大學(xué)生支教心得體會

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支教實(shí)習(xí)心得體會

時間如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近兩個多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)受在我腦中翻動著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)受。

2022年9月2日我懷著一顆感動而忐忑擔(dān)心的心踏上了發(fā)烏魯木齊的列車。全部的支教同學(xué)統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些勸慰。經(jīng)過了四十多個小時的車程我們最終抵達(dá)了烏魯木齊，經(jīng)過幾次周轉(zhuǎn)我們四個最終到了我的實(shí)習(xí)學(xué)校——***學(xué)校。這個學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校真的很小，沒有我們學(xué)校的一百分之一大，但同學(xué)很熱忱，搶著來幫我們打掃衛(wèi)生。

記得2022年9月4日我和我們小組一行四人在老師的帶領(lǐng)下來到了***中心學(xué)校開頭了我們?yōu)槠谝粚W(xué)期的實(shí)習(xí)支教生涯。學(xué)校的老師都特殊的熱忱，來到學(xué)校當(dāng)天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住支配好了，下午還帶我們四人去外面吃了新疆出名的大盤雞，而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報道正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線。兩個多月的實(shí)習(xí)支教生活中，在和學(xué)校同事及同學(xué)的相處過程中，我學(xué)到了許多在高校期間都沒有學(xué)到的東西，對新疆昌吉地區(qū)學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)有了更深化的熟悉與理解。在后面的幾天我們把學(xué)校的環(huán)境及周邊狀況了解了一下，外面很荒蕪，賣東西的商店都很少。

心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)憂，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱忱，以來就熱忱的款待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)英勇的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開頭了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：

1.學(xué)校篇

進(jìn)入學(xué)校，我們沒有馬上投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過老師的介紹以及自己的觀看。我對學(xué)校有了一個初步的了解。****中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒人都支配了比較有閱歷的老師指導(dǎo)我們。

2、生活篇

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出

生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時候環(huán)境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿足的，因此在這一-個星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)覺老師和同學(xué)吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和同學(xué)一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以常常性的學(xué)校只剩下我們幾個。

3、聽課篇

學(xué)校支配我們每個月要聽夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)學(xué)問足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)閱歷不足，熟悉到這一點(diǎn)我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里的確有一批老老師。他們在教學(xué)教法上討論多年，有許多的訓(xùn)練教學(xué)閱歷值得我去探究。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六班級的數(shù)學(xué)老師，就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特殊值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)規(guī)律很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時間。并且板書設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深化淺出，娓娓道來。

4.工作篇

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時，還要關(guān)心書記主任工作。來第二天就開頭給同學(xué)上課了，我感到很榮幸也很興奮。我想我肯定要抓住這次機(jī)會。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，仔細(xì)鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并預(yù)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我熟悉到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我樂觀地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研教材，專心備課，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成果，但我自認(rèn)為我做到了一個老師應(yīng)當(dāng)做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對同學(xué)負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。在

這四個月中，我感覺我積累了肯定的教學(xué)閱歷，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。而這也必將對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。

5.收獲篇

支教的兩個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給同學(xué)傳授學(xué)問。使我更加了解同學(xué)，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會做到為人師表。仔細(xì)的對待教學(xué)。

假如說，當(dāng)時只是對支教生活的向往，假設(shè)。那么這4個月的支教過程中，我真真實(shí)切的感受到了平淡，一種至美的境界！我信任我會把它永久牢記于心，體會其中的味道。

回味這兩個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)受，假如讓我說支教的感受，我會說“簡潔并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！***中心學(xué)校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

支教生活讓我有了轉(zhuǎn)變，僅僅兩個多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個布滿抱負(fù)但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美妙的，教室是光明的，同學(xué)是可愛的，老師的和氣的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實(shí)在工作中更多的時候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把全部的學(xué)問和愛傳授給他們的沖動！

上課時，肯定要將課上全部宏大價值告知給同學(xué)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細(xì)備課，要時刻記住對每個孩子負(fù)責(zé)。這全部的一切都因?yàn)槟闶且粋€老師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感謝回報給你，在育生中學(xué)這段時間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活充實(shí)和幸福起

來！再次，這些經(jīng)受和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加喜愛了這個職業(yè)，并非因?yàn)樗卸喔呱?，而是心中有一顆心在向著純潔，美妙，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我打算了在訓(xùn)練的這片熱土上奮斗和拼搏！

最終，盼望全部的支教的高校生都會專心去對待你的同學(xué)，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天??！為了祖國的孩子——做為老師自己該做什么要時刻的記住。

總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具