廣東省廣州市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

廣東省廣州市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、積累運(yùn)用。

1.這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多平凡而偉大的英雄一面對(duì)烈火焚燒也毫不（tuisub）的國(guó)際主義戰(zhàn)士邱少云;

奮戰(zhàn)在洪水前線，深受村民（y6ngd浙）的老支書(shū)；用簟衣針做魚(yú)鉤釣魚(yú)，讓?xiě)?zhàn)士們喝上魚(yú)湯的老班長(zhǎng)；

把余生（g6ngxiM）給晉西北山溝的護(hù)林老人……他們，用生命（piix企）了一曲曲英雄的贊歌。

正如魯迅所言：我們從古以來(lái)，就有—的人，有一的人，有一的人，有—的人……這就是

（1）讀拼音，填漢字。

tuisuoyongdaigongxianpuxie

（2）多音字辨析。下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字和“簟衣針”的“縫“讀音不同的一項(xiàng)是（）。

A.縫線B.縫補(bǔ)C.縫合D.縫隙

（3）一字組多詞。用加點(diǎn)字“奮”組詞（包含一個(gè)四字詞）。

奮戰(zhàn)、、

（4）請(qǐng)工整地將語(yǔ)段中魯迅先生的話補(bǔ)充完整，向英雄致敬。

（5）小王制作了一張英雄事跡卡，共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句修改。

郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉點(diǎn)燃的書(shū)，指引戰(zhàn)士們像明燈一樣找到了突破口。因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了，但是他的

英勇印象永遠(yuǎn)留在我們心中。

2.判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）《宿建德江》和《西江月?夜行黃沙道中》所表達(dá)的情感是一樣的。（）

（2）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來(lái)”對(duì)仗工整，描繪出動(dòng)態(tài)之美。（）

（3）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”一聯(lián)詩(shī)中包含兩個(gè)長(zhǎng)征故事。（）

3.飛花令。寫(xiě)出含有“煙雨”的一聯(lián)詩(shī)句。

，O

4.根據(jù)教材內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）“起義路”的路牌應(yīng)該這樣拼寫(xiě)“QIYIIU"。（）

（2）讀小說(shuō)時(shí)，我們可以通過(guò)情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)感受人物形象。（）

（3）“湯湯乎若流水”中的“湯湯”指的是涓涓細(xì)流。（）

（4）“畫(huà)龍點(diǎn)睛、筆走龍蛇、余音繞梁”這幾個(gè)詞都與書(shū)畫(huà)藝術(shù)有關(guān)。（）

（5）《燈光》《橋》《丁香結(jié)》三篇課文都是以事物命題。（）

5.請(qǐng)為“書(shū)香少年”組補(bǔ)充讀書(shū)匯報(bào)材料。

（~A株?人物關(guān)系，人物）點(diǎn)、加又、

二、閱讀理解。

課內(nèi)閱讀。

狼牙山五壯士（節(jié)選）

①五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。

到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班

長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一

步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一

樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵

人紛紛滾落深谷。

②又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲

巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。

③五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵

人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從

敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂

首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

④“打倒日本帝國(guó)主義！”

⑤“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

⑥這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

6.［單選題］給下列句子中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。

班長(zhǎng)馬寶玉復(fù)傷了，子彈都打完了。（）

A.背B.遭受C.擔(dān)負(fù)D.虧欠

7.讀節(jié)選文段黑體字部分，結(jié)合文段內(nèi)容理解分析，完成填空。

這是一個(gè)句，把石頭比作雹子，說(shuō)明石頭砸下去,充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)鬼子

的，以及的決心。

8.【多選題】節(jié)選文段刻畫(huà)了班長(zhǎng)馬寶玉的形象，采用的描寫(xiě)方法有（）。

A.外貌描寫(xiě)B(tài).語(yǔ)言描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)E.神態(tài)描寫(xiě)

9.默讀第③自然段，找出描寫(xiě)英雄群像的語(yǔ)句和描寫(xiě)英雄個(gè)體的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

10.根據(jù)節(jié)選文段內(nèi)容為五壯士雕像寫(xiě)一段話，概括英雄事跡，表達(dá)敬仰之情。

材料閱讀。

【材料一】近年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益成為年輕人追捧的風(fēng)尚，國(guó)潮文創(chuàng)產(chǎn)品不斷“出圈”。文物

雪糕打造“舌尖上的博物館”，年輕人紛紛嘗鮮；考古盲盒讓人人都能成為考古人，深受年輕人追捧；博物

館啟動(dòng)好玩的親民模式，《國(guó)家寶藏》等節(jié)目輪番上映，以嶄新的形式吸引年輕人的目光；《唐宮夜宴》

《只此青綠》采用創(chuàng)意古典舞的形式，符合年輕人的審美；古裝攝影讓漢服成為年輕人的時(shí)尚寵兒；年輕

人最集中的游戲陣地也被國(guó)潮席卷，造型、布景、音樂(lè)都追求更經(jīng)典、更中國(guó)的元素……年輕人與傳統(tǒng)文

化的距離不再遙遠(yuǎn)。

（摘編自2022-11-04《中國(guó)文化報(bào)》）

【材料二】何謂“國(guó)潮”？“國(guó)”，即中國(guó)一中國(guó)文化、中國(guó)符號(hào)、中國(guó)元素；至于“潮”，《中國(guó)之潮一

—國(guó)潮研究報(bào)告》認(rèn)為，從商品角度來(lái)說(shuō)，"潮'’可以解釋為“潮流”，中國(guó)品牌正在進(jìn)行品類創(chuàng)新、產(chǎn)品出

新和品牌革新，在市場(chǎng)中掀起集體潮流。從消費(fèi)者角度來(lái)看，“潮”可以理解為“風(fēng)潮”，消費(fèi)者對(duì)于新國(guó)貨

開(kāi)始認(rèn)同，并爭(zhēng)相追逐。

報(bào)告認(rèn)為，國(guó)潮文創(chuàng)產(chǎn)品需要包含三個(gè)元素。第一，要有中國(guó)特色。無(wú)論是來(lái)源于中華文化，還是帶

有中國(guó)特色技術(shù)的標(biāo)簽，這是國(guó)潮產(chǎn)品區(qū)別于其他產(chǎn)品的基礎(chǔ)因素，也是核心。第二，國(guó)潮要符合國(guó)人審

美和技術(shù)趨勢(shì)，尤其關(guān)注年輕一代的需求。第三，國(guó)潮要有世界視野，展現(xiàn)中國(guó)自信。它的流行不光靠情

懷，更要靠硬實(shí)力，成為國(guó)民引以為豪的新名片。國(guó)貨是“中國(guó)制造”，國(guó)潮則是“中國(guó)創(chuàng)造”或“中國(guó)智

造”，國(guó)貨經(jīng)過(guò)創(chuàng)新和升級(jí)，才能成為國(guó)潮。

（摘編自《新周刊》2021年第19期）

【材料三】廣彩全稱為“廣州織金彩瓷”，它構(gòu)圖緊密、色彩艷麗、金碧輝煌。非遺傳承人周承杰從事

廣彩創(chuàng)作二十余年，作品獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。他創(chuàng)作的《紫荊魚(yú)樂(lè)圖》，幾尾金魚(yú)活靈活現(xiàn)，《爭(zhēng)艷圖》描畫(huà)了

四只栩栩如生的蝴蝶……2020年8月,周承杰與師傅在廣州永慶坊開(kāi)設(shè)了“一彩非遺廣彩體驗(yàn)館”，一樓是

根據(jù)廣彩開(kāi)發(fā)的各種文創(chuàng)產(chǎn)品，如冰箱貼、手機(jī)殼等，所繪紋樣既有精美的花紋瓷磚，也有醒獅、斗雞、

福祿壽等元素，市民可以隨意挑選；二樓，通過(guò)收藏的廣彩瓷器展現(xiàn)廣彩300多年的發(fā)展歷程；三樓，可

以親手體驗(yàn)廣彩的繪制。如今，非遺正引領(lǐng)著新國(guó)潮，成為文化生活重要的組成部分。

（摘編自南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)官方新聞客戶端）

11.根據(jù)材料內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①國(guó)潮文創(chuàng)產(chǎn)品不斷“出圈”，拉近了年輕人與傳統(tǒng)文化的距離。（）

②“一彩非遺廣彩體驗(yàn)館”二樓可以親手體驗(yàn)廣彩繪制。（）

③國(guó)貨要成為國(guó)潮，應(yīng)該從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)智造（）

12.【材料一】表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。

13.根據(jù)材料內(nèi)容完成填空。

“國(guó)潮”的“潮”，可以從兩個(gè)角度來(lái)理解。一是從角度理解，指中國(guó)品牌在市場(chǎng)中掀

起；二是從消費(fèi)者角度來(lái)理解，指消費(fèi)者O

14.選一個(gè)你喜愛(ài)的國(guó)潮手機(jī)殼（或在選項(xiàng)E畫(huà)一個(gè)你喜愛(ài)的國(guó)潮圖案），結(jié)合材料內(nèi)容說(shuō)說(shuō)它成為國(guó)潮

文創(chuàng)產(chǎn)品的理由。（至少?gòu)膬蓚€(gè)方面逐條說(shuō)明）

X

*

9*

為

例

1

*.

我喜愛(ài)的是.（填序號(hào)）。它成為國(guó)潮文創(chuàng)產(chǎn)品，是因?yàn)?

15.讀【材料三】畫(huà)線句子，聯(lián)系廣彩構(gòu)圖及色彩特點(diǎn)，想象《紫荊華樂(lè)圖》《爭(zhēng)艷圖》的生動(dòng)美妙，選

一幅將畫(huà)面描繪下來(lái)，向參觀的同學(xué)介紹。（注意用上分號(hào)）

這是由周承杰創(chuàng)作的《》。畫(huà)面上

三、習(xí)作。

16.從下列材料中選擇一組創(chuàng)編故事。要求：圍繞中心意思及主要人物展開(kāi)豐富的想象，把故事寫(xiě)完整,

情節(jié)盡可能吸引人，能夠運(yùn)用多種描寫(xiě)手法突出人物形象。

題目：助題目：助題目：助

環(huán)境：書(shū)房，第一節(jié)網(wǎng)課開(kāi)始環(huán)境：烈日下的核酸檢測(cè)環(huán)境：周末，熱鬧的珠江

T點(diǎn)邊

人物：讀一年級(jí)的弟弟丁丁人物：忙碌的“大白”人物：迷路的外國(guó)友人

上中學(xué)的姐姐麗麗八十歲的劉大爺江邊打太極拳的張奶奶

溫柔的媽媽熱心助人的丁丁熱心的滑板少年華仔

答案解析部分

L【答案】（1）退縮；擁戴；貢獻(xiàn)；譜寫(xiě)

（2）D

（3）勤奮；奮斗；奮勇?tīng)?zhēng)先

（4）埋頭苦干；拼命硬干；為民請(qǐng)命；舍身求法；中國(guó)的脊梁

（5）郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉點(diǎn)燃的書(shū)，像明燈一樣指引戰(zhàn)士們找到了突破口。雖然郝副營(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了，但是他

的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中。

【解析】【分析】⑴“退縮”的“縮”是絞絲旁，左右結(jié)構(gòu)；“擁戴”的“戴”是半包圍結(jié)構(gòu)；“貢獻(xiàn)”的“獻(xiàn)”左邊

是“南”，右邊是“犬”；“譜寫(xiě)”的“譜”是言字旁，右邊是“普”。

（2）“縫衣針”的“縫”應(yīng)讀f6ng,表示動(dòng)作；閱讀各項(xiàng)中詞語(yǔ)，ABC三項(xiàng)中“縫”都讀能ng,D項(xiàng)中“縫隙”應(yīng)

讀fengxi；

（3）“奮”可以組“奮發(fā)勤奮奮斗”等詞語(yǔ)；

（4）“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就

是中國(guó)的脊梁?！边@是魯迅先生的名言。

（5）閱讀句子，“指引戰(zhàn)士們像明燈一樣找到了突破口?！睉?yīng)該把“像明燈一樣”放在“指引戰(zhàn)士們”的前面；

“因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了”這句與后面句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該把“因?yàn)椤备某伞半m然”；“但是他的英勇印

象永遠(yuǎn)留在我們心中”這句應(yīng)該把“印象”改成“形象”。

故答案為：（1）退縮；擁戴；貢獻(xiàn)；譜寫(xiě)；（2）D；（3）勤奮；奮斗；奮勇?tīng)?zhēng)先；（4）埋頭苦干；拼命

硬干；為民請(qǐng)命；舍身求法；中國(guó)的脊梁（5）郝副營(yíng)長(zhǎng)高舉點(diǎn)燃的書(shū)，像明燈一樣指引戰(zhàn)士們找到了突

破口。雖然郝副營(yíng)長(zhǎng)壯烈犧牲了，但是他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中。

【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根

據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

2.【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）正確

【解析】【分析】（1）《宿建德江》表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，《西江月夜行黃沙道中》表達(dá)了對(duì)夏夜景象

的喜愛(ài)之情。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

（2）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來(lái)”出自宋代王安石《書(shū)湖陰先生壁》，兩句對(duì)仗工整，這項(xiàng)理解表

述正確。

（3）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”出自毛澤東《七律長(zhǎng)征》，描寫(xiě)了強(qiáng)渡金沙江和飛奪瀘定橋

這樣兩大戰(zhàn)役。這句理解正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤;（2）正確；（3）正確；

【點(diǎn)評(píng)】本題為古詩(shī)閱讀題，考查學(xué)生的古詩(shī)閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自

己對(duì)古詩(shī)詩(shī)句的理解和題目考查要要求，抓住古詩(shī)中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

3.【答案】南朝四百八十寺；多少樓臺(tái)煙雨中

【解析】【分析】描寫(xiě)“煙雨”的詩(shī)句有很多，如“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中"''獨(dú)木小舟煙雨濕。燕

兒亂點(diǎn)春江碧。”等。

故答案為：南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詩(shī)句意思的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)理解，根據(jù)古詩(shī)的意

思，進(jìn)行對(duì)應(yīng)作答。要抓住句意重點(diǎn)關(guān)鍵詞，找到與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，書(shū)寫(xiě)要正確。

4.【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）錯(cuò)誤

（5）正確

【解析】【分析】（1）結(jié)合《漢語(yǔ)拼音方案》，這句中拼寫(xiě)是正確；

（2）結(jié)合相關(guān)知識(shí)，閱讀小說(shuō)是借助情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)感受人物是正確的。

（3）“湯湯乎若流水”意思是浩浩蕩蕩像大河奔流，這項(xiàng)中對(duì)“湯湯”理解是錯(cuò)誤的。

（4）“畫(huà)龍點(diǎn)睛、筆走龍蛇”是描述書(shū)畫(huà)作品的，“余音繞梁”是描述音樂(lè)的，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

（5）《燈光》《橋》《丁香結(jié)》都是以課文中的事物作為標(biāo)題，這項(xiàng)表述正確。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）錯(cuò)誤；（5）正確

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)和課文的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)

合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

5.【答案】機(jī)智、勇敢；八路軍站崗放哨、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子；標(biāo)語(yǔ)：機(jī)智勇敢小雨來(lái)，人人學(xué)習(xí)人

人夸！

【解析】【分析】結(jié)合《小英雄雨來(lái)》相關(guān)內(nèi)容，主要描寫(xiě)了雨來(lái)給八路軍送雞毛信、上夜校、掩護(hù)交通員

李大叔、勇斗鬼子等英雄事跡，塑造了雨來(lái)這樣一個(gè)勇敢機(jī)智的小英雄形象。結(jié)合自己的理解進(jìn)行作答。

故答案為：機(jī)智、勇敢；八路軍站崗放哨、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子；標(biāo)語(yǔ)：機(jī)智勇敢小雨來(lái)，人人學(xué)習(xí)

人人夸！

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《小英雄雨來(lái)》相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)

知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

【答案】6.B

7.比喻；很多；仇恨；消滅敵人

8.B；C

9.描寫(xiě)英雄群像的語(yǔ)句是“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望

望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！薄皯?zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?！泵鑼?xiě)英雄個(gè)體的

語(yǔ)句是“班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：，同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸

碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。”這是點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法，這

樣寫(xiě)的好處是：體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個(gè)別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實(shí)生活的本來(lái)面貌，給人以

真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的感受。同時(shí)，也能多方面地烘托、展示描寫(xiě)對(duì)象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能

深刻地揭示事件的意義。

10.這是狼牙山上的五壯士，他們?yōu)榱搜谧o(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山，狠狠地痛擊敵人，

勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，他們?cè)诖蚬庾訌椀那闆r下，紛紛跳崖，譜寫(xiě)了一曲英雄的贊歌。他們永遠(yuǎn)活在人

們心中。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作

答。

6.“負(fù)傷”指遭受創(chuàng)傷的意思，“負(fù)”是遭受的意思。

故答案為：B。

7.“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)

一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！边@句是一個(gè)比喻句，把石頭比作雹子，說(shuō)明石頭砸下去多而

密集，體現(xiàn)了五壯士對(duì)敵人的痛恨和徹底消滅敵人的決心。

故答案為：比喻；很多；仇恨；消滅敵人

8.結(jié)合文中描寫(xiě)班長(zhǎng)馬寶玉的句子，主要抓住對(duì)馬寶玉的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了馬寶玉戰(zhàn)斗中的勇敢

鎮(zhèn)定和堅(jiān)毅頑強(qiáng)，以及視死如歸的英雄氣概。

故答案為：B；C

9.“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，

臉上露出勝利的喜悅?！薄皯?zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)

聲：”這是描寫(xiě)五壯士群像的句子?！鞍嚅L(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他

把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷?！?/p>

這是對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉的個(gè)人的描寫(xiě)，這樣兩種描寫(xiě)角度相結(jié)合，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作個(gè)神態(tài)的描寫(xiě)的互相交錯(cuò)，

生動(dòng)再現(xiàn)了五壯士的奮勇殺敵和視死如歸的英雄氣概。

故答案為：描寫(xiě)英雄群像的語(yǔ)句是“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他

們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！薄皯?zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?！泵鑼?xiě)英

雄個(gè)體的語(yǔ)句是“班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪

來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷?！边@是點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作

方法，這樣寫(xiě)的好處是：體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個(gè)別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實(shí)生活的本來(lái)面

貌，給人以真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的感受。同時(shí)，也能多方面地烘托、展示描寫(xiě)對(duì)象的特征，使之更加鮮明突出、有聲

有色，并能深刻地揭示事件的意義。

10.結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，這是描述五壯士屹立在狼牙山頂峰，一同你是敵人的雕像。表現(xiàn)了他們對(duì)敵人的憎

恨、痛奸敵人的決心，以及對(duì)勝利完成掩護(hù)群眾的部隊(duì)轉(zhuǎn)移人物的喜悅。結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行正

確作答。

故答案為：這是狼牙山上的五壯士，他們?yōu)榱搜谧o(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山，狠狠地痛擊

敵人，勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，他們?cè)诖蚬庾訌椀那闆r下，紛紛跳崖，譜寫(xiě)了一曲英雄的贊歌。他們永遠(yuǎn)

活在人們心中。

【答案】11.①正確；②錯(cuò)誤；③正確

12.近年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益成為年輕人追捧的風(fēng)尚，國(guó)潮文創(chuàng)產(chǎn)品不斷“出圈”。

13.商品；集體潮流；對(duì)于新國(guó)貨開(kāi)始認(rèn)同，并爭(zhēng)相追逐。

14.B；圖案畫(huà)了中國(guó)特色的“舞獅頭”，來(lái)源于中華文化，且符合國(guó)人審美和技術(shù)趨勢(shì)。讓世界了解中國(guó)

的基本途徑，展現(xiàn)出中國(guó)的自信。

15.爭(zhēng)艷圖；四只色彩各異、花樣獨(dú)特的蝴蝶，棲息在錦簇花團(tuán)之中，振翅欲飛；展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿，紛

紛你追我趕。憑借這幅作品，他一舉拿下省工藝美術(shù)行業(yè)彩瓷創(chuàng)作技能大賽第一名。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作

答。

11.結(jié)合短文內(nèi)容，①結(jié)合材料一，國(guó)潮文化不斷“出圈”，是年輕人與傳統(tǒng)文化的距離里不再遙遠(yuǎn)，這項(xiàng)

表述正確。②“一彩非遺廣彩體驗(yàn)館”三樓可以親手體驗(yàn)廣彩繪制。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。③結(jié)合“國(guó)貨是“中國(guó)

制造”，國(guó)潮則是“中國(guó)創(chuàng)造”或“中國(guó)智造”，國(guó)貨經(jīng)過(guò)創(chuàng)新和升級(jí)，才能成為國(guó)潮?！边@項(xiàng)表述正確。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③正確

12.閱讀材料一，是圍繞“近年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益成為年輕人追捧的風(fēng)尚，國(guó)潮文創(chuàng)產(chǎn)品不斷“出

圈“這一內(nèi)容進(jìn)行表述的。

故答案為：近年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益成為年輕人追捧的風(fēng)尚，國(guó)潮文創(chuàng)產(chǎn)品不斷“出圈”。

13.結(jié)合材料二，“潮”從商品角度，可以理解為“潮流”，指中國(guó)商品在市場(chǎng)中掀起集體潮流。從消費(fèi)者角

度，可以理解為“風(fēng)潮”，指消費(fèi)者對(duì)于新國(guó)貨開(kāi)始認(rèn)同，并爭(zhēng)相追逐。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：商品；集體潮流；對(duì)于新國(guó)貨開(kāi)始認(rèn)同，并爭(zhēng)相追逐。

14.閱讀題目