黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)第十七中學(xué)校八年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期開(kāi)學(xué)作業(yè)驗(yàn)收語(yǔ)文試卷（含答案）

黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)第十七中學(xué)校八年級(jí)（五四學(xué)

制）上學(xué)期開(kāi)學(xué)作業(yè)驗(yàn)收語(yǔ)文試卷（Word版含答案）

哈十七中2023年'年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)摸底測(cè)試（語(yǔ)

文）試題

一、積累與運(yùn)用（1—6題，每題3分，7題每空1分）（25分）

1.（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.挑逗（tido）B.校補(bǔ)（jiao）C.菌子（j口n）羸D.

詰問(wèn)（jie）

迸濺（bing）

滯笨（zhi）

弱（1ei）

告馨（qing）

忍俊不禁（jin）

兀兀窮年（wu）

鍥而不舍（qi）

怏怏不樂(lè)（yang）

2.（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.商酌震悚斑斕迥乎不同B.煩燥詞語(yǔ)

閑瑕家喻戶曉C.深宵屏障污穢鋒芒必露

D.矜持取蒂愧作微不足到3.（3分）下列對(duì)病句的

修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.青少年長(zhǎng)時(shí)間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康。（刪掉“長(zhǎng)

時(shí)間"或者“一直”）B.保護(hù)我省的黑土資源刻不容緩，我們每個(gè)人

都應(yīng)作為土地衛(wèi)士。

（將“作為”改為“成為”）

C.新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于觀察、善于創(chuàng)造

的能力。

（把“善于思考、善于觀察、善于創(chuàng)造"改為“善于觀察、善于思

考、善于創(chuàng)造”）D.期中考試復(fù)習(xí)中，一些學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不

突出，時(shí)間安排不合理。

（應(yīng)在“期中考試復(fù)習(xí)中"前面加上“在”）

4.（3分）下列文學(xué)和文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

A.《水滸傳》中拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等故事

都與魯智深有關(guān)，從中可見(jiàn)其雖有脾氣火爆、嫉惡如仇的一面，但

也有粗中有細(xì)的一面。

B.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民

歌。木蘭是我國(guó)古代巾幗女英雄的的代表。

C.《望岳》詩(shī)中“陰陽(yáng)割昏曉”一句提到的“陰陽(yáng)”，古人以山

北水南為陰，山南水北為陽(yáng)。

D.《西游記》是中國(guó)古代第一部現(xiàn)實(shí)主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，

它真實(shí)地記錄了唐代玄奘法師歷經(jīng)磨難取回真經(jīng)的故事。

5.（3分）下面的情境中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

【情境】醫(yī)生為年青的英國(guó)作家薩維奇治病。作家長(zhǎng)期潦倒，健

康狀況極壞，好不容易才保住一條命。醫(yī)生最后把一張醫(yī)療賬單送

給他告訴他：“我救了你一條命，你應(yīng)當(dāng)有所報(bào)答"。薩維奇遞給醫(yī)

生一本書(shū)《薩維奇的一生》，并幽默地說(shuō)：

A.謝謝你！但這是我目前唯一能夠報(bào)答的。希望你在閱讀中獲得

快樂(lè)。

B.我把命還給你。

C.醫(yī)生這么愛(ài)財(cái)不好，還是請(qǐng)多讀讀書(shū)吧。

D.讀讀我的一生，你會(huì)知道你提出了一個(gè)多么愚蠢的問(wèn)題

6.（3分）結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

優(yōu)雅，是一種歲月，它是歷經(jīng)生命種種而呈現(xiàn)出的一種淡若不驚,

褪去了少時(shí)的稚嫩，呈現(xiàn)出的一種成熟的韻味。在我看來(lái)，優(yōu)雅從

來(lái)不是做給別人看的，真正的優(yōu)雅，是，

A.修于內(nèi)心表于外在起于形色B.表于外在起于形色C.

修于內(nèi)心起于形色表于外在D.起于形色表于外在

修于內(nèi)心

修于內(nèi)心

7.古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）

（1）商女不知亡國(guó)恨，（杜牧《泊秦淮》）

（2）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（3）—何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）—柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（5）無(wú)絲竹之亂耳，—（劉禹錫《陋室銘》）

（6）造化鐘神秀，__（杜甫《望岳》）

（7）__自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《活板》，完成下面870題（9分）

板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為

板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，

每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類

冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，

持就火煬之，藥稍錯(cuò)，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三

二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一

板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之,

瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如"之""也”等字，每字有二十余印，

以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。

有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木

理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用

訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

8.（2分）加點(diǎn)詩(shī)詞解釋

和：—煬：

9.（4分）翻譯句子：

（1）更互用之，瞬息可就。

（2）木理有疏密，沾水則高下不平。

10.（3分）用自己的話概括“若印數(shù)十百千本，則極為神速”的

原因。

（二）閱讀《神奇的電子書(shū)包》，回答11-14題（11分）神奇的

電子書(shū)包

①提起書(shū)包，人人為之動(dòng)心，因?yàn)樗?jīng)伴隨我們度過(guò)一生中最

美好的年華。令人遺憾的是，眼下孩子們對(duì)書(shū)包有一種畏懼感。據(jù)

說(shuō)有人稱過(guò)中學(xué)生的書(shū)包，大都在10公斤到20公斤。沉重的書(shū)包

壓彎了學(xué)生的背脊，也壓痛了父母的心。

②有沒(méi)有解決的辦法據(jù)了解，人民教育出版社正在調(diào)試一種電

子書(shū)包。這種書(shū)包相當(dāng)于16開(kāi)書(shū)本大小，厚度約1厘米，重量?jī)H

700克,內(nèi)存1TB。

③這些書(shū)包如果做得秀氣些，完全可以放在口袋里。雖然不起眼,

卻可以從小學(xué)用到大學(xué)畢業(yè)，讀研、讀博都可用，一用就是幾十年。

課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鉛筆、鋼筆等文具

都不用帶了，一個(gè)16開(kāi)本的電子書(shū)包將代替這一切。

④在新加坡，電子書(shū)包的發(fā)展要更快一些。它實(shí)際上是一個(gè)儲(chǔ)存、

記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設(shè)有若干電子卡插槽，學(xué)

生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電

子郵件，可以和地球上任何一個(gè)地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。顯然，電

子

書(shū)包的出現(xiàn)，預(yù)示著一場(chǎng)全球性的教育革命。

⑤但是要普及這種產(chǎn)品，還有難度。嚴(yán)格地說(shuō)，就技術(shù)而言，它

比掌上電腦還簡(jiǎn)單，并非什么高尖產(chǎn)品。它唯一的缺點(diǎn)是價(jià)格太貴，

難以在全國(guó)普及。

⑥另一方面，傳統(tǒng)的紙張教材不利于環(huán)保。我國(guó)在校的學(xué)生超過(guò)

3.2億，如果平均每個(gè)學(xué)生的課本為20本，每年達(dá)到128億冊(cè)。這

是一個(gè)多么驚人的數(shù)字??！為此，每年將砍掉多少森林。電子書(shū)包的

出現(xiàn)，將改變這種狀況，為我們多留下幾片森林。

⑦稱他雖小壓千斤。別看電子書(shū)包小，其產(chǎn)生的影響卻不可忽視。

它不僅給中國(guó)的教育方式帶來(lái)巨大的變革，還會(huì)對(duì)社會(huì)的很多方面

產(chǎn)生巨大的影響。

11、（3分）從第②③段中，我們可以看出電子書(shū)包“神奇”的特

點(diǎn)具體體現(xiàn)在哪些方面

12、（3分）第④段中說(shuō)“電子書(shū)包的出現(xiàn)，預(yù)示著一場(chǎng)全球性的

教育革命"的原因是什么（請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答）

13、（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)電子書(shū)包的使用有哪些意義。（寫(xiě)

出三點(diǎn)即可）

14、（2分）假若你是電子書(shū)包的設(shè)計(jì)者，結(jié)合你在學(xué)習(xí)中遇到的

問(wèn)題，你還想給電子書(shū)包增加什么功能請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕南敕ā?/p>

（三）閱讀《好感》，回答15—18題（13分）

好感

①常聽(tīng)老人說(shuō)，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而

時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)。

②多年前，我乘公交車，沒(méi)有零錢買票，遂把一百元人民幣遞給

售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭?

而且找錢幾乎會(huì)用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐

她退我一百元，請(qǐng)我下車。正在焦慮之時(shí)，我鄰座一位先生伸手遞給

售票員一元錢，說(shuō)：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了。"

售票員轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融

化，好像春天的陽(yáng)光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際

又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘

家莊。好感不期而得，我收藏了。

③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)發(fā)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶

錢，但如果返回取錢，我就會(huì)遲到。我呼住一輛三輪車，司機(jī)讓我

上車。我站著未動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“我坐過(guò)你的車?！彼緳C(jī)說(shuō)：“好像坐過(guò)。

我今天還要坐你的車?！睕](méi)有問(wèn)題，請(qǐng)上來(lái)吧。"我說(shuō)："今天我忘

了帶錢，你能不能拉我”司機(jī)一楞，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“忘了帶

錢也拉你，請(qǐng)上來(lái)吧。"我說(shuō)：“謝謝你！我肯定會(huì)付你錢的。”于是

坐了他的車，囑他拉我至長(zhǎng)安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課

To

④之后有數(shù)月我沒(méi)有碰到這個(gè)司機(jī)，遂覺(jué)虧欠。從明德門(mén)至長(zhǎng)安

路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計(jì)的。夏天

的黃昏，我在路上走著，忽見(jiàn)他駕著三輪車迎面駛來(lái)，趕緊喊他。

他停下來(lái)，等我上車。我說(shuō):“我一直在尋你。"他說(shuō)：''尋我干什么”

我說(shuō)：“春天我坐你的車到長(zhǎng)安路，沒(méi)有付錢，今天付給你。"我掏

出五十元，當(dāng)作付他十倍的車錢，

并說(shuō)，“謝謝你，你那天沒(méi)有拒絕我。不要找了！”他這詫異地說(shuō):

“不行，不行！"我說(shuō)：“行，行！”就走了。這種好感來(lái)而往之，是

循環(huán)的，我也收藏了。

⑤三十年來(lái)，我總會(huì)想起一位陌生的兄長(zhǎng)，并久享他所贈(zèng)我的好

感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)

館子排隊(duì)買票。不料一步一步挪到柜臺(tái)，才知道錢不夠。難免羞愧，

便打算抽身放棄。這時(shí)候有一個(gè)青年越過(guò)兩人，擠到柜臺(tái)前說(shuō)：''我

給他補(bǔ)夠。"就數(shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，

他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。我注意

到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個(gè)敦實(shí)的小伙子,

膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈(zèng)的好感我已經(jīng)收藏了

多年，早就增值了。

⑥陌生兄長(zhǎng)的贈(zèng)予在我心中悄然生根。一次，適逢一個(gè)婦女刷

卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒(méi)有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)

便轉(zhuǎn)方向盤(pán)準(zhǔn)備把車開(kāi)向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多

年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長(zhǎng)……于是

我走過(guò)去，替她刷了卡，那一刻我對(duì)自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶?/p>

贈(zèng)予了別人。

⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會(huì)給他

們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會(huì)給他盒子里放一點(diǎn)

零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會(huì)仗義為弱者而辯……這些經(jīng)

歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有，它會(huì)凈世暖心，會(huì)養(yǎng)性滋

仁。

15、（3分）文章第②?⑤段圍繞“好感”，記敘了哪幾件事

16、（3分）請(qǐng)從修辭角度賞析第②段畫(huà)線的句子。

17、（4分）請(qǐng)賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“滾燙”和“平靜”的表達(dá)

效果。

18、（3分）本文的標(biāo)題“好感”有什么含義

（四）閱讀《烘山芋》，回答19-22題（12分）

烘山芋

①路過(guò)街頭烘山芋（地瓜）的攤頭，在香噴噴的味道誘惑下，禁不

住買上一只烘山芋，滿足自己對(duì)逝去的童年美好時(shí)光的追憶。

②家里有只哥做的“行灶”。冬天放學(xué)回來(lái)，肚子餓得咕咕叫，

行灶常被我用來(lái)烘山芋。說(shuō)是行灶，其實(shí)就是用一只破面盆和幾塊

瓦片泥成。用行灶烘山芋，燒的是廢紙、柴片、刨花、柏油紙等，

行灶上面擱塊鐵皮，鄰家小孩都拿著山芋來(lái)烘。我則在家門(mén)口燒行灶,

不停地往爐里添燃料，不敢把火燒得太旺，怕烘焦了山芋。孩子們

圍著行灶猜拳，以此決定誰(shuí)吃烘熟的第一只山芋。

③一陣風(fēng)吹來(lái)，火被吹滅，濃煙熏得我直咳嗽，眼淚不停地往下

流。我揉著眼睛對(duì)著爐口“撲、撲"吹風(fēng)，煙漸漸消了，爐火又旺,

慢慢地，山芋的焦糊味彌漫著弄堂，眾小孩一個(gè)個(gè)饞貓似的盯著烘

山芋。

④黃澄澄、香噴噴的山芋終于烘熟了。各人都拿著燙手山芋，一

邊吹著熱氣，一邊把山芋從左手換到右手，一陣?yán)峭袒⒀省Ｉ接?/p>

很快啃完了，烏黑的手一抹臉，瞬間成了大花臉。

你看著我笑，我指著你樂(lè)，臉不黑的，嘻嘻哈哈中也被抹成了黑

臉。一群小“包公”這才樂(lè)滋滋地回家。嘴角還殘留著烘山芋的余

香。

⑤烘山芋的年代，是痛并快樂(lè)的童年時(shí)光。晚上，我封爐子時(shí),

常會(huì)把爐膛的煤灰清干凈，塞進(jìn)幾只半大不小的紅心山芋進(jìn)去，我

把關(guān)上的爐門(mén)留條細(xì)縫，利用過(guò)夜?fàn)t火的余熱烘山芋，半夜起來(lái)撒

尿時(shí)順便把山芋翻個(gè)身。第一次這樣烘山芋時(shí)，心里忐忑不安。夜間

幾次披著棉襖去翻山芋，用筷子去戳一下山芋軟否，直到凌晨迷迷

糊糊地睡去。

⑥滿屋的山芋香夾雜著焦味直沖鼻孔才讓我漸漸醒來(lái)。好香哦,

我顧不上燙手，從爐膛里抓出一只烘山芋在手里來(lái)回盤(pán)著，新鮮的

山芋搖身一變，由可愛(ài)的紅衣少女變成了黑乎乎的非洲娃娃。咬上

一口熱乎乎、甜絲絲的紅心山芋，滿口生香。那一刻，驅(qū)走了冬天早

晨的寒冷。

⑦放學(xué)的路上，某同學(xué)的書(shū)包里裝著六七只栗子山芋，眾同學(xué)聚

在一起又想到了烘山芋。我選了液壓件廠門(mén)口一個(gè)背風(fēng)的地方，用

三塊豉頭圍起來(lái)，搭成了一個(gè)簡(jiǎn)易灶，不知誰(shuí)撿來(lái)了幾根鐵條，也

有同學(xué)從廠里倒出的垃圾中挑出擦過(guò)機(jī)油的紗頭充當(dāng)燃料，我把鐵條

擱在磚頭上，向工廠門(mén)衛(wèi)師傅借來(lái)火柴，點(diǎn)燃了油紗頭，栗子山芋

放在鐵條上，有同學(xué)用手扒來(lái)扒去，烘著山芋。有同學(xué)不斷地往“爐

"內(nèi)塞廢紙、木條。西北風(fēng)呼呼地刮著，寒風(fēng)凜冽，我們蹲在磚爐

旁一邊烘山芋，一邊烘著手還喊冷。我看著火焰，心里樂(lè)開(kāi)了花，

想到噴香的山芋馬上可以吃到了，口水不知不覺(jué)流了下來(lái)。

⑧山芋終于烘熟了。有人迫不及待地?fù)屩鴦冮_(kāi)烤得焦黃的山芋,

流出了黏稠的汁液；有的干脆不剝皮，連皮帶肉“啊嗚”一口吃了

起來(lái)；有的人用十個(gè)黑漆漆的指頭剝開(kāi)黝黑的山芋皮，露出金黃的

瓢。我用冰冷的雙手捧著一團(tuán)軟軟的、溫暖十指的烘山芋，輕輕剝開(kāi)

山芋的焦皮，看到那一股熱氣，美美地咬上一口，那是我童年冬天

放學(xué)后最草根的點(diǎn)心。伴隨著吃山芋的吹著、呵著、吃著、樂(lè)著、

笑著的感人場(chǎng)面，一種愜意、滿足的心情油然而生。那一刻，真覺(jué)

得烘山芋是天底下最香最甜的東西了，哪怕是烤得焦黑的山芋皮也好

香。涼颼颼的冬天怎么能少了熱乎乎的烘山芋

⑨烘山芋，童年最簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的解饞方法，那些炊煙彌漫的時(shí)

刻，雖簡(jiǎn)單卻難忘。

19、（3分）作者在文中回憶了關(guān)于“烘山芋”的哪幾件事請(qǐng)簡(jiǎn)要

概括。

20、（3分）從人物描寫(xiě)角度簡(jiǎn)析第④段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。

21、（3分）結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)剬?duì)第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“痛并快樂(lè)”的理

解

22、（3分）文章最后一段有哪些作用請(qǐng)聯(lián)系全文探究。

三、寫(xiě)作（50分）

人生就是一場(chǎng)旅行，我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街

市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑

迷惘，把握前進(jìn)方向；走過(guò)坎坷曲折，方知堅(jiān)持鑄

就輝煌；走過(guò)悲歡離合，才懂來(lái)日并不方長(zhǎng)……

請(qǐng)以“走過(guò)，才明白"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）

③不得抄襲，不要套作

④不少于600字

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

參考答案：

一、積累與運(yùn)用

1.B2.A3.D4.D5.B6.C

7.（1）隔江猶唱后庭花

（2）獨(dú)愴然而涕下

（3）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（4）山重水復(fù)疑無(wú)路

（5）無(wú)案牘之勞形

（6）陰陽(yáng)割昏曉

（7）不畏浮云遮望眼

二、閱讀理解

（一）《活板》

8.混合烘烤

9.（1）兩塊板相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成

（2）木紋有疏有密，沾水后就高低不平

10.做兩塊鐵板，一塊印刷，一塊布字，，交互使用，很快就能

完成。（意思對(duì)即可）

（二）閱讀《神奇的電子書(shū)包》，回答11—14題（11分）

11、（3分）體積小、重最輕、容量大。

12、（3分）（電子書(shū)包）是一個(gè)儲(chǔ)存、記載和閱讀信息、資料的電

子裝置；能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件；可以和地球上的任何一個(gè)

地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

13、（3分）1.有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；2.有利于環(huán)保；3.有利于

教育方式的改革；4.有利于信

息技術(shù)的推廣和應(yīng)用；5.有利于彌補(bǔ)空間上的不足，可以和任何

地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)等。

14、（2分）示例：自動(dòng)計(jì)時(shí)功能。這樣可以準(zhǔn)確記錄學(xué)習(xí)時(shí)間，

便于我們提高學(xué)習(xí)效率。

（三）閱讀《好感》，回答15—18題