2023-2024學年安徽省A10聯(lián)盟高三（上）開學摸底歷史試卷（8月份）（含解析）

2023-2024學年安徽省A10聯(lián)盟高三（上）開學摸底歷史試卷（8

月份）

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.南京博物館收藏的殷墟甲骨文共有3000余片，經(jīng)古文字專家辨認考證，上面所記載的商

王世系與《史記?殷本紀》中的相關(guān)記載基本一致。這表明（）

A.出土文物可以用來檢驗傳世文獻的可信度B.傳世文獻在史料價值上遠高于出土文

物

C.對商王世系的研究考古界一直存在著爭議D.出土文物能夠更全面地揭示歷史的真

相

2.北魏宣武帝朝（499-515年），彭城王元勰（孝文帝之弟）“撰自古帝王賢達至于魏世子

孫……名曰《要略》”孝明帝朝（515-528年），宗室元暉“招集儒士灌鴻等撰錄百家要事，

取名為《科錄》，……上起伏羲，迄于晉，凡十四代”。這體現(xiàn)了當時（）

A.儒家思想成為正統(tǒng)思想B.史書編撰體例不斷創(chuàng)新

C.華夏認同不斷獲得發(fā)展D.黃河流域已經(jīng)實現(xiàn)統(tǒng)一

3.唐前期，在長安城居民中除著籍者外，還有無長安戶籍者。無長安戶籍者包括常住人口、

暫住人口、外來人口、流動人口等，這些人口在長安城居民總?cè)丝谥兴嫉谋壤粩鄶U大.

這反映了唐前期（）

A.戶籍管理的混亂B.社會經(jīng)濟的發(fā)展C.人口增長的迅速D.坊市制度的實施

4.“捺缽”意為遼朝皇帝的行營。遼朝皇帝每年都會按照契丹游牧習俗在一年之中的“春

水”“秋山”“坐冬”“納涼”時節(jié)離開京城前往草原地區(qū)舉行營地遷徙和游牧射獵等活動。

在此期間，皇帝會在營地召集北方各少數(shù)民族酋長，處理政事，于是“捺缽”成為了整個遼

朝的政治中心。由此可見，遼朝“四時捺缽制”（）

A.有利于維護政權(quán)統(tǒng)治B.促進了北部游牧民族大遷徙

C.深受農(nóng)耕文明的影響D.進一步完善了南北面官制度

5.讀下表，與北宋相比，南宋貨幣貶值與貨幣發(fā)行之間的關(guān)系發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。據(jù)此可知，南宋

時期（）

時代年均名義貨幣余額（萬貫銅錢）指數(shù)米價（貫銅錢/石）

指數(shù)

北宋前期（979-1022）145.1881000.321100

北宋中期(1023-1100)350.2492412.203686

北宋后期（1101-1127）992.40668410.8993395

南宋初期(1128-1142)1338.3492245.66514223

南宋中期(1143-1205)6376.638439210.6543319

南宋后期(1206-1233)23431.171613929.5659210

A.經(jīng)濟政策調(diào)整頻繁B.商品市場較為繁榮C.租佃關(guān)系發(fā)展充分

D.經(jīng)濟重心南移完成

6.明初在里甲制度中設立了里甲老人。里甲老人專司教化工作，凡一里之戶婚、田土、斗毆、

相爭等民間小事，皆由里甲老人負責進行調(diào)解，不得越級上訴。明初的這一做法（）

A.保證了國家的賦稅征收B.推動了司法儒家化興起

C.消除了官民之間的沖突D.促進了基層社會的治理

7.如圖為《點石齋畫報》所載“計本火牛圖”，描繪了進入朝鮮作戰(zhàn)的清軍“在百余頭牛的

雙角上縛火把，驅(qū)使牛群沖向倭寇陣地……當倭寇拼命向火牛開炬開槍時，我軍已從敵后發(fā)

動攻擊，倭寇大敗而逃”的場景。這可以用來說明（）

A.清軍在甲午戰(zhàn)爭陸戰(zhàn)中獲勝B.軍民合作反侵略的愛國精神

C.報刊迎合民眾對戰(zhàn)爭的想象D.洋務運動提升了清軍戰(zhàn)斗力

8.1937年10月，劉少奇要求“抗日根據(jù)地的各種群眾，首先自己應該組織起來。在群眾自

己的政治、經(jīng)濟與文化的各種要求綱領上，建立真正群眾的工會、農(nóng)會、學生會、商會及青

年、婦女、兒童等團體。要使最大多數(shù)的工人、雇農(nóng)組織在工會之內(nèi)，最大多數(shù)的農(nóng)民組織

在農(nóng)會之內(nèi)?！痹撘笾荚冢ǎ?/p>

A.鞏固蘇維埃政權(quán)的群眾基礎B.維護根據(jù)地獨立自主的地位

C.擴大中國共產(chǎn)黨的基層組織D.提高對日軍作戰(zhàn)的動員能力

9.新中國成立初期，故宮博物館進行了陳列改革，將滿清帝后的生活資料及享用服飾與農(nóng)民

的生活用品采取對比陳設的形式，以突出階級壓迫和物質(zhì)生活上的差異。這次改革（）

A.凸顯了敵宮文物豐富性B.增強了群眾對新政權(quán)的認同

C.確立了故宮的教育功能D.實現(xiàn)了博物館管理的現(xiàn)代化

10.公元前4世紀后期，希臘文明隨著亞歷山大的東征而散播到中東，同時希臘人也接受并

運用波斯帝國的基本制度一一按君權(quán)神授設計的君主集權(quán)、行省制等進行管理，由此亞歷山

大開啟了希臘化時代。據(jù)此，對“希臘化時代”理解正確的是（）

A.武力擴張成為了文明擴展的主要方式B.希臘文明東方化日益明顯

C.區(qū)域文明在交流融合中孕育出新文化D.波斯的政治制度領先世界

11.12世紀以后，西歐的一些國王利用城市的經(jīng)濟實力，反對封建貴族的地方離心傾向；市

民為了與封建領主相抗衡，尋求國王的中央集權(quán)庇護，以營造經(jīng)濟活動所必需的和平環(huán)境。

國王與市民階層的聯(lián)合斗爭（）

A.成為了西歐城市復興的根本前提B.推動了等級君主制度的形成

C.結(jié)束了封建貴族地方割據(jù)的局面D.奠定了文藝復興的階級基礎

12.基督教是世界三大宗教之一，也是歐洲歷史上影響最大的宗教。如圖是基督教的演變過

程，其中的第二次分裂（）

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A.確立了人權(quán)自由的政治目標B.大大削弱了上帝的神圣性

C.強調(diào)了人是現(xiàn)實世界的主人D.有利于構(gòu)建近代民族國家

13.在殖民地時期，北美多形成資本主義租佃農(nóng)場制，南美則多建立封建主義大莊園制和大

地產(chǎn)制。造成這種差異的主要原因是（）

A.南北美洲存在文化差異B.宗主國的發(fā)展程度不同

C.三角貿(mào)易影響程度有別D.美洲本土文明先后湮滅

14.1802年，北意大利地區(qū)成立了拿破侖任元首的意大利共和國。1806年，在拿破侖保護下

德意志的萊茵區(qū)建立了萊茵聯(lián)盟國，它們均脫離了神圣羅馬帝國的統(tǒng)治；1807年，波蘭部分

地區(qū)脫離了普魯士，在拿破侖保護下建立了華沙大公國。這些國家的建立（）

A.有利于傳播法國大革命的成果B.鞏固了維也納體系

C.體現(xiàn)了歐洲民族獨立浪潮出現(xiàn)D.加速了德意志統(tǒng)一

15.蘇聯(lián)共產(chǎn)黨在1926年有關(guān)決議中提出“徹底肅清資產(chǎn)階級對勞動群眾的政治影響的殘

余”的決議；在1927年的決議中提出了在工商業(yè)領域?qū)λ饺速Y本“采取更堅決地從經(jīng)濟上加

以排擠的政策”。這些決議（）

A.沿襲了“以退為進”的經(jīng)濟發(fā)展策略B.糾正了新經(jīng)濟政策的一些錯誤做法

C.確定了高度集中的社會主義政治體制D.強化了國家對經(jīng)濟領域的管理控制

16.造成如圖中20世紀90年代美國就業(yè)與失業(yè)走勢的主要因素是（）

A.外來移民的大量涌入B.國家對經(jīng)濟的強力干預

C.信息技術(shù)的快速發(fā)展D.世界格局的多極化趨勢

二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：清王朝在民族地區(qū)分別設置管理機構(gòu)，在中央專門建立了一個相對完整的機構(gòu)體系。

清王朝在東北、西北、西部、西南等民族地區(qū)采取了不同的民族管理制度，制定了較為符合

民族實際的統(tǒng)治政策與措施，即“修其教不易其俗，齊其政不易其宜”，清統(tǒng)治者并未局限

于對歷史上的民族政策的沿用，而是在原有的基礎上有所創(chuàng)新發(fā)展。清王朝對少數(shù)民族進行

了全面的管理，這種管理涵蓋面覆蓋到思想管理、經(jīng)濟管理等，全面滲透到少數(shù)民族民眾生

活的各個領域。

一摘編自董文強《清朝民族政策的歷史進步與局限》

材料二：1937年3月31日，黨中央政治局《關(guān)于張國煮錯誤的決議》中，批評張國煮“在少

數(shù)民族問題上以大漢族主義代替了列寧主義的民族政策。”1938年3身24日，彭德懷在《第

二期抗戰(zhàn)與我們的任務》中明確提出：“在少數(shù)民族區(qū)域（如蒙回）應遵照孫總理民族平等

的原則進行工作，尊重其信仰及一切風俗習慣禮教”。1939年4月，中國共產(chǎn)黨提出：“實

現(xiàn)蒙回民族在政治上、經(jīng)濟上與漢族的平等權(quán)利”。從1937年8月到1941年8月，在四年

的時間里，陜北公學先后培養(yǎng)了一大批從事民族工作的干部。

一摘編自王金玲《延安時期黨的民族政策的歷史價值及當代居示》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明清朝民族政策的特點。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析延安時期黨的民族政策的意義。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料：

44444t

圖1開平煤礦圖2開平礦務局股栗

（注：圖2股票右側(cè)文字為：“開平礦務局為給股票事，奉直隸爵閣督部堂李（李鴻章）批

準設局，招商開采煤鐵等礦，札飭籌辦等因。當經(jīng)本局議定，先后召集股銀120萬兩，分作

42萬2千股……"）

提取材料信息，擬定一個論題并結(jié)合所學知識加以闡釋。（要求：論點明確，史論結(jié)合，史

實準確、邏輯清晰）

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：國際聯(lián)盟是凡爾賽-華盛頓體系的重要組成部分，也是一戰(zhàn)后國際秩序的典型代表。

1920年，國際聯(lián)盟成立，規(guī)定了會員國應盡的裁減軍備、維持和平、公開外交的主要義務與

職責，并實行委任統(tǒng)治制度。但是盟約在裁減軍備方面的規(guī)定對各國政府并沒有真正的約束

力；對國際聯(lián)盟成員國發(fā)動戰(zhàn)爭留有余地；規(guī)定國際聯(lián)盟大會和國際聯(lián)盟行政院形成決議的

“全體一致”原則；美國始終拒絕加入國際聯(lián)盟，蘇聯(lián)長期被拒之門外，日本、德國和意大

利相繼退出、不受盟約的約束。

——摘編自徐藍《國際聯(lián)盟與第一次世界大戰(zhàn)后的國際秩序》

材料二：第二次世界大戰(zhàn)后，聯(lián)合國設立了核心機構(gòu)安理會，實行大國一致原則。安理會通

過決議后聯(lián)合國便可以對危機實施武力干預而無需經(jīng)過會員大會的表決。在歐洲，由美英法

蘇四國對德國領土實行分區(qū)占領，進行了比較徹底的非納粹化運動，在亞洲美國對日本實施

了單獨占領進行了民主化改造?實施了對戰(zhàn)爭罪犯的國際審判，設立了歐洲國際軍事法庭，

遠東國際軍事法庭，聯(lián)合國的宗旨是“發(fā)展國際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為根據(jù)之

友好關(guān)系”，第一次使民族自決成為公認的國際準則。在聯(lián)合國制定討論中，中國不顧西方

大國的反對，力主非自治領土及撫管領土須走向自治與獨立，并成功地推動將此主張寫進了

聯(lián)合國憲章。

——摘編自王建朗《淺議二戰(zhàn)后國際秩序設計的幾個特點》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出國際聯(lián)盟無法實現(xiàn)和平的原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納二戰(zhàn)后國際社會為建立持久和平做的努力及其意義。

20.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：1870年的樞密令明確所有要進入文官系統(tǒng)的工作人員，都必須參加考試委員會舉行

的考試，然后經(jīng)過實習考驗并獲得委員會頒發(fā)的資格證書。樞密令要求財政部及各部門領導

協(xié)助文官事務委員會制定各種具體規(guī)章制度，強調(diào)實習的重要性。它還將考試細化為兩個等

級：高等級考試和低等級考試，對應不同的職位，參照不同的考試內(nèi)容和標準。1870年樞密

令頒布后，這種更為客觀、更能體現(xiàn)候選人任職能力的選拔方式，最終取代了主性極強的賜

官制和政黨分肥制，雖然改革是在斗爭中艱難推進的，但是公開競爭的思想已深入人心，不

可取代。

——摘編自馬樺《英國文官考試制度的理性化》

材料二：1982年，中央作出《關(guān)于建立老干部退休制度的決定》。建立老干部離休退休和退

居二線的制度，妥善解決新老干部交接問題，這是干部制度方面的深刻改革。1994年，《國

家公務員錄用暫行規(guī)定》頒布。在推進公務員制度實施的過程中，干部制度改革深入發(fā)展，

創(chuàng)造了許多新經(jīng)驗，公務員制度也進一步健全。2004年，《公開選拔黨政領導干部工作暫行

規(guī)定》《黨政機關(guān)競爭上崗工作暫行規(guī)定》《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》

相繼頒布。

一一摘編自余緒鵬《干部制度改革：歷史回顧、主要成就與基本經(jīng)驗》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析英國文官制度建立的積極影響。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括改革開放以來我國干部建設的主要成就及其發(fā)展趨勢。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】據(jù)材料“南京博物館收藏的殷墟甲骨文共有3000余片，經(jīng)古文字專家辨認考證，上面所

記載的商王世系與《史記?殷本紀》中的相關(guān)記載基本一致”可知，《史記?殷本紀》中有關(guān)商王

世系的記載與殷墟甲骨文的記載基本一致，這有利于檢驗《史記》的可信度，故A項正確；

文獻與文物都是史料，價值沒有高低之分，排除B項；

材料說明殷墟甲骨文和《史記?殷本紀》中對商王世系的記載基本上是一致的，并沒有提及考古界

的態(tài)度，排除C項；

出土文物不一定可以更全面地揭示歷史的真相，這取決于出土文物的具體情況，排除D項。

故選：Ao

本題考查了史料的重要作用，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了史料的重要作用，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

2.【答案】C

【解析】依據(jù)材料“……上起伏羲，迄于晉，凡十四代”可知，北魏貴族編修的史書都是從華夏

族的古帝王講起，到前朝或當代，將中華歷史連貫敘述，體現(xiàn)了華夏認同觀念不斷獲得發(fā)展，故

C項正確；

用儒士來寫史書，不等于儒家思想成為正統(tǒng)思想，排除A項；

材料看不出史書體例的創(chuàng)新，排除B項；

D項與材料無關(guān)，排除。

故選：Co

本題主要考查魏晉南北朝的民族交融，需要考生掌握魏晉南北朝時期民族交融表現(xiàn)及影響分析作

答。

本題主要考查魏晉南北朝的民族交融，側(cè)重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能

力。

3.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“唐前期，在長安城居民中除著籍者外，還有無長安戶籍者。無長安戶籍者包

括常住人口、暫住人口、外來人口、流動人口等，這些人口在長安城居民總?cè)丝谥兴嫉谋壤?/p>

斷擴大”并結(jié)合所學可知，唐前期社會穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)取得進一步發(fā)展，促進商品經(jīng)濟發(fā)展，

人口就會出現(xiàn)流動，但古代戶籍是按照地域來編制的，所以長安城會出現(xiàn)無長安戶籍者增多的現(xiàn)

象，故選B項；

唐代前期社會政治穩(wěn)定，排除A項；

人口的自然增長與材料中流動人口內(nèi)涵不同，排除C項；

長安城流動人口的增加，主要與社會經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)，不是因為坊市制度的實施，排除D項。

故選：Bo

本題考查了中國古代戶籍制度，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了中國古代戶籍制度，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能

力。

4.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“皇帝會在營地召集北方各少數(shù)民族酋長，處理政事，于是‘捺缽’成為了整

個遼朝的政治中心”，聯(lián)系所學知識可知，契丹舊俗，隨水草，逐寒暑，往來游牧漁獵。遼建國

后，皇帝四季外出游獵，朝官隨行，設行帳稱“捺缽”。遼朝統(tǒng)治區(qū)域廣闊，通過“捺缽”，在

北方游牧地區(qū)移動政治中心，加強了對地方的控制，A項正確；

這是行政中心的流動，不會導致民族大遷徙，排除B項；

這主要是繼承延續(xù)游牧民族的生活方式，不是深受農(nóng)耕文明的影響，排除C項；

材料信息體現(xiàn)的不是南北面官制度的內(nèi)容，排除D項。

故選：Ao

本題主要考查遼朝的統(tǒng)治，重點掌握四時捺缽制的內(nèi)涵及特點。

本題主要考查遼朝的統(tǒng)治，側(cè)重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

5.【答案】B

【解析】從材料和所學知識可知，表格數(shù)據(jù)給出了北宋和南宋經(jīng)濟中名義貨幣余額的增長與貨幣

貶值速度的比較。如果不考慮戰(zhàn)亂頻繁的南宋前期（1128-1142年），相對于北宋前期（979-1022

年），南宋中期（1143-1205年“北伐”前）和南宋后期（1206-1233年）名義貨幣余額分別增

長44倍和161倍，而相應的貨幣貶值速度（米價的上漲速度）分別為33倍和92倍。顯然，南宋

時期貨幣并沒有隨著貨幣的增發(fā)同步貶值，貨幣貶值速度落后于貨幣發(fā)行的速度。由于南宋時期

商品經(jīng)濟較為繁榮，貨幣流通速度相對較快，這使得活躍的商品經(jīng)濟消化掉了大量的增發(fā)貨幣，

從而使通脹的程度不是那么高，貨幣貶值的速度也不是那么快，故B項正確；

從材料和所學知識可知，南宋時期仍然奉行重農(nóng)抑商和不抑兼并的政策，并沒有頻繁調(diào)整經(jīng)濟政

策，排除A項；

從材料和所學知識可知，租佃關(guān)系的發(fā)展只是影響百姓的生存和從業(yè)情況，與貨幣貶值速度關(guān)系

不大，排除c項；

從材料和所學知識可知，經(jīng)濟重心完全南移影響的是南北經(jīng)濟地位，而不是直接影響貨幣發(fā)行和

流通，排除D項。

故選：Bo

本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

6.【答案】D

【解析】本題主要考查明朝里甲制下的社會治理問題。從材料可以看出，明初規(guī)定民間的一些小

事都要由本里甲老人負責進行調(diào)解，不得越級上訴，這有利于維護基層社會的穩(wěn)定，故D項正確；

賦稅征收非里甲老人的職責，里甲老人調(diào)解民間糾紛也無法保證國家的賦稅征收，A項夸大了里

甲老人的作用，與材料內(nèi)容不符，排除A；

“儒學的鄉(xiāng)村教化”在材料中沒有直接體現(xiàn)，司法儒家化興起在西漢并非明初，與材料內(nèi)容不符，

排除B項；

題干所給材料涉及的是民間百姓的小事，不是官民間的沖突，也無法消除官民沖突，與材料內(nèi)容

不符，排除C項。

故選：D。

本題考查的是中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的

分析，予以作答。

本題考查的是中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和

對材料的分析作答能力。

7.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“在百余頭牛的雙角上縛火把，驅(qū)使牛群沖向倭寇陣地……當倭寇拼命向火牛

開炬開槍時，我軍已從敵后發(fā)動攻擊，倭寇大敗而逃”可知，《點石齋畫報》在報道戰(zhàn)爭情況時，

采用了中國傳統(tǒng)文學對戰(zhàn)爭的描述方式，這一做法迎合了民眾的文學想象，“倭寇大敗而逃”迎

合了民眾對戰(zhàn)爭結(jié)果的想象，故C項正確；

甲午戰(zhàn)爭中清政府在陸戰(zhàn)中損失慘重，排除A項；

材料未體現(xiàn)軍民關(guān)系，排除B項；

甲午戰(zhàn)敗是洋務運動破產(chǎn)的標志，排除D項。

故選：Co

本題考查甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》，結(jié)合題干“在百余頭牛的雙角上縛火把，驅(qū)使牛群沖向

倭寇陣地……當倭寇拼命向火牛開炬開槍時，我軍已從敵后發(fā)動攻擊，倭寇大敗而逃”及甲午戰(zhàn)

爭的影響進行分析。

本題考查甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》，考查學生根據(jù)材料進行分析理解的能力。

8.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“抗日根據(jù)地的各種群眾，首先自己應該組織起來。在群眾自己的政治、經(jīng)濟

與文化的各種要求綱領上，建立真正群眾的工會、農(nóng)會、學生會、商會及青年、婦女、兒童等團

體。要使最大多數(shù)的工人、雇農(nóng)組織在工會之內(nèi)，最大多數(shù)的農(nóng)民組織在農(nóng)會之內(nèi)?！笨芍瑒?/p>

少奇要求抗日根據(jù)地的各種群眾，首先

自己應該組織起來，成立各種組織，組織化后可以有效地配合游擊戰(zhàn)爭，提高對日軍作戰(zhàn)的動員

能力，故選D項；

當時建立的是抗日民主政權(quán)，并非蘇維埃政權(quán)，排除A項；

全民族抗日戰(zhàn)伊始，國民黨承認

中共的合法地位，國共合作團結(jié)情況較好，根據(jù)地本身就在黨的領導之下獨立自主，維護根據(jù)地

獨立自主的地位不符合史實背景，排除B項；

這是群眾社會組織，不是中共的基層組織建設，排除C項。

故選：D。

本題考查抗日戰(zhàn)爭，結(jié)合題干“抗日根據(jù)地的各種群眾，首先自己應該組織起來。在群眾自己的

政治、經(jīng)濟與文化的各種要求綱領上，建立真正群眾的工會、農(nóng)會、學生會、商會及青年、婦女、

兒童等團體。要使最大多數(shù)的工人、雇農(nóng)組織在工會之內(nèi)，最大多數(shù)的農(nóng)民組織在農(nóng)會之內(nèi)?！?/p>

及抗日戰(zhàn)爭的歷程進行回答。

本題考查抗日戰(zhàn)爭，考查學生根據(jù)材料進行分析理解的能力。

9.【答案】B

【解析】剝削階級與勞動人民生活的對比，可以凸顯中國共產(chǎn)黨建立新政權(quán)的正當性、人民性、

正義性，在新中國成立初期面臨需要鞏固人民政權(quán)的情況下，增強群眾對新政權(quán)的認同，故選B

項；

結(jié)合所學知識可知，材料體現(xiàn)的是用陳列形式突出階級性，與文物豐富性和管理現(xiàn)代化無關(guān)，排

除A和D項；

結(jié)合所學知識可知，故宮本身就具有教育職能，但差異是教育的傾向性不同，不能說確立故宮的

教育功能，排除C項。

故選：Bo

本題考查中華人民共和國的成立，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查中華人民共和國的成立，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能

力。

10.【答案】C

【解析】希臘化時代的新文化面貌的實質(zhì)就是在互相交流沖撞中，孕育出一個當?shù)匦挛幕?。當?/p>

亞、北非逐步希臘化的同時，希臘移民也在無可避免日漸明顯地東方化，這是一個同步發(fā)展互為

補充的歷史進程，C項正確；

和平交往和武力擴張都可以促進文明交往，排除A項；

材料強調(diào)希臘文明對東方的影響，并非希臘文明受東方影響，排除B項；

波斯的政治制度對亞歷山大帝國產(chǎn)生了影響，但并不能說明其領先世界，排除D項。

故選：Co

本題考查了亞歷山大遠征，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了亞歷山大遠征，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

11.【答案】B

【解析】隨著西歐經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，大批新興城市不斷崛起，商業(yè)貿(mào)易日益興盛，在對抗地方

封建主的斗爭中，國王和市民階層形成了緊密的聯(lián)系，他們互有需求，攜手合作，推動13世紀等

級君主制形成，故選B項，排除A項；

C項不符合史實，排除；

文藝復興的階級基礎是早期資產(chǎn)階級，其登上政治舞臺是在14、15世紀，排除D項。

故選:Bo

本題考查中世紀的歐洲，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查中世紀的歐洲，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

12.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“基督教是世界三大宗教之一，也是歐洲歷史上影響最大的宗教”并結(jié)合所學

可知，基督教曾經(jīng)兩次分裂，第一次是羅馬帝國分裂成東羅馬帝國和西羅馬帝國，基督教也分裂

成東派的東正教和西派的天主教，第二次是在宗教改革時期，各國根據(jù)實際情況形成了自己的國

教，有利于構(gòu)建近代民族國家，故D項正確；

確立了人權(quán)自由的政治目標屬于啟蒙思想，排除A項；

宗教改革否定了教皇的權(quán)威而不是上帝，排除B項；

強調(diào)了人是現(xiàn)實世界的主人屬于文藝復興的主張，排除c項。

故選：De

本題考查了基督教的分裂，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了基督教的分裂，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】B

【解析】從材料可以看出，在殖民地時期，南北美洲農(nóng)地制度呈現(xiàn)巨大差異。究其原因，由于宗

主國的制度不同，北美宗主國是英法式的資本主義制度，而南美宗主國是西葡式的封建主義制度，

這就造成了北美多形成資本主義租佃農(nóng)場制，南美則多建立封建大莊園制和大地產(chǎn)制，故B項正

確；

文化差異不是主要原因，何況美洲還具有相似的文明樣式，排除A項；

三角貿(mào)易對南北美洲都有影響，而且與材料信息關(guān)系不大，排除C項；

美洲本土文明先后淪落與材料中的現(xiàn)象沒有直接關(guān)系，排除D項。

故選：Bo

本題考查殖民擴張的后果和歷史影響，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查殖民擴張的后果和歷史影響，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題

的能力。

14.【答案】A

【解析】依據(jù)材料信息“1802年，北意大利地區(qū)成立了拿破侖任元首的意大利共和國。1806年,

在拿破侖保護下德意志的萊茵區(qū)建立了萊茵聯(lián)盟國，它們均脫離了神圣羅馬帝國的統(tǒng)治；1807年，

波蘭部分地區(qū)脫離了普魯士，在拿破侖保護下建立了華沙大公國”可知，處于拿破侖帝國統(tǒng)治時

期，當時拿破侖統(tǒng)治歐洲大陸，拿破侖主要挑戰(zhàn)的是神圣羅馬帝國和普魯士等，這些國家脫離神

圣羅馬帝國和普魯士，有利于成為法國的屏障，從而捍衛(wèi)了法國大革命的成果，故選A項；

維也納體系是在拿破侖戰(zhàn)爭失敗后確立的，排除B項；

這是受法國控制的國家，拿破侖失敗后，民族獨立浪潮出現(xiàn)，排除C項；

這些獨立國家不僅僅涉及到德意志，排除D項。

故選：A。

本題考查了拿破侖的主要政治活動，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了拿破侖的主要政治活動，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題

的能力。

15.【答案】D

【解析】根據(jù)材料干“徹底肅清資產(chǎn)階級對勞動群眾的政治影響的殘余”“采取更堅決地從經(jīng)濟

上加以排擠的政策”可知，在1926-1927年的聯(lián)共（布）的經(jīng)濟政策中，均在工商業(yè)領域?qū)λ饺?/p>

資本''采取更堅決地從經(jīng)濟上加以排擠的政策”，這顯然強化了國家對經(jīng)濟領域的管理控制，不

利于新經(jīng)濟政策的繼續(xù)實施，故D項正確；過去列寧提到的“以退為進”其中的“退”就是允許

私人資本主義存在，顯然聯(lián)共（布）的提法與之相反，排除A項；

新經(jīng)濟政策允許私人資本主義存在有利于國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，是正確的做法，聯(lián)共（布）的

新政策拋棄了這一正確做法，這不是有益的糾正，排除B項；

材料與政治體制無關(guān)，排除C項。

故選：D。

本題考查斯大林模式，結(jié)合題干“徹底肅清資產(chǎn)階級對勞動群眾的政治影響的殘余”“采取更堅

決地從經(jīng)濟上加以排擠的政策”及蘇聯(lián)社會主義建設歷程進行回答。

本題考查斯大林模式，考查學生根據(jù)材料進行分析理解的能力。

16.【答案】C

【解析】從圖中可以看出，這一時期，美國的就業(yè)人口和勞動力人口都得到了大幅提升，而失業(yè)

人口逐漸減少。究其原因，美國在這一時期，大力發(fā)展高新技術(shù)，知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，大量勞動

力進入了與科技和網(wǎng)絡相關(guān)的行業(yè)，故C項正確；

外來移民的大量涌入會在一定程度上給就業(yè)帶來壓力，而且也不符合這一時期的史實，排除A項；

這一時期美國政府對經(jīng)濟的干預減少，排除B項；

世界格局與美國這一時期就業(yè)與失業(yè)走勢無關(guān)，排除D項。

故選：Co

本題主要考查20世紀90年代美國的經(jīng)濟發(fā)展情況，重點掌握美國“新經(jīng)濟”的概念及影響。

本題主要考查20世紀90年代美國的經(jīng)濟發(fā)展情況，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決

問題的能力。

17.【答案】（1）本題是特點類材料分析題。時空是清朝時期的中國。據(jù)材料一“清王朝在民族

地區(qū)分別設置管理機構(gòu)”可得出建立專門的管理機構(gòu)；據(jù)材料一“清王朝在東北、西北、西部、

西南等民族地區(qū)采取了不同的民族管理制度，制定了較為符合民族實際的統(tǒng)治政策與措施”可得

出因地制宜，因俗而治；據(jù)材料一“在原有的基礎上有所創(chuàng)新發(fā)展”可得出繼承和創(chuàng)新；據(jù)材料

-“清王朝對少數(shù)民族進行了全面的管理，這種管理涵蓋面覆蓋到思想管理、經(jīng)濟管理等，全面

滲透到少數(shù)民族民眾生活的各個領域”可得出全面深化管理。

（2）本題是影響類材料分析題。時空是抗戰(zhàn)時期的中國。據(jù)材料二“從1937年8月到1941年8

月，在四年的時間里，陜北公學先后培養(yǎng)了一大批從事民族工作的干部”可得出培養(yǎng)了黨的民族

工作的干部；據(jù)材料二“在少數(shù)民族區(qū)城(如蒙回)應遵照孫總理民族平等的原則進行工作，尊

重其信仰及一切風俗習慣禮教”并結(jié)合所學可得出促進民族團結(jié)與平等，推動了全民族抗戰(zhàn)的勝

利；結(jié)合所學可知，延安時期中國共產(chǎn)黨所制定和實施的一系列民族政策，不僅維護了少數(shù)民族

利益，而且還加深了各族人民對黨的認識和了解，促進了民族事業(yè)的發(fā)展；同時也為新中國民族

工作作出了有益探索。

故答案為：

(1)特點：建立專門的管理機構(gòu)；因地制宜，因俗而治；繼承和創(chuàng)新；全面深化管理。

(2)意義：培養(yǎng)了黨的民族工作的干部；促進民族團結(jié)與平等，推動了全民族抗戰(zhàn)的勝利；促進

了民族事業(yè)的發(fā)展；為新中國民族工作作出了有益探索。

【解析】本題考查明清朝民族政策、延安