中班周總結(jié)1000字(5篇)

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關(guān)于中班周總結(jié)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為1000字。我班共有幼兒22名，其中男孩24名，女孩26名。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期我們中班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成有序的進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期的常規(guī)工作做一個(gè)總結(jié)。

中班周總結(jié)(范文)：1

我班共有幼兒22名，其中男孩24名，女孩26名。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期我們中班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成有序的進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期的常規(guī)工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)現(xiàn)狀狀況

本學(xué)期我們中班幼兒在園的一個(gè)學(xué)期里，在老師的悉心教育下，良好的情感、立場(chǎng)正漸漸養(yǎng)成，技能、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。我們的詳細(xì)做法是：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上

進(jìn)中班后，幼兒最開(kāi)始的時(shí)間還是相對(duì)中班大一點(diǎn)的，在生活自理技能上，我們以培育幼兒為主，讓幼兒自己動(dòng)手吃飯，鼓舞幼兒自己吃飯。我們采用了中、小班兩種不同的方式方法，剛開(kāi)始幼兒飯量許多，而且飯量許多，我們班幼兒最大限度的飯量不僅僅在40多張飯菜里，我們每天都是這樣做的，在幼兒吃飯的過(guò)程中我們也以鼓舞、夸獎(jiǎng)等形式，提高幼兒的自理技能，現(xiàn)在我班幼兒最大的進(jìn)餐量在原先的10%左右，許多幼兒的進(jìn)餐速度和質(zhì)量都有很大的提高。

2、生活自理的技能上

中班幼兒生活自理技能普遍較低、在表現(xiàn)為：依靠性、性較強(qiáng)，常常會(huì)尿褲子或不愿服。我們?cè)谥邪嘤變旱纳钭岳砑寄芷毡檩^差、不會(huì)自己整理床鋪、不會(huì)自己整理玩具等。我們就針對(duì)幼兒的實(shí)際狀況采用了有針對(duì)性的培育措施，在一學(xué)期中幼兒的生活自理技能明顯的提高，并且在幼兒入學(xué)后的一段時(shí)間里，這方面的進(jìn)步是大部分幼兒都能嫻熟運(yùn)用自己的左手、右手，有了良好的生活習(xí)慣。

3、語(yǔ)言方面

幼兒期的語(yǔ)言進(jìn)展特別的強(qiáng)，他們對(duì)語(yǔ)言的感受力很強(qiáng)，語(yǔ)言的表達(dá)技能也很強(qiáng)，因此我們?cè)诿刻斓恼Z(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌、兒歌等形式激發(fā)幼兒的愛(ài)好。在培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的過(guò)程中，我們著重幼兒技能的培育，首先我們從日常的點(diǎn)滴養(yǎng)成幼兒能說(shuō)一般話，會(huì)用一般話與他人溝通的好習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，我們留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，在幼兒入學(xué)后的一個(gè)月里，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了以下學(xué)習(xí)情境：幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，我們先在教室里提供豐富且有趣的語(yǔ)言環(huán)境，我們將語(yǔ)言內(nèi)容與幼兒共享，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)中獲得關(guān)于自己的知識(shí)、技能與閱歷的進(jìn)展等。在語(yǔ)言表達(dá)方面，我們和幼兒一起進(jìn)行了故事講解并描述，讓幼兒感受故事內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的理解表達(dá)出來(lái)，使幼兒感受、理解故事的內(nèi)容，也提高了幼兒的表達(dá)技能，幼兒通過(guò)一學(xué)年的培育，能大膽的說(shuō)話，能大膽地在集風(fēng)光前交談，表達(dá)自己的情感，有了初步的語(yǔ)言表達(dá)技能和交往技能，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能大大的提高。

我們?cè)谟變航逃ぷ髦星袑?shí)做到以下幾點(diǎn)：

4.尊敬幼兒在游戲活動(dòng)中的主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

5.做好幼兒游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中提高參加游戲的愛(ài)好。

6.培育幼兒良好的行為習(xí)慣，并促使我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能得到了進(jìn)一步的提高。

7.通過(guò)集體教育活動(dòng)讓幼兒知道要尊敬他人，對(duì)人有禮貌，對(duì)人有誠(chéng)意，與同伴友好相處。

8.讓幼兒能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)人、與人交往的意愿，有良好的語(yǔ)言傾聽(tīng)習(xí)慣，能用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)約交談。

9.培育幼兒的適應(yīng)技能，喜愛(ài)聽(tīng)故事，情愿參與聽(tīng)故事活動(dòng)。

10.培育幼兒的傾聽(tīng)技能，在集體中大膽地發(fā)言，情愿用一般話與人溝通。

11.培育幼兒愿意傾聽(tīng)別人講話，情愿用一般話與人溝通。

二、保育工作

12、在幼兒入園后，我們開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng)，以《紅花》為主題，來(lái)引導(dǎo)幼兒了解紅花的特征。并在日常生活當(dāng)中，鼓舞幼兒主動(dòng)關(guān)懷四周的同伴，并能大膽參與班內(nèi)的活動(dòng)，使他們感受到同伴的友好和關(guān)懷，愿意主動(dòng)地與同伴相處。

13、通過(guò)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。如：晨間主題活動(dòng)，我們引導(dǎo)孩子們了解紅花的特征，并在活動(dòng)中能主動(dòng)地與同伴交換玩具，發(fā)覺(jué)玩具有肯定的樂(lè)趣；午餐主題活動(dòng)，我們引導(dǎo)幼兒知道午餐后有些孩子吃飯后不能自覺(jué)地去飯店

中班周總結(jié)(范文)：2

我們的幼兒已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，在老師們的辛勤培育下，使我們幼兒的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面都得到了不同程度的提高。為了今后更好地開(kāi)展工作，使幼兒能更健康、活潑地成長(zhǎng)，特將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

本班級(jí)共有幼兒22名，其中男孩22名，女孩12名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到**日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《教育指導(dǎo)綱要》、《教育指導(dǎo)綱要》仔細(xì)制定了本班的工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，細(xì)心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中著重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了協(xié)作主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我還積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并著重培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)技能。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的改變添減衣物。

2、常規(guī)工作：在幼兒的**日生活環(huán)節(jié)中，我們?cè)谔崾居變翰蛔鑫＜钡氖虑?，如入廁、洗手喝水、等，我們也著重幼兒的安全意識(shí)教育，并有目的有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。我們還進(jìn)行了**日常規(guī)教育，如上下樓梯時(shí)，告知幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被擁擠等，使幼兒養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作加強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

3、教育工作：幼兒進(jìn)餐時(shí)，我們?cè)谟變阂颜瓶亓苏_的進(jìn)餐姿態(tài)后，我們組織幼兒進(jìn)行了入廁，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，邊吃飯邊學(xué)習(xí)用勺子，保證了飯前便后洗手。由于我班幼兒剛?cè)雸@，在群體生活自理技能較差，因此我們從培育幼兒良好生活習(xí)慣入手，在幼兒吃飯方面，我們采用了兩點(diǎn)(1)、班級(jí)中沒(méi)有搶飯吃飯的，(2)、在幼兒吃飯方面，我們?cè)诿刻於紝?shí)時(shí)提示幼兒吃飽吃好，我們兩位老師堅(jiān)持進(jìn)餐，在幼兒吃飯方面，我們班幼兒都能做到不挑食不偏食、不挑食，針對(duì)此狀況我們兩位老師與家進(jìn)步行了交談，在家里也對(duì)幼兒進(jìn)行了訓(xùn)練，教育幼兒吃好吃飽。幼兒在家也很關(guān)懷和老師的培育，有一個(gè)好習(xí)慣：我們?cè)谟變喝雸@后要讓家長(zhǎng)和幼兒共同學(xué)習(xí)，使幼兒能夠在里學(xué)到更多的知識(shí)，使幼兒在里能更好的學(xué)習(xí)。

4、保育工作：本學(xué)期，我們始終以“日?！币?guī)范要求，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育。嚴(yán)格根據(jù)消毒規(guī)范進(jìn)行消毒工作，給玩具、桌椅消毒工作提供了很大的保障，使我班無(wú)事故發(fā)生。幼兒的身體健康，在本學(xué)期中，班級(jí)中沒(méi)有重大事故發(fā)生。但我們不怕困難，積極探究，針對(duì)每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)，采用了一些合適的教育措施，使每個(gè)幼兒都擁有健康的心理，促進(jìn)他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益的進(jìn)展。

5、在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來(lái)園觀摩自己孩子的活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子發(fā)言，虛心接受

中班周總結(jié)(范文)：3

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全體同事的親密協(xié)作下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作。我從班級(jí)的實(shí)際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)的計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，使班級(jí)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，并取得了肯定的成果。

首先我們重新認(rèn)識(shí)了“協(xié)作”與“協(xié)調(diào)”，并在以后的工作中不斷的加強(qiáng)和改進(jìn)。

其次，我們依據(jù)本班實(shí)際，開(kāi)展了各種游戲活動(dòng)。如：“我是小花貓”、“比翅膀最大的一次”、“穿鞋”等，讓幼兒從生活中感受到歡樂(lè)，感受到美滿，享受歡樂(lè)。為了提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，我們?cè)O(shè)計(jì)了“幼兒才藝展示”、“語(yǔ)言角”、“美工角”等活動(dòng)讓幼兒表現(xiàn)自己的才藝，鼓舞幼兒積極大膽地發(fā)言，仔細(xì)傾聽(tīng)，培育幼兒敢于表達(dá)。

為了更好的培育幼兒的交往技能，本學(xué)期我們還在班級(jí)開(kāi)展了“小小推普員”，讓幼兒了解推普員的工作，從而更好的了解推普工作的意義。

1、利用早晨來(lái)園和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀測(cè)和記錄，幼兒能主動(dòng)的在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的提高。

2、在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒用一般話與他人進(jìn)行溝通。如在語(yǔ)言課中，對(duì)于一些上課不情愿說(shuō)一般話的幼兒，我們就利用幼兒在實(shí)際生活中接觸到的各種語(yǔ)言材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓幼兒在生動(dòng)、形象的語(yǔ)言交往中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如在語(yǔ)言課中，對(duì)于一些一般話不大方，不正確的一般話，我們那么采納談話法，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，假如有誰(shuí)仔細(xì)聽(tīng)講，說(shuō)話的方向是不是也是不正確。通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒能用一般話與他人溝通了，而且還情愿與他人溝通，也養(yǎng)成了良好的一般意識(shí)和習(xí)慣。在區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)了“幼兒才藝展示”，讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行表演，在表演中體驗(yàn)勝利的喜悅。

在這些活動(dòng)中，我們著重了幼兒的動(dòng)手技能，在“幼兒才藝展示”中，幼兒通過(guò)各種方式表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己。如幼兒的自信心普遍得到了很大的提高，在“語(yǔ)言角”里，幼兒能夠大膽地用一般話與老師、同伴溝通、進(jìn)行交往。但在“美工角”中，幼兒的自信心有待于培育，如在制作“鞋”中，幼兒不情愿涂畫、畫圖畫、涂色，不情愿剪、剪、剪，常與人溝通，因此，我們?cè)诨顒?dòng)中著重了幼兒的動(dòng)手作，如：在制作“鞋”圖形時(shí)，由于幼兒在制作的過(guò)程中常常有不能用一般話來(lái)表達(dá)的現(xiàn)象，因此我們將幼兒用一般話與幼兒進(jìn)行溝通，如張貼、涂水、涂香、抹布等，讓幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。此外，我們還在活動(dòng)中，鼓舞幼兒大膽地發(fā)表不同的見(jiàn)解，如：“你說(shuō)的話真正說(shuō)得很好聽(tīng)嗎？讓幼兒自己去發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)發(fā)覺(jué)別人的不足，來(lái)提高他們的技能。”幼兒能在活動(dòng)中發(fā)表不同看法的語(yǔ)言，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培育幼兒敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的技能。

三、仔細(xì)完成保育工作

本學(xué)期中，我們嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天的消毒工作，杜絕傳染病的流行。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。每月進(jìn)行衛(wèi)生消毒，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀測(cè)記錄。如：晨檢時(shí)留意觀測(cè)