20以內(nèi)的數(shù)復(fù)習（教案）-一年級上冊數(shù)學人教版

/教案：20以內(nèi)的數(shù)復(fù)習教學目標：1.讓學生能夠熟練地數(shù)數(shù)，準確地讀寫20以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)學生運用20以內(nèi)數(shù)的知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極參與的精神。教學重點：1.20以內(nèi)數(shù)的讀寫。2.20以內(nèi)數(shù)的加減運算。教學難點：1.20以內(nèi)數(shù)的加減運算。2.解決實際問題。教學準備：1.教學課件或黑板。2.數(shù)學練習本。3.計數(shù)器或計數(shù)棒。教學過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.老師出示計數(shù)器或計數(shù)棒，引導(dǎo)學生復(fù)習數(shù)數(shù)。2.學生自由練習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20。3.老師隨機抽取學生數(shù)數(shù)，檢查學生的數(shù)數(shù)能力。二、新課學習（15分鐘）1.老師出示20以內(nèi)數(shù)的讀寫卡片，引導(dǎo)學生讀寫20以內(nèi)的數(shù)。2.學生自由練習讀寫20以內(nèi)的數(shù)，老師隨機抽取學生進行展示。3.老師引導(dǎo)學生進行20以內(nèi)數(shù)的加減運算，如：85=？4.學生自由練習20以內(nèi)數(shù)的加減運算，老師隨機抽取學生進行展示。三、鞏固練習（15分鐘）1.老師出示數(shù)學練習本，讓學生完成20以內(nèi)數(shù)的讀寫和加減運算練習。2.學生獨立完成練習，老師巡回指導(dǎo)。3.老師選取部分學生的練習進行展示和講解。四、拓展提高（10分鐘）1.老師出示實際問題，引導(dǎo)學生運用20以內(nèi)數(shù)的知識解決問題。2.學生分組討論，共同解決問題。3.各組匯報解決問題的過程和結(jié)果，老師給予評價和指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)20以內(nèi)數(shù)的讀寫和加減運算的方法。2.學生分享自己的學習心得和收獲。六、課后作業(yè)（課后自主完成）1.完成20以內(nèi)數(shù)的讀寫和加減運算練習題。2.解決實際問題，將解決問題的過程和結(jié)果寫在作業(yè)本上。教學反思：本節(jié)課通過復(fù)習20以內(nèi)的數(shù)，讓學生鞏固了數(shù)數(shù)、讀寫和加減運算的能力。在教學過程中，要注意引導(dǎo)學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作學習精神。同時，要關(guān)注學生的學習情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學生都能掌握20以內(nèi)數(shù)的知識。在課后作業(yè)中，要注重培養(yǎng)學生的實際問題解決能力，讓學生將所學知識運用到實際生活中。重點關(guān)注的細節(jié)：20以內(nèi)數(shù)的加減運算補充和說明：在20以內(nèi)數(shù)的加減運算中，學生需要掌握以下幾個關(guān)鍵點：1.認識和理解加法和減法的概念：加法是將兩個或多個數(shù)值合并成一個總數(shù)，而減法是從一個數(shù)值中減去另一個數(shù)值，得到差值。2.掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算規(guī)則：學生需要熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算規(guī)則，包括進位和借位的處理方法。3.運用加法和減法運算解決實際問題：學生需要能夠運用20以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算解決實際問題，例如計算物品的數(shù)量、計算購物總價等。為了幫助學生掌握20以內(nèi)數(shù)的加減運算，可以采取以下教學策略：1.采用直觀教具：使用計數(shù)器、計數(shù)棒等直觀教具，幫助學生更好地理解加法和減法的概念。通過實際操作，學生可以更直觀地感受到數(shù)值的增加和減少。2.創(chuàng)設(shè)生活情境：設(shè)計一些與生活相關(guān)的情境，讓學生在具體的情境中運用加法和減法運算。例如，可以設(shè)計一個購物情境，讓學生計算購買不同物品的總價，并找零。3.小組合作學習：將學生分成小組，讓他們相互合作，共同解決一些加減運算的問題。通過合作學習，學生可以相互交流、分享思路，提高解決問題的能力。4.多樣化練習：提供不同形式的練習題，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學生進行多樣化的練習。通過不同形式的練習，學生可以更好地鞏固和運用加減運算的知識。5.鼓勵學生提問和思考：鼓勵學生在學習過程中提出問題，并引導(dǎo)他們進行思考和探索。通過提問和思考，學生可以更深入地理解和掌握加減運算的知識。6.及時反饋和指導(dǎo)：老師要及時給予學生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤和改進學習方法。通過及時的反饋和指導(dǎo)，學生可以更好地提高自己的學習效果。通過以上的教學策略，學生可以更好地掌握20以內(nèi)數(shù)的加減運算。在教學過程中，老師要注意觀察學生的學習情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，要鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作學習精神和解決問題的能力。通過有效的教學和練習，學生可以熟練地運用20以內(nèi)數(shù)的加減運算，解決實際問題。在20以內(nèi)數(shù)的加減運算的教學中，除了上述提到的關(guān)鍵點和教學策略，還有一些具體的操作方法和注意事項需要補充和說明：1.逐步引導(dǎo)：在教學加減運算時，應(yīng)該從最簡單的例子開始，例如53、7-2等，讓學生先理解最基本的運算過程。然后逐漸增加難度，引入進位和借位的概念，如187、15-8等。2.使用圖表和故事：可以使用圖表來展示數(shù)的分解和組合，幫助學生理解加減運算。例如，用蘋果和橘子的圖片來表示數(shù)，讓學生通過增加或減少圖片來理解加減法。同時，可以編故事，將加減法融入到故事情節(jié)中，提高學生的興趣。3.游戲化學習：設(shè)計一些數(shù)學游戲，如加減法接龍、算數(shù)競賽等，讓學生在游戲中練習加減運算。游戲化學習可以增加學習的趣味性，同時也能夠提高學生的運算速度和準確性。4.錯誤分析：鼓勵學生自己找出并分析錯誤。當學生在練習中出錯時，不要立即指出錯誤，而是引導(dǎo)他們自己檢查和思考，找出錯誤的原因，從而加深對加減運算規(guī)則的理解。5.家校合作：與家長溝通，讓家長了解學校的教學內(nèi)容和目標，鼓勵家長在家中與孩子一起進行數(shù)學活動，如購物時讓孩子計算價格，增強孩子的實際應(yīng)用能力。6.個別輔導(dǎo)：針對學習有困難的學生，老師應(yīng)該提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，確保每個學生都能夠跟上教學進度。7.持續(xù)評估：通過定期的測驗和評估，了解學生的學習進度和理解程度。根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學策略，確保教學目標的有效實現(xiàn)。8.培養(yǎng)數(shù)學語言：在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力。讓學生用數(shù)學語言描述解題過程，如“我先加了5，然后又加了3，得到了8”等，這樣可以提高學生對數(shù)學概念的理解和運用能力。9.鼓勵創(chuàng)造性思維：在解決實際問題時，鼓勵學生嘗試不同的解題方法，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。例如，解決一個加法問題時，可以引導(dǎo)學生思考“還有沒有其他的方法可以得到相同的答案？”10.情