上海市閔行區(qū)八年級上學期語文期中考試試卷附答案

八年級上學期語文期中考試試卷

一、文言文部分（25分）

1.默寫

（1）老驥伏栃，。（《龜雖壽》）

（2），山山唯落暉。（《野望》）

（3）山隨平野盡，。（《渡荊門送別》）

（4）,長河落日圓。（《使至塞上》）

（5）春天，小江逛公園時，看到了繽紛的花朵以及剛剛冒出頭的小草，他不禁用《錢塘湖春行》中

的，贊美眼前的美景。

閱讀下面的古詩文，回答問題

【甲】黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。

【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

2.甲詩的體裁是,乙文的作者是宋代的,號

3.用現(xiàn)代漢語，翻譯下面的句子。

庭下如積水空明__________________________________________

4.【甲】詩和【乙】文都善于運用精妙的修辭寫景，【甲】詩中的“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲產(chǎn)運

用了對偶的修辭手法，以樂景襯哀情，含蓄地表達了作者的之情。【乙】文中的“水中藻、存交

橫,蓋竹柏影也?！斑\用了的修辭手法，蘊含了作者月下賞景的之情。

5.下列選項中分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】詩從“近景、遠景、日景、晚景”多個角度描繪了登黃鶴樓所見的景色。

B.【甲】詩前兩聯(lián)以傳說起筆，巧借今昔變化，抒發(fā)人去樓空、世事滄桑的感慨。

C.【乙】文運用了記敘、說明、議論的表達方式，寫了夜游承天寺的所見所感。

D.【乙】文創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境。

閱讀下面的文章，回答問題

宋仁宗一日晨興①，語近臣日：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊?！坛荚唬骸焙尾唤抵妓魅。俊叭首谠唬?/p>

“比②聞禁中③每有索取，外面遂以為例。誠恐自此逐④夜宰殺，以備非時供應。則歲月之久，害物多

矣！豈不可忍一夕之餒，而啟無窮之殺也？”

【注釋】①興：起身。②比：最近。③禁中：皇宮里。④逐：每。

6.解釋下列加點詞

①思倉燒羊

②外面遂以為例

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句（注意加點詞）。

而啟無窮之殺也？_____________________________________________

8.從文中,我們可以看出，宋仁宗是一個__________________________________________________________

的君主。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

閱讀下面的文章，回答問題

食因器增色

王立端

①民以食為天，食因器增色。生活中的吃喝諸事無不與飲食器具息息相關。近年來，隨著我國社會發(fā)

展和人民生活水平的不斷提高，飲食器具設計得以不斷豐富和發(fā)展。優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，展現(xiàn)出中國當代

飲食器具設計的多元視角與多重維度。

②毋庸置疑，飲食器具作為生活用具，其實用性是一切設計的初衷。因此，如何在設計中不斷提升器

物的實用價值，使其更加符合當代人的生活習慣與習俗，是許多設計師探索的方向。如腌制器皿“新概念

泡菜壇”的設計保留了傳統(tǒng)泡菜壇用水隔絕空氣密封保鮮的方式，針對以往泡菜壇體積過大、外觀粗糙等

問題進行了再設計。經(jīng)調查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費，走進千家萬戶，也成

為居家環(huán)境中富有藝術美感的裝飾陳設。

③挖掘傳統(tǒng)，讓飲食器具設計更好地服務當下。中國有著豐厚的飲食文化傳統(tǒng)，深耕其中，將具有代

表性的技藝進行提煉，在現(xiàn)代飲食器具設計中加以應用，普通的生活用具便有了文化的靈魂。茶具“竹節(jié)?絲

語”借助了中國傳統(tǒng)文化里“竹'’的意象，運用“竹絲扣瓷”的傳統(tǒng)手工技法，以白瓷器皿為胎，用纖細如發(fā)、

柔軟似綢的竹絲依胎編織。整套茶具彰顯出清新淡雅的東方文化氣韻。

④勇于表達觀念與個性，這樣的設計理念越來越受到設計師的推崇。他們或是以新的視角彰顯設計特

點，或是發(fā)掘新的制作工藝，抑或是以新材料進行大膽實踐，讓人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似

簡潔，卻一點也不“簡單”。作品由十余個色彩豐富的水杯組成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、銀、銅、

紙、竹等多種材質。精細的工藝和多變的質感讓這些器具構成五光十色的“山海世界”。

⑤飲食器具的設計與制作還要遵循綠色設計理念。設計師在進行創(chuàng)作時，將可持續(xù)發(fā)展意識貫徹其中，

為節(jié)能環(huán)保提供思路和方法。如“鎘瓷造器一碎瓷重生器皿系列”食盤將不可降解的碎瓷片進行打磨拼接,

使其以嶄新的樣態(tài)“涅槃重生”，賦予瓷片廢料新的生命價值和審美意義。

⑥不同時代的人們對飲食器具的使用與審美要求并非一成不變?？梢哉f，飲食器具的設計是動態(tài)的，

為當代人的使用而設計才是當代飲食器具設計的真正意義。

（選自《光明日報》2022年3月21日，有刪改）

9.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列思維導圖。

(1)_____________________________________________

中國當代飲食挖掘中國飲食文化傳統(tǒng)，使普通的飲食器具擁有文化的靈魂

器具設計的多

元視角與多重

維度（2）_____________________________________________

遵循綠色設計理念

10.說說第②段加點詞“經(jīng)調査”不能刪去的理由。

11.本文主要運用了▲的說明方法，請選擇一處說說這樣寫的好處。

12.從全文看，②③兩段能否互換？請說明理由。

閱讀下面的文章，回答問題

母親的浪漫

張亞凌

①我一直覺得，母親從骨子里是個很浪漫很浪漫的人。

②記得小時候，切面條時，母親總會把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條？我呢，歪著脖子

仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：三角形、菱形、正方形、長方形……我說啥她就切

成啥樣的。父親總責怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。

③父親不知道的是，就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水、沒萊的雜糧面條,

還吃得有滋有味。

④用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時，母親更民主。只要我們兄妹沒事，都可以趴到案板上參與。

洗干凈的各種豆子就放在旁邊。饃饃的形樣隨便捏，可以在里面放進自己喜歡的豆子。母親只是強調說，

自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完，不許耍賴的。已經(jīng)說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實并不

喜歡吃的各種饃饃。不過就因為有幾粒豆子包在里面，且是自己包進去的，吃時的感覺就好多了。

⑤想想看，幾個算子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家會這么開明？只有浪漫的母親才會想到用

種種方式刺激孩子們的味蕾喚起孩子們的食欲。

⑥母親的浪漫，當然不止這些。

⑦上小學時，吃個蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結了多少蘋果，都在母親反反復

復中數(shù)得清清楚楚，我們絕對沒有機會偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會站在梯子上小

心地摘下來，絕不會不小心撞掉一個蘋果的。不過，母親每次都會留一個蘋果在樹上，說是給鳥雀的。

⑧樹上是結了好些蘋果，可一條巷子好歹也有二十幾戶人家，每家送兩個，也留不下幾個讓我們吃。

我們自然也不會空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒，換來了很多味兒。

⑨呵呵，人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。

⑩記得那年我要外出求學了，母親把我和父親送到村口。準備離開了，母親又喊住了我，從兜里掏出

一把鑰匙，還掛著一個小小的絨球?！鞍汛箝T鑰匙帶上，我娃走得再遠，都會覺得像在自家屋里一樣散袒。

想家了就看看鑰匙，家門就推開了?！拔液透赣H已經(jīng)走了老遠，母親還在叮嚀。

?還別說，想家了，我就掏出鑰匙。看著看著，恍惚間就進了家，就來到家里的角角落落，想家的難

受勁就被慢慢地稀釋了。

?我一直覺得，給我鑰匙是母親做過的最浪漫的事。

?母親真是個浪漫的女人，在那個田地分到各家各戶的年代。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，

地前面種一溜向日葵。只是圖了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時，母親說了，咱

看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤。人家就圖了個嘴快，還是咱劃算。

?瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！說實在的，我成長的快樂得益于母親的浪漫。

?也記得三十多年前去趕集的事，8分錢一碗香噴噴的覧面，娃娃們圍著吃，大人們樂呵呵地看著，

不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，kangkAi地給我2毛錢，并囑咐道，好好看。

?母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時，

她給我?guī)Щ貋淼亩嗍潜咀?、筆，或者書。三十多年前的關中農(nóng)村，連吃飯都是問題，母親卻給我訂了一本

少年閱讀的雜志。

?巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會過日子”，可我知道，是浪漫引領著我的母親站在“今

天”，看的卻是“明天''的風景。

?我喜歡母親身上的那股浪漫，我今天之所以喜歡寫作，多半是繼承了她的浪漫吧。我更想把它作為

一種財富，讓孩子傳承！

13.根據(jù)拼音寫漢字。

kangkai_________

14.閱讀文章①-?段，完成下列表格。

時間母親的“浪漫''表現(xiàn)結果母親的形象

小時候—我們吃得有滋有味開明睿智

上小學母親將自家蘋果送給鄰居—樂于分享

時

外出求母親給我家里大門鑰匙我想家的難受勁被—

學時稀釋了

15.請從人物描寫的角度，結合加點詞，分析第?段畫線句的語言表現(xiàn)力。

母親說了，咱看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤。人家就圖了個嘴快，還

是咱劃算。

16.下列對第??段理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.補敘了物質匱乏的年代，母親花錢讓我看書、為我買文具、訂雜志的浪漫之舉。

B.這兩段主要是為了凸顯母親的特別，引出后文人們對她“不會過日子”的評價。

C.這兩段寫的是母親在精神層面的浪漫表現(xiàn)，這種浪漫帶給我精神成長的快樂。

D.表現(xiàn)出母親雖生活艱難，卻不改浪漫本色，是一個重視教育、目光長遠的人。

三、綜合運用（5分）

學校開展以“閱讀紅色經(jīng)典，汲取奮斗力量”為主題的讀書活動，小海同學從一本書中摘抄了一個人物片段，

請你根據(jù)該片段，回答下列問題。

像其他許多紅軍領袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的

骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻

相當準確，據(jù)他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。

17.文中的“他”指的是,該片段選自美國記者的紀實作品

18.作者在該書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹拔?/p>

裝宣傳”是指（）

A.國民革命軍出師北伐，擴大了革命影響。

B.太平天國北伐、東征，打擊了中外反動勢力。

C.工農(nóng)紅軍的萬里長征，成為“革命的播種機”。

D.劉鄧大軍千里躍進大別山，開辟了革命根據(jù)地。

四、寫作（40分）

19.歌曲《篇章》有一段打動人心的詞這樣寫道：“每當我悲傷過/也被暴雨淋過/泥濘開出花朵/就讓它生長

著/燃燒小小的夢/不怕赤腳追風/就在勇敢過后/會有萬里晴空……”

請以“勇氣里開出的花”為題，寫一篇文章。

要求：⑴不少于600字。

⑵作文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和師生姓名。

⑶不得抄襲，不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作材料。

1.(1)志在千里

(2)樹樹皆秋色

(3)江入大荒流

(4)大漠孤煙直

(5)亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

2.七言律詩；蘇軾；東坡居士

3.庭院中的月