《第1節(jié) 電壓 第1課時》教學設計【初中物理人教版九年級】

1/4第1節(jié)電壓教學設計教學目標1．知道電壓的作用、電壓的單位及換算。2．會正確使用電壓表。3．會用電壓表測量用電器兩端的電壓。4．在建立電壓概念的過程中，體會類比法的應用。教學重難點教學重點電壓表的使用教學難點電壓表的應用教學準備干電池、開關、燈座、燈泡、電壓表，導線若干教學過程新課引入教師活動：展示自然界中水往低處流的圖片，展示水流向上的圖片。教師口述：水往低處流，這是因為受到了重力的作用。水也可以往高處流，但需要額外的驅動?？傊?，水流的形成需要外界的驅動。在享受用電器給我們帶來的方便時，你是否想過，電流是否也像水流一樣，需要一個驅動呢？是什么力量在驅動著電流的定向流動？知識講解一、電壓教師活動：講解電壓的概念。與水流一樣，電流的形成也需要一定壓力，即電壓。電源是提供電壓的裝置。單位：伏特，簡稱伏，符號V。電壓的常用單位：1kV=1000V1mV=10-3V教師活動：展示一些常見的電壓值。電視天線接收的信號電壓約0.1mV維持人體生物電流的電壓約1mV一節(jié)干電池的電壓一1.5V手機鋰電池的電壓約3.6V對人體安全的電壓≤36V家庭生活用電的電壓220V工廠生產(chǎn)用電的電壓380V380V電視機顯像管的工作電壓＞10kV雷電的電壓可達103kV教師活動：播放視頻《水果電池.mp4》。教師總結：凡是能夠提供電壓的裝置都是電池，電池不限于市面上的電池，變壓器，如視頻中的水果電池也屬于電池。二、電壓的測量教師活動：展示電流表的圖片，演示并講解電流表的連接。1．電壓表的連接（1）連接前調零。（2）電壓表與待測用電器并聯(lián)。（3）讓電流從紅色（或標識“+”號）的接線柱流進，再從黑色（或標識“-”號）的接線柱流出。（4）選用正確的量程。在電流不超過小量程的情況下，用小量程測量電流值，在電流超過小量程的情況下，換用大量程。在不能預先估計電流的情況下，可先試觸。教師活動：演示并講解電壓表的連接。2．電壓表的讀數(shù)（1）明確所選電表的量程。（2）確定電表的分度值。當選用0~3V量程時，每個大格表示1V的電壓，每個小格表示0.1V的電壓。當選用0~15V的量程時，每個大格代表5V的電壓，每個小格代表0.5V的電壓。（3）讀數(shù)。教師活動：演示并講解電壓表的讀數(shù)。教師活動：播放視頻《練習使用電壓表.mp4》。教師活動：講解不按要求連接電壓表可能會出現(xiàn)的后果。師生活動：部分學生演示電壓的測量，在學生演示時，其他學生與教師一起觀察其過程，并對其操作進行點評。典題剖析例1下列說法中正確是（）A.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流B.導體中有大量的自由電荷，只要構成通路，導體中就會有電流C.電壓是電路中形成電流的原因D.電路中有電流不一定有電壓例2關于電壓表的使用，正確的是（）A.電壓表不能直接測量電源電壓，否則會燒壞B.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表C.經(jīng)試觸后，被測電壓不超過小量程時，應選用較小量程D.電壓表接入電路時，不用考慮“+”“-”接線柱的接法例3如圖所示，要使電壓表測燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（）例4如圖，小琦