高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)-專題六-生物與環(huán)境-6-2-生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)測試

專題六生物與環(huán)境6.2生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境愛護(hù)測試(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以獨(dú)立形式分冊裝訂！)一、選擇題1．(2015·湖南株洲高三模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分及作用的敘述，不正確的是()A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)養(yǎng)分級上B．消費(fèi)者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D．不是全部的細(xì)菌、真菌都是分解者解析：由于一種生物可以以多種生物為食，因此一種生物在生態(tài)系統(tǒng)中可以處于不同的養(yǎng)分級，A錯(cuò)誤；消費(fèi)者以生產(chǎn)者為食，使生產(chǎn)者體內(nèi)的物質(zhì)加快傳給其他生物利用并分解，B正確；自養(yǎng)生物能利用無機(jī)物合成有機(jī)物，都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，C正確；有的細(xì)菌不是分解者，如硝化細(xì)菌、光合細(xì)菌等，屬于生產(chǎn)者，D正確。答案：A2．關(guān)于圖示的敘述錯(cuò)誤的是()A．如狼徹底消逝，則兔的數(shù)量先上升后下降B．③和④屬于兔同化量的一部分C．用標(biāo)記重捕法估算某區(qū)域狼的數(shù)量，第一次捕獲并標(biāo)記20只，其次次捕獲30只，其中有標(biāo)記的10只，則該區(qū)域狼的數(shù)量估計(jì)為60只D．狼和兔依據(jù)對方的氣味進(jìn)行獵捕和反獵捕，說明信息傳遞可以調(diào)整生物的種間關(guān)系答案：B3．如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述正確的是()A．“草→老鼠→貓頭鷹”是該食物網(wǎng)中的一條食物鏈B．圖中未體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量以及分解者C．若老鼠數(shù)量突然銳減，短時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會上升D．該食物網(wǎng)中，次級消費(fèi)者與三級消費(fèi)者的生物之間只有捕食關(guān)系解析：食物網(wǎng)中，每條食物鏈的起點(diǎn)肯定是生產(chǎn)者，而終點(diǎn)肯定是處在最高養(yǎng)分級的消費(fèi)者，貓頭鷹并非處在最高養(yǎng)分級，A錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，后兩者在圖中并未體現(xiàn)，B正確。若老鼠數(shù)量突然銳減，貓頭鷹的食物來源只有青蛙，所以短時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量應(yīng)下降，C錯(cuò)誤。在草→老鼠→蛇→鷹和草→老鼠→貓頭鷹→鷹這兩條食物鏈中，蛇(次級消費(fèi)者)與鷹(三級消費(fèi)者)之間，鷹(三級消費(fèi)者)與貓頭鷹(次級消費(fèi)者)之間，除具有捕食關(guān)系外還具有競爭關(guān)系，D錯(cuò)誤。答案：B4．圖1～4依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)數(shù)據(jù)檢測結(jié)果，其中圖1表示各養(yǎng)分級有毒物質(zhì)(如重金屬)富集量，圖2表示各養(yǎng)分級有機(jī)物含量，圖3表示生態(tài)系統(tǒng)各組分關(guān)系圖解，圖4表示能量金字塔示意圖。以下依據(jù)圖1～4所繪的食物鏈中正確的是()A．圖1所對應(yīng)的食物鏈：丙→甲→乙→丁B．圖2所對應(yīng)的食物鏈：丙→丁→甲→乙C．圖3所對應(yīng)的食物鏈：D→A→B→CD．圖4所對應(yīng)的食物鏈：戊→乙→丙→甲→丁解析：食物鏈中，隨著養(yǎng)分級的增高，有毒物質(zhì)的富集量增多，故圖1對應(yīng)的食物鏈為丁→乙→甲→丙，A錯(cuò)誤。圖2表示各養(yǎng)分級有機(jī)物含量，由于生產(chǎn)者所含的有機(jī)物最多，然后依次遞減，故圖2對應(yīng)的食物鏈為丙→丁→甲→乙，B正確。分析圖3可知，D是生產(chǎn)者，A是消費(fèi)者，B是分解者，C是非生物的物質(zhì)和能量，由于食物鏈中不包含分解者和非生物的物質(zhì)和能量，故圖3對應(yīng)的食物鏈?zhǔn)荄→A，C錯(cuò)誤。圖4表示能量金字塔示意圖，其中乙、丙處于同一養(yǎng)分級，即其食物鏈為：，D錯(cuò)誤。答案：B5．下列關(guān)于生物多樣性及其愛護(hù)的敘述，不正確的是()A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B．濕地具有蓄洪防旱、調(diào)整氣候等作用，屬于生物多樣性的間接價(jià)值C．棲息地總量削減和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要緣由D．愛護(hù)生物多樣性，應(yīng)加強(qiáng)立法，禁止開發(fā)和利用生物資源解析：我們強(qiáng)調(diào)愛護(hù)生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用。答案：D6．下圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)其次養(yǎng)分級的示意圖[單位：J/(cm2·a)]，其中A表示該養(yǎng)分級能量的攝入量，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是()A．該生態(tài)系統(tǒng)第一養(yǎng)分級同化的能量至少為400J/(cm2·a)B．其次養(yǎng)分級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100J/(cm2·a)C．能量由其次養(yǎng)分級到第三養(yǎng)分級的傳遞效率是20%D．該生態(tài)系統(tǒng)第三養(yǎng)分級同化的能量是15J/(cm2·a)解析：據(jù)圖分析可知，其次養(yǎng)分級的攝入量A是100J/(cm2·a)，其中20J/(cm2·a)以糞便的形式流向分解者，所以其次養(yǎng)分級的同化量是B，即80J/(cm2·a)。能量在兩個(gè)養(yǎng)分級之間的傳遞效率是10%～20%，故第一養(yǎng)分級同化的能量至少為400J/(cm2·a)。其次養(yǎng)分級的同化量中有50J/(cm2·a)用于呼吸散失，剩下的30J/(cm2·a)用于自身生長、發(fā)育和繁殖。圖中的15J/(cm2，a)是第三養(yǎng)分級的攝入量，因?yàn)椴恢赖谌B(yǎng)分級的同化量，所以不能計(jì)算出其次和第三養(yǎng)分級之間的能量傳遞效率。答案：A7．(2015·江西五校第一次聯(lián)考)下表是某養(yǎng)分級昆蟲攝食植物后能量流淌狀況，下列說法錯(cuò)誤的是()項(xiàng)目昆蟲攝食量昆蟲糞便量昆蟲呼吸消耗量昆蟲儲存在有機(jī)物中能量能量(KJ)41021013070A.昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖B．昆蟲糞便量屬于植物中未被昆蟲利用的能量C．昆蟲儲存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量D．若能量傳遞效率為10%～20%，昆蟲的前一養(yǎng)分級的能量至少有1000kJ解析：昆蟲的同化量為410－210＝200(kJ)，用于生長發(fā)育和繁殖的能量所占比例為70÷200×100%＝35%，A正確；攝入量＝同化量＋糞便量，昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量的一部分，B正確；未利用的能量屬于昆蟲儲存在有機(jī)物中的能量的一部分，C錯(cuò)誤；昆蟲的前一個(gè)養(yǎng)分級的能量最小值是200÷20%＝1000(kJ)，D正確。答案：C8．如圖為能量流淌示意圖。其中a1是流入第一養(yǎng)分級的總能量，相關(guān)說法正確的是()A．第一養(yǎng)分級傳遞給分解者的總能量是a4B．能量散失a3不能再被生物同化利用C．a(chǎn)1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在D．第一養(yǎng)分級和其次養(yǎng)分級之間能量傳遞效率是a6÷a2解析：由題圖可知，第一養(yǎng)分級傳遞給分解者的總能量是a4＋a7。a1是生產(chǎn)者同化固定的能量，散失的能量a3以熱能的形式存在，熱能不能再被其他養(yǎng)分級利用，這也是能量流淌逐級遞減的重要緣由。第一養(yǎng)分級和其次養(yǎng)分級之間的能量傳遞效率是a6÷a1。答案：B9．(2015·安徽合肥質(zhì)檢)如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A．④過程代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用B．圖中A、B、C分別代表消費(fèi)者、生產(chǎn)者和分解者C．物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式傳遞D．圖中A、B、C包含的全部種群共同構(gòu)成生物群落解析：由題圖信息可知，A代表分解者，B代表生產(chǎn)者，C代表消費(fèi)者，④代表光合作用和化能合成作用，③代表呼吸作用；碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境間進(jìn)行的循環(huán)；圖中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了生物群落。答案：D10．某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流淌圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是()A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)B．由第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的能量傳遞效率為D1/W1C．流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2＋B2＋C2)D．圖解表明能量流淌的特點(diǎn)是單向流淌、逐級遞減解析：生產(chǎn)者固定的總能量＝A1＋B1＋C1＋D1，而D1＝A2＋B2＋C2＋D2，A正確；能量傳遞效率＝下一養(yǎng)分級的同化量D1/上一養(yǎng)分級的同化量W1，B正確；流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量，即初級消費(fèi)者的同化量，可表示為A2＋B2＋C2＋D2，C錯(cuò)誤；圖解表明能量流淌的特點(diǎn)是單向流淌、逐級遞減，D正確。答案：C11．下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，貓頭鷹體重每增加1kg，至少消耗A約()A．100kg B．44.5kgC．25kg D．15kg解析：求生產(chǎn)者的最少消耗量，應(yīng)以最短食物鏈(A→B→貓頭鷹)，最高能量傳遞效率(20%)來計(jì)算，求得至少消耗A約25kg。答案：C12．物質(zhì)循環(huán)、能量流淌和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列分析與相關(guān)原理不符的是()A．在捕食鏈中，各養(yǎng)分級獲得能量的方式及能量的用途基本相同B．枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物干脆利用C．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機(jī)環(huán)境中循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的解析：捕食鏈中的生產(chǎn)者獲得能量的方式是光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機(jī)物中，而消費(fèi)者獲得能量的方式是捕食，產(chǎn)生的能量用于各種生物活動，A錯(cuò)誤?？葜∪~中的能量，只可被分解者利用，但不能被生產(chǎn)者利用，B正確。能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，C正確。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間，D正確。答案：A二、非選擇題13．(2016·福建龍巖調(diào)研)如圖表示某沙漠生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，圖中A為________，圖中所示成分組成______________。(2)蛇能依據(jù)蜥蜴的氣味捕殺后者，蜥蜴也能依據(jù)蛇的氣味或行為而躲避獵捕，這體現(xiàn)了信息傳遞具有________________、維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。除了天敵，影響蜥蜴種群數(shù)量的因素還有____________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。(3)鷹所占有的養(yǎng)分級為__________________養(yǎng)分級。若要使鷹的同化量增加m，則至少須要消耗仙人掌的同化量為________。(4)在人為干預(yù)下，該沙漠地區(qū)被分割成環(huán)境不同的幾個(gè)區(qū)域，后來某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生變更，這種變更過程稱為____________。解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，沙漠供應(yīng)了各種生物生存所需的物質(zhì)和能量，仙人掌屬于生產(chǎn)者，是本生態(tài)系統(tǒng)的基石；螞蟻、蜥蜴、蛇、鷹屬于各級消費(fèi)者；A為分解者；圖中所示的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成生物群落。(2)蛇能依據(jù)蜥蜴的氣味捕殺后者，蜥蜴也能依據(jù)蛇的氣味或行為而躲避獵捕，這體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)整種間關(guān)系、維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。除了天敵，影響蜥蜴種群數(shù)量的因素還有食物、氣候、傳染病等。(3)分析圖示可知，鷹所占有的養(yǎng)分級為第四、第五養(yǎng)分級。若要使鷹的同化量增加m，計(jì)算“至少”須要消耗仙人掌的同化量，則應(yīng)當(dāng)依據(jù)20%的能量傳遞效率并依據(jù)最短的食物鏈進(jìn)行計(jì)算，由此可得至少需消耗的仙人掌的同化量＝m÷20%÷20%÷20%＝125m。(4)在人為干預(yù)下，該沙漠地區(qū)被分割成環(huán)境不同的幾個(gè)區(qū)域，后來某區(qū)域生物種類發(fā)生明顯的變更，表明群落的優(yōu)勢種群發(fā)生了取代，這種變更過程稱為(次生)演替。答案：(1)分解者生物群落(2)調(diào)整種間關(guān)系食物、氣候、傳染病等(其他合理答案也可)(3)第四、第五125m(4)(次生)演替14．依據(jù)圖，回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題。(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖，則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的____________________，甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是________。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流淌方向，則不會存在的過程有________。(2)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中貯存的能量為1×106kJ；B種群干物質(zhì)中貯存的能量為2×104kJ，D種群干物質(zhì)中貯存的能量是2.5×104kJ，能量傳遞效率按20%計(jì)算，當(dāng)A只捕食C時(shí)，則A的能量值是________________。(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變更示意圖。圖中的D表示通過呼吸作用散失的能量，圖中A、B、C表示的含義分別為：A______________，B____________________________，C__________________。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于________(填“K”或“K/2”)值，此時(shí)蛙誕生率和死亡率之間的關(guān)系是__________________。解析：(1)由甲與丁間存在雙向箭頭，且存在3個(gè)指向丁的箭頭可確認(rèn)丁為“大氣中的CO2庫”，甲為生產(chǎn)者；碳在生物群落內(nèi)部傳遞形式為含碳有機(jī)物，而不是CO2。(2)E可傳向D、B、C的能量總和為1×106×20%＝2×105(kJ)，則C的能量為2×105－2×104－2.5×104＝1.55×105(kJ)，故A只捕食C時(shí)，A的能量值為1.55×105×20%＝3.1×104(kJ)。(3)攝入量－糞便量＝同化量，同化量－呼吸量＝用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，故A為同化量，B為用于生長、發(fā)育、繁殖的能量。C為分解者利用的能量。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，生物種群數(shù)量處于K值，此時(shí)生物種群誕生率＝死亡率。答案：(1)大氣中的二氧化碳庫生產(chǎn)者③④⑦(2)3.1×104kJ(3)蛙同化的能量用于蛙生長、發(fā)育、繁殖的能量分解者利用的能量K誕生率＝死亡率15．下面為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中丙代表________，甲、乙、丙共同組成一個(gè)________。該生態(tài)系統(tǒng)具有__________________________和信息傳遞功能。(2)假如該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)