中考物理總復(fù)習(xí)《電流和電路》專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)卷(附帶參考答案)

第第頁(yè)中考物理總復(fù)習(xí)《電流和電路》專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)卷(附帶參考答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________1.(2023·上海青浦·一模)在探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該是_______的。使用電流表時(shí),所測(cè)電流不得超過(guò)它的________.在如圖所示電路中,將電流表分別接在A、B、C三個(gè)不同位置,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:_______。2.(2023·福建南平)如圖是小南同學(xué)利用乒乓球做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),探究出不同的規(guī)律:(1)如圖甲,將正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛的乒乓球,乒乓球被彈開(kāi),說(shuō)明音叉在______;(2)如圖乙,用毛皮摩擦過(guò)的兩個(gè)乒乓球靠近時(shí)會(huì)分開(kāi),說(shuō)明同種電荷相互______;(3)如圖丙,從倒置的漏斗口向下吹氣,乒乓球不會(huì)掉下來(lái),說(shuō)明流速大的地方壓強(qiáng)______。3.(2022·陜西西安)請(qǐng)完成與下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)的填空。(1)如圖1所示,測(cè)得鉛筆的長(zhǎng)度為_(kāi)____cm。(2)如圖2所示,當(dāng)用帶電的玻璃棒去靠近一帶電小球時(shí),發(fā)現(xiàn)小球向外發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明_____。(3)如圖3所示是小強(qiáng)自制的氣壓計(jì),當(dāng)管子上端吹入少量氣體時(shí),水會(huì)沿玻璃管上升,這是由于瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)_____(選填“大于”“等于”或“小于”)大氣壓強(qiáng)造成的;如果將這個(gè)裝置帶到翠華山上,玻璃管的液柱會(huì)上升,說(shuō)明大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。4.(2020秋·吉林長(zhǎng)春)如圖是小明同學(xué)“探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)電路圖,實(shí)驗(yàn)中分別用電流表測(cè)量了A、B、C三點(diǎn)的電流,得到的數(shù)據(jù)如下表.(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)_________.(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)中選取的小燈泡規(guī)格_______.(填“相同”或“不相同”)(3)若L1的電阻為15Ω(不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響),求:①電源電壓;()②L2的電阻.()5.(2022·遼寧大連)某同學(xué)在探究“串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”時(shí),將兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái),實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖,用筆畫(huà)線將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái),電流表測(cè)A處電流_________。(2)該同學(xué)連接好電路后,用開(kāi)關(guān)“試觸”,觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè),則他連接的電路存在的問(wèn)題是__________。(3)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)L1燈不發(fā)光,L2燈發(fā)光。該同學(xué)猜想可能是L1燈被短接了。他拿來(lái)一根導(dǎo)線進(jìn)行檢驗(yàn),根據(jù)看到的現(xiàn)象判斷出他的猜想是錯(cuò)誤的。①請(qǐng)寫(xiě)出他檢驗(yàn)時(shí)的做法及觀察到的現(xiàn)象。做法:____________________?，F(xiàn)象:____________________。②請(qǐng)你對(duì)L1燈不發(fā)光提出一個(gè)合理的猜想:__________。6.(2022·陜西西安·高新一中校考二模)小明用如圖所示電路探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)中,他應(yīng)該選擇規(guī)格_______(選填“相同”或“不相同”)的兩個(gè)小燈泡;(2)根據(jù)圖中所示情況,電流表A2測(cè)的是_______(選填“L1”、“L2”或“干路”)的電流,多次實(shí)驗(yàn)表明,電流表A的示數(shù)總等于A1和A2的示數(shù)之和;(3)閉合開(kāi)關(guān)兩個(gè)燈均發(fā)光,取下L1,電流表A的示數(shù)將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”);(4)在學(xué)習(xí)了更多的電學(xué)知識(shí)后,小明去掉了電流表A,繼續(xù)探究電流做功多少與_______的關(guān)系,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流做功的多少可以通過(guò)_______來(lái)反映。某次實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān),觀察到小燈泡亮了一下又變暗一些,同時(shí)觀察到A1的示數(shù)從0.5A很快變回0.2A,關(guān)于這一現(xiàn)象合理的解釋是_______。7.(2023·四川成都)在“探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:(1)小羅同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,她選用的電源電壓是3V。關(guān)于小燈泡規(guī)格的選擇,下列說(shuō)法正確的是______;A.沒(méi)有限制,可以任意選取

B.小燈泡的額定電壓必須為3VC.小燈泡的規(guī)格應(yīng)該不同

D.必須保證小燈泡的額定電流相同(2)小羅同學(xué)將電流表接在A處,閉合開(kāi)關(guān),電流表指針位置如圖乙所示。她的電流表量程選擇正確嗎？答:______;(3)在得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),我們將圖甲中A、B處的電流稱為支路中的電流,C處的電流稱為_(kāi)_____電流。8.(2023·江蘇玄武)用吸管做以下物理小實(shí)驗(yàn)。(1)圖甲中對(duì)吸管吹氣發(fā)出聲音,不斷將吸管剪短,發(fā)出聲音的______會(huì)變化;(2)圖乙中將餐巾紙摩擦過(guò)的吸管固定在支架上,用另一帶電的物體靠近吸管帶電的一端,發(fā)現(xiàn)它們相互排斥,說(shuō)明它們帶的是______(選填“同種”或“異種”)電荷;(3)圖丙中往B管中吹氣,A管中水面上升,這是因?yàn)锳管口處氣體壓強(qiáng)變______;(4)圖丁中利用底端封閉的吸管和食鹽等器材來(lái)測(cè)一枚新鮮雞蛋的密度,步驟如下:①用刻度尺測(cè)出吸管的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0;②往吸管內(nèi)裝入適量的鹽使其豎直漂浮在盛水的杯中,測(cè)出吸管露出水面的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1;③將雞蛋放入水中,向水中加鹽直至______,再測(cè)出此時(shí)吸管露出液面的長(zhǎng)度為L(zhǎng)2,則雞蛋密度ρ=______(用測(cè)量量和已知量表示,水的密度為ρ水)。9.(2023秋·河南鄭州)如圖所示,在探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小王設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)小王在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于___________(選填“閉合”或“斷開(kāi)”)狀態(tài);閉合開(kāi)關(guān)前,電流表的指針?lè)雌?其原因可能是___________;(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后兩燈都亮.小王隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,據(jù)此他認(rèn)為把電路接成了串聯(lián)電路.小王的結(jié)論是___________(選填“可靠”或“不可靠”)的,理由是:___________;(3)他測(cè)出了L1支路上的電流I1=0.8A,然后他把電流表依次接入電路分別測(cè)量出L2支路電流I2、干路電流I,兩次測(cè)得的結(jié)果都如圖乙所示,則I2=________A、I=______A.小王由此數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是_______(寫(xiě)關(guān)系式即可).但是同組的小明卻認(rèn)為小王的做法是不科學(xué)的,他的理由是_______;(4)小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),他在圖甲所示的電路中A、B、C三處各加一塊電流表,連接的電路如圖丙所示.這個(gè)電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”,然后畫(huà)出正確的連接位置.()10.(2023·山西)在“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.(1)小明想測(cè)量干路電流,連接的電路如圖甲所示,檢查電路發(fā)現(xiàn)只有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打上“×”,并改正.()(2)連接正確的電路后,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)為0.46A,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出指針的位置(O為指針轉(zhuǎn)軸).()(3)小明換用不同規(guī)格的燈泡,多次改變電表位置,將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在下表中.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在并聯(lián)電路中__________________,.(4)第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),燈泡L1比L2亮,則燈泡L1的電阻________燈泡L2的電阻;若兩燈泡燈絲長(zhǎng)度相同,________的燈絲更細(xì).11.(2022?大連)某同學(xué)在探究“串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”時(shí),將兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái),實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖,用筆畫(huà)線將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái),電流表測(cè)A處電流。(2)該同學(xué)連接好電路后,用開(kāi)關(guān)“試觸”觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè),則他連接的電路存在的問(wèn)題是。(3)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)L1燈不發(fā)光,L2燈發(fā)光。該同學(xué)猜想可能是L1燈被短接了。他拿來(lái)一根導(dǎo)線進(jìn)行檢驗(yàn),根據(jù)看到的現(xiàn)象判斷出他的猜想是錯(cuò)誤的。①請(qǐng)寫(xiě)出他檢驗(yàn)時(shí)的做法及觀察到的現(xiàn)象。做法:?，F(xiàn)象:。②請(qǐng)你對(duì)L1燈不發(fā)光提出一個(gè)合理的猜想:。12.(2023·廣西賀州)如圖所示,在探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖甲電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)中,小明應(yīng)該選擇兩個(gè)小燈泡規(guī)格是________(選填“相同”或“不相同”)的;(2)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按圖甲中的電路圖把圖乙中的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不得交叉);____(3)小明在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_____(選填“閉合”或“斷開(kāi)”)狀態(tài);(4)小明先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開(kāi)關(guān),觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不亮,電流表的示數(shù)為零,電路可能在的故障是_______(選填“燈L1斷路”或“燈L1短路”);(5)排除故障后,他測(cè)出了L1支路上的電流I1=0.8A,然后他把電流表依次接入電路分別測(cè)量出L2支路電流I2、干路電流I,兩次測(cè)得的結(jié)果都如圖丙所示,則I2_______A、I=_______A.小明由此數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是________(寫(xiě)關(guān)系式即可);(6)本次實(shí)驗(yàn)的不足之處是:_______。13.(2020?成都)在“連接并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)用兩個(gè)不同的小燈泡組成了如圖所示的電路。(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)該處于狀態(tài)。(2)她將所有開(kāi)關(guān)閉合,發(fā)現(xiàn)S1支路的燈不亮,S2支路的燈發(fā)光。于是她斷開(kāi)所有開(kāi)關(guān),交換兩燈位置后,再閉合所有開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)仍然是S1支路的燈不亮,S2支路的燈發(fā)光。故障的原因可能是。A.某個(gè)燈泡的燈絲斷路B.干路上某根導(dǎo)線斷路C.S1支路某根導(dǎo)線斷路D.S2支路某根導(dǎo)線斷路(3)她排除故障后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了探究開(kāi)關(guān)S1的作用,在觀察燈泡發(fā)光情況時(shí),她應(yīng)該。A.同時(shí)觀察兩個(gè)支路上的燈泡B.只觀察S1所在支路上的燈泡C.只觀察S2所在支路上的燈泡14.(2023·河北)小明在探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),電路圖如圖甲所示。(1)小明連接電路前使開(kāi)關(guān)處于______狀態(tài),他這樣做的目的是:______。電流表應(yīng)______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的______(選填“A”、“B”或“C”)處;(2)小明把電流表連入電路前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:電流表______;(3)小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖丙所示,開(kāi)關(guān)閉合后,燈泡L1______(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)。請(qǐng)你改動(dòng)圖中一根導(dǎo)線的位置,使兩燈都發(fā)光,電流表A1測(cè)量燈L1中的電流,電流表A2測(cè)干路中的電流,并在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”______;(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明在電路中換上規(guī)格不同的小燈泡多次測(cè)量,他這樣做的目的是______。15.(2023·河北)小明利用如圖所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系“.(1)探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系.①用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將開(kāi)關(guān)S3連入電路中________.(要求:只閉合開(kāi)關(guān)S3后,R1、R2以及電流表串聯(lián);導(dǎo)線不許交叉)②小明將S3閉合后,發(fā)現(xiàn)電流表均無(wú)示數(shù).于是他用一只電壓表對(duì)電路故障(電路中只有一處故障)進(jìn)行了檢測(cè),將電壓表接在R1兩端時(shí),電壓表與電流表均無(wú)示數(shù);接在R2兩端時(shí),電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù).電路中的故障是________.小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),讀出了電路中各電流表的示數(shù),得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是:串聯(lián)電路中各處電流相等.

(2)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.①各開(kāi)關(guān)的連接情況是________(填寫(xiě)各開(kāi)關(guān)斷開(kāi)或閉合).②分析實(shí)驗(yàn)中各電流表的讀數(shù)(如圖所示),可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是________:.③電阻R1:R2=________.

(3)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,你可以采用的方法是:________.【拓展】在電源電壓不變的情況下,小明兩次實(shí)驗(yàn)中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大:P最小=________.16.(2022·山東濟(jì)寧)利用鋼尺可完成多個(gè)物理實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)操作,按要求回答問(wèn)題.(1)夏天,將鋼尺放入冰箱冷凍一段時(shí)間,取出后,發(fā)現(xiàn)鋼尺表面逐漸有“霜”生成,這是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的鋼尺_(dá)__________形成的;(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱)(2)如圖1(a)所示,將塑料尺接入電路,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡不發(fā)光;將鋼尺接入電路,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡發(fā)光,說(shuō)明鋼尺是___________;(3)如圖1(b)所示,將鋼尺一端壓緊在桌面上,另一端伸出桌邊.先用較小的力,再用較大的力分別撥動(dòng)鋼尺,觀察鋼尺振動(dòng)的幅度,比較兩次鋼尺發(fā)出聲音的響度.此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:___________;(4)將鋼尺一多半放在桌面上,一少半露出桌邊.將一張多次折疊后的報(bào)紙壓在鋼尺桌上的部分,用重物砸露出部分,鋼尺很容易被砸落;將報(bào)紙展開(kāi)平鋪蓋住桌面上的部分,在相同條件下,鋼尺很難被砸落.鋼尺很難被砸落的原因是___________;(5)將鋼尺一端固定在桌面上,向另一端施力,鋼尺會(huì)變彎,說(shuō)明力可以改變___________,如圖2所示,用不同大小的力將鋼尺彎曲,放手后將橡皮彈出,記錄橡皮被彈出的距離.分析鋼尺彎曲程度和橡皮彈出的遠(yuǎn)近之間的關(guān)系,可以探究彈性勢(shì)能的大小與___________的關(guān)系.17.(2023·甘肅永昌·一模)在“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:(1)小明想測(cè)量干路電流,連接的電路如圖甲所示,檢查電路發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了。請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”,并改正___________。(2)連接正確的電路后,閉合開(kāi)關(guān),觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表有示數(shù),電路可能存在的故障是:___________。A.燈L1開(kāi)路B.燈L2開(kāi)路C.燈L1短路D.燈L2短路(3)小明換用不同規(guī)格的燈泡,多次改變電流表位置,將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在并聯(lián)電路中,___________。(4)第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),燈泡L1比L2亮,則燈泡L1的電阻___________燈泡L2的電阻(填“大于”、“等于”或“小于”);若兩燈泡燈絲長(zhǎng)度相同,___________的燈絲更細(xì)。18.(2023·江西)親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)你根據(jù)自己掌握的實(shí)驗(yàn)操作技能,回答下列問(wèn)題:(1)如圖所示是一個(gè)測(cè)量___________大小的儀表,它的分度值是___________。(2)如圖甲所示,小紅同學(xué)用自制的刻度尺(刻度準(zhǔn)確)來(lái)測(cè)量大拇指和食指之間的距離,她的刻度尺存在的缺陷是___________,測(cè)得大拇指和食指之間的距離是___________。(3)用天平測(cè)量物體質(zhì)量前,觀察到水平桌面上的天平指針在虛線范圍內(nèi)擺動(dòng)(如圖乙所示),接下來(lái)的操作是___________。(4)實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用___________的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。如圖丙所示是一種新型溫度計(jì),從溫度計(jì)上可知,人體感覺(jué)比較舒適的溫度范圍是___________。19.(2022·遼寧沈陽(yáng))隨著京沈高鐵的開(kāi)通,大大的提升了居民出行的條件,疫情后的假期,小明與父母乘坐“和諧號(hào)”高鐵外出旅游,喜愛(ài)觀察的他發(fā)現(xiàn)了高鐵上許多與物理有關(guān)的知識(shí)。(1)如圖甲所示,是列車(chē)上的自動(dòng)感應(yīng)水龍頭,感應(yīng)窗發(fā)出的___________(選填“紅外線”“紫外線”或“電磁波”)照到手上發(fā)生光的反射現(xiàn)象,使感應(yīng)窗收到信號(hào)后控制出水;(2)乘坐高鐵時(shí),他們感覺(jué)比普通列車(chē)噪聲要小很多,車(chē)內(nèi)采用了很多降低噪聲的技術(shù),如安裝真空玻璃,這是通過(guò)___________來(lái)減弱噪聲的;(3)列車(chē)到站后,小明拉著旅行箱走出站臺(tái),旅行箱示意圖如圖乙所示,裝有物品的旅行箱整體可視為杠桿,O為支點(diǎn),B為重心,在A點(diǎn)沿圖示方向施加拉力F;①當(dāng)旅行箱靜止時(shí),請(qǐng)你畫(huà)出拉力F的力臂l;()②要使作用在A點(diǎn)的拉力減小,保持其他條件不變,下列做法可行的是();A.縮短拉桿的長(zhǎng)度B.使拉力方向順時(shí)針改變30°C.使拉力方向順時(shí)針改變10°D.將箱內(nèi)較重的物品靠近O點(diǎn)擺放,重心由B變至B'(4)小明發(fā)現(xiàn)列車(chē)通過(guò)隧道時(shí),每個(gè)車(chē)廂的黑明燈都會(huì)亮起來(lái),而且亮度相同。他通過(guò)學(xué)習(xí)知道車(chē)廂內(nèi)的照明燈是并聯(lián)的,那么電路中的電流有什么規(guī)律呢？回家后他設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了如表所示的數(shù)據(jù);小明分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)表格中有一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù),請(qǐng)你猜想錯(cuò)誤的原因是___________;改正錯(cuò)誤后,小明與同學(xué)交流,他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還存在不足之處,請(qǐng)指出___________。(寫(xiě)出一條即可)20.(2023·江西南城·一模)科技改變生活,高鐵的迅速發(fā)展,大大提升了我國(guó)的實(shí)力。假期期間,小青與同學(xué)乘坐高鐵外出旅游,愛(ài)思考的他們發(fā)現(xiàn)了高鐵上許多與物理有關(guān)的知識(shí)。(1)高鐵的車(chē)頭設(shè)計(jì)成如圖甲所示的子彈頭型,目的是為了減小___________。如圖乙是車(chē)上的紅外線感應(yīng)水龍頭,使用時(shí),感應(yīng)窗發(fā)出的紅外線照到手上發(fā)生了光的___________現(xiàn)象,使感應(yīng)窗內(nèi)的紅外線接收管接收到信號(hào)后控制出水。(2)列車(chē)進(jìn)站前要提前剎車(chē),這是因?yàn)榱熊?chē)剎車(chē)后由于___________,還要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離。(3)乘坐高鐵時(shí),感覺(jué)比普通列車(chē)噪聲小很多。車(chē)內(nèi)采用了很多降低噪聲的技術(shù),如安裝中空玻璃,利用了在___________中減弱噪聲的道理。(4)通過(guò)隧道時(shí),每個(gè)車(chē)廂的照明燈都會(huì)亮起,而且亮度相同。他們想:車(chē)廂的照明燈是并聯(lián)的,并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律呢？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小青設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到下表數(shù)據(jù):【分析與論證】①小青分析數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)表格中數(shù)據(jù)有一個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因:___________;②改正錯(cuò)誤后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到:并聯(lián)電路干路中的電流___________各支路電流之和;【交流與合作】與同學(xué)討論交流后,發(fā)現(xiàn)她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足之處,請(qǐng)指出:___________。答案一、實(shí)驗(yàn)題（本大題共20道小題）1.斷開(kāi)

量程

串聯(lián)電路中電流處處相等【詳解】[1]為了保護(hù)電路,在連接電路的時(shí)候需要將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。[2]使用電流表時(shí),電流表不能超過(guò)其量程。[3]根據(jù)表格可知,A、B、C三處的電流相等,故可以得出結(jié)論串聯(lián)電路中電流處處相等。2.振動(dòng)

排斥

小【詳解】(1)[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛的乒乓球,乒乓球被彈開(kāi),說(shuō)明音叉在振動(dòng)。(2)[2]毛皮摩擦過(guò)的兩個(gè)乒乓球帶有同種電荷,同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。(3)[3]倒置的漏斗口向下吹氣,乒乓球上方氣流流速大,壓強(qiáng)小,產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)差,使乒乓球不會(huì)掉下來(lái)。3.4.35

同種電荷相互排斥

大于

變小【詳解】(1)[1]由圖可知鉛筆左端和2cm刻度線對(duì)齊,右端對(duì)應(yīng)刻度估讀到分度值下一位為6.35cm,則物體長(zhǎng)度為4.35cm。(2)[2]圖中帶電玻璃棒和帶電小球發(fā)生排斥,說(shuō)明同種電荷相互排斥。(3)[3]當(dāng)管子上端吹入少量氣體時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界大氣壓,水在壓力差作用下沿玻璃管上升。[4]如果將這個(gè)裝置帶到翠華山上,玻璃管的液柱會(huì)上升,說(shuō)明內(nèi)外壓強(qiáng)差變大,外界大氣壓減小,說(shuō)明大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而變小。4.斷開(kāi)

不相同

3V

10Ω5.電流表正負(fù)接線柱接反了

將導(dǎo)線并聯(lián)在L1燈兩端

L1燈不發(fā)光,L2燈發(fā)光,電流表示數(shù)變大

通過(guò)L1燈的電流過(guò)小,導(dǎo)致實(shí)際功率過(guò)小【詳解】(1)[1]由電路知,小燈泡L1、L2組成串聯(lián)電路,電流表測(cè)A處電流,電流表選0~0.6A量程,把各元件按順序連接起來(lái),如圖所示(2)[2]連接好電路后,用開(kāi)關(guān)“試觸”,觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè),是由于電流從電流表負(fù)接線柱流入,從正接線柱流出,故他連接的電路存在的問(wèn)題是電流表正負(fù)接線柱接反了。(3)①[3]正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)L1燈不發(fā)光,L2燈發(fā)光。可將導(dǎo)線并聯(lián)在L1燈兩端。[4]觀察到L1燈不發(fā)光,L2燈發(fā)光,電流表示數(shù)變大;說(shuō)明L1燈被短接后電路中的電阻變小,電流變大,故原電路的L1燈沒(méi)有被短接,他的猜想是錯(cuò)誤的。②[5]當(dāng)電路中的電流過(guò)小時(shí),由P=I2R知,電功率也會(huì)過(guò)小,導(dǎo)致燈不發(fā)光;故L1燈不發(fā)光是由于通過(guò)L1燈的電流過(guò)小,導(dǎo)致實(shí)際功率過(guò)小。6.不相同

L2

變大

電功率

燈泡亮度

燈L2所在支路斷路【詳解】(1)[1]探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),為了避免偶然性,得到普遍結(jié)論,需要選擇規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)[2]由實(shí)物圖可知,A2表和L2燈串聯(lián)在同一條支路上,所以A2表測(cè)和L2的電流。(3)[3]由實(shí)物圖可知,兩燈并聯(lián),A表在干路測(cè)干路電流,由并聯(lián)電路特點(diǎn)可知,總電阻小于任一分電阻,所以閉合開(kāi)關(guān)兩個(gè)燈均發(fā)光,取下L1,電路少了一條支路,總電阻變大,由歐姆定律可知,此時(shí)總電流變小,故電流表A的示數(shù)將變大。(4)[4][5][6]由圖可知,兩燈并聯(lián),A2表測(cè)和L2的電流,A1表測(cè)和L1的電流,閉合開(kāi)關(guān),兩燈泡通電時(shí)間相同,由于兩燈泡并聯(lián)其兩端的電壓都等于電源電壓,燈泡規(guī)格不同,所以通過(guò)兩燈泡的電流不同,由可知,兩燈泡電功率不同,由可知,當(dāng)通電時(shí)間相同,電功率不同時(shí),可以探究電流做功多少與電功率的關(guān)系;電流做功越多的其燈泡亮度越亮,所以電流做功的多少可以通過(guò)燈泡亮度來(lái)反映;某次實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān),觀察到小燈泡亮了一下又變暗一些,同時(shí)觀察到A1的示數(shù)從0.5A很快變回0.2A,A1的示數(shù)減小的原因可能是燈L2所在支路斷路,總電阻變大,電流變小。7.C

正確

干路【詳解】(1)[1]在實(shí)驗(yàn)探究中,應(yīng)選擇不同規(guī)格的小燈泡,才能避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性。故C選項(xiàng)正確。(2)[2]電流表接在A處,測(cè)的是支路電流,所以此時(shí)量程選擇正確。(3)[3]由電路圖知,C處是并聯(lián)電路的干路部分,通過(guò)的電流為干路電流。8.音調(diào)

同種

小

雞蛋剛好懸浮

【詳解】(1)[1]對(duì)著吸管吹氣,吸管內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)出聲音,將吸管剪短,管內(nèi)空氣減少,振動(dòng)變快,則發(fā)出的聲音的聲調(diào)會(huì)變化。(2)[2]有帶電體和與餐巾紙摩擦過(guò)熱吸管靠近,兩者相互排斥,說(shuō)明它們帶的是同種電荷。(3)[3]圖丙中,住B管中吹氣,A管口處氣體流速加快,壓強(qiáng)變小。(4)[4][5]吸管放入水中,處于漂浮狀態(tài),受到的浮力等于重力,則G=F浮=ρ水gV排=ρ水gS(L0-L1)往水中加鹽,直至雞蛋處于懸浮,此時(shí)雞蛋的密度等于鹽水的密度。吸管仍是漂浮狀態(tài),所受的浮力仍等于重力,則G=F浮1=ρ鹽水gV排1=ρ鹽水gS(L0-L2)即ρ水gS(L0-L1)=ρ鹽水gS(L0-L2)那么鹽水的密度即雞蛋的密度9.斷開(kāi)

電流表沒(méi)有調(diào)零

不可靠

見(jiàn)詳解

0.2

1

I=I1+I2

實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性

10.如圖

如圖干路電流等于各支路電流之和

小于

L2【詳解】(1)原電路中,兩燈短路了,改正后如圖所示:(2)電流表分度值為0.02A,連接正確的電路后,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)為0.46A,指針的位置如圖所示;(3)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.(4)第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),燈泡L1比L2亮,根據(jù)并聯(lián)電路各支路電壓相等和P=,則燈泡L1的電阻小于燈泡L2的電阻;由影響電阻大小的因素可知,若兩燈泡燈絲長(zhǎng)度相同,L2的燈絲更細(xì).11.解:(1)根據(jù)甲圖按順序連接實(shí)物,如下圖所示;(2)用開(kāi)關(guān)“試觸”觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè),即電流表指針向左偏轉(zhuǎn),表明電流表正負(fù)接線柱接反了;(3)①做法:用一根導(dǎo)線接在L2兩端;現(xiàn)象:觀察到L1發(fā)光了;②L1燈不發(fā)光提出一個(gè)合理的猜想:電功率太小造成的。故答案為:(1)圖見(jiàn)解答;(2)電流表正負(fù)接線柱接反了;(3)①用一根導(dǎo)線接在L2兩端;觀察到L1發(fā)光了;②電功率太小造成的。12.不相同

斷開(kāi)

L1斷路

0.2

1

I=I1+I2

僅有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)論不具有普遍性【詳解】(1)[1]實(shí)驗(yàn)中,為得出普遍性的規(guī)律,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的。(2)[2]由圖甲知,L1、L2并聯(lián),電流表與L1串聯(lián),故連接如下:(3)[3]為保護(hù)電路,在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)。(4)[4]燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,可能是燈泡L1短路或斷路造成的,燈L2發(fā)光,說(shuō)明電路故障是L1斷路。(5)[5][6][7]干路電流I大于支路電流I2,說(shuō)明測(cè)量干路電流I使用了大量程,測(cè)量支路電流I2使用了小量程,大量程的分度值是0.1A,小量程的分度值是0.02A,因此干路電流I為1A,支路電流I2為0.2A,則有0.8A+0.2A=1A由此得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:I=I1+I2。(6)[8]本次實(shí)驗(yàn)只測(cè)了一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性,應(yīng)更換燈泡測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出普遍性的結(jié)論。13.解:(1)連接電路時(shí),為了安全,開(kāi)關(guān)S應(yīng)該處于斷開(kāi)狀態(tài)。(2)所有開(kāi)關(guān)閉合,發(fā)現(xiàn)S1支路的燈不亮、S2支路的燈發(fā)光,說(shuō)明干路和干路開(kāi)關(guān)S沒(méi)有故障,故障發(fā)生在S1支路,出現(xiàn)導(dǎo)線斷路或燈泡燈絲斷了;交換兩燈位置后,再閉合所有開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)仍然是S1支路的燈不亮,S2支路的燈發(fā)光,說(shuō)明燈泡燈絲是完好的,S1支路某根導(dǎo)線斷路。(3)為了探究開(kāi)關(guān)S1的作用,在觀察燈泡發(fā)光情況時(shí),她應(yīng)該同時(shí)觀察兩個(gè)支路上的燈泡;故選A。故答案為:(1)斷開(kāi);(2)C;(3)A。14.斷開(kāi)

保護(hù)電路

串聯(lián)

C

沒(méi)有調(diào)零

不發(fā)光

得出普遍性的結(jié)論【詳解】(1)[1][2][3]為保證電路安全起見(jiàn),小明連接電路前使開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài),電流表相當(dāng)于導(dǎo)線,應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中。[4]若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中干路上的C處,其他兩點(diǎn)均為支路上的位置。(2)[5]小明把電流表連入電路前,電路中無(wú)電流通過(guò),發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示不在零刻度線位置,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表沒(méi)有調(diào)零。(3)[6]小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖丙所示,開(kāi)關(guān)閉合后,燈泡L1被短路不發(fā)光。[7]若使兩燈都發(fā)光,電流表A1測(cè)量燈L1中的電流,電流表A2測(cè)干路中的電流,電路連接調(diào)整如圖所示:(4)[8]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明在電路中換上規(guī)格不同的小燈泡多次測(cè)量,他這樣做的目的是避免偶然性,以得出普遍性的結(jié)論。15.

R2斷路

閉合S1、S2斷開(kāi)S3

并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和

1:2

改變電源電壓

9:2【詳解】(1)①按從電源正極依次把各個(gè)元件連接起來(lái),組成了一條電流的路徑,電路連接如圖所示:②閉合開(kāi)關(guān)后,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路故障為斷路;將電壓表接在R1兩端時(shí),電壓表與電流表均無(wú)示數(shù);接在R2兩端時(shí),電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的R2斷路;(2)①閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3,電路有兩條路徑,組成并聯(lián)電路;②由實(shí)物圖可知電流表選用0-3A的量程,I1=2.4A,I2=1.6A,I3=0.8A,則I1=I2+I3即并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和;③并聯(lián)電路中各個(gè)支路的電壓相等,在電壓相等的情況下電流和電阻成反比,R1:R2=I3:I2=0.8A:1.6A=1:2;(3)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,應(yīng)多次測(cè)量,可以采用的方法是:改變電源電壓;在電源電壓不變的情況下,并聯(lián)時(shí)的總電阻最大,串聯(lián)時(shí)的總電阻最小,根據(jù)P=可知并聯(lián)時(shí)總功率最大,串聯(lián)時(shí)總功率最小,最大功率和最小功率之比.故答案為(1)①電路連接如圖所示:②R2斷路;(2)①閉合S1、S2斷開(kāi)S3;②并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和;③1:2;(3)改變電源電壓;9:2.16.凝華

導(dǎo)體

聲音的響度與聲源振幅的關(guān)系

物體的面積越大空氣阻力越大

物體的形狀

物體彈性形變程度【詳解】(1)[1]氣態(tài)的水蒸氣遇到溫度較低的鋼尺變成固態(tài)的“霜”,是凝華現(xiàn)象.(2)[2]如圖1(a)所示,將塑料尺接入電路,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡不發(fā)光,說(shuō)明塑料尺是絕緣體;將鋼尺接入電路,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡發(fā)光,說(shuō)明鋼尺是導(dǎo)體.(3)[3]如圖1(b)所示的實(shí)驗(yàn)中,控制鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同,改變鋼尺振動(dòng)的幅度,比較兩次鋼尺發(fā)出聲音的響度,因此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是聲音的響度與聲源振幅的關(guān)系.(4)[4]將報(bào)紙展開(kāi)平鋪與多次折疊相比增大了報(bào)紙與空氣的接觸面積,因此在相同條件下,鋼尺很難被砸落的原因是物體的面積越大空氣阻力越大.(5)[5][6]鋼尺變彎是鋼尺的形狀發(fā)生改變,說(shuō)明力可以改變物體的形狀;如圖2所示的實(shí)驗(yàn)中,控制鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同,改變鋼尺的形變程度,觀察橡皮彈出的遠(yuǎn)近關(guān)系,因此可以探究彈性勢(shì)能的大小與物體彈性形變程度的關(guān)系.17.

A

干路電流等于各支路電流之和

小于

L2【詳解】(1)[1]原電路中,兩燈短路了,改正后如下。(2)[2]電流表有示數(shù),說(shuō)明干路是通路,燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,說(shuō)明L1支路斷路,故選A。(3)[3]由表格可知,兩支路電流和等于干路,故在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和。(4)[4]燈泡L1比L2亮,L1功率大,兩燈電壓一樣,根據(jù)P=,L1的電阻小。[5]由影響電阻大小的因素,若兩燈泡燈絲長(zhǎng)度相同,L2的電阻大,橫截面積小,L2的燈絲更細(xì)。18.電流

0.5mA

漏標(biāo)單位

17.0cm左右

將游碼歸零

液體熱脹冷縮

【詳解】(1)[1][2]表盤(pán)中間有mA字樣,是電流的單位,因此該表是測(cè)電流的,0~2mA,有4小格,每一小格表示0.5mA,即為分度值。(2)[3]刻度尺上應(yīng)有數(shù)字、刻度、單位,圖中刻度尺沒(méi)有標(biāo)單位。[4]由圖大拇指和食指之