四川省宜賓市普通高中高三下學(xué)期第二次診斷性測(cè)試文科綜合試題-高中歷史

宜賓市普通高中2021級(jí)第二次診斷性測(cè)試歷史測(cè)試注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、選擇題：本題共35道小題，每道小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.西周時(shí)期，周王以“授民授疆土”的方式改變了夏商時(shí)期親族聚居的政治結(jié)構(gòu)。在打破舊式部族方國(guó)血緣界限的基礎(chǔ)上，建立起一批周人統(tǒng)治，各族混居的新型國(guó)家。這表明西周時(shí)期（）A.宗法血緣觀念日趨淡化 B.貴族統(tǒng)治秩序逐步建立C.國(guó)家組織形態(tài)發(fā)生改變 D.王權(quán)逐漸實(shí)現(xiàn)高度集中【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：西周時(shí)期中國(guó)。據(jù)材料可知，西周時(shí)期通過(guò)實(shí)行分封制，建立起一批周人統(tǒng)治、各族混居的新型國(guó)家，改變了夏商時(shí)期親族聚居的部族方國(guó)的國(guó)家組織形態(tài)，C項(xiàng)正確；西周時(shí)期實(shí)行宗法制，借助宗法血緣關(guān)系穩(wěn)固政治秩序，而非宗法血緣觀念日趨淡化，排除A項(xiàng)；材料未提及分封制形成了“天子—諸侯—卿大夫—士”金字塔型的等級(jí)結(jié)構(gòu)，不能得出貴族統(tǒng)治秩序逐步建立，排除B項(xiàng)；西周時(shí)期周天子通過(guò)分封諸侯的方式對(duì)地方實(shí)行間接統(tǒng)治，原始民主傳統(tǒng)對(duì)君主的權(quán)力有制約作用，尚不能實(shí)現(xiàn)王權(quán)高度集中，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.漢代，高祖下令“軍士不幸死者，吏為衣衾棺斂，轉(zhuǎn)送其家”，后撫恤戰(zhàn)死士兵成為常制；文帝下旨“賜天下鰥寡孤獨(dú)、窮困及年八十以上、孤兒九歲以下，布帛米肉各有數(shù)”。這些舉措（）A.維護(hù)了儒學(xué)的正統(tǒng)地位 B.構(gòu)建了優(yōu)撫賑濟(jì)體系C.體現(xiàn)了漢初的農(nóng)本思想 D.促進(jìn)了國(guó)家走向強(qiáng)盛【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、本質(zhì)題，時(shí)空是漢朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“軍士不幸死者，吏為衣衾棺斂，轉(zhuǎn)送其家”“賜天下鰥寡孤獨(dú)、窮困及年八十以上、孤兒九歲以下，布帛米肉各有數(shù)”可知，漢代統(tǒng)治者對(duì)戰(zhàn)死士兵、鰥寡孤獨(dú)等社會(huì)弱勢(shì)群體實(shí)行優(yōu)撫賑濟(jì)，說(shuō)明漢朝構(gòu)建了優(yōu)撫賑濟(jì)體系，B項(xiàng)正確；漢武帝確立了儒學(xué)正統(tǒng)地位，與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料主旨是漢代對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體實(shí)行優(yōu)撫賑濟(jì)，與農(nóng)本思想無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)漢代的優(yōu)撫賑濟(jì)體系，與國(guó)家走向強(qiáng)盛無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.新疆出土元代黃色油絹“辮線襖”，在熟練使用宋錦傳統(tǒng)技法的同時(shí)，又采用了波斯納失失料，拼接肩、領(lǐng)、袖及襟邊的方式；同時(shí)，黃道婆在海南將黎族的棉紡技術(shù)與內(nèi)地紡織技藝結(jié)合，創(chuàng)制棉籽攪車、三錠腳踏紡車、彈棉椎弓等工具。由此可知，元朝（）A.中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁 B.紡織業(yè)出現(xiàn)技術(shù)融合與創(chuàng)新C.南方紡織技術(shù)超越北方 D.技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)棉廣泛使用【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是推斷題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：元朝（中國(guó)）。依據(jù)材料概括可知：新疆出土的元代黃色油絹“辮線襖”，既有宋錦傳統(tǒng)技法，又有波斯納失失料，同時(shí)還有黃道婆在海南將黎族的棉紡技術(shù)與內(nèi)地紡織技藝結(jié)合，可知紡織業(yè)出現(xiàn)中外、內(nèi)地間技術(shù)的融合，出現(xiàn)的新工具表明在紡織業(yè)也出現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新，B項(xiàng)正確；雖然出現(xiàn)了對(duì)波斯技術(shù)的吸收，但不能得出經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，排除A項(xiàng)；材料未涉及南北方紡織技術(shù)的比較，排除C項(xiàng)；此時(shí)棉紡織雖然技術(shù)進(jìn)步了，但未說(shuō)明其進(jìn)步的成果，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.對(duì)沿襲自元朝的土司制度，明政府在較進(jìn)步地區(qū)采取“改土歸流”，即中央派流官進(jìn)行管理；相對(duì)落后地區(qū)仍保留土司制度；還有部分地區(qū)施行“土流兼治”?？涤呵瑫r(shí)，朝廷對(duì)違法的土司實(shí)行降級(jí)或革職的舉措。這些舉措（）A.改變了西南民族地區(qū)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu) B.消除了民族地區(qū)與中央關(guān)系對(duì)立C.推動(dòng)了國(guó)家權(quán)力在土司地區(qū)的延伸 D.延緩了土司地區(qū)與內(nèi)地的一體化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是影響題。時(shí)空是：明清時(shí)期中國(guó)。土司具有一定的割據(jù)性，任命有任期、可調(diào)動(dòng)的流官，以及對(duì)違法的土司實(shí)行降級(jí)或革職，強(qiáng)化了明清政府對(duì)西南地方各民族的管理，推動(dòng)了國(guó)家權(quán)力在土司地區(qū)的延伸，C項(xiàng)正確；材料所述主要是地方行政制度的改變，短期內(nèi)不能對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生根本性影響，排除A項(xiàng)；“消除了”說(shuō)法絕對(duì)，排除B項(xiàng)；“改土歸流”政策加強(qiáng)了中央政府對(duì)西南地方各民族的管理，密切了邊疆地區(qū)與內(nèi)地的聯(lián)系，推動(dòng)而非延緩了土司地區(qū)與內(nèi)地的一體化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.晚清臺(tái)灣產(chǎn)樟腦每石售價(jià)50元，利潤(rùn)達(dá)30％以上，行銷日廣，價(jià)值日增，西人甚愛。清廷于是將樟腦貿(mào)易改為官辦，引發(fā)洋人“自由貿(mào)易”之爭(zhēng)。1868年，英軍開往安平港口，閩浙總督被迫渡臺(tái)與英方訂立《樟腦條約》，廢除樟腦官辦并進(jìn)行賠償。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.洋務(wù)派官辦產(chǎn)業(yè)路線已趨破產(chǎn) B.中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的依附性C.臺(tái)灣地區(qū)近代化水平高于內(nèi)地 D.清朝政府主動(dòng)適應(yīng)國(guó)際規(guī)則【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：晚清中國(guó)。據(jù)材料可知，臺(tái)灣的樟腦主要銷往西方國(guó)家，且西方國(guó)家打著“自由貿(mào)易”的旗號(hào)反對(duì)清政府插手和限制樟腦貿(mào)易，目的是將中國(guó)變?yōu)樵袭a(chǎn)地，反映列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略和中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的依附性，B項(xiàng)正確；材料未提及將樟腦貿(mào)易改為官辦是洋務(wù)派的主張，且19世紀(jì)60年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)處于剛剛開始的時(shí)期，尚未到已趨破產(chǎn)的階段，排除A項(xiàng)；樟腦屬于原料，其生產(chǎn)需要的技術(shù)水平和工業(yè)實(shí)力要求不高，僅憑此不能斷定臺(tái)灣近代化水平高，排除C項(xiàng)；清政府是在英國(guó)的脅迫之下廢除樟腦官辦的，并非“主動(dòng)適應(yīng)”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.清末，梁?jiǎn)⒊岢觥爸腥A民族”這一概念，但多意指“大漢族”。民國(guó)初年，各種以“中華”命名的組織和事物蓬勃興起，如“中華銀行”“中華革命黨”等，使得現(xiàn)代意義上的“中華民族”概念逐漸流行傳播。這一轉(zhuǎn)變（）A.有利于民主革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B.推動(dòng)了民族意識(shí)的萌發(fā)C.促進(jìn)了馬克思主義廣泛傳播 D.顛覆了傳統(tǒng)的華夷秩序【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：民國(guó)初年（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，民國(guó)初年，各種以“中華”命名的組織和事物蓬勃興起，有利于增強(qiáng)民族凝聚力，有利于民主革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，A項(xiàng)正確；根據(jù)材料“清末，梁?jiǎn)⒊岢觥腥A民族’這一概念”可知民族意識(shí)的萌發(fā)是在清末，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及馬克思主義的傳播，排除C項(xiàng)；材料于華夷秩序無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.下表中各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化最能說(shuō)明上海地區(qū)（）1928—1934年上海離婚案主動(dòng)方性別統(tǒng)計(jì)表離婚主動(dòng)者男方女方雙方協(xié)議合計(jì)人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％1928（812月）5615.148723.5122761.353701929年13320.62133206237958.766451930年17720.7513816.1853863.078531931年6410.02487.5152782.476391932年256.034310.3634983.614151933年（16月）51.85217.7824490.372701934年（18月）10.403112.5521587.05247——據(jù)《近代中國(guó)史料叢刊》A.傳統(tǒng)婚俗觀念完全轉(zhuǎn)變 B.平等法制意識(shí)影響婚姻觀念C.女性政治地位顯著提高 D.社會(huì)動(dòng)蕩沖擊家庭婚姻穩(wěn)定【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：1928—1934年中國(guó)。根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知1928—1934年上海離婚案中，男方主動(dòng)要求的占比降低，女方主動(dòng)要求和雙方協(xié)議占比升高，反映傳統(tǒng)的男尊女卑、男主女從的婚姻觀念受到?jīng)_擊，女性在婚姻中的地位有所上升，這與平等和法制意識(shí)的影響有關(guān)，B項(xiàng)正確；在一些內(nèi)陸和農(nóng)村地區(qū)，傳統(tǒng)婚姻觀念的影響仍然存在，“完全轉(zhuǎn)變”說(shuō)法夸大，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)女性在婚姻中的地位有所提升，未提及女性獲得選舉權(quán)或參與政治，不能得出女性政治地位顯著提高，排除C項(xiàng)；女性在婚姻中的地位上升得益于新思想的傳播和社會(huì)進(jìn)步，而非由于社會(huì)動(dòng)蕩，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.新民主主義革命時(shí)期，晉冀魯豫邊區(qū)小學(xué)編訂教材，設(shè)置課程，將教學(xué)分為課堂教學(xué)和課外活動(dòng)。如圖為當(dāng)時(shí)部分教育教學(xué)活動(dòng)資料。據(jù)此可知，這一時(shí)期的教育（）A.推動(dòng)根據(jù)地土地革命的開展 B.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)新形勢(shì)需要C.體現(xiàn)黨的工作重心轉(zhuǎn)移要求 D.擴(kuò)大了民主革命的階級(jí)基礎(chǔ)【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)題干圖片可知，當(dāng)時(shí)晉冀魯豫邊區(qū)高小歷史課本將“七七事變”“百團(tuán)大戰(zhàn)”等抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史作為重要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)組織兒童參加根據(jù)地生產(chǎn)以及根據(jù)地管理和保衛(wèi)工作。結(jié)合所學(xué)，晉冀魯豫邊區(qū)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地之一，邊區(qū)小學(xué)將教學(xué)分為課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，有利于培養(yǎng)兒童的愛國(guó)情感，服務(wù)根據(jù)地建設(shè)和抗日斗爭(zhēng)，這些都適應(yīng)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的需要，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨在抗日根據(jù)地暫停土地革命，實(shí)行減租減息，排除A項(xiàng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨的中心工作是抗日，材料所述的教育也是服務(wù)于抗日的，不能體現(xiàn)工作重心轉(zhuǎn)移，排除C項(xiàng)；邊區(qū)的兒童主要屬于工農(nóng)階級(jí)，已經(jīng)是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的組成部分，不能得出階級(jí)基礎(chǔ)擴(kuò)大，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.公元前387年，柏拉圖創(chuàng)建學(xué)園，以自由哲學(xué)思考為基礎(chǔ)，教授數(shù)學(xué)、幾何、天文學(xué)，以此進(jìn)行思維訓(xùn)練；同時(shí)也重視政治家的培養(yǎng)，積極為城邦提供政治咨詢和服務(wù)。由此可見，柏拉圖學(xué)園教育（）A.注重實(shí)用與發(fā)展理性思維 B.推動(dòng)自我意識(shí)的全面覺(jué)醒C.促進(jìn)了雅典社會(huì)空前發(fā)展 D.主導(dǎo)雅典民主政治的走向【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。時(shí)空是：古代（希臘）。“重視政治家的培養(yǎng)，積極為城邦提供政治咨詢和服務(wù)”體現(xiàn)注重實(shí)用，“教授數(shù)學(xué)、幾何、天文學(xué)，以此進(jìn)行思維訓(xùn)練”體現(xiàn)發(fā)展理性思維，由此可見，柏拉圖學(xué)園教育注重實(shí)用與發(fā)展理性思維，A項(xiàng)正確；古希臘是西方人文主義思想起源的時(shí)期，人的自我意識(shí)尚不能達(dá)到“全面覺(jué)醒”，排除B項(xiàng)；“空前發(fā)展”說(shuō)法夸大，排除C項(xiàng)；柏拉圖學(xué)園教育影響而非主導(dǎo)雅典民主政治的發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.1816年，英國(guó)立法實(shí)行金本位制，鑄造“沙弗林金幣”，隨后又宣布英紙幣可隨時(shí)、無(wú)條件兌付該金幣。1825年，英國(guó)要求其殖民地統(tǒng)一使用英鎊。直到1917年的百年間，英國(guó)政府一直維持了沙弗林金幣穩(wěn)定。英國(guó)此舉（）A.增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的力度 B.解決了國(guó)內(nèi)通貨膨脹的問(wèn)題C.確立了世界工廠的地位 D.有利于殖民地經(jīng)濟(jì)獨(dú)立發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是影響題。時(shí)空是：18161917年中國(guó)。據(jù)材料，19世紀(jì)英國(guó)實(shí)行金本位制，推動(dòng)英鎊成為使用最廣泛的貨幣，有利于英國(guó)的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，A項(xiàng)正確；金本位制不能完全避免貨幣幣值波動(dòng)，并未根本解決通貨膨脹問(wèn)題，排除B項(xiàng)；英國(guó)成為世界工廠主要得益于第一次工業(yè)革命，而非金本位制，排除C項(xiàng)；英國(guó)為了加強(qiáng)對(duì)殖民地的控制，需要殖民地在經(jīng)濟(jì)上依附宗主國(guó)，而非支持殖民地經(jīng)濟(jì)獨(dú)立發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.19世紀(jì)70年代后，法國(guó)許多經(jīng)銷商對(duì)印象派畫家進(jìn)行贊助，同時(shí)獲得作品銷售權(quán)；他們還支持藝術(shù)評(píng)論家討論印象派藝術(shù)，使印象派畫作從“不是歷史、宗教畫，未經(jīng)官方沙龍認(rèn)可就沒(méi)有價(jià)值”到引領(lǐng)市場(chǎng)和審美。這一變化的根本動(dòng)因是（）A.大眾審美價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變 B.民主共和制度在法國(guó)確立C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技的時(shí)代變革 D.藝術(shù)出現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是原因題。時(shí)空是：19世紀(jì)后半葉法國(guó)。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，印象派畫作從不受認(rèn)可到引領(lǐng)市場(chǎng)和審美，根本原因是適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展需要，包括第二次工業(yè)革命促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，多元文化思潮促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)新，科技發(fā)展特別是光學(xué)領(lǐng)域的新成就等，C項(xiàng)正確；大眾審美價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變只是印象派畫作受歡迎的直接原因，人的思想觀念受經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的影響，審美取向改變的深層原因是時(shí)代發(fā)展變革，排除A項(xiàng)；19世紀(jì)70年代法國(guó)確立共和政體，但政治制度并非藝術(shù)發(fā)展的根本動(dòng)因，排除B項(xiàng)；藝術(shù)多元化發(fā)展會(huì)導(dǎo)致不同繪畫風(fēng)格和流派的共同存在和發(fā)展，而非印象派畫一派引領(lǐng)市場(chǎng)和審美，且藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)屬于直接原因，并非根本動(dòng)因，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1964年8月，美國(guó)總統(tǒng)約翰遜發(fā)表公開電視演說(shuō)，宣稱美國(guó)軍艦在北部灣遭到北越的襲擊，要求國(guó)會(huì)授權(quán)出兵越南，保護(hù)東南亞的“自由與和平”，越戰(zhàn)全面爆發(fā)。近年，美國(guó)進(jìn)行檔案解密，證實(shí)當(dāng)時(shí)北越并未襲擊美國(guó)軍艦。據(jù)此可知（）A.檔案是了解歷史真相的最可靠來(lái)源 B.美國(guó)在冷戰(zhàn)結(jié)束后放棄了冷戰(zhàn)思維C.美國(guó)國(guó)會(huì)失去對(duì)總統(tǒng)的行政監(jiān)督權(quán) D.輿論操控成為美國(guó)推行霸權(quán)的工具【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。時(shí)空是：1964年美國(guó)。據(jù)材料，美國(guó)方面編造了北越襲擊美國(guó)軍艦的消息，制造輿論，以實(shí)現(xiàn)干預(yù)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，表明輿論操控成為美國(guó)推行霸權(quán)的工具，D項(xiàng)正確；“最可靠”說(shuō)法絕對(duì)，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)處于冷戰(zhàn)期間而非冷戰(zhàn)結(jié)束后，冷戰(zhàn)結(jié)束后美國(guó)也并未完全放棄冷戰(zhàn)思維，比如美國(guó)打壓中國(guó)媒體駐美機(jī)構(gòu)就是出于冷戰(zhàn)思維和意識(shí)形態(tài)偏見，排除B項(xiàng)；美國(guó)實(shí)行三權(quán)分立的國(guó)家體制，雖然總統(tǒng)權(quán)力有擴(kuò)大的趨勢(shì)，但國(guó)會(huì)并未失去對(duì)總統(tǒng)的監(jiān)督權(quán)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題：本題共10道小題，共160分。按照要求作答。13.閱讀材料，完成下列問(wèn)題。材料1602年，傳教士利瑪竇攜帶地理學(xué)家奧特里烏斯繪制的歐洲地圖來(lái)華，太仆寺少卿李之藻等人提供了長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城等詳細(xì)的明朝地理資料，并與利瑪竇協(xié)作繪成現(xiàn)存最早的中文彩繪世界地圖——《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》，以木版刻印出版。此圖按萬(wàn)歷皇帝授意，以中國(guó)版圖為中心，展現(xiàn)了世界整體的輪廓。依據(jù)經(jīng)緯度繪制橢圓橫版地圖，全圖標(biāo)注世界1114個(gè)地名，繪有五大洲（當(dāng)時(shí)澳洲還未被發(fā)現(xiàn)）、四大洋，附注各國(guó)地理志異，繪有風(fēng)俗禽獸，四方各置“九重天圖”“天地儀圖”“日月食圖”等。1608年，萬(wàn)歷皇帝下令臨摹12份傳世，原本隨葬明定陵。至晚明，該圖已被官員、士人當(dāng)做奇巧之物。清代士大夫質(zhì)疑大西洋“荒渺莫考”，認(rèn)為“夫人頂天立地……此可以見大地之非圓也”，無(wú)人著意于此圖的技法和價(jià)值。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，道光皇帝派姚瑩詢問(wèn)中英、中俄之間的距離、方位時(shí)，《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》就藏在深宮之中。2014年，地理學(xué)家郝曉光繪制的豎版世界地圖公開出版發(fā)行，克服了傳統(tǒng)橫版地圖不適合表達(dá)南北半球地理關(guān)系的缺陷，用多元和多角度的方式，全面客觀展現(xiàn)世界的地理關(guān)系。同年，國(guó)家主席習(xí)近平訪歐期間，歐洲議會(huì)議長(zhǎng)舒爾茨贈(zèng)送的禮物，正是奧特里烏斯繪制的地圖。此時(shí)，歐美也開始采用郝曉光豎版地圖，并紛紛效仿繪制。從利瑪竇到郝曉光，“西方—東方”“東方—西方”的輪回走了400多年。——摘編自黃時(shí)鑒、龔纓晏《利瑪竇世界地圖研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括利瑪竇繪制《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》對(duì)明清時(shí)期中國(guó)社會(huì)的影響。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析古今兩版中文世界地圖的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。【答案】13.背景：世界聯(lián)系方面：新航路開辟，全球交往的發(fā)展；地理知識(shí)和對(duì)地球認(rèn)識(shí)的發(fā)展；明朝政權(quán)方面：大一統(tǒng)國(guó)家，疆域遼闊的自信；統(tǒng)治者重視，提供條件支持；文化交流方面：西方傳教士來(lái)華，西學(xué)東漸；中國(guó)豐富地理資料與西方繪圖技術(shù)融合；技術(shù)發(fā)展方面：地理測(cè)量、繪圖技術(shù)的發(fā)展；印刷術(shù)發(fā)展提供技術(shù)支持；人員協(xié)作方面：中國(guó)開明知識(shí)分子與利瑪竇的共同參與協(xié)作。（答案必須涉及3個(gè)方面）14.影響：積極影響：為當(dāng)時(shí)國(guó)人認(rèn)識(shí)中國(guó)和認(rèn)識(shí)世界提供了地理工具支持；沖擊了中國(guó)對(duì)世界的傳統(tǒng)認(rèn)知；加強(qiáng)了中西方文化交流；吸收了西方天文地理知識(shí)和測(cè)繪技術(shù)，發(fā)展了中國(guó)地理繪圖技術(shù)；擴(kuò)大了中國(guó)在世界的影響。（任答3點(diǎn)）局限性：地圖代表的西方先進(jìn)技術(shù)未得到士大夫階層普遍認(rèn)同；未改變中國(guó)社會(huì)封閉保守的心理。（任答1點(diǎn)）15.價(jià)值：認(rèn)識(shí)世界價(jià)值：兩版地圖提供多元多角度認(rèn)識(shí)世界的方式，全面展現(xiàn)世界古今地理關(guān)系；歷史教育價(jià)值：兩版地圖的發(fā)展，體現(xiàn)人類明代到現(xiàn)今探索世界認(rèn)識(shí)世界的曲折歷程；改變了西方世界地圖將歐洲居于地圖中央的格局；中國(guó)置于世界中央，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感；地理研究?jī)r(jià)值：為研究古今地圖繪制技術(shù)、當(dāng)時(shí)地理地貌狀況、古代地名變遷提供了重要史料；兩版地圖展現(xiàn)了相對(duì)先進(jìn)的測(cè)繪技術(shù)；文化交流價(jià)值：展示了中華文化在地理學(xué)方面的成就，中國(guó)對(duì)世界文明進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)；是中西科學(xué)文化交流的重要見證，促進(jìn)了中西方交流往來(lái)。（任答3方面）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是明朝時(shí)期的中國(guó)和世界。背景：《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》的繪制需要一定的地理知識(shí)條件，據(jù)材料“全圖標(biāo)注世界1114個(gè)地名，繪有五大洲（當(dāng)時(shí)澳洲還未被發(fā)現(xiàn)）、四大洋”并結(jié)合所學(xué)可得出新航路開辟，全球交往的發(fā)展，地理知識(shí)和對(duì)地球認(rèn)識(shí)的發(fā)展；《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》的繪制需要一定的技術(shù)支持，據(jù)材料“彩繪世界地圖”“以木版刻印出版”可得出地理測(cè)量、繪圖技術(shù)的發(fā)展，印刷術(shù)發(fā)展；據(jù)材料“傳教士利瑪竇攜帶地理學(xué)家奧特里烏斯繪制的歐洲地圖來(lái)華，太仆寺少卿李之藻等人提供了長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城等詳細(xì)的明朝地理資料，并與利瑪竇協(xié)作繪成”可知《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》是東西方合作的結(jié)果，既包括西方中國(guó)豐富地理資料與西方繪圖技術(shù)融合，也體現(xiàn)在中國(guó)開明知識(shí)分子與利瑪竇的共同參與協(xié)作。據(jù)材料“此圖按萬(wàn)歷皇帝授意，以中國(guó)版圖為中心”“萬(wàn)歷皇帝下令臨摹12份傳世”可知《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》受到當(dāng)時(shí)中國(guó)人的文化和心理，以及統(tǒng)治者態(tài)度的影響，包括大一統(tǒng)國(guó)家，疆域遼闊的自信；統(tǒng)治者重視，提供條件支持?！拘?wèn)2詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是明清時(shí)期中國(guó)。影響：從積極影響和局限性兩方面分析。積極影響：據(jù)材料“以中國(guó)版圖為中心，展現(xiàn)了世界整體輪廓”并結(jié)合所學(xué)得出為當(dāng)時(shí)國(guó)人認(rèn)識(shí)中國(guó)和認(rèn)識(shí)世界提供了地理工具支持，沖擊了中國(guó)對(duì)世界的傳統(tǒng)認(rèn)知；據(jù)材料“傳教士利瑪竇攜帶地理學(xué)家奧特里烏斯繪制的歐洲地圖來(lái)華”得出吸收了西方天文地理知識(shí)和測(cè)繪技術(shù)，發(fā)展了中國(guó)地理繪圖技術(shù)，加強(qiáng)了中西方文化交流；據(jù)材料“太仆寺少卿李之藻等人提供了長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城等詳細(xì)的明朝地理資料”得出《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》融入了中國(guó)的地理知識(shí)和地圖測(cè)繪技術(shù)，擴(kuò)大了中國(guó)在世界的影響。局限性：據(jù)材料“認(rèn)為‘夫人頂天立地……此可以見大地之非圓也’”“無(wú)人著意于此圖的技法和價(jià)值”得出地圖代表的西方先進(jìn)技術(shù)未得到士大夫階層普遍認(rèn)同；據(jù)材料“被官員、士人當(dāng)做奇巧之物”“《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》就藏在深宮之中”得出未改變中國(guó)社會(huì)封閉保守的心理。【小問(wèn)3詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是明清時(shí)期和當(dāng)代中國(guó)。價(jià)值：從認(rèn)識(shí)世界、歷史教育、地理研究、文化交流等方面分析。包括提供多元多角度認(rèn)識(shí)世界的方式，體現(xiàn)人類探索世界認(rèn)識(shí)世界的歷史，為研究古今地圖繪制技術(shù)、當(dāng)時(shí)地理地貌狀況、古代地名變遷提供了重要史料，是中西科學(xué)文化交流的重要見證等。如回答藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)研究?jī)r(jià)值、民族認(rèn)同價(jià)值等也可。14.閱讀材料，完成下列要求。新中國(guó)不同時(shí)期的工業(yè)建設(shè)布局圖——選自陸大道主編《中國(guó)工業(yè)分布圖集》新中國(guó)成立以來(lái)，隨著工業(yè)化的步伐，社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，不斷創(chuàng)造新的奇跡。把新中國(guó)成立后不同時(shí)期工業(yè)建設(shè)布局圖建立起關(guān)聯(lián)，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡述（要求：價(jià)值正確，觀點(diǎn)明確，持論有據(jù)，表述清晰）【答案】論點(diǎn)：新中國(guó)成立以來(lái)的工業(yè)布局為國(guó)家發(fā)展大局服務(wù)。論述：新中國(guó)成立初期，經(jīng)濟(jì)急需恢復(fù)，工業(yè)建設(shè)幾乎需要從頭開始，華南、西南地區(qū)仍有國(guó)民黨殘余勢(shì)力。1953年中共提出過(guò)渡時(shí)期總路線，實(shí)施“一五計(jì)劃”，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化。東北地區(qū)由于靠近蘇聯(lián)方便接受援助且有著一定的工業(yè)基礎(chǔ)，在50年代的工業(yè)建設(shè)中，東北在工業(yè)上有了一系列重大成就，如長(zhǎng)春第一汽車廠、沈陽(yáng)第一機(jī)床廠、鞍山鋼鐵公司等，改變了我國(guó)工業(yè)落后的面貌。60年代前期，面對(duì)日益緊張的國(guó)際形勢(shì)和美蘇日益嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，黨中央、毛澤東做出重大戰(zhàn)略決策，進(jìn)行三線建設(shè)，將建設(shè)重點(diǎn)放在西南、西北，重點(diǎn)發(fā)展深處內(nèi)陸地區(qū)的工業(yè)，三線建設(shè)是推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要步驟，對(duì)于提高我國(guó)的國(guó)防能力和改善我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)布局，推進(jìn)中西部落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。80年代后，隨著改革開放的進(jìn)程，沿海地區(qū)由于地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，成為了開放的門戶，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，工業(yè)布局為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)也逐漸在長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)形成很大規(guī)模，同時(shí)為內(nèi)陸地區(qū)提供支持。綜上所述，可以得出結(jié)論，即新中國(guó)成立以來(lái)的工業(yè)布局為國(guó)家發(fā)展大局服務(wù)。【解析】【詳解】本題是論述題之探究結(jié)論論證題，時(shí)空是50年代至今（中國(guó)）。根據(jù)材料中新中國(guó)不同年代的工業(yè)建設(shè)布局可以看出新中國(guó)成立以來(lái)工業(yè)建設(shè)布局有典型的年代特征，這種年代特征可以從當(dāng)時(shí)的背景進(jìn)行分析，并論述其成就和意義?？蛇x擇新中國(guó)成立以來(lái)的工業(yè)布局為國(guó)家發(fā)展大局服務(wù)這一觀點(diǎn)進(jìn)行論述，分別指出50年代、60年代以及80年代后我國(guó)工業(yè)布局的背景以及成就、意義，進(jìn)行論述，史料正確，史論結(jié)合，表述清晰，最后，總結(jié)觀點(diǎn)，完成表述。15.［歷史——選修1：歷史上重大改革回眸］閱讀材料，回答問(wèn)題。材料西晉短暫統(tǒng)一中國(guó)，初以黃紙登記當(dāng)?shù)鼐用駪糁餍彰?、年齡、家庭情況，裝訂成冊(cè)，稱為黃籍。后由于戰(zhàn)亂，中原地區(qū)大批流民流寓江左，形成了許多僑民郡縣，帶來(lái)管理不便。東晉初，政府將南方土著居民仍以黃籍登記，僑民編入“白籍”不承擔(dān)賦役，與“黃籍”土著百姓生活無(wú)異而負(fù)擔(dān)不同，僑民與土著矛盾突出；有的僑民成為豪門世族的佃客、部曲，出現(xiàn)“編戶虛耗，南北權(quán)豪，競(jìng)招游食”“國(guó)弊家豐”的局面……后東晉政府先后十次頒布命令，將僑民編入所居郡縣戶籍，與黃籍戶一樣承擔(dān)國(guó)家賦役，稱作“土斷”。對(duì)于世家大族隱藏戶口的，嚴(yán)厲打擊。南方土著和北方僑民混合雜居，僑民“后裔遂長(zhǎng)為南方之人矣”?！耙酝翑喽ā笔箖S置系統(tǒng)與當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)混合編制，構(gòu)筑成新的地方行政轄隸系統(tǒng)。——摘編自雷震《黃、白籍問(wèn)題與“土斷”》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出東晉對(duì)僑民管理的變化及其原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析東晉對(duì)僑民管理變化影響?！敬鸢浮浚?）變化：從將僑民編入“白籍”不承擔(dān)賦役到實(shí)行“土斷”將僑民編入居住地戶籍，要求同等承擔(dān)賦役。原因：北民大量南遷；地方行政管轄系統(tǒng)出現(xiàn)混亂局面；稅收流失影響國(guó)家財(cái)政收入；豪門世族勢(shì)力膨脹威脅中央統(tǒng)治。（2）影響：構(gòu)筑了新的地方行政轄隸系統(tǒng)；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)治；增加了政府的財(cái)政收入；有利于緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；有利于促進(jìn)民族融合和南北文化的交流?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是對(duì)比類、背景類材料分析題，時(shí)空是東晉（中國(guó)）。第一小問(wèn)變化：根據(jù)材料“東晉初，政府將南方土著居民仍以黃籍登記，僑民編入‘白籍’不承擔(dān)賦役，與‘黃籍’土著百姓生活無(wú)異而負(fù)擔(dān)不同”“東晉政府先后十次頒布命令，將僑民編入所居郡縣戶籍，與黃籍戶一樣承擔(dān)國(guó)家賦役，稱作‘土斷’”可知變化為從將僑民編入“白籍”不承擔(dān)賦役到實(shí)行“土斷”將僑民編入居住地戶籍，要求同等承擔(dān)賦役。第二小問(wèn)原因：根據(jù)材料“由于戰(zhàn)亂，中原地區(qū)大批流民流寓江左，形成了許多僑民郡縣，帶來(lái)管理不便”“僑民編入‘白籍’不承擔(dān)賦役，與‘黃籍’土著百姓生活無(wú)異而負(fù)擔(dān)不同，僑民與土著矛盾突出；有的僑民成為豪門世族的佃客、部曲，出現(xiàn)‘編戶虛耗，南北權(quán)豪，競(jìng)招游食’‘國(guó)弊家豐’的局面”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得原因有北民大量南遷；地方行政管轄系統(tǒng)出現(xiàn)混亂局面；稅收流失影響國(guó)家財(cái)政收入；豪門世族勢(shì)力膨脹威脅中央統(tǒng)治?！拘?wèn)2詳解】本題是影響類材料分析題，時(shí)空是東晉（中國(guó)）。影響：根據(jù)材料“將僑民編入所居郡縣戶籍，與黃籍戶一樣承擔(dān)國(guó)家賦役”“對(duì)于世家大族隱藏戶口的，嚴(yán)厲打擊”“南方土著和北方僑民混合雜居，僑民‘后裔遂長(zhǎng)為南方之人矣’?！酝翑喽ā箖S置系統(tǒng)與當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)混合編制，構(gòu)筑成新的地方行政轄隸系統(tǒng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得影響有：構(gòu)筑了新的地方行政轄隸系統(tǒng)；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)治；增加了政府的財(cái)政收入；有利于緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；有利于促進(jìn)民族融合和南北文化的交流。16.［歷史——選修3：20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平］閱讀材料，回答問(wèn)題。材料1962年8月，蘇聯(lián)應(yīng)古巴請(qǐng)求提供援助，并秘密向古巴運(yùn)輸導(dǎo)彈及設(shè)施。赫魯曉夫稱“我們確信美國(guó)決不會(huì)容忍古巴社會(huì)主義政權(quán)的存在……美國(guó)人用軍事基地和核武器威脅我們，現(xiàn)在是讓他們知道……遭受威脅是什么滋味了”。27日，美U2偵察機(jī)被蘇聯(lián)擊落，美國(guó)軍方要求進(jìn)行報(bào)復(fù)轟炸，入侵古巴，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。關(guān)鍵時(shí)刻，赫魯曉夫多次致信肯尼迪，要求和他一道“解開戰(zhàn)爭(zhēng)之結(jié)，不使世界遭受核戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫”?？夏岬蟿t回信表示愿意談判，但蘇聯(lián)必須撤走全部武器，美國(guó)則有條件地保證不入侵古巴。同時(shí)采取風(fēng)險(xiǎn)較少的海上“隔離封鎖”，蘇聯(lián)也沒(méi)有硬闖“隔離”線，滿載武器的蘇聯(lián)船只陸續(xù)停駛或改航，最后撤走所有武器?！幾岳畹赂！豆虐蛯?dǎo)彈危機(jī)紀(jì)實(shí)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)古巴導(dǎo)彈危機(jī)的解決?！敬鸢浮?6.背景：受古巴政府的請(qǐng)求提供援助措施；美國(guó)軍事威脅蘇聯(lián)；兩極格局下，美蘇爭(zhēng)霸。17.古巴導(dǎo)彈危機(jī)的解決避免了美國(guó)對(duì)古巴的侵略，有利于維護(hù)古巴主權(quán)獨(dú)立；古巴導(dǎo)彈危機(jī)的解決避免了美蘇直接武裝沖突，有利于維護(hù)世界和平；古巴導(dǎo)彈危機(jī)的出現(xiàn)，歸根結(jié)底是美蘇爭(zhēng)霸的產(chǎn)物，帶有大國(guó)強(qiáng)權(quán)色彩；古巴導(dǎo)彈危機(jī)的解決，說(shuō)明美蘇爭(zhēng)霸中，此時(shí)蘇聯(lián)處于弱勢(shì)地位。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是背景類材料題。時(shí)空是：1962年的古巴。背景：根據(jù)材料“1962年8月，蘇聯(lián)應(yīng)古巴請(qǐng)求提供援助，并秘密向古巴運(yùn)輸導(dǎo)彈及設(shè)施”，可得出受古巴政府的請(qǐng)求提供援助措施；根據(jù)材料“我們確信美國(guó)決不會(huì)容忍古巴社會(huì)主義政權(quán)的存在……美國(guó)人用軍事基地和核武器威脅我們，現(xiàn)在是讓他們知道”，可得出美國(guó)軍事威脅蘇聯(lián)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知此時(shí)世界格局是兩極格局下，美蘇爭(zhēng)霸?！拘?wèn)2詳解】本題是影響類材料題。時(shí)空是：1962年的古巴。根據(jù)材料“肯尼迪則回信表示愿意談判，但蘇聯(lián)必須撤走全部武器，美國(guó)則有條件地保證不入侵古巴”，可得出古巴導(dǎo)彈危機(jī)的解決避免了美國(guó)對(duì)古巴的侵略，有利于維護(hù)古巴主權(quán)獨(dú)立；根據(jù)材料“關(guān)鍵時(shí)刻，赫魯曉夫多次致信肯尼迪，要求和他一道‘解開戰(zhàn)爭(zhēng)之結(jié)，不使世界遭受核戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫’”