幼兒園兒歌《別說(shuō)我小》教案

幼兒園兒歌《別說(shuō)我小》教案匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源準(zhǔn)備與環(huán)境布置教學(xué)延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01兒歌《別說(shuō)我小》是一首富有教育意義的兒童歌曲，通過(guò)簡(jiǎn)單明快的旋律和歌詞，傳達(dá)出鼓勵(lì)孩子們自信、自立、勇敢面對(duì)困難的主題。歌曲以孩子的視角出發(fā)，表達(dá)了對(duì)大人世界的不理解和渴望被認(rèn)同的情感，同時(shí)也在歌詞中傳遞出積極向上的生活態(tài)度。兒歌《別說(shuō)我小》背景歌詞內(nèi)容創(chuàng)作背景通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌，讓孩子們掌握歌曲中的基本詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)演唱和表演這首兒歌，培養(yǎng)孩子們的自信心、表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)歌曲傳達(dá)的積極情感，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立自信、自立、勇敢的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們的健康人格。030201教學(xué)目標(biāo)與意義本教案適用于幼兒園中班和大班的孩子們。適用年齡段建議本教案安排2個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)為學(xué)習(xí)歌曲和歌詞，第二課時(shí)為演唱和表演。課時(shí)安排適用年齡段及課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容與方法02對(duì)《別說(shuō)我小》的歌詞進(jìn)行逐句解讀，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的主題和情感。歌詞內(nèi)容梳理通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，向幼兒描繪歌曲中蘊(yùn)含的意境，激發(fā)幼兒的想象力和審美能力。意境描繪引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲中表達(dá)的情感，鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中感受、表達(dá)和分享自己的情感。情感傳遞歌詞解析及意境傳達(dá)節(jié)奏訓(xùn)練通過(guò)拍手、跺腳等身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍，提高幼兒的節(jié)奏感。旋律教唱采用分句教唱的方法，幫助幼兒逐步掌握歌曲的旋律和音準(zhǔn)。合唱練習(xí)組織幼兒進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和音樂(lè)表現(xiàn)力。旋律教唱與節(jié)奏把握

互動(dòng)式教學(xué)方法應(yīng)用問(wèn)答互動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思考和回答，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。角色扮演鼓勵(lì)幼兒扮演歌曲中的角色，通過(guò)表演的形式展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提高幼兒的表演能力和自信心。游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)與歌曲主題相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握歌曲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)030102熱身活動(dòng)：調(diào)動(dòng)孩子們積極性老師與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如“你拍一，我拍一”，讓孩子們集中注意力，增強(qiáng)課堂參與度。歡快的音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)孩子們一起跳舞，活躍課堂氣氛，讓孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師播放幼兒園兒歌《別說(shuō)我小》的音頻，讓孩子們初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。老師向孩子們展示歌曲的圖譜，講解歌曲中的內(nèi)容和意義，幫助孩子們理解歌詞含義。老師帶領(lǐng)孩子們逐句跟唱歌曲，注重發(fā)音和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，讓孩子們逐漸掌握歌曲的演唱技巧。逐步引導(dǎo)：讓孩子們熟悉歌曲內(nèi)容老師將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)自由討論和分配角色，準(zhǔn)備歌曲的表演。小組內(nèi)的孩子們可以根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或表演道具，增加表演的趣味性。各小組輪流上臺(tái)表演，其他小組的孩子們認(rèn)真觀看并給予掌聲和鼓勵(lì)。表演結(jié)束后，老師對(duì)每組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定孩子們的努力和創(chuàng)意。小組合作：培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04觀察孩子們?cè)谡n堂上是否積極參與，是否能夠跟隨老師的節(jié)奏一起唱歌、跳舞和做動(dòng)作。孩子們的參與程度留意孩子們?cè)诼?tīng)歌、學(xué)歌過(guò)程中的表情和肢體語(yǔ)言，判斷他們對(duì)歌曲的理解和喜愛(ài)程度。孩子們的反應(yīng)觀察孩子們之間是否有良好的互動(dòng)，是否能夠互相合作、分享和交流。孩子們的互動(dòng)情況觀察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)家長(zhǎng)的反饋通過(guò)課后與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的滿意度，以及對(duì)歌曲內(nèi)容和教學(xué)方法的建議。同事的評(píng)價(jià)請(qǐng)教同事們對(duì)本次教學(xué)的看法，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用以及孩子們的表現(xiàn)等方面。收集家長(zhǎng)和同事們意見(jiàn)和建議教學(xué)方法的改進(jìn)針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累將本次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，為今后的教學(xué)工作提供有益的參考和借鑒。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使其更加貼近孩子們的生活實(shí)際?？偨Y(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)資源準(zhǔn)備與環(huán)境布置05手偶、指偶、圖片、音樂(lè)等，用于幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，增加趣味性。道具歌詞卡片、節(jié)奏圖譜等，用于輔助教學(xué)，引導(dǎo)幼兒更好地掌握歌曲。輔助材料準(zhǔn)備相關(guān)道具和輔助材料將教室布置得溫馨、舒適，營(yíng)造出輕松愉快的氛圍，讓幼兒感受到家的溫暖。教室布置在墻面上貼上與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片或手工作品，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。墻面裝飾根據(jù)幼兒年齡和人數(shù)，合理安排座位，方便幼兒觀看和參與課堂活動(dòng)。座位安排布置舒適宜人的教學(xué)環(huán)境123確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，音量適中，音質(zhì)清晰，以便幼兒能夠聽(tīng)清歌曲旋律和歌詞。檢查音響設(shè)備檢查所有教學(xué)用具是否完好無(wú)損，如有問(wèn)題及時(shí)更換或維修，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。檢查教學(xué)用具如果使用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，應(yīng)提前調(diào)試好軟件，確保能夠正常播放歌曲和相關(guān)素材。調(diào)試教學(xué)軟件確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行教學(xué)延伸與拓展0603情境模擬創(chuàng)設(shè)與兒歌內(nèi)容相關(guān)的情境，讓孩子們?cè)谀M的環(huán)境中感受歌曲所傳達(dá)的情感和意境。01每日播放在幼兒園的日常活動(dòng)中，定時(shí)播放《別說(shuō)我小》這首兒歌，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中熟悉旋律和歌詞。02互動(dòng)教學(xué)結(jié)合兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲或舞蹈動(dòng)作，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ屑由顚?duì)歌詞的理解和記憶。將兒歌融入日常教育中創(chuàng)作引導(dǎo)引導(dǎo)孩子們觀察周?chē)氖挛?，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)他們嘗試用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和旋律表達(dá)自己的想法。提供素材為孩子們提供豐富的創(chuàng)作素材，如各種樂(lè)器、音響設(shè)備等，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力。作品展示組織孩子們進(jìn)行作品展示，讓他們分享自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作自己的兒歌作品定期組織孩子們欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，拓寬他們的音樂(lè)視野，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。音樂(lè)欣賞引導(dǎo)