黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)第十七中學(xué)校八年級（五四學(xué)制）上學(xué)期開學(xué)作業(yè)驗(yàn)收語文試卷（含答案）

黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)第十七中學(xué)校八年級（五四學(xué)

制）上學(xué)期開學(xué)作業(yè)驗(yàn)收語文試卷（Word版含答案）

哈十七中2023年'年級（上）開學(xué)摸底測試（語

文）試題

一、積累與運(yùn)用（1—6題，每題3分，7題每空1分）（25分）

1.（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.挑逗（tido）B.校補(bǔ)（jiao）C.菌子（j口n）羸D.

詰問（jie）

迸濺（bing）

滯笨（zhi）

弱（1ei）

告馨（qing）

忍俊不禁（jin）

兀兀窮年（wu）

鍥而不舍（qi）

怏怏不樂（yang）

2.（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.商酌震悚斑斕迥乎不同B.煩燥詞語

閑瑕家喻戶曉C.深宵屏障污穢鋒芒必露

D.矜持取蒂愧作微不足到3.（3分）下列對病句的

修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.青少年長時間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康。（刪掉“長

時間"或者“一直”）B.保護(hù)我省的黑土資源刻不容緩，我們每個人

都應(yīng)作為土地衛(wèi)士。

（將“作為”改為“成為”）

C.新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于觀察、善于創(chuàng)造

的能力。

（把“善于思考、善于觀察、善于創(chuàng)造"改為“善于觀察、善于思

考、善于創(chuàng)造”）D.期中考試復(fù)習(xí)中，一些學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不

突出，時間安排不合理。

（應(yīng)在“期中考試復(fù)習(xí)中"前面加上“在”）

4.（3分）下列文學(xué)和文化常識的表述，錯誤的一項(xiàng)是（

A.《水滸傳》中拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等故事

都與魯智深有關(guān)，從中可見其雖有脾氣火爆、嫉惡如仇的一面，但

也有粗中有細(xì)的一面。

B.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民

歌。木蘭是我國古代巾幗女英雄的的代表。

C.《望岳》詩中“陰陽割昏曉”一句提到的“陰陽”，古人以山

北水南為陰，山南水北為陽。

D.《西游記》是中國古代第一部現(xiàn)實(shí)主義章回體長篇神魔小說，

它真實(shí)地記錄了唐代玄奘法師歷經(jīng)磨難取回真經(jīng)的故事。

5.（3分）下面的情境中，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

【情境】醫(yī)生為年青的英國作家薩維奇治病。作家長期潦倒，健

康狀況極壞，好不容易才保住一條命。醫(yī)生最后把一張醫(yī)療賬單送

給他告訴他：“我救了你一條命，你應(yīng)當(dāng)有所報答"。薩維奇遞給醫(yī)

生一本書《薩維奇的一生》，并幽默地說：

A.謝謝你！但這是我目前唯一能夠報答的。希望你在閱讀中獲得

快樂。

B.我把命還給你。

C.醫(yī)生這么愛財不好，還是請多讀讀書吧。

D.讀讀我的一生，你會知道你提出了一個多么愚蠢的問題

6.（3分）結(jié)合語境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

優(yōu)雅，是一種歲月，它是歷經(jīng)生命種種而呈現(xiàn)出的一種淡若不驚,

褪去了少時的稚嫩，呈現(xiàn)出的一種成熟的韻味。在我看來，優(yōu)雅從

來不是做給別人看的，真正的優(yōu)雅，是，

A.修于內(nèi)心表于外在起于形色B.表于外在起于形色C.

修于內(nèi)心起于形色表于外在D.起于形色表于外在

修于內(nèi)心

修于內(nèi)心

7.古詩文默寫。（7分）

（1）商女不知亡國恨，（杜牧《泊秦淮》）

（2）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（3）—何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）—柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（5）無絲竹之亂耳，—（劉禹錫《陋室銘》）

（6）造化鐘神秀，__（杜甫《望岳》）

（7）__自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《活板》，完成下面870題（9分）

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為

板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，

每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類

冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，

持就火煬之，藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三

二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一

板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之,

瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如"之""也”等字，每字有二十余印，

以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。

有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木

理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用

訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

8.（2分）加點(diǎn)詩詞解釋

和：—煬：

9.（4分）翻譯句子：

（1）更互用之，瞬息可就。

（2）木理有疏密，沾水則高下不平。

10.（3分）用自己的話概括“若印數(shù)十百千本，則極為神速”的

原因。

（二）閱讀《神奇的電子書包》，回答11-14題（11分）神奇的

電子書包

①提起書包，人人為之動心，因?yàn)樗?jīng)伴隨我們度過一生中最

美好的年華。令人遺憾的是，眼下孩子們對書包有一種畏懼感。據(jù)

說有人稱過中學(xué)生的書包，大都在10公斤到20公斤。沉重的書包

壓彎了學(xué)生的背脊，也壓痛了父母的心。

②有沒有解決的辦法據(jù)了解，人民教育出版社正在調(diào)試一種電

子書包。這種書包相當(dāng)于16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅

700克,內(nèi)存1TB。

③這些書包如果做得秀氣些，完全可以放在口袋里。雖然不起眼,

卻可以從小學(xué)用到大學(xué)畢業(yè)，讀研、讀博都可用，一用就是幾十年。

課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鉛筆、鋼筆等文具

都不用帶了，一個16開本的電子書包將代替這一切。

④在新加坡，電子書包的發(fā)展要更快一些。它實(shí)際上是一個儲存、

記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設(shè)有若干電子卡插槽，學(xué)

生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電

子郵件，可以和地球上任何一個地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。顯然，電

子

書包的出現(xiàn)，預(yù)示著一場全球性的教育革命。

⑤但是要普及這種產(chǎn)品，還有難度。嚴(yán)格地說，就技術(shù)而言，它

比掌上電腦還簡單，并非什么高尖產(chǎn)品。它唯一的缺點(diǎn)是價格太貴，

難以在全國普及。

⑥另一方面，傳統(tǒng)的紙張教材不利于環(huán)保。我國在校的學(xué)生超過

3.2億，如果平均每個學(xué)生的課本為20本，每年達(dá)到128億冊。這

是一個多么驚人的數(shù)字??！為此，每年將砍掉多少森林。電子書包的

出現(xiàn)，將改變這種狀況，為我們多留下幾片森林。

⑦稱他雖小壓千斤。別看電子書包小，其產(chǎn)生的影響卻不可忽視。

它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革，還會對社會的很多方面

產(chǎn)生巨大的影響。

11、（3分）從第②③段中，我們可以看出電子書包“神奇”的特

點(diǎn)具體體現(xiàn)在哪些方面

12、（3分）第④段中說“電子書包的出現(xiàn)，預(yù)示著一場全球性的

教育革命"的原因是什么（請用文中語句回答）

13、（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說電子書包的使用有哪些意義。（寫

出三點(diǎn)即可）

14、（2分）假若你是電子書包的設(shè)計(jì)者，結(jié)合你在學(xué)習(xí)中遇到的

問題，你還想給電子書包增加什么功能請簡要談?wù)勀愕南敕ā?/p>

（三）閱讀《好感》，回答15—18題（13分）

好感

①常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而

時時充滿快樂。

②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣遞給

售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭?

而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐

她退我一百元，請我下車。正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給

售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了。"

售票員轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融

化，好像春天的陽光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際

又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘

家莊。好感不期而得，我收藏了。

③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)發(fā)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶

錢，但如果返回取錢，我就會遲到。我呼住一輛三輪車，司機(jī)讓我

上車。我站著未動，對他說：“我坐過你的車?！彼緳C(jī)說：“好像坐過。

我今天還要坐你的車?！睕]有問題，請上來吧。"我說："今天我忘

了帶錢，你能不能拉我”司機(jī)一楞，然后微笑著對我說：“忘了帶

錢也拉你，請上來吧。"我說：“謝謝你！我肯定會付你錢的?！庇谑?/p>

坐了他的車，囑他拉我至長安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課

To

④之后有數(shù)月我沒有碰到這個司機(jī)，遂覺虧欠。從明德門至長安

路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計(jì)的。夏天

的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他。

他停下來，等我上車。我說:“我一直在尋你。"他說：''尋我干什么”

我說：“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你。"我掏

出五十元，當(dāng)作付他十倍的車錢，

并說，“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了！”他這詫異地說:

“不行，不行！"我說：“行，行！”就走了。這種好感來而往之，是

循環(huán)的，我也收藏了。

⑤三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好

感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)

館子排隊(duì)買票。不料一步一步挪到柜臺，才知道錢不夠。難免羞愧，

便打算抽身放棄。這時候有一個青年越過兩人，擠到柜臺前說：''我

給他補(bǔ)夠。"就數(shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，

他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。我注意

到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個敦實(shí)的小伙子,

膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈的好感我已經(jīng)收藏了

多年，早就增值了。

⑥陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷

卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)

便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多

年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長……于是

我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶?/p>

贈予了別人。

⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他

們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點(diǎn)

零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱者而辯……這些經(jīng)

歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有，它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋

仁。

15、（3分）文章第②?⑤段圍繞“好感”，記敘了哪幾件事

16、（3分）請從修辭角度賞析第②段畫線的句子。

17、（4分）請賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語“滾燙”和“平靜”的表達(dá)

效果。

18、（3分）本文的標(biāo)題“好感”有什么含義

（四）閱讀《烘山芋》，回答19-22題（12分）

烘山芋

①路過街頭烘山芋（地瓜）的攤頭，在香噴噴的味道誘惑下，禁不

住買上一只烘山芋，滿足自己對逝去的童年美好時光的追憶。

②家里有只哥做的“行灶”。冬天放學(xué)回來，肚子餓得咕咕叫，

行灶常被我用來烘山芋。說是行灶，其實(shí)就是用一只破面盆和幾塊

瓦片泥成。用行灶烘山芋，燒的是廢紙、柴片、刨花、柏油紙等，

行灶上面擱塊鐵皮，鄰家小孩都拿著山芋來烘。我則在家門口燒行灶,

不停地往爐里添燃料，不敢把火燒得太旺，怕烘焦了山芋。孩子們

圍著行灶猜拳，以此決定誰吃烘熟的第一只山芋。

③一陣風(fēng)吹來，火被吹滅，濃煙熏得我直咳嗽，眼淚不停地往下

流。我揉著眼睛對著爐口“撲、撲"吹風(fēng)，煙漸漸消了，爐火又旺,

慢慢地，山芋的焦糊味彌漫著弄堂，眾小孩一個個饞貓似的盯著烘

山芋。

④黃澄澄、香噴噴的山芋終于烘熟了。各人都拿著燙手山芋，一

邊吹著熱氣，一邊把山芋從左手換到右手，一陣?yán)峭袒⒀?。山?/p>

很快啃完了，烏黑的手一抹臉，瞬間成了大花臉。

你看著我笑，我指著你樂，臉不黑的，嘻嘻哈哈中也被抹成了黑

臉。一群小“包公”這才樂滋滋地回家。嘴角還殘留著烘山芋的余

香。

⑤烘山芋的年代，是痛并快樂的童年時光。晚上，我封爐子時,

常會把爐膛的煤灰清干凈，塞進(jìn)幾只半大不小的紅心山芋進(jìn)去，我

把關(guān)上的爐門留條細(xì)縫，利用過夜?fàn)t火的余熱烘山芋，半夜起來撒

尿時順便把山芋翻個身。第一次這樣烘山芋時，心里忐忑不安。夜間

幾次披著棉襖去翻山芋，用筷子去戳一下山芋軟否，直到凌晨迷迷

糊糊地睡去。

⑥滿屋的山芋香夾雜著焦味直沖鼻孔才讓我漸漸醒來。好香哦,

我顧不上燙手，從爐膛里抓出一只烘山芋在手里來回盤著，新鮮的

山芋搖身一變，由可愛的紅衣少女變成了黑乎乎的非洲娃娃。咬上

一口熱乎乎、甜絲絲的紅心山芋，滿口生香。那一刻，驅(qū)走了冬天早

晨的寒冷。

⑦放學(xué)的路上，某同學(xué)的書包里裝著六七只栗子山芋，眾同學(xué)聚

在一起又想到了烘山芋。我選了液壓件廠門口一個背風(fēng)的地方，用

三塊豉頭圍起來，搭成了一個簡易灶，不知誰撿來了幾根鐵條，也

有同學(xué)從廠里倒出的垃圾中挑出擦過機(jī)油的紗頭充當(dāng)燃料，我把鐵條

擱在磚頭上，向工廠門衛(wèi)師傅借來火柴，點(diǎn)燃了油紗頭，栗子山芋

放在鐵條上，有同學(xué)用手扒來扒去，烘著山芋。有同學(xué)不斷地往“爐

"內(nèi)塞廢紙、木條。西北風(fēng)呼呼地刮著，寒風(fēng)凜冽，我們蹲在磚爐

旁一邊烘山芋，一邊烘著手還喊冷。我看著火焰，心里樂開了花，

想到噴香的山芋馬上可以吃到了，口水不知不覺流了下來。

⑧山芋終于烘熟了。有人迫不及待地?fù)屩鴦冮_烤得焦黃的山芋,

流出了黏稠的汁液；有的干脆不剝皮，連皮帶肉“啊嗚”一口吃了

起來；有的人用十個黑漆漆的指頭剝開黝黑的山芋皮，露出金黃的

瓢。我用冰冷的雙手捧著一團(tuán)軟軟的、溫暖十指的烘山芋，輕輕剝開

山芋的焦皮，看到那一股熱氣，美美地咬上一口，那是我童年冬天

放學(xué)后最草根的點(diǎn)心。伴隨著吃山芋的吹著、呵著、吃著、樂著、

笑著的感人場面，一種愜意、滿足的心情油然而生。那一刻，真覺

得烘山芋是天底下最香最甜的東西了，哪怕是烤得焦黑的山芋皮也好

香。涼颼颼的冬天怎么能少了熱乎乎的烘山芋

⑨烘山芋，童年最簡單而又快樂的解饞方法，那些炊煙彌漫的時

刻，雖簡單卻難忘。

19、（3分）作者在文中回憶了關(guān)于“烘山芋”的哪幾件事請簡要

概括。

20、（3分）從人物描寫角度簡析第④段中畫線句的表達(dá)效果。

21、（3分）結(jié)合語境，談?wù)剬Φ冖荻渭狱c(diǎn)詞語“痛并快樂”的理

解

22、（3分）文章最后一段有哪些作用請聯(lián)系全文探究。

三、寫作（50分）

人生就是一場旅行，我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街

市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑

迷惘，把握前進(jìn)方向；走過坎坷曲折，方知堅(jiān)持鑄

就輝煌；走過悲歡離合，才懂來日并不方長……

請以“走過，才明白"為題，寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不得抄襲，不要套作

④不少于600字

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

參考答案：

一、積累與運(yùn)用

1.B2.A3.D4.D5.B6.C

7.（1）隔江猶唱后庭花

（2）獨(dú)愴然而涕下

（3）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（4）山重水復(fù)疑無路

（5）無案牘之勞形

（6）陰陽割昏曉

（7）不畏浮云遮望眼

二、閱讀理解

（一）《活板》

8.混合烘烤

9.（1）兩塊板相互交替使用，很短的時間就能完成

（2）木紋有疏有密，沾水后就高低不平

10.做兩塊鐵板，一塊印刷，一塊布字，，交互使用，很快就能

完成。（意思對即可）

（二）閱讀《神奇的電子書包》，回答11—14題（11分）

11、（3分）體積小、重最輕、容量大。

12、（3分）（電子書包）是一個儲存、記載和閱讀信息、資料的電

子裝置；能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件；可以和地球上的任何一個

地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

13、（3分）1.有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；2.有利于環(huán)保；3.有利于

教育方式的改革；4.有利于信

息技術(shù)的推廣和應(yīng)用；5.有利于彌補(bǔ)空間上的不足，可以和任何

地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)等。

14、（2分）示例：自動計(jì)時功能。這樣可以準(zhǔn)確記錄學(xué)習(xí)時間，

便于我們提高學(xué)習(xí)效率。

（三）閱讀《好感》，回答15—18題