁{了我的慵懶，是她們幫我支撐起了繁雜瑣碎的事務(wù)。在爭論起這所學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的時侯，我們有一個共識，那就是總有一天我們?nèi)藭x開這所學(xué)校，但希望在離開的那一刻，我們的內(nèi)心是傲慢和驕傲的，因為，我們曾經(jīng)在這里用自己的情感和人格為這所學(xué)校烙下了自己的印記，我們曾經(jīng)在這里用自己的學(xué)識和才智為這所學(xué)校留下了一些對將來有用的東西。感謝我的中層干部，是你們兢兢業(yè)業(yè)，耐性細(xì)致，敢于諫言，上下溝通，才有了學(xué)校順暢地運轉(zhuǎn)。感謝團(tuán)結(jié)敬業(yè)的全體教職員工，是你們的理解、包涵、支持與激勵，才有了我校的持續(xù)發(fā)展和我個人愉悅?cè)A蜜的心境。我知道自己的缺點和不足還許多，對同事的關(guān)切還很不足，同大家的溝通還很不夠，還須要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)及理論學(xué)習(xí)，工作中還存在著慵懶的思想。這些都有待于在今后工作中加以改進(jìn)。

知道自身的不足，也就有了努力和改進(jìn)的方向。

我們欣喜地看到，學(xué)校在一天一天地發(fā)生著改變，她在變得越來越好，越來越靚麗。當(dāng)然也有一些東西恒久不會變，不會變的是我們的淳樸、勤奮、執(zhí)著和彼此的情感。就在三十五中學(xué)變與不變過程中，我們共同體驗著教化的華蜜和歡樂！

年度學(xué)校校長述職報告2

回首一年，成果雖不豐厚，卻沒有缺憾；心靈雖不安靜，倒也算塌實。20xx年末，有幸被聘為《中國教化報》校長周刊“誰是我們的20xx年度校長”評比活動的“讀者評委”，本人興致盎然以“讓理念和實踐成為關(guān)鍵詞”為題，舉薦曹衍清等8位校長。

12月21日，本人姓名在20xx年度第3次呈現(xiàn)于《中國教化報》。很巧合的是，20xx年度在《湖北教化》中也露臉三回。

20xx年，是我工作進(jìn)入第3輪的首年。從小學(xué)到初中，從本土到外鄉(xiāng)，自7月19日起，我便起先步入工作的第3個20xx年。有很多的困惑，有很多的缺憾，但值得欣慰的是，歲月在變，環(huán)境在變，但癡情于教化的情懷始終沒變。

（一）低調(diào)做人

工作筆記的扉頁，我常寫著四個字：“低調(diào)·勤勉”，一為自我勉勵，一為自我提示。無論是在工作多年的本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是正在適應(yīng)的新單位，低調(diào)、真誠、澹泊、感謝，漸漸成為我為人處事主旋律。

低調(diào)，不把面包當(dāng)主食。擺正自己的位置，作為一個副手，到位而不越位，盡職而不爭功；稱得自身的斤兩，作為一位老師，自信而不自滿，自樂而不自欺；限制語言的調(diào)值，作為一名員工，直白而不媚俗，仔細(xì)而不大聲。

真誠，素面朝天不裝嫩。真誠對待工作，求善求美不模糊；真誠對待領(lǐng)導(dǎo)，冷暖喜憂不粉飾；真誠對待同事，自然率真不做作；真誠對待學(xué)生，對錯得失不隱瞞。

澹泊，藍(lán)天白云順自然。經(jīng)濟(jì)不沾邊，廉潔從教心坦然；利益不侵占，打的吃飯自埋單；心境常平和，讀書作文自享樂；事業(yè)主動干，不問前途順自然。

感謝，給點陽光就絢麗。感謝組織厚待，讓我又有了一段新的工作履歷，從濯港到獨山；感謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切，讓我又有了一種新的教化認(rèn)知，從教學(xué)到政教；感謝摯友激勵，讓我在每一次略有成果時，總能收獲無形的鮮花和無聲的喝彩；感謝學(xué)生愛戴，讓我更體會到職業(yè)的光輝和工作的歡樂；感謝同事認(rèn)可，讓我享有較高的“優(yōu)秀率”而受到局黨組好評，讓我制訂的安排和提出的方案總能演化成現(xiàn)實；更感謝親人支持，他們或靜默祈禱，或靜默奉獻(xiàn)，或靜默努力，讓我有一個穩(wěn)固的大后方，讓我總能華蜜生活、安心工作。

總之，我漸漸相識到，做人因低調(diào)而輕松，待人因真誠而多助，心境因淡泊而舒緩，生命因感謝而滋潤。

（二）潛心治學(xué)

教化是一門學(xué)問，老師本一介書生，這是我對于教化和老師的基本認(rèn)知?；厥譞X，自我認(rèn)為，個人心態(tài)主動，讀寫勤奮，生活充溢，治學(xué)用心。

1、讀書

整理20xx年度《語文教學(xué)通訊》。共12期。自己繪制表格，勾畫雜志，慢敲鍵盤，做的讀書筆記便有四五萬字。摘抄的東西，印入腦海的或許并不多，但是對于語文的感覺和教學(xué)的理念，卻在潛移默化地發(fā)生著改變。前日我將該讀書筆記發(fā)給該雜志首席編輯佩蘭老師時，她特別感動。

《道德經(jīng)的才智》。老子的《道德經(jīng)》原文雖然只有五千多字，但其中蘊涵的內(nèi)容卻特別豐富，讀起來也特殊吃力。用了半個月，將其生吞活剝。并做了很多勾畫旁批。寫下了讀書感悟《殊途同歸歸于“道”》：作為中小學(xué)教化，我們既要擅長以“道”的方式、即順勢而為的方式來教化學(xué)生，又要向?qū)W生進(jìn)行“道”的浸染和影響，讓學(xué)生形成良好的性格、品德和習(xí)慣。

《俞敏洪管理日志》。讀書筆記題為《授之以“術(shù)”，更要傳之以“道”》。因為，我從教化的角度來理解，培育孩子的性格、品德、習(xí)慣是道，而關(guān)注孩子的成果、對錯、處事的方式、說話的看法等等則是術(shù)。“真正的學(xué)問教化”，是一種基于人文情懷的教化，它使人懂得為人處世的真諦，使人產(chǎn)生凌駕于小我利益之上的普世價值觀。

《卡耐基勝利之道全集》。讀書筆記題為《修煉情商，保持陽光》。讀著卡耐基，讀著卡耐基的思想精華，充溢著自我，增加著自信，洋溢著熱忱，修煉著情商，保持著陽光，這或許便是一種莫大的才智和不竭的生命活力。讀著卡耐基，讓自己更歡樂，讓學(xué)生更歡迎，讓同事更親近，讓生命更陽光。

此外，《中國教化報》《人民教化》《湖北教化》是我案頭必倍、有空必閱報刊，《德蘭修女傳》（華姿著）更讓我“在愛中行走”，《給老師的一百零一零一條新建議》（鄧杰著）伴我午休晚寢，袁貴仁《價值觀的理論與實踐》為我補上哲學(xué)一課。

2、培訓(xùn)

20xx年5月15—6月15日參與黃岡師院校長崗位培訓(xùn)。完成了三篇綜合性論文：

（1）《與名校之距離》

（2）《讓有效教學(xué)成為一種常態(tài)》

（3）《“學(xué)生”新解，“教化”重探》。

年度學(xué)校校長述職報告3

各位老師：

下午好！

今日，作為xx中學(xué)校長在這里向各位做年度，我是第x次，也是最終一次了。時間過得真快，再過半年，我到xx就x年了，我也快到該離開xx校長崗位的時候了。基于這樣的相識，過去的一年中，我工作的基本指導(dǎo)思想就是：“站好最終一班崗”。要站好最終一班崗，就要進(jìn)一步夯實xx中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，努力開拓一個我們的老師和將來xx的校長能廣袤發(fā)展的空間。為此，一年來，在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和保證下，在工會和教代會以及全體教職工的主動參加與支持下，我做了以下幾個方面的工作：

一、將“愛國科學(xué)人文”先進(jìn)的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為xx師生共同的精神財寶

一所學(xué)校要走上可持續(xù)發(fā)展的道路，關(guān)鍵要有自己獨特的，又具有時代特征的，代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的辦學(xué)理念。經(jīng)過多年的努力，xx中學(xué)找尋到了走向二十一世紀(jì)，步入學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的先進(jìn)辦學(xué)理念：“以愛國精神激勵人，以科學(xué)精神塑造人，以人文精神熏陶人”，在這個理念指導(dǎo)下，在全體師生員工的努力下，xx中學(xué)發(fā)生了很大的改變，走上了良性循環(huán)之路。近幾年來，這個理念的探討和又轉(zhuǎn)化為有2/3以上教職工干脆參加的市級科研課題。20xx年是這個課題探討和結(jié)題的關(guān)鍵年。在專家指導(dǎo)下，通過全體參加課題同志的探討和全校師生的支持，我校老師將先進(jìn)的辦學(xué)理念漸漸融入了自己的教化、教學(xué)、管理、服務(wù)工作，不僅出了豐碩的、引起教化界各方人士矚目的教科研成果，而且?guī)恿巳w教職工教化、管理理念的深刻改變，使先進(jìn)的教化理念變成為xx師生共同的精神財寶，成為xx學(xué)校文化傳統(tǒng)積淀中的不行或缺的組成，保證了xx中學(xué)在新世紀(jì)走上可持續(xù)發(fā)展的道路。作為課題組負(fù)責(zé)人，校長我去年一年中全力以赴，主動策劃、組織并親自，保證這項工作完成。

二、進(jìn)一步深化學(xué)校教化改革，營造學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的運行機(jī)制

先進(jìn)的教化理念要變?yōu)楝F(xiàn)實，須要一個有效的運行機(jī)制來保證，我們從以下兩個方面來構(gòu)建這個運行機(jī)制。

1、抓好干部隊伍調(diào)整，試行公開競聘上崗，建立一個精悍、協(xié)作、進(jìn)娶高效的管理隊伍。去年初，我們在多年的視察并廣泛聽取群眾看法的基礎(chǔ)上，調(diào)整了現(xiàn)有干部隊伍，并確立了中層各處室不再設(shè)立副職的原則。一年運行的結(jié)果表明，這次干部調(diào)整是勝利的。一支能正確全面貫徹黨的教化方針，能仔細(xì)貫徹學(xué)?！皭蹏茖W(xué)人文”辦學(xué)理念，敢于負(fù)責(zé)，專業(yè)性強(qiáng)，能團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的干部隊伍已逐步形成，與此同時，我們又對現(xiàn)有“校長提名，黨組織考核”的干部選拔任用制度進(jìn)行了改革，試行將這個制度與“自薦，公開競聘”的方法結(jié)合起來，在“校長辦公室主任”與“教研組長”的選用上進(jìn)行試點，收到了較好的效果。它為廣闊中青年老師的脫穎而出，為人才的發(fā)覺和培育供應(yīng)了又一個廣袤的舞臺，為使干部選任制科學(xué)、民主、規(guī)范找到了一個較好的途徑。

2、將大幅度提高廣闊教職工的待遇與深化安排制度的改革結(jié)合起來，以經(jīng)濟(jì)杠桿支持和保證學(xué)校中心工作和各項改革的深化。

經(jīng)過xx多年的艱苦努力，我們最終不是依靠“三產(chǎn)”，而是依靠教化教學(xué)質(zhì)量的提高，辦學(xué)特色的形成，社會影響的擴(kuò)大，徹底擺脫了xx過去經(jīng)濟(jì)困難的狀況，這使我們有可能在過去“小步走，不停步”逐年逐步改善教職工收入的基礎(chǔ)上，較大幅度提高教職工結(jié)構(gòu)工資和各種獎金水平。我們在廣泛聽取看法，匯合教職工才智的基礎(chǔ)上制定了一個體現(xiàn)”量（工作量）、質(zhì)、責(zé)“的，進(jìn)一步向教學(xué)第一線傾斜，向關(guān)鍵崗位（如高三）傾斜，向教化科研傾斜，向教化改革探究者傾斜的結(jié)構(gòu)工資和獎金安排方案。實現(xiàn)了由“以檔案工資為主，課時工資為輔”向“以課時工資為主”的結(jié)構(gòu)工資體系的轉(zhuǎn)變。在確保每位教職工增收，平均年收入增加額達(dá)x%的同時，調(diào)動了廣闊教職工主動性，確保了學(xué)校各項改革的運行，收到了良好的效益，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

3、改革學(xué)下基層管理體制，確保學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)中心地位的確立

本學(xué)期，我們進(jìn)行了學(xué)校基層管理體制的改革，將x個教研組整合為x個大教研組，并給予其與年級組一樣的實體功能。改革對確保學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作，確保教學(xué)的中心地位，加強(qiáng)教研組建設(shè)和全校的精神文明建設(shè)已經(jīng)起到了很好的作用。

另外，為了支持西部大開發(fā)，支持浦東的教化，本學(xué)期我又擔(dān)當(dāng)了七名見習(xí)校長的培訓(xùn)任務(wù)，我盡心做好這些工作，取得了較好的效果。

三、依法治校，科學(xué)管理，努力使學(xué)校管理走上法治、民主和科學(xué)的軌道，使廉政工作規(guī)范化、制度化

“法治、民主和科學(xué)管理”是“愛國科學(xué)人文”對管理的追求目標(biāo)。一年來，我們結(jié)合“會計法”的學(xué)習(xí)和實施，進(jìn)一步規(guī)范了我校財會管理制度，以最大的力度和決心整頓清理小金庫，使學(xué)校的財務(wù)管理全方位走上法治之路。我們又結(jié)合“工會法”等的學(xué)習(xí)，全力協(xié)作黨組織和工會，提高工會和教代會的民主監(jiān)督和民主參政作用，結(jié)合校內(nèi)工程、飲水問題，全力支持工會財經(jīng)監(jiān)督小組的工作，以主動的看法和實際行動支持協(xié)作黨組織和工會抓好學(xué)校校務(wù)公開工作。在多年聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，我們又幫助浦東新區(qū)區(qū)委和區(qū)政府制定好聯(lián)合辦學(xué)體的文件，使聯(lián)合辦學(xué)從人治走向法治，走向規(guī)范。這些措施，加上多年來各條線的規(guī)章制度建設(shè)，學(xué)校的管理最終逐步走上了大事有法可依，小事照章辦理，決策民主透亮，過程監(jiān)督有效有力，管理科學(xué)高效的法治、民主和科學(xué)的軌道，確保廉政工作制度化、規(guī)范化。

四、制定第三個三年辦學(xué)規(guī)劃，構(gòu)筑xx可持續(xù)發(fā)展的人才高地，以信息化、網(wǎng)絡(luò)化帶動xx教化的現(xiàn)代化

為了實現(xiàn)xx的可持續(xù)發(fā)展，去年上半年我們廣泛聽取和征求廣闊教職工、干部和學(xué)生的看法，集大家才智于一體，幾易其稿，完成了“勇于大膽創(chuàng)新為實現(xiàn)‘愛國科學(xué)人文’辦學(xué)理念而奮斗”的xx中學(xué)第三個三年辦學(xué)規(guī)劃，提出了努力構(gòu)筑xx發(fā)展的人才高地，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為突破口，實現(xiàn)管理、教化教學(xué)現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)。這個規(guī)劃有明確的指導(dǎo)思想，深化的背景現(xiàn)狀分析，清楚的條塊和階段目標(biāo)及責(zé)任人，近一年來，該規(guī)劃的很多目標(biāo)已變?yōu)楝F(xiàn)實。特殊值得一提的是，關(guān)系到xx持續(xù)發(fā)展的校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，以其理念清楚，規(guī)劃合理前衛(wèi)，立意高遠(yuǎn)，培訓(xùn)管理同步和日益充溢豐富的網(wǎng)上資源，必將對xx中學(xué)今后的管理、教學(xué)、教化、服務(wù)等工作產(chǎn)生一場深刻的變革。電子閱覽室和高水準(zhǔn)經(jīng)典閱覽室的建成，預(yù)示著xx中學(xué)在現(xiàn)代與傳統(tǒng)，東方與西方文化的融合上正實實在在地前進(jìn)。

五、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，德育工作、教學(xué)改革成果顯著

20xx年，我們在教學(xué)上承受了巨大的壓力，高三畢業(yè)班不僅進(jìn)分低，而且畢業(yè)生人數(shù)是上海之最，我們的老師面對如此巨大的壓力，還要完成教科研論文，編寫校本教材，指導(dǎo)探討性學(xué)習(xí)，探究課堂教學(xué)改革……但，我們xx人成功地走過來了，我們的高考上線率達(dá)到94.6%的空前水平。我們的教科研成果不僅獲得區(qū)教科研一等獎，市級教科研二等獎，而且獲得了《上海市科技成果獎》的殊榮。我們的校本課程、校本教材、探討性學(xué)習(xí)完全達(dá)到國內(nèi)一流的水平。學(xué)生的學(xué)科競賽，文藝體育競賽捷報頻傳，我們的德育工作不僅形成了心理健康教化、學(xué)生社團(tuán)和自主發(fā)展的特色，在行為規(guī)范、學(xué)風(fēng)整頓上又上了一個嶄新的臺階?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”、“以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為己任”已成為xx人在管理、教化、教學(xué)、服務(wù)工作中的基本準(zhǔn)則。在新世紀(jì)的第一年，xx人取得了開門紅，夯實了持續(xù)發(fā)展的基矗在新世紀(jì)里，xx人在這個基礎(chǔ)上將跳得更高，建設(shè)更宏大的大廈，放射上天攬月的火箭。

六、存在的不足與問題

1、在今年招生中，由于突然取消直升考試，時間緊迫致使今年招生中尖子數(shù)量銳減，這是我思想打算不足，未剛好想出應(yīng)對方法所致?？隙ㄒ诮衲暾猩ぷ髦杏袀錈o患，變更被動局面。

2、畢業(yè)生支援填報工作指導(dǎo)不如去年細(xì)致，致使我校今年高三上線率高而錄用率（升學(xué)率）低，我難辭其咎。

3、始終沒有制定好支持優(yōu)秀中青年老師進(jìn)修高學(xué)歷政策，致使培育高層次人才安排有落空的危急。

各位老師，我還有好多想聽的課沒有聽，有好多想和老師談心的愿望沒有變成現(xiàn)實，有好多想做的事沒有去做……，但我想我的這些缺憾、缺陷不正是我們的老師、xx將來校長施展才華的新起點嗎？

年度學(xué)校校長述職報告4

牢記工作職責(zé)

記得幾年前，我們大家人手一冊讀過《工作就是責(zé)任》這本書，書中引用過卡耐基語：“認(rèn)清自己要做些什么，就已經(jīng)完成了一半的責(zé)任。”——我的崗位的職責(zé)是什么？職責(zé)要求我做到什么？這是職場中每一個人首先要思索的問題。

我想，學(xué)校管理者的基本職責(zé)是科學(xué)決策，民主管理，為工作創(chuàng)建有利條件，使工作按規(guī)范程序有效運轉(zhuǎn)。所以，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是班子集體的領(lǐng)導(dǎo)，校長明顯是班長，校長的職責(zé)就是和書記一起團(tuán)結(jié)班子成員凝心聚力謀劃學(xué)校發(fā)展，帶領(lǐng)全體教職員工圍繞工作目標(biāo)、明確各自職責(zé)，逐級落實到位，有序推動工作。詳細(xì)而言，校長須做好三項工作：一是出思路；二是帶隊伍；三是做決策。明確了自己的主要職責(zé)和基本工作，明確了班子成員的分工，我主要與各班子成員對接工作，基本做到舉重若輕，規(guī)范有序。

明晰工作思路

明晰的工作思路是學(xué)校工作有序開展的先決條件，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)助力。學(xué)校的工作思路應(yīng)立足于師生的發(fā)展須要，立足于學(xué)校的優(yōu)勢與不足，立足于時代和現(xiàn)實的.結(jié)合點以及校長的教化觀、教學(xué)觀和人才觀綜合而定。

我不想追求出新出彩，更不想為了喧鬧的政績而一味地照搬專家的理念、仿照名校的做法，因為在我看來，教化是來不得半點功利的，任何急功近利的做法都有悖于教化本身的發(fā)展規(guī)律，是難以真正促進(jìn)師生的健康成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的，是不負(fù)責(zé)任的。

于是，我和大家一起，敬重事實和規(guī)律，客觀地分析我們這所年輕而漂亮的學(xué)校，看看她的優(yōu)勢，諦視她的不足。立足校情和學(xué)校將來發(fā)展，結(jié)合新的形勢，我提出近幾年的工作思路：減量加質(zhì)出精品，專業(yè)提升促內(nèi)涵。為什么這么提？首先，我校經(jīng)過前幾年的發(fā)展，校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)已經(jīng)完備，基本制度已經(jīng)建立，該是主抓內(nèi)涵建設(shè)的時候了，而學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本是老師專業(yè)的提升。其次，學(xué)校規(guī)模大、學(xué)生多、老師少，要把工作做精細(xì)出精品，必需做好工作的加減法，做有效的事，有效地做事。這一工作思路得到大家的認(rèn)同，大家自覺將它細(xì)化到工作安排中，落實到實際工作中，各項工作取得新的實效。

帶好工作隊伍

學(xué)校的隊伍主要有班子隊伍、中層干部隊伍、班主任隊伍和學(xué)科老師隊伍。

俗話說：村看村，戶看戶，群眾看干部。明顯，班子隊伍建設(shè)是學(xué)校隊伍建設(shè)的關(guān)鍵所在。在班子隊伍建設(shè)上，我和周書記黨政同心，始終要求自己堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，求真求實，領(lǐng)先垂范。要求班子成員做到的，自己首先做到，要求班子成員不做的，自己首先不做。班子做到科學(xué)調(diào)研，民主探討，集體決策，校長書記做到“四個不干脆分管”。班子成員嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，仔細(xì)完成聽課、研討、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)筆記等各項教化教學(xué)常規(guī)檢查，不參加校內(nèi)各項評優(yōu)評先等。我們踏實的工作作風(fēng)得到普遍認(rèn)可，上一學(xué)年被評為市直教化系統(tǒng)“優(yōu)秀班子”。

除此之外，我們還細(xì)心培育中層干部隊伍。在制度上進(jìn)行行政組考核，工作上嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上加大培訓(xùn)力度，除了外出學(xué)習(xí)，還請市內(nèi)專家進(jìn)行特地培訓(xùn)，我本人也和年輕干部共同溝通管理心得，每月召開一次全體中層干部工作溝通會等，年輕干部不斷成長，管理科室的行政實力得到提高，有效地促進(jìn)了全校工作向前推動，管理工作得到相關(guān)部門的一樣認(rèn)可，也吸引了不少各地市兄弟學(xué)校到校參觀溝通管理閱歷。

在班主任隊伍建設(shè)和學(xué)科老師隊伍建設(shè)上，大家都親身參加，一起實踐和思索，有的做法在集體述職報告中有敘述，在此不作贅述。

我想，我們有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實的班子隊伍，一支規(guī)范有序的中層和年級管理隊伍，一支敬業(yè)奉獻(xiàn)的班主任隊伍，一支精益求精的學(xué)科老師隊伍，這是我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的結(jié)果，我們?yōu)樽约菏瞧渲械囊粏T而感到傲慢和驕傲。

做好工作決策

在現(xiàn)有制度之外，在遇到新困難和新問題面前，須要校長的決策。視困難和問題的大小，有時干脆拍板，有時和書記通氣，有時和分管領(lǐng)導(dǎo)商定，有時通過班子會集體決議。

看看這一學(xué)年我們針對新的工作思路做了哪些新的決策。

一是削減了會議的次數(shù)但增加了會議的時間，增加了校長和班子成員和大家一起分析學(xué)校實際、明確工作思路、小結(jié)工作現(xiàn)狀和集體反思工作的時間。我經(jīng)常對管理人員說：布置工作時除了告知大家“做什么”還應(yīng)讓大家知道“為什么這么做”，因為管理者的理念只有成為大家的理念才是有生命力的理念，才能促進(jìn)大家創(chuàng)建性地開展工作，工作也顯得更有價值和意義。

二是削減了一些活動和檢查項目增加了指導(dǎo)和反思的項目。外來聯(lián)系的活動盡可能推辭掉了；紙質(zhì)備課和筆記抄寫少了網(wǎng)上溝通和反思多了；集中研討少了年級和組內(nèi)溝通多了……為什么？讓更多的老師騰出更多的時間思索自己的教學(xué)和工作。

三是有些減量項目明顯要求加質(zhì)了：“四課”可以合并上了但合作教學(xué)要求高了，改為滾動式聽課研討了；電腦課不再考理論了但上機(jī)考試要求更嚴(yán)了；“四課”改為組內(nèi)公開，全校性聽課少了但要求聽課簽名寫評論了……為什么？減量的目的就是為了把騰出的時間和精力做好值得做好的工作。

當(dāng)然，還增加了一些讓大家或放松或驚慌的新的決策：新增對老師的體檢也增加了班主任工作面對全體學(xué)科的規(guī)定；新增了一個月有6節(jié)課臨時假也增加了請病假須有全套醫(yī)院手續(xù)；新增了老師子女可適當(dāng)享受俱樂部項目實惠也增加了教工子女在學(xué)生活動中不搞特別化的要求；新增了女生婚戀沙龍活動也增加了一懷孕就請好代課老師以維持教學(xué)秩序的穩(wěn)定……

作為校長，作為管理者，總是希望做到公允公正，但一碗水總是難以端平的，只有盡可能靠著責(zé)任和良知去做事。所以，不管是加法還是減法，不管作何決策，我們都立足于學(xué)校的全局和長遠(yuǎn)，都是為了全面地促進(jìn)工作，為了敬重誠懇勞動，為了營造公正同等的管理和育人氛圍，因為，每個人都很重要。

除了以上三項基本工作，一學(xué)年來，我還做了什么？真沒做什么，只知道我和大家一起忙勞碌碌，只知道做了我應(yīng)當(dāng)做的工作，工作開展得比預(yù)期的要好要順。借此機(jī)會，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的關(guān)切、支持和幫助。

其實，作為一名缺乏閱歷的新手，我知道我有許多不足，但大家對我賜予理解和包涵。我要感謝我的班子同仁對我的包涵，常常召集大家商討工作，班子會開得多，暑假加班也多，占用了大家不少時間；我要感謝中層干部對我的包涵，我對大家的工作要求高尤其是對年輕干部的要求高，指責(zé)起人來經(jīng)常不留情面；我要感謝老師們對我的包涵，對大家除了談工作還是談工作，很少談生活、談愛好愛好，很少來看看大家。更有一些老師的個人困難出于管理的難度難以一一解決，有時對于觸及我淚點的又無法滿意的我只有含淚拒絕……都說和善是女人的天性，但當(dāng)女人遭受校長角色，責(zé)任往往占據(jù)上風(fēng)，不然她就是自私的。

《工作就是責(zé)任》的序言中提到：“當(dāng)一個人去完成某一項工作時，實質(zhì)上就是在履行一種契約，責(zé)任感就是對契約的遵守和敬畏?！笔堑?，工作就是在履行一種契約，與職責(zé)的契約，與自我期盼的契約，這既是對工作的承諾、責(zé)任，也是對自我的承諾和責(zé)任，對個人生命價值的承諾和責(zé)任。那么，一所擁有5385名學(xué)生的小學(xué)的責(zé)任是什么？是學(xué)校與5000多孩子和1萬多名父母締結(jié)的將孩子6年的童年時間交與我們的約定，它如此沉甸甸地落在我們的肩頭。而我，即便我的肩膀再柔弱，作為校長也應(yīng)是這神圣的育人約定的簽約和履約的第一責(zé)任人。

正如我寫的班子寄語：我們締造專業(yè)而華蜜的教化生活，我們關(guān)注成長，有老師的成長才有學(xué)生的成長，有師生的成長才有學(xué)校的發(fā)展。我們關(guān)注華蜜，有專業(yè)的提升才有職業(yè)的華蜜，有老師的華蜜才有學(xué)生的歡樂。發(fā)展老師，引領(lǐng)孩子，共同成長，讓六年的童年時間為孩子一生的華蜜奠基。

我想，這是可以逐步實現(xiàn)的。老師們，為了我們共同的責(zé)任，我們一起來！

年度學(xué)校校長述職報告5

去年4月來到xx巷小學(xué)至今，整整10個月的時間。300天以來，我不敢有絲毫的懈怠，兢兢業(yè)業(yè)的盡自己最大的努力做好每一件工作。

人大附中的劉xx校長曾經(jīng)說過，作為一名校長做好三方面的建設(shè)工作;即硬件建設(shè)、制度建設(shè)和隊伍建設(shè)，下面我就從這三方面對之前我們所做的一些事情回顧如下：

一、改善與師生工作生活親密相關(guān)的硬件環(huán)境

1、為便利學(xué)生拖地我們新建了拖把池16個。并在衛(wèi)生間的門口裝上了手紙盒、在洗臉臺的上面裝上了鏡子等。

2、在老師餐廳規(guī)劃建設(shè)洗碗水池一個，大大縮短了老師排隊洗碗的時間。

3、為二十四個教室和13個老師辦公室新裝了窗簾。

4、為老師休息室安裝空調(diào)三臺、購置雙層床三張。

5、先后為老師辦公室配備打印機(jī)八臺，極大的優(yōu)化了老師的辦公環(huán)境。

二、修訂老師的考評方案。

在上半年的業(yè)務(wù)量化考核中，我們首次將教研活動納入考核之中，讓我們在注意老師的業(yè)績同時更加注意老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。李希貴說過一個完整的評價體系應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)業(yè)績和業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及滿足度三個部分。我們將根據(jù)這樣的思路，逐年逐項完善評價體系。

本學(xué)期，我們將又老師的捆綁評價納入量化考核，對老師進(jìn)行班級捆綁和備課組捆綁，引導(dǎo)老師在工作中加強(qiáng)合作。另外，在今年的老師考核名次公示中，盡最大限度的愛護(hù)老師的自尊心。用身份證的后五位數(shù)代替老師的姓名。當(dāng)然，我們做的還不夠，如何將評價結(jié)果告知老師也