高中數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作心得總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作心得總結(jié)下面是給你打算的中學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作心得總結(jié)，希望能幫助到大家!

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文【一】

不知不覺__年已經(jīng)過去，通過對教學(xué)的實踐，對學(xué)生學(xué)情的駕馭，以及對"精講多練'教學(xué)要求的相識，我逐步適應(yīng)了這個層次學(xué)生的接受實力，學(xué)生也漸漸適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學(xué)有了更深層次的相識，為以后的教學(xué)做更足夠的打算。以下是我在教學(xué)過程中的一些相識和感想一、依據(jù)學(xué)生學(xué)情教學(xué)

在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗作為選擇教學(xué)方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學(xué)生，我們每一個人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂，驚慌、苦痛和快樂的經(jīng)驗對我們今日的學(xué)生仍有確定的啟迪。

但是，在起先的上課過程中，我常常看到學(xué)生茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的"老師，我聽不懂!'讓我的內(nèi)心覺得特別的擔(dān)心：我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺自己是以以前自身作為學(xué)生的狀況來考慮教學(xué)，并沒有的考慮現(xiàn)在學(xué)生的狀況。這時候，我相識到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗還不夠給自己供應(yīng)、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的觀點動身，參考并制定適合他們的教學(xué)方法，每個學(xué)生的狀況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對性的備課與教學(xué)。

二、備課小組組內(nèi)溝通探討

這一年來通過與同事和學(xué)生代表溝通，全都認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實，并將初中的部分相關(guān)學(xué)問點融入到課堂教學(xué)中。新課程對教學(xué)過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的愛好，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本學(xué)問點，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流線，加強學(xué)生對解題過程的理解，使學(xué)生駕馭自主探究的實力最終才是讓學(xué)生對學(xué)問點的應(yīng)用。

通過對教學(xué)過程的探討與溝通，我們高一備課組成員達(dá)成對"精講多練'教學(xué)要求的共識，在今后的教學(xué)過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。

三、細(xì)致聽取學(xué)生對數(shù)學(xué)課的看法和建議

由于在課堂教學(xué)過程中，第一周的學(xué)生狀況不是很好，上課睡覺的學(xué)生大有人在，作業(yè)完成狀況也不樂觀，解題格式不清晰，概念混淆等狀況時有發(fā)生。

因此，我常常把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及看法和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的看法和建議的過程中，發(fā)覺了很多自身的不足和學(xué)生的基本狀況

1、講多練少。這一點在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。

2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。

3、題目講解、分析要清晰明白，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清晰很多。

4、上課互動性的增加：在課堂中，對學(xué)生完成課堂練習(xí)的狀況進(jìn)行分析，分析學(xué)生的解題狀況，通過提問其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯題緣由，做到講、練、評的有效結(jié)合。

在這一屆高一學(xué)生中，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐性加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的駕馭狀況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的初中學(xué)問點進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫助學(xué)生鞏固初中學(xué)問。

四、對學(xué)生的要求及反饋

針對學(xué)生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在其次周的時候我明確給學(xué)生提出了以下三個要求

1、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么，自己所不會的是什么，更不清晰新課中的重點和難點在哪了。

2、上課時必需打算一本數(shù)學(xué)專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將學(xué)問點汲取、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)學(xué)問點。

3、課后剛好完成復(fù)習(xí)，細(xì)致的對教材中學(xué)問要點進(jìn)行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè)，通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)覺自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文【二】

高一下學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配我接著擔(dān)當(dāng)高一兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老老師請教，結(jié)合所上班級學(xué)生的實際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有支配，有組織，有步驟。經(jīng)過了這么長時間，我對教學(xué)工作有如下感想：

一、細(xì)致備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法

上學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，細(xì)致寫好教案。每一節(jié)課都做到"有備而去'，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出小結(jié)，并細(xì)致整理每一章節(jié)的學(xué)問要點，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化;努力做到學(xué)問線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深化淺出。我深知學(xué)生的樂觀參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心。他們強調(diào)讓我確定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)教學(xué)工作。

四、細(xì)致批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)學(xué)問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、細(xì)致，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評講，并針對反映出的狀況剛好改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并細(xì)致細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教化

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時，我清晰地相識到我所獲得的教學(xué)閱歷還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與探討，有的雖然參與小組合作了，卻不樂觀發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地起先實施。

今后我將努力工作，樂觀向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

以上幾點便是我的一些總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教化教學(xué)工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文【三】

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，文科生對數(shù)學(xué)不太感愛好，特殊是我對教材不熟識，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)支配，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我細(xì)致鉆研教材，留意了解學(xué)生，潛心探討教法

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡潔幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學(xué)方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序剛好支配，細(xì)致寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分打算，課后剛好對課上出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，并細(xì)致搜集每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納在一起。在打算課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我留意和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，由于學(xué)生對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成果不太志向，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增加上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點、難點突出。在課堂上，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松開心;留意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思索和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道"批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面'是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平常教學(xué)工作的重點。多年來，我始終很留意這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知學(xué)生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面，我始終堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，因為我發(fā)覺我們的學(xué)生太不留意課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學(xué)習(xí)狀況等。從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲處有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學(xué)生打算了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。

(四)虛心向有閱歷的老師請教

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，樂觀的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向賜予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中接著這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為奇妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文【四】

本人自一九七六年參與教學(xué)工作以來，酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛人民的教化事業(yè)，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，立志一輩子獻(xiàn)身教化事業(yè)。自被評為中學(xué)數(shù)學(xué)一級老師近十年以來，勤勤懇懇，靜默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學(xué)問水平，刻意培育教化教學(xué)潛力?，F(xiàn)總結(jié)三大點：

一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

"學(xué)高為師，身正為范'，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人務(wù)必恒久持續(xù)"學(xué)高'這一范疇。"逆水行舟不進(jìn)則退'。"再學(xué)習(xí)'"終身教化'就成了它的注解。能夠說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教化事業(yè)。首先務(wù)必端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時代須要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依舊操起教鞭;由老師到教化主任，由教化主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參與者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依舊毫無怨言。有人說，一個老師就應(yīng)具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)學(xué)問和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓(xùn)。

工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后擔(dān)當(dāng)國家級、省級教科研課題和制造教化課題。參與黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，__年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)》的論文;__年在湖北省《中小學(xué)試驗室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》、《試驗教學(xué)與學(xué)生潛力培育》等論文并獲得省級一等獎;__年在湖北省教化技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的《加強試驗室建設(shè)為提高試驗教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎;__年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的相識與探究》在中心教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教化學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心，大力推動校本教研，探討農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了"立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、留意學(xué)科素養(yǎng)提高、實現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路'的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成果均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。

近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到教化這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的這天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年持續(xù)無流失班的稱號;升入中學(xué)的學(xué)生給我寫溝通感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成果;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民賜予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進(jìn)工、武穴市級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員我深知做一個合格的老師就應(yīng)有著恒久醒悟的頭腦，時常簇新的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教化園地里接著勤奮耕耘。

二、酷愛教化事業(yè)，努力培育世紀(jì)人才。

一名老師的廣義目標(biāo)是為教化事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，育好人，培育出新世紀(jì)合格的人才。對此，我近三十年的教化生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)老師兼班主任，平常將時間都用在教化教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特性是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求細(xì)致制訂好教化、教學(xué)工作支配，依據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生特性，實行不同的方法教化他，每一天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平常很留意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外常常對學(xué)生進(jìn)行耐性、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，培育潛力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好解決。平常常常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心摯友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的專心性，我常常鼓舞他們，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好訂正，想盡一切方法，提高鞏固他們的學(xué)問，常常與他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教化好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的細(xì)心教化下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成果也進(jìn)步了。

平常為了使更好更快地駕馭學(xué)問，我細(xì)致備課，充分利用課堂時間進(jìn)行細(xì)致教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維潛力和創(chuàng)新思想的培育，讓學(xué)生多動腦、多提問題。由此所構(gòu)成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的全都好評。沒有愛就沒有教化。真正的教化其實是愛的教化。只有對祖國酷愛，對事業(yè)的酷愛，對學(xué)生的酷愛，對工作的酷愛，才能教好書，管好學(xué)校，管好班級。近幾十年來，我一向擔(dān)當(dāng)初三班級的班主任。班主任被人戲稱為世上"最小'的主任，可班主任工作之艱辛，對學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會到的。人常說，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生又正處在人生觀、價值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對學(xué)生來說是一部無字教科書。我常常捫心自問："作為班主任，我夠格嗎?'以此警示自己用實際言行不斷修身養(yǎng)德，不斷提高育人效益。"高山流水覓知音'，"士為知已者死'這些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性，應(yīng)對這個時代的學(xué)生，我們有很多困惑：他們特性差異大，自主性強，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早要想當(dāng)好班主任，我們務(wù)必深化地去了解他們，了解他們最須要什么。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文【五】

本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮群眾才智，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成果。現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一、細(xì)致工作，加強專業(yè)學(xué)習(xí)

(1)我能細(xì)致翻閱超多資料，備