湖南省邵陽市大祥區(qū)2023-2024學(xué)年高二年級上冊11月期中考試語文試題

邵陽市大祥區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試

語文試卷

考試科目：語文時量：150分鐘分值"50分

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、考生號、座位號填寫在相應(yīng)位置，認(rèn)真核對條形碼

上的姓名、考生號和座號，并將條形碼粘貼在指定位置。

2.選擇題答案必須使用2B鉛筆正確填涂；非選擇題容案必須使用0.5毫米黑色簽字筆

書寫，字體工整，筆跡清楚。

3.請按照題號在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿

紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（-）非連續(xù)性文本閱讀（本大題共5小題，共18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

科技發(fā)展與創(chuàng)新是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。這輪科技革命正加速轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)

力，直接導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個要素，即勞動者、勞動工具、勞動對象，發(fā)生了深刻變化。勞

動力的變化，已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級和變化，也不是體

力型，知識型、科技型的智能化升級，而是滿足人作為勞動者的健康、安全、智慧、長壽

需求，豐富了勞動者的內(nèi)涵；各種便攜式智能裝備拓寬了勞動者的外延，機器人和人工智

能參與勞動，躋身勞動者行列，增加了勞動力的類別和數(shù)量；人工智能參與生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)

化、精準(zhǔn)化，以及人更多地向著腦力勞動發(fā)展，提高了勞動者的整體質(zhì)量。勞動者再沒有

以往那么單純，人和機器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系，體現(xiàn)了勞動者的深刻變化。人的健康、

安全和長壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞

動者最大的變化。

勞動者質(zhì)量取決于人的體質(zhì)和智能，農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn)，在解決溫飽的基礎(chǔ)

上，改善了勞動者的營養(yǎng)，使勞動者的體能得到加強。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾，使更多的勞動者的健康得到保障。

“世衛(wèi)組織估計，由于距離遙遠(yuǎn)，大約有10億人終其一生也不可能看見衛(wèi)生工作者?！痹?/p>

過去四分之一的世紀(jì)，人類在健康領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步已經(jīng)讓大多數(shù)人受益，但仍然有很

多人享受不到這應(yīng)福祉。如果想要所有人都能得到醫(yī)療護(hù)理，就必須對衛(wèi)生工作人員進(jìn)行

培訓(xùn)并投入資金，讓其能給最偏遠(yuǎn)地方的人提供健康醫(yī)療服務(wù)。雖然老弱病殘不是直接的

勞動者，但如果他們的疾病能夠得到治療，他們的生活能夠得到保障，也能解除勞動者的

后顧之憂，實際上也間接地改善了勞動者工作和生活的條件和環(huán)境。

教育科技，特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起，使成人教育、職業(yè)教育、短期培

訓(xùn)得到發(fā)展，提高了勞動者的智能技能水平，進(jìn)而提高了勞動效率。

機器人和人工智能逐漸參與一些勞動，雖然取代了勞動者的一些崗位，但是那些急難

險重和骯臟的工作被取代，大大減少人類勞動的風(fēng)險，使人可以更加安全、舒適地勞動。

未來有可能機器人、人工智能作為新的勞動力取代相當(dāng)部分人的勞動和工作，人類將主要

從事科技、研究、娛樂、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂的智能勞動，人類將更多地適應(yīng)以精

神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，更有利于人的全面發(fā)展，從而全面提高勞動者的素

質(zhì)。火爆的ChatGPT拓展了機器人取代人類勞動的想象力和可能性的邊界，在許多崗位

上，ChatGPT有望取代人類，比如從客服代表到新聞寫作。這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提

升的不是'‘藍(lán)領(lǐng)"勞動力，反而更多的是“白領(lǐng)”勞動力，因為白領(lǐng)勞動只需要人工智

能，藍(lán)領(lǐng)勞動反而需要一系列實體技術(shù)。這對我們調(diào)整國家的規(guī)劃，搶占科技高地，涉及

人口、就業(yè)等都會影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，使用人工智能系統(tǒng)編寫內(nèi)容時.，務(wù)必查找核實，因為

有時AI會出錯。更要思考如何避免勞動力的增長和勞動者的解放，變成對人類獨特性、人

類生活價值和意義的削弱甚至剝奪。以色列總統(tǒng)說：“我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神

——沒有計算機……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志。”

（摘編自邵春堡《勞動力內(nèi)涵發(fā)生深刻變化》）

材料二：

馬克思認(rèn)為，自由是衡量人類社會進(jìn)步的根本倫理尺度，社會的理想倫理目標(biāo)是人的

自由全面發(fā)展。勞動是人的本質(zhì)屬性，勞動自由是自由的根本體現(xiàn)?？疾靹趧拥膫惱韮r

值，關(guān)注的核心是勞動自由度。勞動及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對勞動自由的影響是正面和反面

雙向的。一方面，勞動使人感受到的是對生命的否定，是體力和精力的付出，是勞累和疲

倦，是對自由的限制乃至否定；另一方面，勞動豐富和發(fā)展人的生命，成就和完善自我，

使勞動者擁有越來越多的自由。人的自由權(quán)利的增加往往意味著自由受到更多限制。馬克

思說：“在我們這個時代，每一種事物好像都包含自己的反面。我們看到，機器具有減少

人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量，卻引起了饑餓和過度的疲勞。財富的新源泉，由

于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為

代價換來的。隨著人類愈益控制自然，個人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為

的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚昧無知的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明

和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量。

現(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對抗，我們時代的生產(chǎn)力與社會

關(guān)系之間的這種對抗，是顯而易見的、不可避免的和毋庸?fàn)庌q的事實。”（摘編自黃云

明竇星辰《勞動與人的全面發(fā)展一一馬克思勞動內(nèi)在結(jié)構(gòu)理論的倫理分析》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.本輪科技革命促使現(xiàn)實生產(chǎn)力獲得快速發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個要素，即勞動者、勞動

工具、勞動對象，發(fā)生了深刻變化。

B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)科技和教育科技的發(fā)展，促進(jìn)了勞動者體質(zhì)和智能的提升，從而提

高了勞動者的質(zhì)量。

C.作為新的勞動力，人工智能將優(yōu)先提升“白領(lǐng)”勞動力，因為白領(lǐng)勞動只需要人工智

能、而藍(lán)領(lǐng)勞動需要實體技術(shù)。

D.勞動使生命付出體力和精力，又豐富和發(fā)展人的生命，人的自由也就在這樣的勞動活動

中受到限制也得到增加。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.材料一和材料二都指出勞動力隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展，但是二者論述各有側(cè)重。

B.材料一綜合運用多種論證方法，從幾個方面詳細(xì)闡述了勞動力內(nèi)涵發(fā)生的深刻變化。

C.材料一最后引用以色列總統(tǒng)的話，從反面論證了勞動力的實質(zhì)仍然是人，而不是機器。

D.材料二中馬克思對于勞動自由所持的觀點和論述符合其唯物主義辯證法和辯證思維。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）（3分）

A.亞里士多德認(rèn)為，勞動是屬于奴隸、工匠從事的活動，它并不能達(dá)到至善的、德性的境

界。

B.洛克的財產(chǎn)權(quán)勞動學(xué)說認(rèn)為，每個人都對自身擁有所有權(quán)，勞動就是他的所有物。

C.黑格爾：“個體滿足自己需要的勞動，既是自己的需要的滿足，同樣也是對其他個體的

需要的滿足。”

D.何云峰：“人工智能挑戰(zhàn)的是勞動權(quán)利，帶來的是人的勞動解放和自由而全面發(fā)展的機

會?！?/p>

4.科技革命給勞動者帶來了怎樣的變化?請結(jié)合材料一簡要概括。（4分）

5.作為未來的勞動者，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何追求“勞動自由”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（5分）

（二）、現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共16分）

老家史鐵生

46歲的春天，我去親眼證實了老家的存在。我跟父親、伯父和叔叔一起，坐了幾小時

車到了老家。涿州一一我有點兒不敢這樣叫它。涿州太具體，太實際，因而太陌生。而老家

在我的印象里一向虛虛幻幻，更多的是一種情緒、一種聲音，甚或一種光線、一種氣息。

然而它果真是個實實在在的地方，有殘斷的城墻，有接近坍圮的古塔，市中心一堆蒿草

叢生的黃土據(jù)說是當(dāng)年鐘鼓樓的遺址，當(dāng)然也有嶄新的商廈，滿街的人群，滿街的陽光、塵

土和叫賣。我們幾乎走遍了城中所有的街巷。父輩們一路指指點點:這家商號過去是什么樣，

那座宅院曾屬于一戶怎樣的人家，某座寺廟當(dāng)年如何香火旺盛，城北的大石橋，小時候他們

天天從那橋上過，橋旁垂柳依依，橋下流水潺潺……我聽見老家在慢慢擴展，向著塵封的記

憶不斷深入。往日，像個昏睡的老人慢慢蘇醒，唏噓嘆惋間漸漸生氣勃勃起來。

汽車緩緩行駛，接近史家舊居時，父親、伯父和叔叔一聲不響，唯睜大眼睛望著窗外。

史家的舊宅錯錯落落地鋪開一條街，但久失修整，殘破不堪?！斑@兒是六叔家?！薄斑@兒是

二姑家?！薄斑@兒是七爺爺和七奶奶的家。”“那邊呢？”“噢，五舅曾在那兒住過。”簡

短的低語，輕得像是怕驚動了什么。

汽車終于停下，停在了“我們家”的門口。但他們只坐在車?yán)锟矗窗唏g的院門，看門

兩邊的石墩，看屋檐上搖動的枯草，看屋脊上露出的樹梢。伯父聲明他不想進(jìn)去，父親附和：

“看看就走吧。"我說：“大老遠(yuǎn)來了，就為看看這房檐上的草嗎？”叔叔推著我進(jìn)了院門。

院子里沒人，屋門也鎖著，兩棵棗樹尚未發(fā)芽，疙疙瘩瘩的枝條與屋檐碰撞發(fā)出輕響。叔叔

指著兩間耳房對我說：“你爸和你媽，當(dāng)年就在這兩間屋里結(jié)的婚?！蔽易屑?xì)打量那兩間老

屋，心想，說不定，我就是從這兒進(jìn)入人間的。

從那院里出來，見父親和伯父在街上來來回回地走，向一個個院門里望，緊張，又似抱

著期待。街上沒人，安靜得近乎怪誕。“走嗎？”“走吧?！彪m是這樣說，但他們?nèi)运奶帍?/p>

望?！耙辉傩獣?？”“不啦，走吧，”離開涿州城，仿佛離開了一個牽魂索命的地方，

父親和伯父都似吐了一口氣：想見它，又怕見它。唉，涿州啊！老家，只是為了這樣的想念

和這樣的恐懼嗎？

汽車斷斷續(xù)續(xù)地挨著拒馬河走，氣氛輕松些了。父親說：“順著這條河走，就到你母親

家了。”拒馬河在太陽下閃閃發(fā)光。他們說這河以前要寬闊得多，水也比現(xiàn)在深，浪也比現(xiàn)

在大。他們說，那時在河灣水淺的地方，你隨時都能摸上一條大鯉魚來。他們說，那時這河

里有的是魚蝦、螃蟹、蓮藕、雞頭米，葦子長得比人高。

母親的家在涿州城外的張村。拒馬河從村邊流過，我們挨近一座石橋停下。父親說：

“看看吧，那就是你母親以前住過的房子?！备吒叩耐疗律?，一排陳舊的瓦房，圍了一圈簡

陋的黃土矮墻，夕陽下顯得寂寞、黯然，甚至頹唐。那矮墻，父親說原先沒有，原先是一道

青磚的圍墻，還有一座漂亮的門樓，門前有兩棵老槐樹，母親經(jīng)常坐在那槐樹下讀書。

我看著母親出嫁前住的那間小屋，不由得有個問題：那時我在哪兒？那時是不是已經(jīng)

注定，四十多年后她的兒子會來看這間小屋，來這兒想象母親當(dāng)年出嫁的情景？1948年，

母親19歲，未來其實都已寫好了.站在我46歲的地方看，母親的一生已在那一陣喜慶的

噴吶聲中一字一句地寫好了，不可更改。那噴吶聲，沿著時間，沿著陽光和季節(jié)，一路風(fēng)塵

雨雪，傳到今天才聽出它的哀婉和蒼涼。

可是，19歲的母親聽見了什么？19歲的新娘有著怎樣的夢想？她提著婚禮服的裙裾,

走出屋門，有沒有再看看這個院落？她急切地走出這間小屋，走過這條甬道,轉(zhuǎn)過這個墻角，

邁過這道門檻，然后駐足，抬眼望去，她看見了什么？啊，拒馬河！拒馬河上綠柳如煙，霧

靄飄蕩，未來就藏在那一片浩渺的蒼茫中。我循著母親出嫁的路，走出院子，走向河岸，拒

馬河悲喜不驚，像四十多年前一樣，翻動著浪花，平穩(wěn)浩蕩奔其前程。

我坐在河邊，想著母親曾在這兒玩耍，也許她攀過那棵樹，戲過那片水，躺在這片草叢

中想象未來。然后她離開了這兒，走進(jìn)了那個喧囂的北京城，走進(jìn)了一團(tuán)說不清的歷史。我

轉(zhuǎn)動輪椅，在河邊慢慢走，想：從那個坐在老槐樹下讀書的少女，到她的兒子終于來看這座

殘破的宅院，這中間發(fā)生了多少事呀。我望著這條兩端不見頭的河，想：那頂花轎順著這河

岸走，鑼鼓聲漸漸遠(yuǎn)了，嗔吶聲伴母親一路，那一段漫長的時間里她是怎樣的心情？一個人

離開故土，離開童年和少年的夢境,大約都是一樣一一顧不上別的，單被前途的神秘所吸引，

在那神秘中描畫幸福與浪漫。

如今我常猜想母親的感情經(jīng)歷。父親憨厚老實到完全缺乏浪漫，母親可是天生的多情

多夢，她有沒有過另外的想法？從那綠柳如煙的河岸上走來的第一個男人，是不是父親？在

那霧靄蒼茫的河岸上執(zhí)意不去的最后一個男人，是不是父親？甚至，在那綿長的嗔吶聲中，

有沒有一個立于河岸一直眺望著母親的花轎漸行漸杳的男人？倘那河岸上第一個走來的男

人，或那河岸上執(zhí)意不去的最后一個男人，都不是我的父親；倘那個立于河岸一直眺望著母

親的花轎漸行漸杳的男人成了我的父親一一我還是我嗎？當(dāng)然我只能是我，但是另一個我

了。這樣看，我的由來是否過于偶然？任何人的由來是否都太偶然？都偶然，還有什么偶然

可言？我必然是這一個，每個人都必然是這一個。

所有的人都一樣，從老家久遠(yuǎn)的歷史中抽取一個點，作為開端。這開端，就像那綿綿不

斷的嗔吶，難免會引出母親一樣的坎坷與苦難，但必須承負(fù)父親一樣的煎熬與責(zé)任，這正是

命運要你接受的“想念與恐懼”吧。（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開頭提到“老家在我的印象里一向虛虛幻幻”，這是因為作者從小未生活在老

家，對老家的記憶大多來自父輩們的講述。

B.文中父輩們對于涿州城的建筑布局如數(shù)家珍，清晰的記憶背后是他們內(nèi)心深處對故

鄉(xiāng)深沉的情感。

C.文章提及父親對母親住過的房子和圍墻的介紹，是為了展現(xiàn)作者父母當(dāng)初一起生活

時的場景。

D.文章在敘述母親出嫁時的場景時，代入“我”的視角，讓讀者感受到母親出嫁時內(nèi)

心的喜悅。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以“我去親眼證實了老家的存在”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終圍繞

“我”在老家的所見所聞?wù)归_，不摻雜他人的情感，不蔓不枝，十分緊湊。

B.文章提及汽車到“我們家”門口時，父親“他們只坐在車?yán)锟础?，接著運用排比列

舉了他們看到的一系列景物，意在說明父輩們內(nèi)心對于老家的矛盾心理。

C.文章寫噴吶聲時，先用“喜慶”來形容，后又說“聽出它的哀婉和蒼涼”，看似矛

盾，實則不然，“喜慶”是母親出嫁時心情的寫照，“哀婉和蒼涼”則是因為作者融入了對

母親之后人生境遇的思考。

D.文章以“我們”一行人在老家的行跡為明線，以“我”的心理活動為暗線，兩條線

索互相交織，使文章層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

8.作者用較大篇幅書寫關(guān)于張村的種種遐思，請分析這樣安排有何作用？（4分）

9.請簡析作者筆下“老家”意蘊的變化。（6分）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）

文本一

昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡?/p>

其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁足有系帛書，

言武等在荒澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在。”

單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴

凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。節(jié)選自班固《漢書?蘇武傳》

文本二

武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子元與安有謀，坐死。

初桀、安與大將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。及燕王等反誅，窮治黨

與，武素與桀、弘羊有舊，元又在謀中，廷尉奏請逮捕武。霍光寢其奏，免武官。

數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍

張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)

為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。

武所得賞賜盡以施予昆弟故人家不余財皇后父平恩侯帝舅平昌侯樂昌侯車騎將軍韓增

丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，

豈有子乎？”武因平恩侯自白：”前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致

金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵

二年病卒。

甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、

姓名。節(jié)選自《漢書?李廣蘇建傳第二十四，有刪改》

10.下列對文中加粗部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.武所得賞賜/盡以施予昆弟故人/家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎

將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武

B.武所得賞/賜盡以施予/昆弟故/人家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車

騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武

C.武所得賞/賜盡以施予/昆弟故人家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎

將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武

D.武所得/賞賜盡以施予昆弟故人/家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎

將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武

11.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.《漢書》是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，它記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年

之間的歷史。與《史記》、《三國志》、《后漢書》合稱“前四史”。

B.朔望：古代農(nóng)歷一個月中某些特殊的日子有特定的名稱，一般情況，農(nóng)歷每月第一

日叫“朔"，十五日叫"望”，最后一天為“晦”。

C.祭酒：本義是以酒祭祀或祭奠，也用來稱酹酒祭神的長者。后成為學(xué)官名，較為聞名

的有國子祭酒，博士祭酒等。文中指祭祀。

D.麒麟閣，漢朝閣名，供奉功臣。有“功成畫麟閣”''誰家麟閣上"''畫圖麟閣”等

詩句流傳，以為人臣榮耀之最。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.蘇武回國后，雖然他受了燕王謀反事件的牽連，但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，

只免去了蘇武的官職。

B.蘇武與上官桀父子有舊交，蘇武的兒子又參與謀反，引起霍光不滿，因此后來霍光

上奏朝廷，免去了蘇武的官職。

C.因為衛(wèi)將軍張安世說蘇武通達(dá)熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇

武的這兩點長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。

D.皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫了他們的官

爵姓名，蘇武就是其中的一位。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）信而見疑，忠而被謗，其無怨乎？（4分）

（2）胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！保?分）

14.漢宣帝的哪些做法體現(xiàn)了對蘇武這位節(jié)操顯著的老臣的優(yōu)待、關(guān)心與尊敬？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

少年游?端午贈黃守徐君猷①蘇軾

銀塘朱檻麹塵②波，圓綠卷新荷。蘭條薦浴，菖花釀酒，天氣尚清和。

好將沉醉酬佳節(jié)，十分酒、一分歌。獄草煙深，訟庭人悄，無吝⑤宴游過。

［注］①徐君猷（y6u）：名大受，建安（今福建建甌）人，當(dāng)時黃州知州。②麹（qu）塵：指

淡黃色的江水。麹，同曲。釀酒時，用以發(fā)酵的“酒曲”，所生的菌呈淡黃色。③無吝：不吝

惜，不要舍不得。

15.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.上闋“蘭條薦浴，菖花釀酒”，寫人們沉浸在濃郁的節(jié)日氣氛中，身心愉快。

B.上闋結(jié)尾處“天氣尚清和“，收而未盡，承上啟下，由詠景而轉(zhuǎn)向下闋寫人。

C.下闋“獄草煙深，訟庭人悄“，寫州府荒涼的景象，目的是指責(zé)太守治州無方。

D.全詞景情融合，將詩人的志向愿望融入端午酬節(jié)風(fēng)俗和五月自然風(fēng)光描寫之中。

16.整首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請結(jié)合詞句簡要分析。（5分）

（三）名篇名句默寫。（本題共4小題，8分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中的“,”兩句與其說是

寫夢中情形，毋寧說是回憶當(dāng)年的閨房之樂。

（2）張若虛《春江花月夜》中的“,”兩句，把江、月、花三個意象

聯(lián)系在一起，描寫出一種夢幻般的景象。

（3）《將進(jìn)酒》中運用運用手法，顯示黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢以及一去不復(fù)返的詩句是

（4）孔子提倡“擇其善者而從之，其不善者而改之”，他還有過類似的表述，這兩句是

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

18.下列各句中，沒有錯別字且注音全都正確的一項是（）（3分）

A.中國精神，在抗疫中淬（cui）練，在磨礪中升華。這筆彌足珍貴的精神財富，永遠(yuǎn)市中

華民族披荊（jin）斬棘、奮勇向前的力量之源。

B.掩映（ying）在綠樹叢中的港督府于1855年建成，在以后的一個多世紀(jì)中，包括彭定康

在內(nèi)的許多港督曾對其進(jìn)行過大規(guī)模擴建、改建和裝修。

C.作為一位具有創(chuàng)造性的書法家，她在藝術(shù)上孜孜以求，將帖（tie）學(xué)和碑學(xué)有機融合,

在擅長行草書的基礎(chǔ)上，熔顏、米于一爐，筆力遒勁（jin）,跌宕多姿。

D.青史如鏡，鑒照崢蝶歲月；初心如炬，輝映前行之路。不管遇到怎樣的驚滔駭浪，我們

都應(yīng)始終乘（chdng）勢而上，瞄準(zhǔn)既定目標(biāo)，擎（qing）舉科學(xué)權(quán)杖，以真理驅(qū)逐謬論。

19.下列句子的修辭方法，與其他三句不同的一項是（）（3分）

A.小河流進(jìn)草原是那么辛勤，日日夜夜地流淌，辛辛苦苦地耕耘……

B.點點星光宛如玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

C.在天水相接處，冰山群像璀璨晶瑩的藍(lán)寶石，在陽光下光芒四射。

D.湖面上淡淡的晨霧，有如仙女頭上的薄紗，隨風(fēng)飄動。

20.下列各句中，沒有邏輯錯誤的一項是（）（3分）

A.只有勇敢的人，才能爬上山頂?？梢?，爬上山頂?shù)囊欢ㄊ怯赂业娜恕?/p>

B.這個洞很深，從來沒有人進(jìn)去過，進(jìn)去了的人也從來沒有出來過。

C.父母的話他不聽，朋友的話他也不聽，所以什么人的話他都不聽。

D.老師，您說我的作文不像記敘文，也不像議論文，那就是散文啰。

（二）語言文字運用n（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

兒時的我腦子里是有（）的：水生橋，橋生水；無橋之水和無水之橋，皆為殘疾。

二者，天然即（），仿佛唇齒，仿佛伴侶。也可以說，水是橋的魂曲，橋是水的情書。

這（）的姻緣，不僅是我稚時的天真，也是幾千年的風(fēng)物常態(tài)0《說文》云：橋，水梁

也。一句話奠定了橋和水的組合關(guān)系。先人搭橋，最早以木，故落“喬”音。山澗遇一獨木,

即顯示此處并非（）。